PR INCIPI OS }i~1EMENTAIIE~

DE

(.OX T,\BLAS

CUARTAEDlCION DEFLORENCIA
TRADm:Jn.\ DEI. ITALIANO AL C.\STELLi~O
AFICIO:'\ADO A U l\ICSICA.

POR l''l'

BOGOTA.
PII'I\EJ-.TA

m:

FnA:-;nsco

TORRE;: A~L\\''\,-J8!'i9.

I~TRODUCCION,
Hate algun tiempo que se siente ya de lin modo mui notable la falta de una obra elemental de Msica. Al }laso que so esarrolla en nuestro pais et gusto por esto arto con mucba razon llamado divino, los aficionados a l carecen absolutalD$lle de libros manuales en que :lprenen SllS primeros rudimentos. Dbesc tal vez a esta falta el que en las escuelas i casas de education no se consagro una preferente atencion al estuio terico de este ramo important~, limitndoso por lo jeneral a unas pocas lecclOne~ O1'ales,.i a la _~ion prctica de ellas a dIversos mstr~, o mal canto.

nscosos de llenar. ~ste vacl<l I hal)IelHl0 venido a nuestras manmi por una feliz asnalidad llll escelente tratado que con el titulo dl' PIlI'jCll'IOS ELE~IE~T.\LES DE MrsIc,\, escribi ('n italiano el eminente Profe::;or Azioli. i f(lIe fu adoptado por ci Conservatorio Real dJ Milan para la enseallzade sus alumnos, nos hemos apresurado a traducirlo con esmem i fidelidad, i lo rccomendamos a los profesores i aficionados <,amoun libro que llena las condiciones de Sil ttulo. i que podr satisfacer plenamente la necesidad de que hemos hablado
uniba.

Una lljer:dectnra suya basta para com'cur de la precision, claridad i huen metoda con que est escrito, as ~mo de la sencillez i economa de palabras en la esplicacion; siendo al mismo tiempo un libl'Onecesario para los aprendizes, mui til para los maestros, i de grandt~ importancia para Jas profesores .. En obsequio del arte i de la edw:acion de la juventud, no racilarnQs en recoII.ijlQClar este Cak!smo a l~s padres de familj,~rn los di'ectores de ColcJlOsd~ ambos sexos .

. -.

~'~.'--

PRI\CIPIOS ELE~rAI\TALES.
LECCJO'i PRL\lEHA.

i'. Que rosa rs la msiell! 1\. La musica es \Ina de las Bellas Artes, que ('5('ita l'ualquil'l' sentimiento, mediante d sonid;). P. Camo se produce el sonido? P.. El sonio nace del choque de los CUCI'pOS que ponrn l'l aire en mo,imiento, el cual lo lleva ;01 odo. \'. En cuantas especies se di\ide el sonido? H. En dos especies, a sllbcr, indeterminado o nI) musical, I determinado o msica!. P. Cual cs-t'1 sonido indetel'minado? H, El .q~Ie nace por ejemplo de la 'oz que hahla, de 11,\ eaida de un cuerpo pesado, del estrpito, dcl(truello &, &.

P. Cual es el sonido msical ? IL El que por uoa determinada elevacion resulta de la voz que canta, de una trompeta, de una cuerda que vibra, de una campana &. &. P. Cuales son los lmites del' sonido msical, del grave al agudo? R. Los que estan entre los trminos de la voz humana o bien de los instrumentos de msica. P. La Suc63ion, i la duracion de varios sonidos conbinados cntre ~ diversamente, qu producen? R. La Meloda. P. La union simultnea de varios sonidos, mas o mnos agl'adables qu. produce? R. La Armona. \.,..i P. De qu modo pues sc denota el sonido? R. Con eicrtos carctel'es conocidos bajo el nombre de notas. P. Cuantas, i cuales son las notas Y R. Son siett', Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si . .P. Sobre qu signo 8e ponen las notas? (1) R. Sobre una regla que contiene cinco lineas, i cuatro espacios interpuestos a la regla. (v) Vase la tabla A. P. Bai algunas otras lneas, o cortes adicionales que tengan lugar de lneas. o de espacios? R. Si; los hai encima, i debajo al.' la l'egla o pentgrama. P. I.os siete sonidos arrIba dichos, pueden ser repetidos eia el agudo, i cia el grne? . R. Sf; como por ejemplo, Do, Re~ MI, Fa, Sol, La, Si, Do, Re, Mi, Fa, etc., cla el agudo, o . bien, Do, Si, La, Sol, Fa, ,Mi, Re,-Do,:Si, La, Sol, cte. cia el grave .. P. Como 8e distinguir el sonido agudo del grave? R. En rlizon de su cofOC8Cion sobre:l~Jm.eas, i . sus espacios .... \.'

I'. lJ~sde cual lnea o espacio se comienza a coutar:' H. De la lnea o e,pacio de abajo avanzando 1cia
,1 ri' j ba.

LECCION SEGUNnA.~
JJp la. Figuras,
SECCION

sus Pausas.

PlIIMEI\A.

P. Cuantas figuras o notas hai de diverso ''illor? H. Hai ocho e Ins ma,> IIsadas en la msira moderna. P. Cuales son? H. ta Breve, la Semibreve, la Mnima, la Stmi!lima, la Corchea, la. Semicol'chea, la FIl"a. " la Semifusa. l'. Como se representl;\ la_Breve? H. Como uD.cuadriIngo. (3) P. Como se representa la Semibl'f'w" H. Como una o. (4) P. Como se representa la Mnima { R. Como una o eon pierna. (5J P. Como se repesentan las otras fi,:ul'asi R. J,a Seminima con una o cerrada, o sea un punto grande i la pierna; (6) la Corchea con la pierna i una lnea o corte arriba o abajo, \ 7 ) la Semicorchea con dos cortes; (8) la F\\!\a. con tres cortes; (9) i la Semifusa con cuatro. (i (l)
SllCCION SEGUNDA.

P. Cuantas MnImas, Seminirnas, Corcheas, SemicorcheJls, Fns, Semifusas~ necesitamos, toma-

das separadamente para bacer el ,'aloI' de una Semibreve? R. Necesitamos 2 Mnimas, 4 Seminimas, 8 COI'cheas, t6 Semicorcheas, 32 Fusas, i 64 Semi-o fusas, (11) P. Cuantas Semnimas, Corcheas, Semicorcheas, l'usas, Semifusas, sail necesal'ias pal'a hacer el nlol' de una Minima? R, Necesitamos 2 Semnimas, 4 Corcheas, 8 Semicorcheas, 1fi Fusas, i 32 Semifusas. (12) p, Cuantas Corcheas, Semicorcheas, Fusas, i Se mitusas se nccesitan pam hacer ulla Scminima? Il. Son necesarias 2 Corcheas, 4 Semcorcheas, ~ Fusas, i 16 Semifusas, (13) P. Cuantas Semicorcheas, Fusas, i Semifusas SOil necesarias para hacer el valor de una Corchea'~ R, 2 SemicOI'cheas, 4 Fusas, i 8 Semifusas. (14) p, Cuantas Fusas, i Semifusas necesitamos para hacel' el valor de una Semicorhea? R. 2 Fusas, i 4 Scmifusas. (1 S ) p, Cuantas Semifusas para haecI' el ,'alOI' de una

n,

Fusa?
2 Semifllsas,
(16) SECCIO:S ,[ERCERA;

P. Hai signos de espera o pausa que equivalgan a todas estas figuras? H, Si; cada figura til'ne su pausa o silencio particular, P. No hai otras de mayol' \'alor? R, Si; una linea vertical que abraze trcs lneas del pentgrama, I".c~atro compaces de pau-

sa. (t7) (2)' p, Como se indica jI. pausa dela

Breve? que toca

R, Por una pequena linea '~pendicular

JOS lmeas vecinas, o que abraza un solc' rspaeio. P. Como se presenta la lausa de la Semibrcve? H, POl' una pequeila l uea horizontal que toca la . . parte inferior de una Ioea (t ()) del pelltgrama. P. Como se indica ia pausa de la Mnima?

18;

H. Del mismo modo

quc la dc la Semibreve,

COll

la difcrcncia que lu lnea toca li lu parte superior de la raya. (20) P. Como se indlca la pausa de la Serninima?
H. Con un siete al'evez, (21) (a)

P. Como la de la Corchea? n. Co un siete. (~2) ( 4) P. Como se escribe la pausa de la Semicorchea ~ n. Con un siete i una- Iioiecita horizontal encima, () ron una v. (5) (23) P. Como scsignn la pausa de la Fusil? R. COli un sirte i dos Iiniecitascomoarriba. (24) (6) P. Coma sC cscribe la pausa de la Semi fusa ? R, Con un siete, i tres Iiniecitas, como arriba. (25) (i\ P. Las pausas ante dichas tienen su nombre

n. Si; la pausa de la Semibl'tWe se llama Compas;

la de la Mnima sc llama 1I1edio Compas; la de la ScmiuimaCuurto; la de la Corchea Medio Cu([rto u Octavo; la de la Semicorchen respiro
'.1

!lru}lio '(

dcimo 8e&W; etc, l'tc.

lECCION

TERCERA.

De ls punt.~ simples, i dobles.

P. Qu hace un Punto puesto despues de unu nota e cuulquiet ,'nlor!
.

"-

R. P. R, P. R.

P.
R.

P.
R. P. R. P. Il.

Aumenta a dicha nota~itad de su \'alol'. Qu valdl' pues una' ~ibrevc puntuada? Tendr el valOl' de tre1\Inimas. (26) Una Mnima puntuada anto "ale? Tres Seminimas. (21) . Cuanto vale una Seminima; con el punto '? Tres Corcbeas. (28) Qu vale una Corchea con el punto? Tres Semicorcheas. (29) Cuanto vale una Semicorrhea con el punto Y Tres Fusas. (30) Cuanto \'ale una fUiU plJlltuada? Trcs Semifusas. (3 t )
SECCleN J>BnaBA.

