Tecnología y Sociedad

El Rol Profesional Frente a los Desafíos

del Siglo XXI
PARTE 2
CONVERGENCIA DIGITAL (CCDD)

¿Qué permite la CCDD?

•Manejo simultáneo de voz, datos e imágenes.
•Permite almacenar información, por ejemplo, un video, música y texto
en un CD. Esto ha facilitado la producción de material de apoyo
didáctico.
•Permite hablar en tiempo real con una persona en otro país a través de
Internet.
LA DIGITALIZACIÓN

Los procesos de digitalización de información, permiten

dos modificaciones substanciales al modelo de comunicación
masiva:

LA INDIVIDUALIZACIÓN DE CONTENIDOS
Y LA INTERACCIÓN
LA COMUNICACION
La comunicación se entiende como la creación y transmisión del mensaje
de una fuente a uno o más receptores utilizando un medio
predeterminado.

Necesariamente el emisor no es la fuente de la información y puede ser

solamente quien se encarga de transmitir y poner en circulación el
mensaje, en este caso estaría realizando un proceso de Mediación de la
Información.

EMISOR MENSAJE MEDIO O CANAL RECEPTOR

RESPUESTA
 La comunicación con una
Retro alimentación positiva,
eficiente y eficaz
propicia la creación
de nuevo conocimiento.
LA AUTOPISTA ELECTRÓNICA
La explosión de la información dio paso
a la llamada Autopista Electrónica y esta
a la vez permitió la Globalización del
Conocimiento.
LA AUTOPISTA ELECTRÓNICA

BITNET («Because It’s Time Network»)

Fue la red que posibilitó el acercamiento de los integrantes de la Aldea
Global que McLuhann había pronosticado con anterioridad.
Esta red reunió inicialmente a más de 1500 centros de educación superior
e investigación de todo el mundo unidas a:
CREN (Corporation for Research and Educational Networking)
CSFNET (Computers and Science Research Network).
BITNET inició el tejido de la telaraña mundial de medios de transmisión
de datos mediante cables de fibra óptica, redes locales, microondas,
enlaces satelitales y otros medios de comunicación electrónicos que
permitieron el surgimiento de una autopista con normas de transito
organizadas.
¿CÓMO NACE INTERNET?
«A finales de la década de los 60, el Ministerio de Defensa de los Estados
Unidos desarrollo una red experimental de computadores para
aplicaciones e investigaciones de tipo militar, a la que se denomino
ARPANET. Las principales aplicaciones de la red ARPA permitieron
compartir recursos a lo largo de todo el país y desde sus comienzos los
usuarios le dieron aplicaciones de intercambio de información».
El primer tipo de conexión para ARPANET fue mediante circuitos punto a
punto arrendados posteriormente, teniendo en cuenta que esta red
siempre funcionó en el modo de conmutación de paquetes, se utilizó el
mismo tipo de conmutación sobre redes de radio y canales satelitales y se
fue generando un grupo para el desarrollo de la ínter conectividad de
redes. A finales de la década de los 70 se creo un comité informal que
trabajó en lo que se denomino protocolos TCP/IP (Transmisión Control
Protocolo/Internet Protocolo).
 Hacia 1983 se dio el paso definitivo a estos
protocolos y la red ARPA fue dividida en
. dos partes:

MILNET la primera y la más grande, se

destinó para aplicaciones militares

La otra parte continuó su aplicación a la

investigación de la mano de la NSF, y se
convirtió en la espina dorsal de lo que es
hoy la red de redes de computadores más
grandes del mundo, conocida como
INTERNET
Con INTERNET el
usuario de la
Sociedad de la
Información pudo
conectar los nichos
de conocimientos
existentes en su
propio sitio de origen,
sin intermediarios,
generándole a éste
mayor valor
agregado a través de
un nuevo servicio
que subyace a
Internet: la autopista
del conocimiento.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Parafraseando la definición de González, Gisbert et al., (1996, pág. 413),
entendemos por "nuevas tecnologías de la información y la comunicación"
el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas
(hardware y software), soportes de la información y canales de
comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y
transmisión digitalizados de la información.

Además de INTERNET existen otras TIC que están configurando

ambientes especiales y nuevos en nuestro quehacer rutinario que afectan
necesariamente nuestro entorno laboral, familiar, religioso, político y
educativo. Veamos algunas
La Inteligencia Artificial

¿Qué es la Inteligencia Artificial?

La inteligencia artificial se encarga de procesar información almacenada en una
máquina de cualquier tipo y es la base de los Sistemas Expertos
Algunas definiciones
“La interesante tarea de lograr que las computadoras piensen... máquinas con
mente, en su amplio sentido literal” (Haugeland, 1985)

“La automatización de actividades que vinculamos con procesos de pensamiento

humano, actividades tales como toma de decisiones, resolución de problemas,
aprendizaje” (Bellman 1978).
¿Qué es un Sistema Experto?
Los sistemas expertos pueden imitar la capacidad mental del hombre y
relacionan reglas de sintaxis del lenguaje hablado y escrito con base en
la experiencia, para luego hacer juicios acerca de un problema y
obtener solución a éste con mejores juicios y más rápidamente que el
ser humano.

Si quiere profundizar este tema, le recomiendo que investigue en

Internet acerca de la “Tecnología Jini”, un muy buen ejemplo.
¿Qué es la Multimedia?

