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QUESTES

RESOLVIDAS DE
LNGUA PORTUGUESA
PARA CONCURSOS
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Vernica Kobs
Srie
Srie
Srie Aprova Concursos

Os concursos no Brasil atraem, todos os anos, milhares de
pessoas interessadas em conquistar uma vaga em uma instituio pblica.
Pensando em voc, que busca um diferencial e, consequentemente, a
aprovao, o IESDE BRASIL S.A. Inteligncia Educacional lana a Srie
Aprova Concursos.
Nos livros e videoaulas voc encontra contedos cuidadosamente
selecionados e editados, questes resolvidas baseadas nos principais
concursos, dicas teis de estudo e muitas outras informaes relevantes,
apresentadas de forma didtica e atraente, para quem deseja passar em
um concurso.

Conhea alguns ttulos da srie:
Raciocnio Lgico para Concursos
Conhecimentos Bancrios para Concursos
Finanas Pblicas para Concursos
Interpretao de Textos para Concursos
Legislao de Trnsito para Concursos
Legislao Especial para Concursos (Direito do Idoso Direito das
Pessoas Portadoras de Deficincia Declarao Universal dos Direitos
Humanos Direito da Criana e do Adolescente)
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para Concursos
Questes Resolvidas de Matemtica para Concursos
Questes Resolvidas de Raciocnio Lgico para Concursos
Questes Resolvidas de Direito Constitucional para Concursos
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QUESTES RESOLVIDAS
DE LNGUA PORTUGUESA
PARA CONCURSOS
Vernica Kobs
IESDE Brasil S.A.
Curitiba
2010
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IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200
Batel Curitiba PR
0800 708 88 88 www.iesde.com.br
Todos os direitos reservados.
2010 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e
do detentor dos direitos autorais.
Capa: IESDE Brasil S.A.
Imagem da capa: IESDE Brasil S.A.
B 75i Kobs, Vernica. / Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para con-
cursos. / Vernica Kobs Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2010.
112 p. [Srie Aprova Concursos]
ISBN: 978-85-387-1286-2
1. Interpretao. 2. Gramtica. 3. Texto. 4. Anlise de questes. 5. Ortografa.
I. Ttulo.
CDD 407
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Ver ni c a Kobs
Doutora em Estudos Literrios, Mestra em Li-
teratura Brasileira e licenciada em Letras portu-
guslatim pela Universidade Federal do Paran
(UFPR).
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Questes Resolvidas de
Lngua Portuguesa para concursos aula 1
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Questes Resolvidas de
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Questes Resolvidas de
Lngua Portuguesa para concursos aula 3
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Questes Resolvidas de
Lngua Portuguesa para concursos aula 4
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Anotaes
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Apr esent a o
O material de Questes Resolvidas de Lngua Por-
tuguesa para concursos tem como objetivo treinar
os alunos no que se refere ao formato e aos temas
das provas de diferentes concursos de renome re-
alizados no pas. A parte de anlise das questes
ajuda a desenvolver o senso crtico do aluno, de
modo a possibilitar a reviso da resposta e, em
caso de erro, permite a compreenso do problema
e a redefnio do raciocnio. Esse processo familia-
riza o candidato com as especifcidades das provas,
que, alm de conhecimento gramatical, exigem
boa desenvoltura na produo e na interpretao
de textos e muita ateno na leitura das questes.
So apresentadas a questo a ser analisada, a
resposta correta e, em seguida, uma anlise que
justifca a resposta certa e explica por que as outras
alternativas esto incorretas. Dentre os temas privi-
legiados, destacam-se
interpretao de texto;
relao do texto com as partes que o com-
pem;
concordncia e regncia (nominais e verbais);
colocao pronominal;
acentuao; e
as novas regras de ortografa.
Vernica Daniel Kobs
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Quest es Resol vi das de Lngua
Por t uguesa par a concur sos aul a 1
Para as questes de 1 a 4, leia o texto a seguir.
Que pas esse?
(CANTANHDE, 2007)
Segundo o Banco Mundial, o Brasil a dcima maior economia do planeta,
com um Produto Interno Bruto (PIB) de US$1,585 trilho, que corresponde a
2,88% das riquezas produzidas no mundo em 2005 e a praticamente metade
de tudo o que Amrica do Sul produziu no ano. Parabns governo FHC! Para-
bns governo Lula!
