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CARACTERSTICAS
PROFESORADO
PRIMARIA
I El tutor est con sus alumnos la mayor parte de la jornada. I El trabajo individual de cada alumno es supervisado por el profesor.
SECUNDARIA
I Cada cincuenta minutos se cambia de profesor (y a veces, de aula). I Cada profesor tiene su mtodo aunque en general el mayor grado de abstraccin de los contenidos exige mayor atencin y concentracin por parte del alumno. I En cursos (1., 2., 3. y 4.). I Mnimo, diez. I Seis sesiones diarias. I Hay exmenes de septiembre. I Hay una hora semanal dedicada a esta materia. I Una por curso (dos veces mximo en la etapa). I Del 1 al 10.
ESTRUCTURA
Expresin escrita. Para obtener buenas calicaciones en la ESO no solo es necesario comprender los textos, asimilarlos y memorizarlos. Es imprescindible saber redactar y exponer las ideas de forma lgica y ordenada. Y con una letra que se entienda, claro.
TUTORA
I No hay una hora dedicada a tutora, es transversal. I Una vez en toda la etapa (al final de ciclo). I Insuficiente, suficientes, bien, notable y sobresaliente. I Los mayores del colegio.
REPETICIONES
Comprensin lectora. La ecacia lectora que se alcanza al nalizar la educacin primaria correlaciona con el rendimiento escolar que se alcanza en la
Hbitos de estudio. El aprendizaje de estrategias para enfrentarse a los estudios debe comenzar desde los primeros aos de escolaridad y optimizarse en los ltimos aos de primaria. En la ESO las tcnicas de estudio y los hbitos de trabajo diarios deben estar establecidos. Adems, el alumno que entre en la nueva etapa conociendo el signicado de los conceptos perseverancia y esfuerzo tiene muchas ms posibilidades de alcanzar el xito escolar. En denitiva, si los padres de Carlota quieren ayudar a que su hija pase a la ESO con una base ms slida, pueden utilizar parte del tiempo del verano para trabajar con ella estas competencias. El esfuerzo valdr la pena.
CALIFICACIONES
I Los pequeos del instituto. I Los exmenes son ms espaciados, con una exigencia mayor de contenidos, lo que obliga a los estudiantes a programar mejor su tiempo de estudio (hbitos de trabajo, planificacin de repasos...).
I El tutor controla el trabajo individual de cada alumno. Los estudiantes estn acostumbrados a un seguimiento personalizado.
> BREVES
Facilitar el cambio
Algunas actuaciones que se pueden llevar a cabo desde el centro educativo para facilitar el trnsito de primaria a la ESO: I Canalizar, desde la tutora de sexto, las inquietudes y dudas de los estudiantes acerca de la nueva etapa, ofrecindoles toda la informacin necesaria (horario, asignaturas, normas de convivencia, metodologa de los exmenes, hbitos de estudio necesarios).
CARLOS OCAMPO
trasladarse a la escuela de primaria para informar al alumnado de sexto curso de cmo est estructurada la nueva etapa, cmo son las instalaciones del instituto, qu actividades extraescolares ofrece el nuevo centro, etctera. I Organizar visitas al centro de secundaria para el alumnado de 6.. I Establecer un da de puertas abiertas para los padres, con la finalidad de que las nuevas familias conozcan el funcionamiento y las instalaciones del nuevo centro.
La nueva etapa de secundaria exige no solo comprensin, sino tambin velocidad lectora