P. Se d el caso en que se halle la nota con dos puntos? R. S. P. I qu vale el segundo punto? R .. EI segundo punto vale la mitad del primero. }). Cual ser el ejemplo? R. Suponiendo una Semibreve doblemente puntuada, esta valdr tres Mnimas, I una Seminima. (82)' P. Qu vale la Mnima con el punto dDWe? R. Tres Seminimas i una COI'~"} P. Cuanto yale la Seminlrf""'doblemente puntuada ? R. Vale tres Corcheas i una Semicorchea (34) P. Cuanto vale la Corchea puntuada? R. Vale tl'CS Semicorcheas., i una Fusa. (35) P. Cuanto vale la semic~ .. C eO,Jl dobl~ punto? R. Yale tres Fusas, i una SclIifusa: (36)

LF.CCIO~ CrARTA. f)e la Ligadura.

SECCIO:'i" PRIMERA.

P. Qu es Ligadura? n. La Ugadul'a es una lnea curva puesta encima o dcbajo e do~ notas del mismo nomh.,!', de igualo menor valor. P. Cual es su efecto? R. Hace que las clos notas DO se pUiSI'll sino h: primera, reteniendo la segunda por todo c\ ,-aloI' intrinseco. P. nadme a eonoeel' esto con la figura. H. POI' ejemplo, de dos Fa, el uno Mnima, i ('\ otro Seminima, se toca el primero, i se retiene el scgundo como si fuese una Mnima puntuada. (3) P. Desearia un ejemplo de dos notas de igual \alor. l\ 111'10 aqu. Si son dos Corcheas ligadas, batendo lu primera, i teniendo la segunda, el efecto ser de una sola Seminima. (38) l'. Este signo e Ligadura produce otros efectos? H. Si; cuando la lnea Cl1l'va se halla sobre o debajo de varias notas de divel'so nomhre, ntnees sirvc paru ligar a un tiempo un sonido l'on cI otro, es decir, sin Clue cada nota snene distintamente.

LECCIO~ QUINTA:
De las Claves.
SECClON PRIMERA

n.

.P. Qu se entiende por Clave? Entiendesc un signo que sirve para fijar el

nombre de las notas.

P. IL 1). H.

Cuantas especies hai de Claves? Tl'es especies, a saber, de Do, de Sol, i de Fa. Cuantas, i cualt's son las c1a"es de Do? Son cuatl'o, i se llaman Soprano, ,lJedio-Sopra-'110, Contralto, i Tenor. P. En donde se pone la llave del Soprano? R. Sobre la primera lnea (t) v. (tabla B.) P. Doude se halla la cla\'(~ del Medio.Soprano? R. En segunda lnea. (2) l'. En donde est la ela, e de Contralto? 1\. En tercera lnea. (3) P. Sobrc qu lnea sc halla la clave de Tenor? R. Sobre la cU8l'ta lnea. (4) P. Por qu se llaman claves de Do? n. Porque que cada clave d el nombre de 1)0 il todas aquellas notas que se hallan cn la lnea de la clave. P. Cuantas i cualcs son las claws e Sol? H. No hai sino \Ina sola, llamada ,'ulgarmellte, de Violin. P. Eu qu linea se halla? R. Sobre la segunda linea. (.s) I). Por qu l'azon se IIl1ma clave de Sol? ' R. Por la razon y dada con I'especto li las cla"es de Do. P. Cuantas, i c\lales son las claves de Fa? R. Dos, i se llaman de /Jajoi:dAlBaritono. P. Eu Donde est la cla,'e1le;JJ.o,? R. En la cuarta lnea, (~) 'y... P. En donde la de Baritono! H. En terccl'll lnea. (1) 1). POI' qu razon se llaman claves e Fa ~ R. Por lu misma l'azon que las claYeS de Do, i de Sol.
SECCION SEGUNDA.

I>. CUIII

es el

modo de no~l>raJ.' ~P:9\a!lrgrt\do ~

-l.Ii,

P.

n.

l'.

H.

P. H.

P. R.

P.

Pa~an(]n de la lnea al espacio inmediato, "ramos un rjemplo de las notas ascendentes. Tomo la clayc de Violin en segunda lnea, i digo: en la lnea de la clave est; el Sol, en el srgundo espacio est: La, en tercera lnea Si, en el tCl'cel' espacio /Jo, en cuarta lnea el lk, en el cuarto espacio Mi, cn quinta lnea el Fa, sobrc las lineas el Sol, sobre la lnea con ulla raya en la caheza el La, sobre esa lnea con una I'aya bajo de la cabeza el Si, cte. 'H; Veamos un ejemplo de las notas descendentes, Tomando la clave de Fa en enarta nrn, digo: en In c\lnrta lnea est: el Fa, en el tercer espacio Iii, cn terccra lnea Re, en ri segundo espacio Do, ell segullda lnea el Si, en el primer t'spacio el La; en pl'imera lnea el Sol; bajo la primera lnea el Fa; bajo la pl'imem lnea con un corte sobrc la cabeza ci Be, et.c, (O) Hai alguna Ilifel'cncia cuando se salta arriba o abajo? No, porque el nombre de la nota, fijada quc sea la clave viene determinado pOI' la lnea, espacio, o c~rte independientemente de cualquiera otm circunstancia. Fjeseme una nota, comcnzano desde la claye de Bajo, que correspona a otras tantas notas cuantas son las cI/n'es. Tomo pol' ejemplo el/)o sobre la lnea con un C(H:~!W_la cabeza cn clave dc Bajo, i veo que corr.esponde al Do del Buritono en quinta lnea, al Do (Tl Tenor en cuarta lnea, al Do del Contralto en tercera lnea, al /Jo del Soprano en primera lnea, i al Do del Violin bajo la lnea con un corte en la cabe~, (10) . Cuantos grados es mas ~da una clave ~ue la otra procediendo regull'mente cia arriba.

-141\. Tres grados, o un intervalo de tercera. P. Dadnos un ejemplo. H. Comienzo de la clave de Bajo del Fa cuarta lnea, i veo, que en la clave de Baritono en cuarta lnea se llalla el La; en el Tenor en cuarta lnea se halla el Do, en el Contralto en cua\,ta lnea se halla el Mi, en el MeM9 Soprano en ('uarta lnea s~ halla el Si, i en la cine de Violin en cual'ta lnea se halla el Re. (11) P Cuales son las claves mnos usadas? R. Ell\fcdio Soprano, i el Baritono. P. Cuantas son todas las c1avesjuntas? R. Siete. P. Hai una denominacion particular que contenga la idea de las dichas claves? R. Si, hai el trmino Setticlavio.
SECC10N TBllCEBA.

I'. A cuales instrumentos o voces sirve cada una de las claves mencionadas? R. ta cluve de SoL sirve para el Violin, Violu, Violoccnllo, para el Canto, el Piano, la Guitarra, la Flauta, el Oboe, Clarinete, Corn ingles. Trompas, i otl'OSinstl'Umentos de 'viento. P. La cJ",e de Fa en cuarta lnea para quienes sirve? R. Sin'e ul Bajo contante, al Piano, al Contrabajo, al Violoncello, al Fagot, al Trombon, i Il los Timbales. P. A quien sirve la clave de Soprano? R. A solo el Canto. P. A quier- sirve el-Contralto? n .. 41 Canto, i il la Via/a. P. Finalmente Il quien sirve el Tenor? n. Al Canto, al VioloneeIlo I l Fagot.

-1l>-

P. Cuantas clases forman estos instrumentos? R. Cuatro, esto es, de teclado, de arco, de alien to, i e pcrcusion. P. Cuales son los de teclado? R. El Piano-forte, i el Organo. P. Cuales son los de arco? H. El Violin, Viola, Violoncello, i Conhabajo. P. Cuales son los de aliento? H. La FllIuta con todas sus variedades, el Oboe, el Clarinete, el Corn ingles, Corneta piston, las Trompas, los Tl"Ombones i demas instrumentos de metal. P. Cuales son los de percusion? R. El Bombo, ci Triangulo, los Timbales, Campanillas cte. 1). Hai otros instrumentos que no forman parte integrante de la Orq'Ocsta ? IL Si; i estos son de pulsacion o p'::::;icatlo. P. Cuales son? R. La Harpa, la Citara, la Guitlln"a, etc.

LECCION SESTA. De los Tiempos pares, e impares.

SRCCION l'RIMERA.

P. Qu significa el trmino Tiempo? R. Significa el contenido de varias partes, como igualmente cada una de ls partes separadamente. P. Cuantas especies do Trempos hai? R. Dos- especies; pares, e impares.

P. Cuales son los p~I'es? n. Los que se dividen en dos o cuatro pal'tes, o movimientos como son los tiempos ordinario, Dodecuplo de Seminima, Dodeeuplo de COI'chea, Duplo de Minima, Duplo de Seminima, Sestuplo de Scmillima, Scstuplo de Corchea. P. Cuales son los tiempos impares? R. Son aquellos que se dividen en tres partc~, o movimientos como los tiempos, Tl'iple de Minima, Triple de Seminima, Triple e Corchea, ~onuplo de Seminima, i Nonuplo de COl'chell,
SECCION SEGUNDA.

