LOS PROCESOS DE ESCRITURA, BASES TERICAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN.

Macarena Asenjo, Daro Millalonco.

Cules son los procesos que constituyen la lectura y escritura de una lengua hablada?

Debemos recordar y tener claro que La lectura y escritura, una y otra constituyen procesos inversos de utilizacin de un mismo cdigo: al leer, se decodifica un mensaje que procede de la lengua hablada y al escribir se codifica un mensaje desde esa misma lengua. De hecho, la lectura slo puede realizarse sobre algo que haya sido previamente escrito, as como, se escribe, en la mayora de los casos, pensando en que alguien va a leer lo expuesto.

Relacin funcional entre lectura y escritura

Pueden analizarse utilizando tres metforas:
Cada proceso es espejo del otro

La escritura se estructura en el nivel superior de una pirmide

Ambos procesos constituyen un bloque monoltico.

El hablante o escritor genera una estructura profunda (significado) sobre la que actan los componentes sintcticos, fonolgicos o grficos para producir una estructura de superficie. El lector percibe la estructura de superficie, procesa sus componentes y, eventualmente, accede a la estructura profunda (Birnbaum y Emig, 1983). Lectura como la culminacin de procesos secuenciales del lenguaje organiza piramidalmente a partir del escuchar, hablar, leer y escribir. Puede llevar a la conclusin de que se debe ensear a escribir a continuacin de ensear a leer. Considerar ambos procesos como un bloque monoltico en el cual sus componentes no aparecen diferenciados. Este enfoque se tiende a expresar en la denominacin lectoescritura y hace correr el riesgo de simplificar ambos procesos al no apreciar sus diferencias, sus semejanzas y sus puntos de interseccin.

1.ESCRITURA DE PALABRAS Y APRENDIZAJE ORTOGRFICO 1.1. Caractersticas de la ortografa del espaol

Ortografa: aquella parte de la Gramtica que ensea a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura. Se fundamenta en tres principios: 1. La pronunciacin de las letras, slabas y palabras.

2. La etimologa u origen de las voces.

3. El uso de los que mejor han escrito.

Caractersticas de la ortografa del espaol. 1. La pronunciacin de las letras, slabas y palabras.

Fonema Ke Escrivir

Grafema Que Escribir

Un gran nmero de palabras de nuestro idioma podrn ser escritas correctamente por medio de la aplicacin de las denominadas reglas de conversin fonema-grafema entendindose en sentido restringido, aquellas reglas en las que el fonema slo se puede representar grficamente por una letra.

Caractersticas de la ortografa del espaol. 2. La etimologa u origen de las voces.

Las etimologas fijan la ortografa y evitan las corrupciones o mutilaciones, sabida la etimologa de una voz, se sabe cul ha de ser su ortografa, puesto que (salvo algunas diferencias, la pronunciacin y algunos caprichos del uso) la etimologa es la norma ortogrfica ms natural y segura.

Caractersticas de la ortografa del espaol.

3. El uso de los que mejor han escrito.

Capacidad de traducir en forma escrita lo que pensamos o sentimos. Es decir desarrollar la capacidad de escribir, en resumen es la Produccin de Textos.

Esta variedad de situaciones ha dado lugar a diversos tipos de ortografa en castellano:

Ortografa Fontica.
Ortografa Arbitraria. Ortografa reglada.

Ortografa fontica: implica la utilizacin de las denominadas reglas de conversin fonema-grafema. Englobara a todas aquellas palabras transparentes, palabras que pueden codificarse por medio de la transformacin inequvoca de los fonemas que la constituyen en letras.
Ortografa arbitraria: precisa de procesos de memoria visomotriz. Se hace imprescindible para la escritura de palabras que no son transparentes y para las que no contamos con ninguna regla categrica que nos pueda sacar de dudas. Ortografa reglada: precisa del conocimiento especfico de las distintas reglas tradicionales ortogrficas y de la capacidad de transferencia para su aplicacin a trminos desconocidos.