S que... mesmo assim o Brasil foi o nico pas do Brics (Brasil, Rssia, ndia
e China) que no avanou. E o que mais interessa no a competio pela
economia, mas o que ela assegura para os cidados.
O Brasil a dcima economia, mas tambm o ltimo lugar no ranking
dos pases com melhor desenvolvimento humano, alm de estar entre os l-
timos em educao (leitura, cincias e matemtica).
Ou seja: o Brasil vai bem, mas os brasileiros, nem tanto. O maior problema
continua sendo o da distribuio macabra de renda, com uma minoria na-
dando em dinheiro e a maioria sem educao, sem sade, muitas vezes sem
comida. E todos sem segurana.
O Bolsa Famlia necessrio e bem-vindo, mas apenas emergencial, um
estgio. O fundamental garantir a incluso social sistemtica e sustentvel.
Alm disso, o Brasil a dcima economia, mas ainda capaz das maiores
atrocidades contra seus cidados, e justamente contra os mais desassistidos,
os mais frgeis.
[...]
H uma doena neste pas. Essa doena se chama desigualdade social, que
contamina os agentes do Estado, a Justia, o Legislativo, o Executivo, as ruas
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
e as nossas prprias casas e tem como principal efeito o abuso contra as pes-
soas. Como se houvesse dois, trs, quatro tipos de gente. No existe. Ns
somos todos iguais.
Falta um encontro de contas entre o Brasil dcima economia e o Brasil
dos brasileiros.
Bom Natal, excelente Ano Novo! E vamos continuar gritando, reclamando,
cobrando. assim que o mundo gira, e a gente constri um pas melhor.
1. Considere as afrmaes.
I. De acordo com a autora, os programas sociais do governo so
bem-vindos e sufcientes para o estado emergencial em que o pas
se encontra.
II. O bom desempenho na economia garante qualidade de vida aos
cidados de um pas.
De acordo com o texto, est correta:
a) Somente a afrmativa I.
b) Somente a afrmativa II.
c) As afrmativas I e II.
d) Nenhuma das afrmativas.
Resposta: D
Anlise
Vamos considerar a alternativa I: de fato a autora menciona, no quinto pa-
rgrafo do texto, que o Bolsa Famlia necessrio e bem-vindo, mas ela no
concorda com a ideia de que os programas sociais do governo sejam suf-
cientes para o estado emergencial em que o pas se encontra. Para confrmar
isso, basta voltarmos ao quinto pargrafo e ler a sua continuao: o Bolsa Fa-
mlia considerado pela autora apenas emergencial, um estgio, trecho que
invalida, portanto, a segunda parte da opo I.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
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A alternativa II tambm est incorreta e no texto sobram exemplos que
comprovam isso. Se o bom desempenho econmico realmente garantisse
mais qualidade de vida aos brasileiros, a autora no iria fazer reflexes
com estas:
terceiro pargrafo O Brasil a dcima economia, mas tambm o
ltimo lugar no ranking dos pases com melhor desenvolvimento hu-
mano, alm de estar entre os ltimos em educao [].
quarto pargrafo Ou seja: o Brasil vai bem, mas os brasileiros,
nem tanto.
2. De acordo com o texto, o principal problema brasileiro
a) so as doenas que assolam a populao.
b) a desigualdade social.
c) a violncia da polcia.
d) a competio da economia.
Resposta: B
Anlise
A desigualdade social o principal ponto abordado no texto. A prova
disso que ela perpassa diversos trechos, tais como 1) O maior problema
continua sendo o da distribuio macabra de renda, com uma minoria na-
dando em dinheiro e a maioria sem educao, sem sade, muitas vezes sem
comida; e 2) H uma doena neste pas. Essa doena se chama desigualda-
de social [].
O fato de a autora considerar a desigualdade social uma doena (exem-
plo 2) pode levar alguns ao erro de considerar a alternativa a como a correta.
No entanto, preciso atentar para a diferena entre doena (singular) e doen-
as (plural), e para o mais importante: o exerccio de interpretao e, logo,
at as metforas devem ser elucidadas, ainda mais quando uma das opes
dadas a responsvel por essa clareza.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
Chegamos assim alternativa c, incorreta porque a violncia da polcia,
de acordo com o texto, no o principal problema brasileiro, mas uma das
consequncias de algo muito maior. Obviamente, a violncia um proble-
ma, mas no o maior deles. O status de principal s cabe ao elemento que
desencadeia ou que gera essa violncia: a desigualdade social, conforme a
viso da autora.
