UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO DEPARTAMENTO DE CURRICULUM PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS PROGRAMA MAESTRIA EN EDUCACIN AMBIENTAL

LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Autora: Jeanmary Chirinos

La historia de la humanidad se ha caracterizado por rasgos o elementos particulares que definen las bases de su organizacin social, su comportamiento humano y la forma como las instituciones responden y se organizan a su entorno es por esto que con el desarrollo de la tecnologa la sociedad ha cambiado y ha demostrado el inters de estar bien comunicados e informados. De igual manera, La tecnologa es el resultado de la actividad del hombre en sociedad, en procura de la satisfaccin de sus necesidades y deseos, cabra preguntarse qu pasara en este mundo globalizado de hoy, si por suerte del destino o una catstrofe en las redes quedaramos incomunicados por ms de una semana?, ms de uno colapsara, se paralizara el planeta, porque esta tecnologa (know-how) por un lado te resuelve innumerables problemas, pero por otro te crea una dependencia electrnica, tecnolgica, jams pensada. En la ltima dcada surge este trmino llamado Tecnologas de

Informacin y Comunicacin (TICs), como un conjunto de herramientas tales como; computadores, software, redes sociales, videojuegos, telfonos, correo electrnico, que se han cimentado en la vida cotidiana de casi todos, revolucionando el modo de comunicarnos y aprender, y obligando a ms de uno a actualizarse para alcanzar ese tren de tecnologa novedoso, que cada vez va ms de prisa, y cada vez los cambios son ms atractivos y adictivos. De all nace la importancia de las TICs, el hecho de que permita el acceso a la informacin, al conocimiento y las comunicaciones, en tiempo bien sea real o asincrnico, son estos elementos cada vez ms importantes en la interaccin econmica y social de los tiempos actuales, si lo vemos desde un punto de vista donde se quiera construir una sociedad del conocimiento podemos

avanzar al mejoramiento en todos los sentidos para ello debemos desarrollar una cultura que siempre que comparta conocimiento. Es necesario mencionar, como las TICs han evolucionado en Venezuela, importante destacar las polticas pblicas que van enmarcadas al plan nacional, hemos dado grandes pasos mediante los cuales nos lleva a una transicin de la sociedad donde no solo estamos recibiendo informacin sino que tambin estamos procesando ,filtrando y generando una riqueza de valor invaluable que se llama el conocimiento. El programa de los Info-centros garantizo el acceso gratuito para la poblacin en ms de doscientos municipios, La promulgacin de la Ley de Firmas y Datos Electrnicos en 2001 (la cual tiene por objeto otorgar y reconocer eficacia y valor jurdico a la Firma Electrnica, al Mensaje de Datos y a toda informacin inteligible en formato electrnico, independientemente de su soporte material). El Proyecto Canaima la cual tiene como finalidad que los nios escolares se familiaricen con el manejo de las computadoras como instrumento para reafirmar la lectura, escritura y el uso de las TIC. Si se toma en cuenta los avances en torno a las TIC, debemos formar parte y aportar para construir bajo la expresin de una sociedad participativa utilizando el gran flujo de informacin y as el talento humano propague para demostrar sus potencialidades, utilizando la tecnologa con tica y responsabilidad de manera social es la mejor forma de romper paradigmas pasados y modelos que solo buscan el bien para pocos. Por cuanto la tecnologa de informacin y comunicacin (TIC) han ocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el mbito educativo .Por otra parte, se debe tomar en cuenta la diversidad en particular desde las necesidades educativas especiales, as como tambin las tres juegan un papel preponderante entre los medios de la informtica, la microelectrnica y las telecomunicaciones de manera interconectadas e interactivas. Donde crean diferentes objetivos tanto sociales, educativos y econmicos siendo este ltimo priorizante sobre los avances y desarrollo del hombre. En el sector educativo, el uso de las TICS ha dinamizado la enseanza, permitiendo la comunicacin con los alumnos, los compaeros a cualquier

distancia y tiempo, actualmente se maneja en un nuevo ambiente donde el docente evala y utiliza la tecnologa para aplicar principios educativos adecuados a los usos informticos. El docente prepara sus clases utilizando el generador de presentaciones PowerPoint, de igual modo el alumno usa el procesador Word para informes escritos, por otro lado elabora trpticos y folletos con la aplicacin de Publisher, se puede usar el software Google Earth que permite visualizar imgenes en 3D del planeta, as tambin Google Maps que ofrece imgenes de mapas desplazables, as como fotos satelitales del mundo entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones, empleando el programa Google Docs basado en la web se puede crear documentos en lnea con la posibilidad de colaborar en grupo en la edicin de los mismos. Con la aplicacin Flash5 se puede crear una pgina web de alto contenido interactivo, hasta se cre una plataforma tecnolgica en red conocida como Blackboard que permite mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje de los cursos en lnea, gracias a esta poderosa herramienta, se logra instituir el concepto de Aula Virtual, disponible las 24 horas del da, donde existe una interaccin asincrnica con los compaeros y profesores. En cuanto a la capacitacin del docente en esta rea se puede leer en el decreto 825 de la repblica bolivariana de Venezuela, en donde se da prioridad a los formatos electrnicos y luego la formacin y capacitacin del profesorado. Las TICs ayudan y muchsimo en esta sociedad de informacin, sin embargo, si se recuerda el objetivo fundamental de la educacin seria posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos y de las experiencias de la informacin y conocimiento que sera la informacin interiorizada por la persona que aprende. Por tanto la disponibilidad de informacin no garantiza la adquisicin de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el profesor. Para que sea capaz de aprender a aprender y as poder acceder a la informacin, comprenderla, ser una persona critica, resaltar las ideas fundamentales, y tener una visin de la misma. El uso de las TICs, permite jugar muchos papeles de la enseanzaAprendizaje pero es necesario establecer cdigos ticos que sean enseados y practicados desde tempranas edades, es deber y responsabilidad de todos fijar

cdigos de tica informtica que respeten a sus semejantes como a s mismos. Es imperiosa la necesidad de mejorar la legislacin donde la privacidad se protegida y la violacin de la misma sea penalizada, as como garantizar la equidad de conocimientos tecnolgicos debe darse para todos. Las TICs ha logrados despertar el inters en los estudiantes sobre todo en la investigacin cientfica logrando as el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginacin, la comunicacin , pudiendo acceder a mayor cantidad de informacin y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral. De igual modo el uso de las Tics se est convirtiendo en una realidad que obliga a los docentes a estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Con el fin de poder entregar mejores conocimientos. Es por ello, que se observan todava alguna dificultades de la tecnologa en la educacin, como docentes fuera de contexto con los cambios tecnolgicos, la no adaptabilidad de la tecnologa a los hbitos de trabajo, que los docentes no consideren a la tecnologa como un medio ms en el bagaje de recursos que tenemos como docentes, finalmente hay que asumir que las nuevas tecnologas han cambiado el mundo y se debe modificar la filosofa en el manejo de herramientas prcticas para mantener y mejorar las ventajas de competencias educativas, para gestionar, administrar planear, operar, orientar, controlar, coordinar mecanismos y sistemas y sus interrelaciones con otros proceso sociales.