---

P. Cual es el signo que reprc~enta el tiempo ordinario? R. Es una C. P. En cuantas pal'tes se divide? R. En cuatro partes, o hien, cuatro Seminimas, i otras figuras equivalentes, (12) P. Como se mal'can estos CUUl'toS? Il. Dos al bajal' i dos al levantal' . .P. Como se llama el contenido de estos cuatro cuartos? R. Un compas o meilI. P. Como se divide un compas de otro,' R. POI' me(\io de una lnea o barra, que atraviesa perpendicularmente el pentgrama, (t 3) P. Esta barfa sirve de divisiQDa los otros tiempos? R. S. ! I). ClIal es el signo que representa la Dupla de las Minimas? n. La Dupla de las Minimas, llamada de otro modo Tiempo be Capilla, se indica con un dos i tambien con una e cortada verticalmente. P. En cuantas partes se divide? 1\. En dos partes o tiempos, esto es, en dos Minimas, o en otras figuras equivalentes. (t4)

~l/-

P. Coma sc mUl'cnllr R, lJlla al baja.' i ot'a al levantar,

P. Donde cae el'tiel'lpo fucrte?

ll. Sobre el primcl' tiempo. p, Se d; d caso en que dos mcidas de este scan encerradas cntl'~ dos solas harras por todo el
CUI'SO

de la

picZ?

H, Si; en la msica antigua de canto sucede frecuentemcnte; el Cjuehace de cnatl'o mnimas enccrradas l'lltl'~ dos barras la primcra est al baja.', la sl'~l1nda al e"ll1tar, la tcrcCI'a al hajar, i la cnarta allnantar. P. :\0 se podra hallm' una dcnominacion, un signo, i tin modo mas racional de marcar, e indicar cstas cnatro mnimas? n, Si; podl'ase l/amar tiempo ordinario de i}linimas, i se podra notar con una O cortada en el medio vcrticalmente, i mcdh'lo por esto en cuatro partes o cllurtos, esto es dos al bajar, i dos al ~tar. (1':;) p, Como~st marcada la Dupla de scmnimas? R. Con un 2 i un 4 puesto debajo. p, En cuantos tiempos se divide? R. En dos tiempos, o sean dos semnimas, i otras figuras dl' igual valor. (lo) p, Como se marcan? R. Una al l;j:lI', i la atm alle\'antar. P. Cunll's ci ti'lllpo fuerte? R. El prillll'ro. P. Como se denota la Sl'stupla de las seminimas? R. Con un G i UIl 4 puesto debajo, P. En cuantas partes se divide? R. Eu dos tiempos, o bien dos !\finimas Dllntulldoll, otras figuras que igualen a estas en ,'aloI'. (17) P. Como se marcan estos tiempos? R. Uno al bajar, i el otro alleyantar.
2

-'l~

J'. I:, l'. .lI. ]'. H.

Cual es rI tiempo fucrte? El primero. Como se representa la Sstapla dc'corehea! Con un G i un 8 puesto del)ajo. Como puedc di"idirse? En dos pal'tes, o dos semrlmas pUlltuadas, bien otras figuras de iguul ,'aloI'. (ts) 1'. Como se marcan? n, Lua al bnjar, i la otra nI lcnntnr. l'. Cual de las dos ser el tiempo fuerte? ]{, El primero. :l', Como se Ilot" la Dodcupla dc semnima? 1\ COll UIl 12 i un 4 debajo.

('

\'. Como se dh'ide?

11, En euutro cuartos, o bien cuatro mnimas PUIltuadas, li otras figuras equivalentes. (19) ', Como se mnl'can? H. Dos al hajar, i dos al le"antal'. V, Cuales SOil los cuartos fuertes i dbile~ ~ n. Los fuertes sen el 1 i el 3: los d~bilfS, el ! i ('\.:\. ', CamI) se reprrsenta la Dodeupla de corehea'~ IL Con uu t 2 i nil 8 puesto debajo, H. Como S~ divide? ]~, En euatl'o partrs, o bien enatro semnimas PUIltuadas, ti otras fgums equivalentes. (20) V. Como se miden? ]~. Como la Dodcupla de las semnimas.
SECCION TERCERA.

1', Como se figura la triple de las Dlinimas?

n. Con un 3 i un 2 puesto debajo. P. En cuantas partes se divIde? R. f:n tres tiempos, o bien tres mnimas, figuIas. (21)

u otl'S

n.

, . Como se representa la triple dI' las srmnimns Cun un 3 i llll 4 pucsto de!Hljo. l'. En cuuntos ticmpos se diyide '!'

fl. En tres, o tres scmnimas, ,alcntes. (:l:1) P. COIllO se r,~ den?

1\. l'.
C0Il111 r.OI1!O

u otrus figurns cqui-

n. Lm un ;1 i

OC

la t,iplc de las mnimas. marca la tri pIe de corchea?

Ull ~

pucsto dehajo.

l'. En CllillltlJS ticmpos S~ hi.de ~ '" En tre~:, esto cs, tres corchcas, u otras figui'll=> dc igual ,ulor. (23i P. Como sr. rl1;t!:..'u ? Ii, Como las otras triples, es decir, una al bujar, O\1'a a ':~Iuicn]a otm il derccha.

l'.
Il, ~, " P.

r.OInO

sc rcpresenta

la :\llupla

(l"

las

Se1l1l-

I',.
l.'. H. li.

n. Como ell h :\llupla de las semiuimas.

SECCIO~ CVAUTA.

llimas? Cou un fi i un 4 pucsto debajo. lle qu mUllcra se dhide? En tres t;{'mps, hicn trcs minimas pUlltnaas, i otl'<\S gurus de iguul \Hlo1'. (n) COlllO se Si;.(IHl la i\nupla de corchea'! Con un H i Iln 8 puesto dehajo. Ell cl,anl:s partes se di vide? En tres partes, o hien tres scmnimas punlutas, i otras figurus de igual vala!". (25) Como St' miden?

P. l'orqm' se pone ya el 2, ya ci 4, ya el 8, bajo

el nme'o ((ue indica el tiempo ~ H, Porque cI nmero puesto dehajo fija la cualidad de las figuras que deben componer aquel tiem dudo.

ro

.1'. Dudmc un ejemplo. R. Supuesto un 3, i 4.: este ltimo hace conocer que ell la Triple queremos tres semnimas. porque de estas no necesitamos sino cuatro en el tiempo ol'dinal'o. p, Dadme oh'o ejl'mplo. n. Supongamos el !) i el 8, el ocho me d n conocer quc (lO la Nnupla quel'cmos nueve corcheas, pOl'que solo necesitamos ocho de estas en el tiempo ordinario. P. Sed as de los otros tiempos? R. S. P. Cuantos son por junto los tiempos? R. Doce. P. Cuales son los tiempos mnos usados? R. Son la triple de Jas mnimas, Ja Sstupla de semnimas, la l\'nuplade semnimas, i la I)dc eupla de semnimas. P. Donde se halla el Tiempo? H. Despues de la clave. (26)

LECCION SETIl\IA.

De la Sncopa.
P. Qu es la Sncopa? R. I.a Sncope o Sncopa es 'lila nota que se halla t'ntre dos o mas notas equivalentes en valol' a la misma Sncope, como por ('jemplo, de una Seminima, una Mnima, i otra Semuima; la Mnima ser la nota Sncopada. I). Hai algun otro modo de demostrm' la Sncopa-? R. S; dos notas ligadas de igual valor representan, i pl'Oducen el mismo efecto que la Sncope. (27)

-21P. Que resulta de aqui? R. Que cada Sncopa y; n contra tiempo, cad, sucrsion e las not;s Sincopadas toma un movimiento contrario al rrn natural del tiempo.

LECCION

OCTA y A.

De las notas superabundantes.

P. Qu se entiende por Tresillo? R. L'n complejo de tl'es notas que van de tres en tres, i a las cuales se pone encima un 3. P. Cual sed d l'jemplo? H. En tiempo ordinario un compas o meia puede ser eompursto de cinco semnimas, cuando trt'5 de estas no cscecll el ,nIaI' de dos. P. Como se hace parn que no esccdan el ,-aloI'

e dost
H. Se acelera un poco el movimiento. (%8) P. Hai tambien algunos llamados seisllos? It. Si; i SOli seis notas contra l'lIatl'O, como por ejemplo l'Il el tiempo de Dupla de semnim:ls Ill! compUl; o medicla puede Ser formado de diez sl'micorchells cuando seis de estas no esccell ci valor de cuall'o. JI. Coma purs se har para que no cscedan el ,'alOI' de cuatro? R. Se debed acelerar cI movimiento, como se hace pal'a el l'l'csilla. (29) l'. Hai otras notas supcl'abundantcs? Il. Si; como pOI' ejemplo 5 contra 4, i i contra 4, 9 con tra 8, i 10 contl'a 8. 1'. Cual sel'1\ la ejecucion? Acelerando el movimiento, como en el tresillo, i el sei:oillo, (30)

n.

-22LECCION :'-iOYE~A.

De las Abreviaturas .
.P. I)e cuantos modos se denota la a!Jre;a{um'( n, De tres modos, esto es, eon uno o mas COl'te:. debajo o sobre la nota, con COltcsoblicuos quc atra,'iesan la lnea, i con los trminos Simili. o A.l'peflrJio, p, Qu efecto hace uno o mas cortes sobre o }lj.-, la nota? R. Hace -repetil' la nota tantas wces cuantas son indicadas en el valor de la nota i del co\'\(' o cortes puestos abajo o arriba. p, Oigamos una splieacion con las figuras musicales. n, rn Semibreve por ejemplo ser. l'epeti(lo ocho veces cuando tenga un solo cOl'te encima o debajo de lo:' (31)
1). V('<lmos otro rjcmplo,

R, l'na Semnima scr, repetida c'.I<1tro vccr" cuando huya dos corte:; l'ncima o debajo cl"
l'lia, (:J:!) l'. Sucede Jo mismo l'especto a Jas otras figuras,'

li, S; del ,-nlor de la nota, i del corte vendl';l siempre fijao el nmero, p, Qu hacrn UllO o dos cortes oblicuos al pent;igrama: !\. ilacen repetir ya las 2, }a las 4, o mas notas f1llteceentes, l'. Dume una esplicacion en las figUl'as musicales, H. Supongamos dos mnimas, la una despues de la otl'a con dos COl'tesdebajo, los dos cortI's oblicuos subsiguientes hacen que se repitan cuatro veces por una que hce ocho notas. (33)

cuando ri ttil'mino Sill/Iii () A/ll.se cnC\lrntra pucsto fi uu nmcl'o de H!ltns una sobrc otl'iI? H. Snccdc que las notas se signen ('on el mistli.1 oren con ljne han sido escritas i dispnrsta<; ;;ntcecdcntctllcnte. (3 n
f',

Qn sllcede
!lyil)

LECClO\

DECnIA.