Por fm, a ltima alternativa menciona a competio da economia. A in-
correo est no fato de isso, no texto, no ser encarado como problema. A
competio at motiva os pases ao crescimento. O problema, portanto, o
fato de a boa colocao no ranking econmico no assegurar melhorias no
padro de vida do brasileiro.
3. A conjuno mesmo assim, no segundo pargrafo, estabelece uma re-
lao de
a) causa.
b) consequncia.
c) concesso.
d) condio.
Resposta: C
Anlise
Para entender por que a resposta certa a c, vamos recuperar o perodo
em que a conjuno aparece no texto: S que mesmo assim o Brasil foi o
nico pas do Brics [] que no avanou. Veja que o perodo comea com a
expresso s que, indicando que existe algo que no combina com o des-
taque alcanado pelo Brasil no panorama econmico. O normal seria que o
avano combinasse com a boa colocao no ranking, mas h uma brecha,
ou uma exceo. A conjuno concessiva, em geral, trabalha com elementos
discordantes.
Vamos entender agora por que as demais alternativas esto erradas.
A alternativa a afrma que mesmo assim estabelece a relao de causa.
Errado: justamente a ideia de discordncia que impede a validao dessa
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
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alternativa. A causa pode ser exemplifcada neste perodo: Por causa da de-
sigualdade social, o ndice da violncia urbana aumenta gradativamente. Por
causa de o conjunto de palavras responsvel por expressar essa relao.
A opo b afrma que a relao estabelecida a de consequncia, mas para
express-la seria necessrio o uso de uma conjuno parecida do exemplo
usado na alternativa a afnal, causa e consequncia so elementos de um
mesmo conjunto ou de uma mesma ideia. Sendo assim, recuperando o exem-
plo anterior, se a causa a desigualdade social, a consequncia o crescimen-
to gradativo do ndice de violncia urbana.
Restou a opo d, que sugere condio como resposta certa. Se assim
fosse, teramos algo parecido com uma ameaa. Por exemplo: Se voc no
estiver com o passaporte em dia, perder a chance de estudar no exterior.
4. Considere a orao abaixo.
O fundamental garantir a incluso social sistemtica e sustentvel.
Substituindo a expresso destacada pelo pronome adequado, temos:
a) O fundamental garanti-la.
b) O fundamental a garantir.
c) O fundamental garantir-lhe.
d) O fundamental garanti-las.
Resposta: A
Anlise
A questo trata de colocao pronominal. Garanti-la um caso de nclise (colo-
cao do pronome oblquo depois do verbo). A funo do pronome a substituir
a incluso social sistemtica e sustentvel. Mas por que o uso do singular? Porque
a incluso uma s, embora tenha dois atributos sistemtica e sustentvel.
Outra explicao que comprova que a opo a est de fato correta esta:
garantir, nesse caso, um verbo transitivo direto. Verbos dessa modalidade
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
pedem como complemento um objeto direto e, portanto, os pronomes obl-
quos que podem cumprir essa funo so, principalmente, o, a, os, as. Para
facilitar a pronncia, quando essas partculas so justapostas ao verbo, pre-
cisam de uma consoante que funcione como ponte, funo desempenhada
pelo l, em garanti-la.
A alternativa b (O fundamental a garantir.) est incorreta porque apre-
senta a prclise (pronome oblquo antes do verbo) e no h nenhuma palavra
atrativa que justifque a opo pela prclise em vez da nclise.
Na letra c (O fundamental garantir-lhe.), o erro mais grave porque o
pronome oblquo lhe substitui apenas objetos indiretos e na explicao da
alternativa a j vimos que o complemento a incluso social sistemtica e
sustentvel objeto direto do verbo garantir. Aprofundando essa consta-
tao, destaque-se que o verbo liga-se ao objeto sem preposio (de modo
direto, portanto).
A explicao do que torna a alternativa d incorreta talvez seja o caso mais
simples dentre os analisados nesta questo: o pronome oblquo foi usado no
plural e, como j foi mencionado, a incluso uma s, embora tenha dois
atributos sistemtica e sustentvel.
5. Considere a notcia e as afrmaes que se seguem.
Celular teria causado exploso em posto em So Paulo.
I. O uso do verbo no futuro do presente indica uma possibilidade.
II. O verbo encontra-se em um tempo composto.
a) Somente a afrmativa est correta.
b) Somente a afrmativa II est correta.
c) As afrmativas I e II esto corretas.
d) Nenhuma das afrmativas est correta.
