Conclusiones del Foro: Nativos e Inmigrantes Digitales

Por: Eysel Adolfo Chong Guardia Con el advenimiento de la era digital y el vertiginoso desarrollo de las aplicaciones Web a un sin nmero de situaciones de la vida cotidiana se ha generado una serie de debates. Algunos de estos debates se dan en torno a las implicaciones para la sociedad y su relacin con los aspectos que impactan en la forma de interactuar de dos generaciones.

Al revisar el documento NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES Brecha generacional, brecha cognitiva, o las dos juntas y ms an? Hemos podido llegar a las siguientes conclusiones:
http://www.pliactom.com/2012/07/NativoseInmigrantesDigitales.html

En primer lugar qu observo sobre la brecha generacional? Mi punto es que la tecnologa, y en particular la informtica aplicada a los ambientes pedaggicos no se va a detener. En este sentido, las generaciones que han nacido a partir de mediado de los aos noventa hacia el presente se adaptan muy rpidamente y son capaces de interactuar con los medios digitales de una manera natural. A las generaciones anteriores nos toca aprender ms rpido y aceptar que este fenmeno en lugar de bajar su velocidad de cambios ser cada vez ms acelerado. Debate ampliamente abordado con temas como la generacin "X" y la generacin "Y". Continuando con las intervenciones a las interrogantes. Brecha Cognitiva? Mi posicin frente a esta interrogante es que as como la brecha generacional ha tenido su impacto en nuestra sociedad, sus efectos de una manera u otra se ven reflejados en la capacidad de relacionarnos y de convivir. El hecho de que ya estemos manejando e interpretando por separado las implicaciones de una brecha generacional, marcando la categora de un nativo y un inmigrante digital, nos estamos auto-denominando o clasificando en dos tipos de sociedades distintas. Es algo as como el grupo de los que utilizan la Web 2.0 y las redes sociales para comunicarse, interactuar y aprender y aquellos que no lo hacen por esa va. Lo interesante de esta interrogante es Cmo vamos a romper como esta brecha? Llegar el da que los inmigrantes dejen de serlo? Si bien, el futuro es incierto, debemos aprender a trabajar con las tecnologas y procurar a partir de sus beneficios trabajar en la construccin de una sociedad capaz de trabajar en equipo y adquirir nuevas competencias.

Finalmente, Qu pasa con los nios de las poblaciones menos favorecidas o ms pobres? Los parmetros que se nos presentan en los documentos y videos nos hacen ver que sin lugar a dudas esta es otra gran brecha que cerrar. Quizs la peor o ms crtica de todas. Mientras que por un lado existen familias que pueden tener en la habitacin de los nios una TV, un DVD y una computadora, hay quienes su prioridad es el alimento y el agua. Se ha comprobado que un nio que invierte tiempo de calidad con los TV, video juegos y medios interactivos en internet logran desarrollar capacidades y habilidades mltiples, para lo cual se recomienda a los padres que aprendan a calificar en lugar de pedirle a los chicos que dejen de jugar. Si los beneficios de las tecnologas aplicadas a los procesos educativos estn demostrados, por cuanto permiten el acceso a aprendizajes de una manera entretenida y divertida, deberamos pensar en la forma de democtatizar estas tecnologas y mediante procesos disrruptivos hacerla llegar a las poblaciones menos favorecidas o ms pobres. Bien deca Eduar Punset en sus conclusiones de la entrevista con Marc Presky "podemos transformar la estructura cerebral de nuestros jvenes mediante una nueva educacin" Pero esto hay que poder hacerlo a la poblacin en general de forma balanceada si aspiramos ser una sociedad justa. Mis conclusiones son que: El aprendizaje en la era digital es una mezcla de tecnologa y metodologa. No se trata de tecnologas y metodologa de forma separada. Los sistemas que hasta hoy se conocen abren paso a lo que debera ser la educacin del futuro Como docentes, si queremos ser esa herramienta para educar a nuestros hijos a la que se refiere Marc Prensky, y pasar de ser el controlador al entrenador, gua y compaero, nos toca adaptarnos y aceptar que las TIC's ya nos cosa del futuro, sino que ya es parte del mundo y del trabajo. El creciente ascenso de la brecha cognitiva, producto de la brecha generacional tiene que servir de base para que comencemos a desarrollar la creatividad y encontremos la manera de cerrarla. Bien plantea Prensky, sin importar qu tan amplia o profunda puede ser la brecha entre los migrantes digitales y los nativos " antes que temer, deberamos reconstruir y eventualmente redisear". El reto es buscar y desarrollar nuestra capacidad de interactuar y de practicar los valores de la solidaridad, civismo, empata y tolerancia que se asocian a la utilizacin de las nuevas tecnologas. El internet no se va a detener y mucho menos va a desaparecer. Lo que se requiere es apropiarse de los paradigmas y postulados tericos de la Web 2.0 para que sean llevados a la vida prctica de una forma productiva y beneficiosa para todos

Fuente: Piscitelli, Alejandro. Nativos e inmigrantes digitales. Brecha generacional, brecha cognitiva, o las dos juntas y ms an? Revista Mexicana de Investigacin Educativa [en linea] 2006, 11 (Enero-Marzo) : [Fecha de consulta: 2 de octubre de 2013] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002809> ISSN 1405-6666