/Je lus AdoJ'llus.

Sr.CCIO:'( 1'1:I.IIEILL

11. Cuanias espccies hai de Adornos '! H. C\latro, a sabcl', la Apo?fatu/'il, el Grupo, fi del/te, i el l'l'lU/do.
\" QU('

.Ho/'-

l~, Es lIn.\ pc(!urin

cs nl1oytuJ'a? Ilota que precede fi otra, i lue pOl' lo comun ~c Iwl!:lull grado finiba o ahaia de la misma no:n. P. Se hal\,~ a iu (bl,H1~iade mas grados? H. S; como ll~ tl're~'r,l, e c\larta, de quillta\.\., li1nto arrih:\ (','mo ab;;,) de la Ilota.
l'. Cual cs d
\'Ci'blkl'O \ ~i!Ol'

de la Alloyaturu?

1\. Higol'osamentc

IHl

1i'liC

:gun \"alor fijo; pero

se apl'opia ullas veCI'S toda d \'nlor de la not<l, otras la l11itad, y un l'uarta, y< nn oetavo, l} ralOn de la pcqueila nota clue la repreSI'nti\. l', De ((u:) modo se llwopia el \'ulor ~ H. Supuesta una wnima puntuada, la Apo~"~\',, temll'{) d \'alol' de la mnima, i a la 110:a l;'.'dad solamente el .alo\' drl punto. (3' P. Como se apropia la mitad? II, Supuesta una semnlma, la Apoyatura teIH1r,l ci valol' de Ulla corchea, lta"'otra queda :" h

nota; (36)

P. Como se apropia la cuarta parte de la nota? R. Supuesta una semnima la ApoyatUl'u tendr el "aloI' de una Scmicorchea, i las tres pal'tes que restan sCl':npara la nota, (37) P. Como se apropia tan solo la octava parte? R. Supongamos una mnima; la Apoyatura tendl' el valor de una Semieol'chea, i las otras siete partes quedarn pam la nota. (38) P. Estas Apoyatums deben ser siempre rigorosamente del yalol' ante dicho? R. S; si se quiere obtener una precisa ejecucion. P. Cual es la obligaeion concerniente al efecto de la Apoyatura ? R. La de ligada a la nota, i darle mayor fuerza con apoyarse en ella, como lo indica claramente el trmino Apoyatura.
SECCION SEGUNDA.

P. Qu es el Grupo? Es un complejo de pequeas notas, que preceden a otm. p, De cuantas notas se compone el Grupo? R. Jem~l'Ulmentede tres. P. En qu manera? R. Por ejemplo, el Grupo antecedente al Do ser fOl'mado de Ile Do Si, o bien Si Do Re. P. Como se llama cuando es formado el Re Do Si ? R, Grupo cia abajo. P. ! cuando es Si Do Re '? R. Acia arriba. P. Puede formal'se de cuatro notitas? R. S. # P. De qu manera? R. Suponiendo dos notas Do Mi con un grupo Cil el medio, e~te se formar de Re Do Si Do, o tambien Si Do Re 1l9. (41)' .

n.

l'. Dadme otro ejemplo. H. Supongamos un semlilJma puntuuda i Uti He cOl'chea; el Grupo que se hallar entre estag dos notas sed hecho sobre el yalor del puntt) lluido u In pl'mera nota. (42) P. Haj modo de indicarIa sill fns pequeJias notas? H. S, es un p:rl'ufo [JUesto horizontalmente encima o dcbajo de ulla nota, o enlre dos nota!';. (43\ P. De qu l1Iodo se cjccuta ? R. Con limpt'7.U, i con \c\ocldad. P. V: siempre ligado a la nota? R. S; de moo que ci Grupo i lu nota forman un too.

no

SECCIO.'j

TEllCElIA.

P. Qu c:; el Mordente?

R. Es Ul compuesto de dos notitas unidas una a otr.

P. CualeH son cstas notitas? /{. Supon~amos un /)0; Jas dos notitas scr:n

Do

Re, o Do, Si, las cuajes unidas a la Ilota harn 1)0 He ])0, o Do Si 1)0. (44)
il. Se ha( c de atm ml1l1cl'a? H. S; pOI' ejemplo, dado ])0, el mordente puede ser ,'., Re, el IIuC hace Si Re /Jo; dado un ('/ mordl'nte pllcde ser Do Re, el que hace Do

mi

He Mi. (.1;')
SECCIO:'i CUAnTA.

P. Qu signifier. el tl'mino Trino? R. El Trillo o Trinado significa un compuesto de dos sohs notas que se suceden reciprocamente con suma eelei'idad. 1). Como se indica i cuaJ es su lugar?

R. Se indica con la abreviatura tr, i se pone encima

o dehajo de una nota nda, como por ejemplo

un

ne con

el tl'ino

puesto encima

O debajo,

la

cJecul'ion sed Re ~Ji, Be Mi, He Mi; cte. (-tH" P. Cuales son las coniciones del trino? R. La velocidad i la limpieza.

LECCIO.'i

[\DECnIA.

De los sigilos de repeticion, P. Cuanto:; ~in h' s:gnos de rcpeticiol'? R. SOli cinco, 11snuel', el Doble Ri/ornel/o, ('\ SiJi/pIe, la Ilee/icion, el lJis, i ci Da Capo.
P. Qu hace (') HiLurnrlo Doble?

R. Divide la pieza msical l'Il dos pa\'tl:'~" i oi>li:;a a la repcticion dI' lmbas. P. Como SI' escl'iue? n. Con <los lneas y('rlienles i dos puntitos de la
una i de la otra parte. (.J9') P. Qu hacc el Hilol'llrlo Simple? B. !lace rcpetil' ({urlla parte lc;[l la cual estII puestos los dos puntitos. (50) P. Qu cosa es la RepeLicion? H. La Hepclicioll es una S cOl'Lada ohlicuamcntl', o cosa scmrjanLr; qu c baec lIamaa a un sigilO eorl'espondiente.( 51) P. Qu r,:sulla de esto~ n. Que se l'cpHe una pieza dada por ,"oher drspues al lugal' drjado atras i prOSE'guil' lHlsta ('( lin de la eomposision. 1>. Qu signilica Bis? R. ta I'epcticion de un perodo encerrado entre I-

gun signo.

P.

Qu quiere deel'

Da Capo?

1-

::, Quiere decir que se vuelva ~) '-!lCiriO eomposicioll. P. Se puedc abreviar este trmiil(i'}

de h

IL Si, con Ins ktrns

n. C.

IECCIO~ k
{a CUil/un,

J>UO[)ECi:,j\.
(J{'I).'

de la narra, i
ClII'YU

si:lw}~. el
mei,),

l'. (.Ju es la (;oJium Corona () Cali/JOli?

H. Es una ln,'a

con un punto

rll

que se halla pursta un~ \';'eps cll('ima o debajo de Ulla Ilota, otras l'nl'ma o debajo de una pausa, i algunns YCCCS ~lcillla o dluajo de <I,)S notas, la ,l'gm:cla dl' Ins ell,,:r~ !'s trinada. l'. Cual es ell'f'('d) de ('lia? n. J)rjar al arbitl'h (leI rjccul nI' !)I'fI1J()~ear () ;dO!':\r sohrc la Ilota antl."~"llelllt' la del -:Hi.l.!n? :'.)~'

BUlTa? !\. SOil dos lillcas Y<'I'[iea!es qU' .~~:';l\ ks:m ci p'. 'I" (>u es 'la (lohle
l;Q;l':Ulla.

r.
P.

vcccs se 'JI:;' !',o!Jre la dobk b palahra Fi'l, o ~()!.) (,OIl !a eOlllun !Ji,'" IlO sc [~l.\l conclui,lo la ('I)\li'lb:cion? PD l'a i\l;]i,'dr l'll la ('jpl'u('iO\l C(1I:': ,'\latIdo fuen,' lIamaa de 111;..\1111signo li" 1'l'IH.'ti( ;on a (l'r.' igunl, solo pl'usl'~lIid hasta dO!l(;:' dice Fi!!. ';',:1' P. Como sc llama, i (jue signiti:'1l Il'::t lnc)a ho;';zontal dc:;igual l'Il forma de ;i;!-.n~, p\l(,<:~ arriba o ab.ljo e una nota lal'g~;' n. Se llama '/'/'(;]]/010, i hace que el sonido dcha ~t'l' en efecto trmulo. (54) P. En dondc suele empll'arse? B. ComUllIllente en los acomp:t~i:Jlltos Ile ~os

1'~1'(1U(;algunas

n.

barra ([UC

Recitati!'os,

l'. Qu cs la Guia? R. Es una nota u otra seal quc se escl'ibe al fin del pent!l;rama pam indicar la pl'imera nota dcl pent;grama subsiguiente: (55) P. Qu significa octava alla u aetam baja, o bien octava puesta arriba o abajo de cierto nmero dc notas? R. Quicre decir qtte se llevan las notas a una 01" tava mas alta, o mas baja hasta que se indique por ci trmino Loco su propio i verdadero sonido. I). Qu indica la palabra Unsono? Que dos o mas voccs o instrumentos, sean o no de la mism,\ clase, ejecuten Unsonos el pasaje que fucre indicado. P. Cuando se encuentra una V i una S al pi de la pjina qu si~nifica? n. Quiere decir Valli Sbito, esto es, que se.vuelva inmediatamente la hoja.

n.

I,ECCION

DEClMATERCIA.

De los Aceidmlcs.
SECCION PRDlERA.