Resposta: B
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Anlise
Nessa questo, deve ser analisado o perodo Celular teria causado explo-
so em Posto em So Paulo. O item II afrma que o verbo encontra-se em
um tempo composto, o que est correto, j que teria causado uma locu-
o verbal formada pelo verbo ter no futuro do pretrito e pelo particpio do
verbo causar.
O item I, incorreto, menciona que o uso do verbo no futuro do presente
indica uma possibilidade. O erro apenas um detalhe e diz respeito ao tempo
do verbo que, na verdade, o futuro do pretrito (teria). Se o verbo estivesse
conjugado no futuro do presente, seria ter.
Sendo assim, apenas o item II faz uma afrmao correta sobre o perodo
proposto.
6. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Peo _________ voc que entregue o relatrio _________ secretria.
a) a .
b) a a.
c) .
d) a.
Resposta: A
Anlise
As opes dessa questo opem apenas dois tipos de a, com e sem o
acento grave. Lembrando rapidamente o que forma o craseado, chegamos
juno do a artigo com o a preposio. Essa a principal condio para
o uso do acento grave, mas as regras para esse tema da lngua portuguesa
so muitas.
As lacunas que devem ser preenchidas, na questo, aparecem diante
das palavras voc e secretria. Para resolv-la, vamos usar uma regra apenas.
Como o resultado da fuso entre preposio e artigo, claro que, em se
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
tratando do artigo a, feminino, o esperado que a palavra que precedida do
admita o artigo e concorde com ele em gnero e nmero.
Voc no admite artigo nem feminino, nem masculino. Logo, a lacuna antes
dessa palavra deve ser completada com a, sem o acento grave, e esse a tem a
funo de preposio apenas, de modo que pode ser substitudo por para.
Secretria, ao contrrio, admite artigo, pois podemos falar a secretria e
as secretrias. Alm disso, o a artigo est no singular, concordando perfeita-
mente com o substantivo (secretria), tambm no singular. Diante de secret-
ria, portanto, a lacuna deve ser preenchida com , com o acento grave, resul-
tado da fuso entre preposio e artigo e, por isso, equivalente a para a.
Vejamos, agora, o perodo completado corretamente: Peo a voc que
entregue o relatrio secretria.
7. Considere as oraes abaixo.
I. Custou-me acreditar naquela histria.
II. No simpatizei com ele.
De acordo com a norma culta:
a) Somente I est correta.
b) Somente II est correta.
c) I e II esto corretas.
d) Nenhuma est correta.
Resposta: C
Anlise
A questo prope que sejam analisados dois perodos I. Custou-me acre-
ditar naquela histria. e II. No simpatizei com ele. Os dois esto corretos.
Resta agora entendermos por qu. O assunto aqui regncia verbal e envol-
ve a relao entre os verbos e seus complementos.
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O verbo acreditar, do perodo I, exige um objeto indireto, ou seja, aquele
que se liga ao verbo por meio de uma preposio, porque quem acredita,
acredita em alguma coisa. Mas onde est o em, nessa orao? O em parte
integrante do termo naquela (em + aquela) e segue o mesmo processo de
composio das formas combinadas no (em + o = no) e na (em + a = na).
Do mesmo modo que o verbo acreditar, simpatizar tambm exige como
complemento um objeto indireto. O que varia a preposio usada para ligar
o objeto ao verbo. Assim como o correto acreditar em, no caso do verbo
simpatizar a preposio exigida com. Logo, quem simpatiza simpatiza
com algum.
8. Considere as oraes abaixo.
I. Paulo e Joana estavam s.
II. Ns s desejamos a sua felicidade.
De acordo com a norma culta:
a) Somente I est correta.
b) Somente II est correta.
c) I e II esto corretas.
d) Nenhuma est correta.
Resposta: B
Anlise
Seguindo o mesmo padro do exerccio anterior, aqui tambm so pro-
postas duas oraes para anlise: I. Paulo e Joana estavam s. e II. Ns s de-
sejamos a sua felicidade. O elemento comum entre I e II a palavra s e a cor-
reta resoluo dessa questo exige a diferenciao entre adjetivo e advrbio.
Alguns lembretes importantes sobre adjetivo: considerado como um atri-
buto (qualidade, defeito ou estado), o adjetivo deve concordar em gnero e
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
nmero com o substantivo a que se refere; e em oraes nominais isto ,
com verbos de ligao , o adjetivo elemento essencial.