Ortografa Fontica

Ortografa Arbitraria

Ortografa Reglada

Reglas a trabajar: B-V | C-Z-S-Q | G-J | Maysculas | Minsculas. Signos de puntuacin

H | R-RR | S-X |

Y-LL |

1.ESCRITURA DE PALABRAS Y APRENDIZAJE ORTOGRFIC O

1.2. Las dos vas de escritura de las palabras

La escritura por va indirecta o fonolgica. La otra, llamada ruta fonolgica, permite llegar al significado transformando cada grafema en su correspondiente sonido y utilizando el conjunto de sonidos para acceder al significado. Por tanto requiere de la existencia de un lxico auditivo, donde se almacenaras las representaciones sonoras de las palabras. A travs de esta va, se pueden leer tanto palabras familiares como pseudopalabras. El uso de una u otra ruta viene determinado por diversos factores: - La edad. - Nivel de aprendizaje. - Mtodo de enseanza. - Ser buen o mal lector.

1.ESCRITURA DE PALABRAS Y APRENDIZAJE ORTOGRFICO

1.2. Las dos vas de escritura de las palabras

La escritura por va directa u ortogrfica. Uno es a travs de la llamada ruta lxica o directa, conectando directamente la forma visual u ortogrfica de la palabra con el almacn lxico (significado) y si la lectura es en voz alta, conectara con el lxico fonolgico, donde estn representadas las pronunciaciones. Esta ruta slo puede ser usada cuando se hace lectura de palabras que ya forman parte del lxico visual, por tanto conocidas previamente.

1.ESCRITURA DE PALABRAS Y APRENDIZAJE ORTOGRFICO

1.2. Las dos vas de escritura de las palabras

Problemas en las rutas de escritura. En resumen, pues, cuando escribimos mal una palabra que sigue una determinada RCFG, ello es sntoma de dos cosas: de un lado, demuestra que no dominamos la regla en cuestin; de otro, demuestra que esa palabra no forma parte de nuestro lxico ortogrfico (por cierto, esto ltimo lo ponen tambin de manifiesto los errores de unin y de fragmentacin de palabras, ya que ambos errores nos estn diciendo que las palabras se estn escribiendo trozo a trozo, no como un todo).

2. LA COMPOSICIN ESCRITA: REDACCIN DE TEXTOS

La memoria a largo plazo (MLP).

El contexto de produccin del texto.

La persona que intenta escribir un texto tiene almacenados en su memoria una serie de conocimientos relevantes para su propsito, entre los que estaran el conocimiento del tema o de la informacin especfica que quiere transmitir, el conocimiento de la audiencia a la que va destinada el texto, que le permitir adoptar la perspectiva de los lectores potenciales o el conocimiento del lenguaje escrito y sus convenciones. Reglas de conversin fonema-grafema. Reglas gramaticales. Etc.

La persona que realiza un texto est orientada por una serie de objetivos, intencionalidad que se persigue con el texto, y una serie de aspectos motivacionales. Las caractersticas de la audiencia a la que dirija el texto, as como la interpretacin de la tarea que hace el sujeto que escribe son aspectos que influirn en la produccin final del texto.

Una de estas operaciones o procedimientos es la planificacin que hace el escritor sobre distintos aspectos del texto y de la situacin de la escritura. La segunda, es la realizacin del texto (escritura o textualizacin) que son el conjunto de decisiones acerca de cmo expresar lingsticamente el contenido deseado, debe buscar el lxico ms adecuado, la morfosintaxis normativa, la cohesin del texto y la ortografa. El tercer procedimiento, es la revisin, el volver sobre lo que escrito, releyndolo y evalundolo. Esta revisin, durante el propio proceso de escritura, nos lleva en muchas ocasiones a planificar nuevas ideas que inicialmente no fueron consideradas.

2. LA COMPOSICIN ESCRITA: REDACCIN DE TEXTOS

Didctica de la lectoescritura.

Procesos de la composicin escrita.

Proceso de planificacin:

Proceso de textualizacin:

Consiste en la bsqueda de ideas e informacin y en la elaboracin de un plan de escritura. Incluye: - Establecimiento de las metas u objetivos generales. - Generacin de ideas o del contenido. - Organizacin.

Consiste en convertir las ideas en palabras, es decir, en producir realmente el discurso planificado. Incluye: Los procesos grafomotores Los procesos sintcticos Los procesos lxicos Los procesos semnticos Los procesos textuales y contextuales

Proceso de revisin:
Trata de mejorar el texto hasta que toma su forma definitiva. Implica tanto la evaluacin y revisin del texto ya escrito. Incluye: - Edicin y lectura del texto - Reedicin del texto y nuevas revisiones