Bemol, Becuadm, /Jable Sostenido, o Sostenido Enarmnico, i Dobie Belllol. I). Como se espresa el So.~tenido?
R. Con dos Ines verticales cortadas por dos ho-

P. Cuantos son los Accidentes? R. Son cinco, fi saber, Sostenido,

rizontales. (56)
P. Como se pinta el Bemol? R. Con la letra b o un signo semejante. (57)

Z::1

P. Como se escribe ri Hl'c1t(ulro? R. Con una b euadrada, i Ulla pcqueiia lnea PCI'pelldicular nb:ljo <le la pnl'te dpl'echa. (;,s) P. Como se Cllotar ci Sostenido EII{(l'mnico? R. Con dos pequeas lneas erulll\las en forma

de X. (sn)
P. Cailla se n'presenta fl. COll dos bb, (GO) el Doble Bemol?

SECCIO!\" SEGU:'iDA.

p, H. P. R.

P. R.

l'.
H. P.

R.

P.

n.

Qu efecto hace el Sostenido? Hace subir la voz un Semi tono. Qu hace el Becuadro? Si ci Hceuadro viene despues del Sostenido haec haja uu Scmitono, si ,-ienc dcspllcs de! Bemol hace crecer un Semtono, hacielhlo de esta manera volvcr ci sonido a su lugar natural i p1'mcro. Qu hace el Sostenido EnUl'I11ll!CO? Si el doble Sostenido encuentra la nota ya sostenida, no tmce crecer sino un Semitono, i s la hnlla naturulla hace crecer dos Semi tODOS,o biell un tono. Qu haec ci doble Bcmol ( lIaee el efecto contmrio dcl doble Sostenido. Como se baee para ,oher il poner la nota al simple Sostcnido, i simple Ill-mol despucs del doble Sostenio, i doble Bemol? Si es pai'u volvel'la a ponCl' ('n el simple Sost'nido se pondr delunte de lu notu un Becuudro, i un Sostenido; i s es para volrel'la a poner al simple Bemol se poncid ntes de la lIota un Becuadro i un Bemol. (ti J) En qu lugal' se hallan estos accidclItcs? Enti'e la clave i el tiempo, i ntes de 11\ nota. (62)

~
p, Cuando

sc hallarcn en la clavc, que efectJ

n. lladIl crecer o disminuir el sonido de las notas

Sostellidas o Bcmoladas durante toa la pieza musical. 1'. Cuando ('I accidente sc hallare solamente lintc;; de la Ilola, que hal''~ 1\. llar <'I'ecl'l'o disminu.' la tal Ilota dada, i todas las del mi~mo nombrc que se hallarcn cn el Illismo compas; pues cn el compus siguiente l'l'sa sn <'I('cto. 1'. Si huhicre soure la ltima nota del compas \In Sostenid.), i \Ill Bemol, i cn el rompas subsiguiente fuese por primera la misma nota, el accidente valdr aun para l'sta! n. S, si t'stan ligadas; mas dcspues de esta ya no tendr fuerza ulgulla. (63)
SECClO1i TEnCERA.

hUl'<n?

l'. Cual e los Sostenidos es ell.o 2." 3," cte. i COllque rden )I'ogl'e::.an '! H. El L" Fa, i pl':lgrcsan de cinco en cinco grados, . esto rs, de quinta en quinta.
I' C~H\I ser ri 2."? H, Partiendo del l." i dirirndo Fa, Sol, La, Si,
/)0, rste ltimo serci nombre del 2. sostenido. l'. Cual es el 3." 4'." etc.? 1\. Si el })o es l'i 2., el Sol ser el 3.", el R6 el 4.0, el La el :;.0, el Mi el G.o, i el Si el 7," i ltimo. (G4) l'. Por qu ser el ltimo? n. Porque las notus no son mas que siete. P. Como, mes, se introduce el Sostenido Enarmnico? 1\. Volviendo a comen7.ar con el mismo rden del Fa una nueva serie de Sostenidos Enarmuicos. (GS)

-;j 1'-J'.

I espues
il

de esta

sCl'i~ no

podriamDs

,cuit

otru?
pOl'H3C

Il S;

ir hasta el infinito:'
S:CCIO:'i CL\lrrA.

il. Cual cs el ren COD que p:'cceden lus l:crnoles, i cual es ellwimero? 1\. El l.0 es el Si, i Pl'OCCllpl1 (le cuatro l'Il ('nutro gl'ados, ('sto l'S dc clInrta <'11cuarta. l'. CHal ('5 el 2." Bemo! Y n. Pmtlendo del l." i dicieno Si, /Jo, 1(e, fiJi, ('st(' ltimo s('r; ('I nomhro el :!." llemol. P. Cuul ('S el :J." &.? n. Si el Mi c'; rI 2,u :;rd /JI ri 3.", ci Re el 4.", l'l Sol el ;j,", el /)u dG", el 7." i (,1 ltimo
l'l

Fa.

(GG)

l'. Como;'el illli'oduel'll los dohles Brmole:; ~ fi. \ol\'il'nilo il ('m ocza!' del Si uur, lltH'\'a ~crie lie dullles Bemol('s.' (G7)

I.ECClO:.\

DECL\fACUA

RTA,

/Je los l/tu('(tfo~,

SF.CCIOi\' l'/lDfERA.

\" Que l-C c'llticndc pa l'ten aJo? La dstuIl('ia l}GC ('OIT('; d\3 u sonido del cuul loma la pl'<lpia dCllolllill:.lcion, P. CUllutas cspecips lui e intervalos'~ R. Dos' ullillo, i deslmiclo.

n.

al otro,

\'. Cual es el menor intervalo II. El Sl'IIlifollo menor.

unido?

-tlZ-

P. Qu se entiende por Semitono mer.or? R. Dos notas Ilel mismo nombre, como por ejemplo Sol, Sol Sostenido, Sol, Sol Bemol &. (Vease la tabla C.) (1) P. Qu se entiende por Semilollo mayor? R. Dos nota!'>de d\crso nombl'c pOI' ejemplo JIi, Fa, Sol, o Fa Sostenido, fa lkmol. (2) P. ne cuantos Semitonos es formado el intervalo
de un
t0110?

R. De dos Semitonos, el uno mayor, i el otl'O menol. P. En qu manera? R. Supnesto un tono como Do Re, se dividir en dos Semi tonos pasando del Do al Do Sostenido, Semitono menor; i del ])0 Sostenido al Re, Semitono mayol', (3) P. Se puede dividir de otro modo? R. S; pasando del Do al Re Bemol, Semitono maVOl', i del Re Bemol al Re Semitono del fln Sostenido al Re. (4) P. Hai alguna diferencia entre el sonido del Do Sostenido i el Re Bemol? R. En los illstl'umentos de teclas, ninguno; mas en el Canto, i en los instrumentos de arco, i de viento se halla una pequeisma i cas insensible. (ij) P. Teutlrmos una denominacion particular que ' una idea de estos sonidos semejantes? R. S; lImanse sonidos om os, o correspondientes. P. El Semitono'"menor, mayor, i eJ tono hacen parte de los intervalos conjul)oos o unidos? R. S; i todos los que sobrepasan la distancia de un tono, como la 2. c:: la 3. c:: la 4. c:: etc, hacen parte de los intervalos disjuntos o desunidos.

-tJ-

P. Todos los intervalos son agradables: R. No; hai unos agradnbJes que se IInm!ln C01/$(Jnrl7lcia, 1 otros desagradables que 5e dil.'en [11-

sonancia,
SECCION SEGUNDA.

Cuantas especies hai de Segundas? Tres, mayor, menor, i escedente. Como se fOI'ma la segunda mayor? De un tono, como Du Re. (6) Como se forma la segunda menor? De un Semitono mayor, como JlIi Fa. (~l Como se fOl'ma la segunda escedente? De un tono i un Semitono menor eomo Do Ile Sostenido. (8) P. Son estas Consonancias o Disonancias? R. Todas tres son disonancills, es decit', nil p\l~' dan tocarse simultneamente. P. Cuantas especies de terceras tenemos? R. Tres, a saber, la [ef'cera mayor, la met/or, la tercera disminuida. P. Como se forma la tercera mayor? R. De dos tonos 1)0 Mi (9) P. Como se fOl'ma la tCl'cera menor? R. De un tono i un Semitono mayor como 1/,.. Fa. (lO) P. Como se forma la tercera disminuida? R. De dos Scmitonos mayores, como Re Sostenido 1 Fa. (12) ,.P. Son todas ellas consonancias? R..' No; la tercera mayor i menor SOD consotumcia, i la diminuida es disonancia. P. Cuantas especies hai de cuartas? R. Tres, Il saber, la cuarta natvral, la cuarta C~-

P. R. P. R. P. R. P. R.

dente, la cuarta diminuida.

3

ai
P. Cmo se forma la cuarta natural? R. De dos tonos i uu semitono mayor, como 1'0 }i'a. (12) ]'. Cmo se forma la cuarta rscedente? R. De tres tonos, como Fa Si, por lo cual se llama tambien trilono. (t 3) .P. Cmo se forma la cuarta diminuta? R. De dos semitonos mayores, i un tono, como Do Sostenido i Fa. (14) 1'. De estas cuales son las consonancias, i las disonancias? R. La cuarta natural es consonancia, i la cuarta escedente i diminuta son disonancia. JI. Cuantas especies de quintas se hallan? R. Tres, esto es, la quinta natural, la quinta escedente,i la quinta diminuta, o disminuida . . Cmo se fOI'ma la quinta natural? 1\. De tres tonos i un semitono mayor, como Do Sol. (IS) l'. Cmo se forma la quinta escedente? n. De tres tonos, un semituno mayor, i un menor, como Do Sol Sostcnido. (16) l'. Como se forma la quinta disminuida? n. De dos scmitonos mayores, i dos tonos, como Si Fa. (17) P. Son todas ellas consonancias? R. ~o, solo la quinta natural es consonancia. i la quinta escedente, i disminuida son disonancias. ['. Cuantas especirs hai de sestas? R. Tres, esto cs, la sesta mayor, la sesta menar, i sesta escedcnte. l'. Cmo se fOl'ma la sesta mayor? R. De cuatro tonos i un semitono mayor, como Do La. (t8) P. Cmo se forma la sesta menor? .R. De tres tonos i dos &emitonos mayores como Jli, Do. (19)

r.
R.