O item I apresenta essa estrutura, j que traz um sujeito composto (Paulo
e Joana), um verbo de ligao (estavam) e um adjetivo (s). At aqui, no
h problema, mas observando mais atentamente o adjetivo percebemos que
ele no est concordando com o sujeito. A opo, portanto, est incorreta. O
correto seria: Paulo e Joana estavam ss, do mesmo modo que escrevera-
mos ou falaramos Os garotos estavam cansados, e no estavam cansado
afnal, se meninos est no plural, o adjetivo tambm deve ser fexionado
no plural.
No item II, a palavra s tem outra funo: a de advrbio. Os advrbios, ao
contrrio dos adjetivos, so invariveis, no permitem a forma plural. Fica
claro, portanto, que o pronome ns aparece na orao com a clara inteno
de nos confundir. Porm, uma anlise mais atenta e o uso de um macete (a
substituio de s por apenas) permitem uma concluso acertada: a orao II
est correta porque, neste caso, s advrbio e, portanto, no admite plural.
9. Considere as oraes abaixo.
I. Seus problemas, naquela poca, eram muitos.
II. O rapaz e seu colega humildemente, pediram ajuda ao professor.
A pontuao est correta:
a) Somente em I.
b) Somente em II.
c) Em I e II.
d) Em nenhuma das oraes.
Resposta: A
Anlise
Nos itens I e II, o uso da vrgula no perodo est associado presena de
advrbio ou locuo adverbial. Isso causa, nos dois exemplos, uma ruptura na
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
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informao bsica, pois naquela poca e humildemente so inseridos no
meio do perodo.
As informaes bsicas so formadas pelos termos essenciais da orao,
ou seja, sujeito e predicado. No item I, a informao bsica formada por
Seus problemas (sujeito) + eram muitos (predicado nominal = verbo de li-
gao + predicativo). Os demais elementos do perodo no fazem parte dessa
estrutura bsica e por isso so considerados acessrios. A locuo adverbial
naquela poca faz parte dessa categoria. considerada, portanto, uma in-
formao complementar. Como o nome tenta explicar, a funo da locuo,
no perodo em anlise, apenas completar a informao bsica.
Quando se deseja incluir uma informao complementar, quem est escre-
vendo um texto deve usar a vrgula para indicar o acrscimo. A vrgula deve
abrir e fechar o bloco em que o complemento ser inserido, de modo que, se
pudssemos apagar o que est entre vrgulas, teramos novamente a infor-
mao bsica. Esse macete serve para verifcar se a pontuao est adequada.
Para confrmarmos isso, vamos voltar ao item I:
I. Seus problemas, naquela poca, eram muitos.
Agora, vamos ler apenas as informaes que vm antes e depois das vrgu-
las, esquecendo a locuo adverbial:
I. Seus problemas eram muitos.
Temos um perodo de sentido completo, o que prova que as vrgulas foram
colocadas no lugar adequado.
O item II est incorreto porque, se tentarmos aplicar esse macete para res-
gatar a informao bsica do perodo, teremos:
O rapaz e seu colega humildemente.
ou
Pediram ajuda ao professor.
O advrbio humildemente foi acrescentado ao perodo, mas sem usar as
vrgulas adequadamente. Por isso, a vrgula causa uma ruptura entre os dois
termos da informao bsica, tornando-os incompletos. Na primeira opo,
temos o sujeito e o advrbio e, na segunda, o predicado. O grande problema
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
que a vrgula nunca pode separar sujeito de predicado. Sendo assim, o trecho
II est pontuado de modo incorreto. O certo seria colocar uma vrgula antes e
outra depois do advrbio:
O rapaz e seu colega, humildemente, pediram ajuda ao professor.
Agora que o perodo foi pontuado corretamente, fca fcil retomar-
mos as duas partes da informao bsica, desprezando a informao
complementar:
O rapaz e seu colega pediram ajuda ao professor.
Texto para as questes 10 a 15.
A rota lusitana: ousar preciso
(MAIEROVITCH, 2000. Adaptado.)
Portugal est prestes a mudar sua poltica criminal em relao questo
das drogas ilcitas. Proposta legislativa entende que o caminho para se chegar
reduo da demanda passa pela conscientizao, obtida por meio da in-
formao adequada e abandono da intimidao contida abstratamente na
lei penal.
