Plan Anual del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar 2013

I.

DATOS GENERALES 1.1.rganos Intermedios 1.2 .Institucin Educativa 1.3 .Ubicacin 1.4. Director General

: : : :

UGEL 07 Reino de Espaa Jr. San Martn - Barranco Lic. Leonardo Arancibia Franco

1.5.Sub-Directora de Formacin General: Lic. Zoila Campos Lecarnaque 1.6.Sub-Director de Primaria ( e) 1.7. Integrantes Lic. Isabel Quispe : Lic. Beluska Picn : Lic. Ursula Garca : Sra. Rosaura Loayza: Alcadesa Escolar : II. FUNDAMENTACIN En el diagnstico realizado en base a los Informes Anuales presentados por los Auxiliares de Educacin, se ha podido visualizar que se evidencia en nuestros estudiantes una inadecuada prctica de valores que imposibilita la convivencia democrtica dentro de la Institucin, influencia negativa de agentes externos, situaciones y conducta de riesgo para la formacin integral de los estudiantes, escaso acompaamiento de los padres de familia, deficiente comunicacin y carencia afectiva hacia sus hijos, carencia de hbitos y tcnicas de estudio que se refleja en un bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas en especial en comprensin lectora y razonamiento matemtico. BASES LEGALES 2.1. Leyes Ley N 28004: Ley General de Educacin, modificatoria y reglamentos. Ley N 27741: Ley que establece la poltica educativa e materia de Derechos Humanos y crea un plan nacional para su difusin y enseanza Ley N 27733 : Cdigo de los Nios y Adolescentes : : Coord. de Tutora y Orientacin Educativa Representante Docentes Nivel Secundaria Representante Docentes Nivel Primaria Representante de los Auxiliares de Educacin Representante de los estudiantes Lic. Luis Garca Aldoradin

 Ley N 28705 : Ley General Para la Promocin y control del riesgos del consumo del tabaco Ley N 28628 : Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia e las Instituciones Pblicas 2.2. Decretos Supremos Decreto Supremo 005-2003-ED: Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad sexual. Y su reglamento aprobado por Decreto supremo N 005-2003-ED. Decreto Supremo N 021-2003-ED: Declara en emergencia el Sistema Educativo Peruano Decreto Supremo N 004-2004-ED: Aprueba la estrategia nacional de lucha contra las drogas 2002 -2007 Decreto Supremo 006-2004-ED: Lineamientos de Poltica Educativa Decreto Supremo N 013-2004-ED: reglamento de Educacin Bsica Regular Decreto Supremo N 021-2003-ED: Declara en emergencia el Sistema Educativo Peruano. 2.3. Resoluciones Ministeriales RM. N 405-2007 ED: Aprueban Lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o psicolgico, hostigamiento sexual y violacin de la libertad sexual a estudiantes de Instituciones Educativas. RM-N 0735-2003 ED: Campaas permanentes por escuelas saludables libres del alcohol, tabaco y otras drogas. RM N 0547-2012-ED Marco de buen desempeo docente para docentes de Educacin Bsica Regular RM N 0431-2012 ED, que aprueba la Directiva N 014-2012MINEDU/VMGP denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del ao escolar 2013. Reglamento Interno de la I.E. REINO DE ESPAA III. OBJETIVOS 4.1. Generales Realizar el acompaamiento socio-afectivo de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en una direccin beneficiosa para ellas y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo. 4.2. Especficos Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de las estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase para que se den las condiciones que permitan a las estudiantes acercarse a su tutor o a otros docentes cuando lo necesiten. Generar en el aula un ambiente ptimo entre las estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el

afecto, y el respeto que permitan la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada una. IV. METAS

METAS

Personas Personal directivo Personal jerrquico Personal docente Auxiliares de Educacin Estudiantes

Cantidad

DE ATENCIN

DE OCUPACIN

Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar Alianzas Estratgicas: Municipalidad de Barranco, UGEL 07, DEMUNA, Comisara de Barranco, DESNA

V.

NTEGRANTES

COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR Director General Sub-Directora de Formacin General Sub-Director de Primaria Coordinadora de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar Representante de los docentes Nivel Secundario Representante de los Auxiliares de Educacin Representante de los estudiantes VI. FUNCIONES 7.1. Del Comit Contextualizar las actividades de Tutora y Orientacin educacional que incluye los Programas de Prevencin, y la Convivencia y Disciplina Escolar de acuerdo al diagnstico del PEI Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educacional. Promover y realizar capacitaciones dirigidas a las estudiantes, padres de familia, docentes Asegurar la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educacional en el Proyecto Educativo Institucional Proyecto Curricular Institucional, Plan Anual de Trabajo Promover la realizacin de reuniones de tutores por grados y niveles para el intercambio de experiencias de forma peridica a lo largo del ao.