-.mCmo se fOl'ma la sesta escedente? nc cuatro tonos, un semitono mayOl', i un menOI", como Fa, Re, Sostenido. (20) Cuales SOli las sestas consonantes i disonalItes? La sesta mayol' i meuOl' son consoncmcia, i la sesta escedente es disonancia. Cuantas especies hai de setima; ? Tres, stima mayor, stima mel/or, i stima cli-

l', R,
l'. R.

minuidu.
P. Como se forma lu stima maY0I"? H. De cinco tonos i un semitol1o mayo!', COIllO

Do, Si.

(21)

l'. Cmo se fOl'fila la stima menol'? R. De cuatro tonos i dos semitonos

ma)'ores,

co-

mo Be, Do. (22)

P. Como se forma la stima diminuta? R. De tres tonos i tl"es st'mitollos mayores, Sol Sostenido i Fa. (23) 1). Son todas ellas disonantes? H. S. p, Desput's de estos intervalos qu viene! H. La octava. (2.t) l', Es consmwncia? como

IL S.
sn:cIO:'i TEIICERA.

n.

r.

Qu particularidades se atl'ilJUyen a la octava ~ Siendo ella un sonido cqusono pal"eee pOI' esto desdp. ci principio hasta el fin, a aquel mismo sonido que I"epresenta. P. Qu otm cualidad se le atribuye? H. Que puede senil' de complemento a todos 105 intenalos, que l'stan entre sus propios lmites. P. Qu quiere decir complemento a la octava? n. Supongamos una tercera Do j[i; su complemento ser una sesta Mi Do. (25)

~
P. Cambiando de nombre el iftter-valo, eambian igualmente los de sus denominllCiones de mayor, menor, escedente i diminuto? R. Si; todos los intervalos mayores ('n el complemento se hacen menores; i vice versa, ws menores vienen a ser mayores: los intervalos escedentes se hacen diminutos, i vice nrsa, ws diminutos se baeen escedentes. P. Luego qu dar en su complcmento una segunda menor, como Do, Re Bemol.? R. Dar nna stima mayOl', como Re Bemol DiJ. (26) P. Qu dal' una segunda mayor, como Do Re? R. Dal' una stima menor, como Re Do. (27) P. Qu dar una segunda escedente como Do Re Sostenido? R. Dar una stima diminuta, como Re Sostenido Do, (28) P. Qu dar: una tercera maTor, como Do M;~ R. Dar una sesta menor, como Mi Do. (29) P. Qu dar una tel'cera menor, como Do Mi Bemol? R. Dar una sesta mayor, como Mi Bemol Do, (&o) P. Qu dar una tercera diminulda como Do Sostenido Mi Bemol? R. Dar una sesta escedente, como Mi Bemol Do Sostenido. (31) P. QlJ dar UDlI cuarta natural, como Do l'a? R. Dar una quinta natural, como l'a Do. (32) P. Qu dar una cuarta escedente como Do Fa Sostenido? R. Dar una quinta diminuta, como Fa Sost~Bido Do. (33) P. Qu har una c(ijlr~ di&mio.uida, COlllQ Do Sos-

..tealdo Fa?
R. D!lr una quiuta~JWl.

tenido. (:14)

..

como FaIm Sos-

P. Qu dar una quinta natural, como Do Sol? R. Dar una cuarta natuml como Sol Do. (35) P. Qu dar uua quinta escedente como Do Sd Sostenido ~ n. Dar una cuarta disminuida, como Sol Sostenido Do. (36) P. Qu har una quiuta disminuida, como Do Sol Bemol? R. Dar una cuarta escedente, como Sol Bemol Do. (37) 1). Qu dad una sesta mayo!', como Do La? R. Dal' una tercera mellO!', como La Do. (38) P. Qu dUl' lIna sesta menol', l'omo Du La Bemolr R. Dar una tercera mayOl', como La Bemol
Do, (39)

P. Qu dar lin!! sesta eseedente, como Do La Sostenido t n. Dar una tercera disminuida, como La Sostenido Do. (40) p, Qu dar la stima mayor, como ])0 Si? R. Dar una segunda menor, como Si Do. (41) P. Qu dar: la stima menaI', como Do Si Bemol? H. Dar una seguuda mayor, como Si Bemol
])0.

(42)

P. Qu dar una stima disminuida, como Do Sostenido Si Bemol '? fi. Dar una segllnda eseedent!', como Si Eernol ])0 Sostenido. (43) l'. Qu dar la octava, como Do Do? Il. Dar:i el unsono. P. Qu es unsono? n. Es la union de dos sonidos, los cunles no se diferencian el uno del otl'O. (44) P. ta union de estos sonidos es consonancia o disonaneia? n. Algunos quieren que &ea consonancia; i otros que no SCA,coD~n"ncia ni disollanciaJ liillo mas

:, "--~' ~,

--,-',):"~:':A
'::'.~ANGO

,_"'.~:.Ii~F\.~ A

hien principio de cualquiera intervalo consonante o disonante.

SECCIO:'i CURTA.

r.

Pueden darse otros intervalos fuera de los ante dichos?

R. SI.
P. Cuales son? R. El semitono menor, como Do Do Sostenido; la tercera eseedente, como Do M Sostenido, la cuarta mas que escedente, como Do Bemol, i Fa Sostenido; la quinta mas que escedente romo Do Bemol i Sol Sostenido; la Sl'sta disminuida, como Do Sostenido; la stima disminuida como Do Do Bemol; i la octava escedente, como Do Do Sostenido. (45) P. Porqu no se hallan estos intervalos en el nmero de los precedentes? ft, POI'que no se del'ivan de la formacian de los acordes, i sirven solamente, i mui raras veces, a la meloda. P. Hai otros intervalos sobre la octava? R. S: como la nona octava de la segunda, la dcima octava de la tercera; la undcima, octava de la cuatta; i de este modo discurriendo hasta las octavas duplicadas, triplica,das &. '.

LECCION DECIMAQUINTA.
Del Modo.
SECCION PRIMERA.

P. Baj9 cuntos significados se entiende el trmi

" otono?' .; ,
IJ--~

"'[1-. -B"lI!!'!Jl'!!o-d!l'e!!""!t~re~s~: -:a~s'l!'noe~rl"',""Irl'llo~n"'o"p"'o"r"'u"'n"""'8ml m . p~1 e~lI~O~ll~!r,

n,
do; tono pOI' un intervalo, como Do Re, i tOrlO por modo, Se puede en estos tres casos usar indistintamcl'te el trmino tuno? No: as p,Il'a mayol' precision se dir sonido a lW simple sonido, tono a un intervalo compuesto de dos sonidos como Sol La; i modo a aquel que determina i modifica los grndos de la escal(:. Cuantas especies de modos hai? Dos, mayor, i menor, Cmo est constituida la esellla del modo mayor? Supuesto Do primer sonido, del Do a la segunda mayor Re pasar un tono; del Re a la terCCI'a mayor Mi un tono; del Mi a la cum'ta natural Fa un scmitono mayor; del Fa a la quinta natul'al Sol un tOllO, del Sola lasesta inaYO\' La un tOllo; del La a la stima mayor Si un tono; i del 8i a la octa"a J)o un semitono mayor, (4G) Qu otra denominacon se da a una escala de esta especie '/

p, R. p, R.

r.

R, La de escula diatnica.
p, De cuantos tonos i semitonos est formada? R, De cinco tonos i dos semitonos mayorcs, p, Cuantos semitonos comprende? n, Doce. r, Como est constituida la escala del modo menor? R,Por ci mismo modo que la escala del modo ma
YOI',

l'. Pongamos un ejemplo R. Supongmos el La primer sonido; del segunda mayor Sz pasar un tono; del tercera menor Do un semitonp mayor; a la cuarla natural Re un tono; del ,qllinta natural Mi un tono; (leI Mi a menor l'a un liemitono mayor; del l/

a la Si a la del Do Re a la la ~.,sta

La

~ la' s

P. R.

P. R. P. R.

tima menor Sol UD t&D&;I del Sol a la octaVlI La un tono. (47) Se da cI caso cn que esta escala se halle sujeta a alguna alteracion? S; la stima se bace indispensablemente mayor alterndola con el Sostenido, o Becuadro, cada vez que ascendiere a la octava: (48) como tambien la sesta. cuando se lleva sobre la stima mayor, se bace comunrnente mayor alterndola con Sostenido o &euadro. ("9) Cuales son las notas. caractertstieas del modo mayor? La tercera i la sesta mayor. Cuales son las notas caracteristcas del modo menor? La tercera i hl sesta menor.
SECCION SEGUNI).