Los Sistemas Multimedia son una combinación de múltiples medios en

un todo coherente de ceros y unos.
La MM permite la integración de imágenes, voz, datos y movimiento en
un entorno digital como un CD y el que puede ser visto desde cualquier
PC que lo soporte.
La MM constituye hoy día uno de los recursos más utilizados en todos
los campos de desarrollo del hombre.
Las TIC y el PARADIGMA SOCIAL

Las TIC han generado un cambio radical en la sociedad, Internet ha

puesto en jaque las relaciones cara a cara.
Internet permitió poner fin a las barreras de tiempo y de espacio, hoy
podemos tener contacto en tiempo real con una persona que está en
Japón.
El lema “tan lejos...tan cerca” parece ser el principal componente de
la nueva sociedad, la de la información y del conocimiento.
Internet no tiene hora.
El idioma universal.
LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS
Las Tecnologías de Información y Comunicación hoy en día son un eje
transversal en el desarrollo del hombre y como tal constituyen un
PARADIGMA que ha cambiado el mundo en lo político, lo social y lo
económico.

Las TIC y el PARADIGMA SOCIAL

Las TIC y el PARADIGMA ECONÓMICO

Las TIC y el PARADIGMA EDUCACIONAL Una definición de

paradigma podría
ser: la matriz
disciplinaria que
comparte una
misma comunidad.
Las TIC y el PARADIGMA ECONÓMICO

Las TIC han generado un cambio radical en la manera de hacer

negocios.
La mundialización de la Economía dio paso a la “Nueva Economía” y
hoy día cual más cual menos quiere innovar en esta nueva manera de
hacer negocios.
A diario escuchamos hablar del E-business, E-commerce, negocios en
línea, etc.
En los medios de comunicación masiva 8 de 10 avisos económicos
termina en “punto com”.
 Las TIC y el PARADIGMA EDUCATIVO

Sin duda, la incorporación de las TIC a los procesos de enseñanza y de

aprendizaje constituye uno de los mayores aportes al desarrollo y a la
formación de los hombres que mañana guiarán el mundo.

- Apoyo del Banco Mundial

- El Proyecto Enlaces del Mineduc
- La Reforma Educativa Nacional
- Reuna: Proyecto Universidad Virtual
- Teleduc. UC
- Aula 21. U-Chile
- UTFS-Tec de Monterrey
- Universidad de Quilmes. Argentina
La explosión de las Tecnologías de la Información

• Con la tecnología de redes, la explosión de las TI afecta transversalmente todas

las áreas del desarrollo y del conocimiento.
• El uso de la tecnología en red cambia el centro de atención desde el usuario
interno (procesamiento de la información) al usuario externo (clientes y
consumidores).
• Estamos frente a un esquema de poder en que los usuarios demandan cada vez
más información y con un tratamiento personalizado.
• El usuario compara
• El usuario delata
• El usuario tiene la capacidad de optar con las cartas en la mano
La explosión de las Tecnologías de la Información

- Lo anterior conducirá a una nueva explosión del uso de la tecnología

- Hoy existen millones de usuarios conectados a Internet
- Alrededor del año 2010 existirán 1.000 millones de usuarios.
- El paradigma del usuario conectado en red presenta un desafío importante de
adaptación para:
- el Estado (Comisión Especial para el tema de las TI)
- las empresas (Asesorías en E-business – E-learning)
- las universidades (Educación Virtual- Enseñanza Asincrónica y sincrónica)
- y en general para todas las organizaciones (TI aplicadas)
Aprovechamiento del potencial de las NTIC en la gestión

- Al interior de las organizaciones e instituciones inteligentes, el Paradigma del usuario

conectado es fundamental a la hora de aprovechar el potencial de las TIC.

- Internet es la herramienta de información y comunicación más importante para

potencial izar el crecimiento de las organizaciones y empresas en general

-Todos los servicios derivados de Internet constituyen el mayor aporte de las TI a la

empresa, a la universidad, a los centros de salud, a las ONG y a los establecimientos
educacionales.

- Hoy día una empresa o universidad no podría existir sin una Intranet que permita
optimizar los servicios de la institución ya sean de gestión administrativa o de gestión
docente.
En las Empresas una
Intranet permite:
-Automatización de
procesos
-Gestión del Conocimiento
-E-learning
-E-business

-En las Universidades

permiten:
-Trabajo colaborativo
-Automatización de tareas
rutinarias
-Educación Virtual
-Mejorar la atención a los
estudiantes
-Uso del Drwebutem
Conclusiones

3. La función del EDUCADOR adquiere una especial relevancia por la posibilidad de

MEDIAR los procesos educativos asistidos por las TIC en una sociedad conectada en red.
4. Que la MEDIACIÓN que realiza un educador se sustenta en:
a. La Información,
b. La Comunicación
c. y la Tecnología

• Que los tres componentes anteriores son la base de la Sociedad de la Información

Conclusiones

• El concepto de MEDIACIÓN para los educadores se vuelve más complejo:

Del plano bidimensional (materiales impresos) a uno tridimensional, con las
implicancias asociadas del sonido, el movimiento y la interacción y participación
activa del usuario.

3. SER INFOMEDIARIOS o mediadores de la información, no significa que NO podamos ser

generadores de conocimiento, podemos estar en ambas partes.

4. El capital del futuro esta en la MENTE DE LAS PERSONAS: El capital intelectual

5. Los límites de nuestro rol profesional sólo son establecidos por nuestras propias
COMPETENCIAS Y HABILIDADES.

6. El corto plazo hoy es a 1 año, mediano plazo 3 años, largo plazo 5 años,