7.2. De la Coordinadora de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar (Plaza no presupuestada) Programar, organizar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades de orientacin y bienestar del educando en nuestra I.E. Elaborar el plan anual e informa sobre la gestin realizada Asesorar a los docentes de tutora en la aplicacin y desarrollo de los contenidos, metodologa, tcnica e instrumentos. Colaborar estrechamente con las comisiones de profesores en la organizacin, actividades cvicas patriticas. Propiciar y mantener un clima de relaciones humanas armoniosas con todos los miembros de la comunidad Educativa y padres de familia. Promover la actualizacin constante de los docentes para el mejor desempeo de su labor orientadora. Informar al Comit de Tutora y Orientacin Educativa, las situaciones de disciplina de mayor gravedad Asesora y verifica la conformacin y funcionamiento del comit de tutora. Coordinar con los sectores contribuyendo a la integracin familiar y de la comunidad detectando los casos problemas. Supervisar y asesorar a los profesores tutores y auxiliares de educacin en el avance y cumplimiento de su plan de trabajo 7.3. Del Personal Auxiliar de Educacin Promueve el cultivo de los valores de respeto y consideracin con las autoridades educativas y compaeras. Fomentar en el alumnado la prctica de los valores cvicos-patriticos. Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los estudiantes. Fomentar hbitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene, y estudio entre los educadores as como el correcto y adecuado uso de uniforme escolar. Atiende en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados con la conducta, disciplina, asistencia de los estudiantes. Controlar el buen uso del tiempo libre de los estudiantes en el aula, en ausencia del docente. Mantener actualizada el registro de asistencia de los estudiantes a su cargo. Cuidar en todo momento la integracin fsica y bienestar de los estudiantes. Efectuar rondas permanentes por diferentes ambientes de la I.E. velando por el estricto cumplimiento de las normas de convivencia especialmente en el recreo Verificar la firma del docente en los partes de asistencia y en caso contrario efectuar la observacin correspondiente (falta).

7.4. Del Docente Tutor: Facilitar la relacin de los alumnos en su grupo - clase y en el conjunto de la dinmica del centro. Realizar la evaluacin del comportamiento en base a la informacin brindada por el auxiliar de educacin, docentes y su propio criterio. Efectuar un seguimiento global de los procesos de maduracin vocacional as como de orientacin educativa y profesional. Fomentar en el grupo de alumnas el desarrollo de actitudes de participacin en el centro como en su socio- cultural. Brindar atencin individualizada a cada alumna, con el propsito de que el educando se conozca as mismo y desarrolle mejor sus aptitudes y habilidades. Derivar para su tratamiento adecuado aquellas alumnas que presenten alteraciones en su desarrollo psicoafectivo, cognitivo, motor y social.

7.4.1. Del Docente Tutor y su relacin con las estudiantes: 7.4.1.1. Generales

Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes para articular repuestas educativas pertinentes. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutora grupal 7.4.1.2. Especficas Contribuir a la consolidacin de la identidad y autonoma de cada estudiante. Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo clase en el conjunto de la dinmica escolar. Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas de los estudiantes. Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones sobre su futuro vocacional. Promover la adquisicin de estilos de vida saludables en los estudiantes. Promover actitudes de solidaridad y participacin social en los estudiantes. Favorecer que el estudiante valore su cultura y reflexione sobre temas de actualidad. Contribuir al establecimiento de relaciones democrtica y armnica, en el marco del respeto en las normas de convivencia.

7.4.1.3. Ante Situaciones o Problemas Especiales de las Estudiantes Detectar e intervenir en las problemticas grupales o individuales que puedan surgir en el aula. Si un estudiante tuviera una dificultad que - adems del apoyo brindado en la Institucin Educativa- requiera atencin especializada, el docente-tutor deber coordinar con el director y los padres de familia para la derivacin respectiva. Ante situaciones que vulneren los derechos de las estudiantes, el docente-tutor deber informar inmediatamente lo sucedido a la Coordinadora de Tutora y Orientacin Educativa para que se tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos derechos.

VII.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
Conformacin del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar Emisin de la Resolucin Directoral Institucional de reconocimiento Elaboracin y Aplicacin del Reglamento Interno del Comit Designacin de docentes tutores Con las estudiantes Aplicacin de fichas de diagnstico Establecimiento de Normas de Convivencia Formacin del los Comits de Aula Talleres de Prevencin Actividades recreativas Deteccin de casos Entrevistas personales Con los docentes Campaas de Prevencin y Sensibilizacin Capacitaciones sobre tutora y orientacin educativa Reuniones de coordinacin. Supervisin y Monitoreo Con los padres de familia Talleres Entrevistas Visitas domiciliarias Alianzas estratgicas Gestiones ante diversas entidades Celebracin de Convenios Direccin Direccin

RESPONSABLES M A M J

CRONOGRAMA J A S X X

Equipo Directivo Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar Comisin de Cuadro de Horas Docentes tutores

X X X X X X X X X X X X X X

X Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar Coordinadora de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar

Direccin CONEI

VIII.

RECURSOS

7.1. Materiales Guas, Manuales y Textos del MED Papel bond Plumones 7.2. Infraestructura Aulas CRT Auditrium Patio Central 7.3. Financieros IX. Recursos Propios APAFA

EVALUACION El Plan Anual del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar se evaluar finalizando cada trimestre, en base a los informes presentados por los Docentes Tutores y la Coordinadora de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar as como a los casos que se hayan presentado y tratados en el Comit, realizndose los reajustes necesarios. La evaluacin del comportamiento ser cualitativa y tendr como referencia los valores, normas, habilidades sociales y comportamientos democrticos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de la Institucin, Reglamento Interno.