P. Estas dos especies de modos basados sobre el Do i sobre el La Yd demostrados, pueden ba. sarse sobre otros sonidos? R. S, pueden basarse sobre las siete notas naturales, alln alteradas por el Sostenido i el Bemol! P. Cuantas sedn estas bases? R. Sel'n 21; mas as como cada una podr servir de base tanto al modo mayor como meDor as los modos sCl'n 42. ' P. Cuales son los nombres de dichas basC$? Do, Do Sostenido, Do Bemol. Re, Re Sostenido, Re Bemol. Mi, Mi Sostenido, Mi Bemol. Fa, Fa Sostenido, Fa Bernot So[., Sol Sostenido, Sol Bernel. La, La Sostenido, La Berna' .5" Si Sostenido, Si Bernot. (lia) P. Hallndose entre': elIoi' afDf4" .Mucho'OJillo-

gos, no se podra rectificar o disminuir

su n-

mero?
R. Si; tambien se disminuyen a solo 24, o 26 entre mayores i menores, para evital' un esccdente nmero e Sostenidos, i Bemoles ell la clave. r. Cuales SOil, pues, las bases adoptadas? R. Son Do, /Ju Sostenido; He Bemol, Re, Mi Bemol, Mi, Fa, Fa Sostenido; Sol Bemol, Sol; La Bemol, La; Si El'mol, Si; las cuales sirviendo tanto pam ci modo mayor, como para el menor, ascienden al nmero antedicho de 24,
o 26. (51)

P. Cmo se llama esta progresion ascendente de semitonos? R. Escala cromtica. P. Pertencce a alguno de los dos modos? R. No; pero hecha con prontitud halla lugar en cualquier mudo, i sobre euallpJiem armon/a. r. Cmo lIamarcmos ]a base, o primera nota del modo? n. T6nica. P. Como llamaremos la stima mayor del modo? n. Nota sensible. P. Con que mrdios se determmlln Ins bases de los modos supl'adichos? R. Por medio de Sostenidos o Bemoles en la clave.
SF-CCION 'rEIl.CERA.

Cmo se reeonoce ci modo de Do mayor? Por no tener aeei~nte alguno en la claye. Porqu no tiene accidentes? Porque lo escala natul'al Do Re Mi Fa Sol La S por s misma es modtlleadll segun la regla del modo mayor . P. Cual es.ta escala que sirve al modo menor La! R, J.. m{&ll1a lfU"e F6i'teIltftll1. Do mayor; por 10

P. R. P. R.

"IJ': 7
A

Clllll La menor se llamar modo semejante o corrl'sponcliente dl' Do. P. Qu regla hai para ballal' el modo menor semejantc al mayol'? R, Descendiendo una tercera menor de la tnira del modo mayor,
SECCION CUARTA.

P. Hai una rcgln que ensee n conocer los modos que tienen Sostenidos? R. S; la regla l'lerla es que ef ltimo Sostenido est indisprnsahJ'mente sobre la nota .~ensible, por lo cual la octava tnica que se halla inmediatamente a la distancia de un semi tono mayor dura ci nomh.e al modo. p, Qu dal' cI pl'imcr Sostenido en la clave? R. Dar el modo mayor Sol, cuya escala es Sol, La, Si, Do, Re, lJli, Fa Sostenido, Sol. (52) P. Cual es suseml'jautc? Il. Mi menol' .. P. Qu darn el r." i 2,0 Sostenidos en la clave? R. Harn el modo mayor Re, cuya escala es Re IIi Fa Sostenido, Sol La Si Do Sostenido, Re. (5;l) P. Cual es su semejante? n. Si menor. P. Qu darIlel L 2.oi3.oSostenidosen Inela,e? R. Darn el modo mayO/' La, cuya escala esLa S, Do Sostenido, Re Mi Fa~o, Sol Sostenido, La. (54) P. Cual es su semejante? R. Fa Sostenido mpoor. P. Qu darn el 1.2. 3.0 i 4.0 Sostenidos en la c(a"e! .. R. Dafn el modo ma_.:Mi;, eoY'" eacala es Mi
L."

Sol Sostenido, La Si T)" Sostenio, He SlIstl'llido, lUi. (55) P. Clllll es Hl semejante? n. /Jo Sostrnido menor. P. Qu darn el /." 2." 3. 4.U i 5.0 Sostrnido~ ('fi
[l'a Sostenido,

la clave?
R. Darn el modo mayor Si, clI,va es('ala ('5 Si, Do Sostenia, He Sostenido, Jli, Fa Sostenido, Sot Sostenido, Lr' Sostenido, .')i. (511) l'. r;ual es su ~emrjallte? H. Sol Sostenido mellor. P. Qu dudo el 1.0 ~." 3.u 4." 5." i 6." Sosteni-

dos en la clave?
R. Darn el modo mayor Fa Sostenio, cuya escala es Fa Sostenido, Sol Sostenido, La Sostenido, Si, Do Sostenido, Re Sostenido, ~fi Sostenido, Fa Sostenido. (57) l'. Cual ('s su semejante? R. Re Sostenido menor. P. Habr alguu otro modo que ten~a el mbmo nmero de accidentes en la clave? IL S; el Sol flemal es omlogo del antedicho FIl Sostenido, el cual tiene a veces sCi~ bemoles. I'. Cual es su escala? R. Sot bemol, La bemd',' Si hemal, lJo bemol, Ile bemol, .Mi bemol, Fa, Sol bemol. (.'iR) P. Cual es su semejante? 11. JIi bemol menor, omlogo de Re Sostl'l1i,o menor. Tl. Cual de esto~ dos menores se prefiere?

n.

n.

P. POI'qu no es aceptado el Re Sostenido !nt>nor? Porque la ejeeucion se hace en estremo difcil en razou de los Sostenidos simples, I dobles

EllUi bcnil menor.

que se hallan ~ las otas alteradas. P. Los dos mayOres Sol bemoll i Fa Sostenido, son igualmeilte usados '( . '}'!;

R. Ambos i~almente,: Prque~ romo se ha dicho, tienen en la clave el mismo numero de accIdentes. P. Qu darn cIt,o '2.0 3. o 4.0 5.0 6.0 i 7. Sostenidos en la clave? R. ))81'n el modo mayor Do Sostenido, cuya escala es Do Sostenido, Re Sostenido, bli Sostenido, Fa Sostenido, Sol Sostenido, La Sostenido, Si Sostenido, Do Sostenido. (59) P. Se usa con prefel'encin a S\I omlogo Re bemol? R. No, porque el Do Sostenido tiene todas las siete notas Sost~nidas, i el Re bemol no ticne sino cinco nots bemolizadas. P. Cual es la esrala del Re bemol? R, R~ bemol, M'i bemol, Fa, Sot bt'mol, lA bemol, Si bemol, Do, Re bemol. (60). P. Cual es el semejnnte del IllJ Sostenido? R. La Sostenido menor. P. Cunl es el semejante del Re bemol? R. Si bemol menor. P. Cual de estos dos es el mnos asndo 7 R, El La Sostenido, per la razon arriba dIcha.
SCCIONQunl'tA.

P. Cual

ll~ la l'egla que ensea a conocer 108 modos que tienen bemoles? R, La rt'gla cierta es que el ltimo bemol est indispensablemente solwe la cuarta .-sural, por lo cual la cuarta bajo del mis,~ 'MIOI dar el nombre al modo .. P. Qu darn el 1.0 2.0 ~o 4. 5.0 G.O bemol en

la clave',?

B. Darn el modo mafodl(Jf;lJtI1tQI P. Cual es su semej8n~?

suprlldieo.

R, Hi bemol

7nerwr.

----.2J()--"'-

l'. Qu darn e11.0 2. 3. 4.0 i S o bemoles ('Il III clave? R. Dm:;n el modo mayor Re bemol arriba dicho. P. Cllal es su semrjan'te? R. Si bemol menor. P. Qu dadn 1. 2.0 3.0 i 4.0 bemoles en la clave! R. Darn el modo mayor La bemol, CII)'II ('scala es La bemol, Si bemol, Do, Re bemol, Mi hemol, I'll, Sol, La bemol. (6t) P. Cual es su semejante 1 n. Fa menor. P. Qu darn ell.O 2. i 3. bemoles en la cla,'c 7 R. at'{n ci modu mayOl' Mi bemol, cuya escala es, J1i bemol, Fa, Sol, La bemol, Si bemol, Do, Re, 1m b~mol. (62) p, Cual es su semejante? H. Do menor. P. Qu darn el t." i 2. bemoles en la clave? R. Darn el modo mayor Si bemol. Su escala es, Si bemol, ])0, Re, Mi bemol, Fa, Sol, La, Si bcmol. (G3) P. Cual es su semejante? R. Sol menor. P. Qu dar el primer bemol en la clave? n, Dar el modo mayor Fa, cuya escala es Fa, Sul, La, Si bemol, Do, Re, !tfi, Fa. (64i P. Cual es su semejante? H. Re menol .
SEccION SESTA.

P. Cmo se compone el acorde de la tnica del modo mayor? R. De dos terceras conjuntns, de las cuales la primera es mayor, i la otra meuor, como Do, Mi,

Sol. (65)

-='II-nr-II'JIII.

p, Cmo se compone el acorde de la tnica del modo menor? H. ne dos tereel'ns conjuntas, la primera de )as cuales es. menor, i la otra ma;ror, como La, Do, l/Ji, (66) p, Se podra dm' a la tnica dos trminos menores, o unn menor i una disminuida combinadas mutuamente enh'e si? H, No; porque cualquier otl'a combinacon de tercera producida un acorde disonante, lo que no . seria soportable por un aeol'de que sirve de principio i lin Il la pieza musical. r, Cmo se reconoce el modo mayor del semejante menor, ya que no hai alguna diferencia en los accidentes en la clave? R, Se reconoce obsen'antlo primeramente si en el canto o meloda o armona, se bailan las notas cal'aclerislicas del modo, esto es la tercera i la sesta mayor, o menor, i si la nota sensible es o no cs altHada aeddentalmente, P. Se me podr dar un ejemplo? R, S; Do Mi Sol Fa Mi D La Si ])0, ser modo de ])0 mayUl', pOl'que las primer'as U'es notas son las mismas que componen el acorde de la tuka, i las otras que siguen son todas pertenecientes a la escala mayol' de ])0, ademas que la ltima nota es la misma tnica, (67) I', Podra dal'st'mc un ejl'mplo en ('1 1110(\0 menor? R, Vedlo aqll: ])0 La JIU Sol Sosticlo, La Fa RIl Mi JJo Re Si Hi ta, Bien que la primera nota tsea Do se observar que del Do al La descendiendo es justamente aquella lt?l'cera menor que se rebusca, no as la nota sensible en el Sol Sostl'nido, la ~esta menol' en el "a, i la ltima Ilota La; indicios todos que caracterizan el modo menor La. (68j P. Do Re Fel Si Bemol Sol Mi Fa Do qu modo ser?

R. Sel' el modo de Fa

P. H.

P. R.

P. R.

mayor, porque las do;> primeras notas fOl'man parte del acorde de la Tonica. el Re que sigue es la sesta mayor; el Si Bemol es la cuarta natural, i finalmente el Mi es la nota sensible del Fa. (69) La, Fa, Si /Jemol, Sol, La, Si Bemol, Sol, Mi, Fa, Sol, lUi Fa, Re qu modo ser? Atendiendo a la ltima nota Re, en tanto que no se presente la Ilota sensible, todava podr deducirse que el modo es de Re menor, porque las dos lJrimeras notas La Fa forman parte del acorde de Ju Tnica, la sesta que sigue es menor i todos Jos olros sonidos pertenecen a la escala de JI(! Illenu.'. ( o) Se da el caso t'n lIue falte a la clave alguno de los accidrntes que pel'tt'lIecen ni modo? S: autes en la msica antiguajenemlmente falta el ltimo Bemol, i el penltimo Sostenido (~nlos modos mt'llorcs, como otros accidentes ('n los modos mavores. En este caso cOll10se 'econocer ci modo establecido? Ser siempre reconocible en l'l\zon de las notas que componen el acorde de la Tnica, de las llotas sensibles de las notas caractersticas del
lf1odo.

LECCION DECIMASEST A. De los acentos musicales.

SECCIO:S PRUIERA.

P. Qu se entiene por aceuto musical? R' Se entiende primeramente el RimnQ que arre-

gla la frase cnttol'a, o pel'iodo, las diversas partes de un pel'iodo arl'egladas por los tiempos fuertes o dbiles del campas; i despues el aumentar i disminuir de fuel'za, el lig3l' i soltar, el retardar i acelerar, el forte i piano, en suma todo lo que puede dai' color a la Frase. P. Cuales son los trminos que indican la mayor o menor fuerza? n. El Forte, rortisimo, Pia1J9, Pianisimo. p, Cual es su lugar? R. Sobre, o debajo de la lnea,abreviando los trIninos, como una F por el t'orte, dos Fi' por el FOI'tisimo, una P por el Piano, i dos PP pOI' el Pianisimo. P. Cuales SOli los trminos +ntermediosent4'e el Forte i el Piano? R. Son el mezzo (orte(medio forte,)o a mezza voce (media voz,) el Dolce (dll'lce,) i el Sotto voce
(voz baja.)

P. Cuales sail los estremos del f()1'tisimo pianisimo ? R. Son el esforzado i pl 1nancando, o en vez de esto el perdendosi o morendo, los cuales trminos se hallan tambien abreviados. P. En donde se halla el rinfor:;untlo i crescendo? R. Despues del piano. P. ))onde se halla el diminuendo o simrzando? Despues del forte. P. Hai signos palticulares indicantes del crescendo i del diminuendo? R. S; dos Iineas que parten de un mismo punto, i S6 dilatan poco a poco, significan el crescendo, i viceversa dos lneas que se restringen a un solo l/Ilnto el diminuendo (71) P. Qu efecto D8ce de los dos signos del crescendo o diminuendo reunidos juntos? 1\. Resulta 1100 dichomezu di voce (media voz)

n.

la cual eornlCDza CI l'llano creciendo al forte, i del'forte disminuyendo ni piano, (72) P. Qu resultu del signo quo inica el diminuendo? R. Unn ost dicha vo:;;vibrada, la cual se pone fuerte, i de un medio fuerte; i sr disminuye hastn el piano. (73\
SECCION SE(iU:'IDA.

P. Qu efecto hace la ligadu/'(t puesta encima o debajo de 2, 3, 4 o mas notnst R. No solo hace ligar un sOllido Call el otro, sino qUl',e (lue el primer sonido de lus notas ligadas sea apoyndo i mas 'csentido que las otras. P. Cual sed In ejcellcion de dos notas ligadas como He Lu? R. El Re dl:;Cl' sel' mas sentido que el Do, del que nace el mismo efecto de la Apoyatura, (74) P. Cual seni In ejecucion de tres sonidos lig!ldos, como Mi Re Do? R. El primel' sonido JlIi debed ser mas apoyado i senUdo que los otros Re ])0. (75) P. Cual ser la ('jecucion de cuatro sonidos ligados como Fa l/U He Do? R. El primer sonido Fa debCl' S{'l' mas apoyado i sentido que los otros. (16) P. Cual ser la ejccucion de una sucesion de sonidos ascendentes, corno Do Re .Ui Fa Sol La

Si Do?
H. Se comenZ<'lm del piano, o an del Corte, mas siempre reforzando. (ii) P. Cual ser la eeeucion inversa, como Do Si La

Sol Fa JJIt, Re Do?

R. Se comenzar del forte o del piano, mns siem~ pre disminuyendo, (78) l'. Cuando se hallare un canto entremezclado de saltos i grados arriba i abajo, cual sed la ejecm'ion .~

H. Se reforzar i disminuir sonido en azond-ela mayor i menor agudeza del canto. (79) P. Son invariables estas ejccuciones ? R. No, mas siendo inherentes n In ndole de la MeJoda JlO se deber desviar de estas, sino cuan do el compositor diere a entenderlo divcrsamente, o cuando ci ejecutor esperto cl'e~'er' baccl\o.
SECCION TERCERA.

et

P. Cual sCI' la ejecucion del punto que se hnlla sobrc la cnbeza de las notns? n. Un sonido seco i eslacado de manera que dejmos, como si dijeramos, un pequesimo intervalo de tiempo de un sonido ni otro. (80)' P. Cual ser la ejecucion de nlgunos sonidos liga. dos puntulIdos en un mismo tiempo? R. I.a cjccucion har las veccs de medio cntl'celligado i el puntundo. (81)
SECCION CUARTA.

P. Cual es la ejecucion del Rallentando? R. Es de aflojar gradualmente el movimiento, lo que OCUl're por Jo comuo al volver a tomar el motivo o algun pasaje g-acioso. P. Cual ser la cjecucion del Acelerando? R. La dc acelerar el movimiento, lo que llrnecc CIl las piezas robustas i apasionadas.

LECCION DECIMASEPTlMA. De los trminos que indican el movimiento.

P. Cuales son los trminos que indican ci movimiento <1elas composiciones?

Sou: d !,arrIO, el Grave, el Larghelo, el Acrgio, cI Andantino, el Tempogiusto, cI Tern])) di illinuello, el AmIante, el Allegretto, ci Alle f/ro, el Presto, i el Prestissimo. P. Cual es el movimiento, i la indole del Largu? H. El Largo es el movimiento mas lento, i mas
o

n.

n.

propio para lo pattico. P. Cual cs cI movimiento o la ndolc del Gra'ce? En cuanto nI movimiento no sc difercncia del /.I/I'go, pero pide cicrta mayor gravcad cn la ejecucion. P. Cual cs el movimicnto i la indole del Lury/tu? H. Es un movimiento intermedio cntre el Largo i el Adagiu, de una ejcellc'J11 menos se"el'U que cI Larf/o. P. Cual es el movimiento i la lIllolc del Adagio! H. Es un mc~imiel1to intermpio entre el Larg/teto i ci Andantino, ~pto uo menos pam las cspresiones afectuosa~, liue para las patticas. P. Cual es d movimiento i la indole del Anda-

n.

lino?

Es un movimiento intc,!cdio entre ci Adagio i el Andante, dc una ejcelleion elegantc i graciosa. l'. C\lal es el movimiento, i la inole del Tempo giusto? H. Indica un movimiento, del l'liaI oolamcnte una larga prctica nos puedc dm' una justa idea. l'. Cual es cI movimiento, i la indolc del Tempu di

minuetto?
H. Es \ln movimiento mas bien Andante ell el baile, i "iv:z en el instrumcntal. l', Cual es el movimiento e indolc llel Amiante '! I\. Es un movimiento i)1tcrmedio cnll'C ci A ndall{illo i ci Allegretto, propio )lill''' IJlla l'jeeucil1n illegrc i nHIl'Catb.

P. Cual es el movimiento, i la indole del Allegretto? n. Es un movimiento intermedio entre el Andante i Allegro, de una moderada vivacidad. P. Cual es el movimiento i la ndole del Allegro? :no Es un movimiento Intermedio entre el Allegretto i el Presto, apto no menos para el jncro vivz i ale~e, como para el apasionado. P. Cual es el movimiento, i In ndole del Presto? R. Es un movimiento intet'medio entre el Allegro i el Prestissimo pl'opio pnra una ejecucion veloz i animada. P. Cual es el movimiento i la indole del Prestissimo? B, Es el movimiento msical mIlS veloz que exije . una ejecucioll impetuosa i fuerte. LECClON DECL\lAOCTAYA.

De los trminos que indican el Afecto dominantf' de la Composicion.

P. Cuafes SOil los tl'minos que indican el afecto dominante de la Composicion? R. El Sostenuto, el .Uaestoso, el Affettuoso, el Amol'osa, el G1'azioso, el Can~abile, el Espressivo, el lUodcrato, el Agitato, el Brioso, el Viuace, &. Estas voces italianas, i jeneralmente todas las que son nicas del arte, deben eonserVEu'se en el idioma de su orijen. P. Qu es el Sostenuto, I que hace? R. Es uu adjunto al Largo i al Ildagia, que iu~ dica una firme i ecidida ejccucion, P. Qll es, i clue hace el JIaestoso? R, Es un tt'millo que se hal/a algunas n'crs 50)0, i ett'as COllliJ adjunto al Adagio i al Alfegro, i en ambos casos trae un carcter de gl'l\ndrza, ('omo su mismo nombre lo dice.

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