A vingar o projeto lusitano, o porte de droga para uso prprio transforma-
-se em infrao administrativa, paga com multa. Essa nova tendncia aproxi-
mar os portugueses dos seus parceiros da Unio Europeia.
Do lado brasileiro, o porte para uso prprio considerado crime. A pena
de privao de liberdade, de seis meses a dois anos, mais multa.
Tenta-se, por iniciativa da Secretaria Nacional Antidrogas, substituir a de-
teno por medida socioeducativa, sem registro no livro dos culpados. Referi-
do registro nasceu no bojo do infamante livro V das Ordenaes Filipinas. As
ordenaes vigoraram no Brasil at o Cdigo Penal de 1850, mas o registro no
rol dos culpados continua prestigiado at hoje.
Desse livro so extradas folhas de antecedentes criminais, exigidas aos
candidatos a empregos e aos concursos pblicos. No Brasil, at o experimen-
tador da droga azara-se pelo resto da vida.
(Carta Capital, 2 ago. 2000)
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
21
10. Considerando o texto, relativamente a aspectos de tipologia textual
e linguagem empregada, julgue os itens abaixo, marcando se est
certo (C) ou errado (E).
a) ( ) O texto pode ser considerado como de estrutura dissertativa,
com aspectos positivos e algumas passagens caracterizadoras
de descrio histrica.
b) ( ) Inadequada escolha lexical provocou efeito cacofnico no ttulo.
c) ( ) Com respeito ao nvel lexical, procedente a afrmativa de que
est trabalhado em registro formal.
d) ( ) Em No Brasil, at o experimentador da droga azara-se pelo
resto da vida, o verbo destacado caracteriza gria.
e) ( ) O emprego de vocabulrio tpico da cincia jurdica permite a
afrmativa de que se encontram, no texto, exemplos de jargo
profssional.
Resposta: E, C, C, E, E
Anlise
O item a est errado porque afrma que o texto tem estrutura dissertativa,
sendo que o texto lido no obedece a esse modelo, restringindo-se a uma
comparao simples, sem aprofundamento e com interferncia de opinio,
mas sem lista de argumentos que servem defesa de uma tese.
A alternativa b est correta porque chama ateno para a cacofonia do
ttulo (a rota e arrota). A cacofonia considerada um vcio de linguagem
porque a juno de palavras forma uma nova palavra, com um signifcado
que, geralmente, destoa do restante do texto. Isso acontece no ttulo do texto,
porque a colocao do artigo a antes de rota forma arrota. Outros exemplos
de cacofonia bem conhecidos so a boca dela, at tinha, por cada.
Tambm est correta a letra c, que destaca a formalidade do texto, levando
em conta o aspecto lexical, o vocabulrio utilizado. Outra pista dessa formali-
dade, determinando a escolha lexical, o veculo em que o texto publicado,
o peridico Carta Capital, meio de comunicao de massa que, como qual-
quer outro jornal ou revista de alto nvel, exige formalidade e obedincia
norma culta.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
A opo d refere-se ao verbo azarar como gria. O erro est justamente
a. Esse verbo pode ser assim considerado quando for sinnimo de paque-
rar. Porm, no texto o uso de azarar corresponde a um sentido mais formal:
transmitir m sorte.
No item e, sugere-se que o texto usa o jargo jurdico. Errado: se assim
fosse, o texto deveria trazer termos mais especfcos. O tema, sem dvida, re-
laciona-se rea jurdica, em alguns pontos, mas visvel que o autor procura
escrever para a massa, facilitando a linguagem, para que o texto seja compre-
endido pelo maior nmero de pessoas.
11. Julgue os itens abaixo, que fazem meno a aspectos de organizao
textual, marcando C e E.
a) ( ) Estruturado em dois conjuntos de informaes pertinentes a
diferentes percepes acerca de uma mesma questo, o texto
tem no fragmento Do lado brasileiro seu marco divisrio.
b) ( ) A expresso Essa nova tendncia, por ser remissiva a uso
prprio, representa, no interior do segundo pargrafo, um
elemento de coeso interna.
c) ( ) O ttulo recuperado e explicitado pela passagem mudar sua
poltica criminal em relao questo das drogas ilcitas.
d) ( ) A clareza da exposio do que se enuncia no fragmento contido
entre as linhas 3 e 4 tornar-se-ia maior caso o fragmento tivesse
seu paralelismo sinttico realado pelo uso da preposio de, tal
qual se verifca em obtida por meio da informao adequada
e de abandono da intimidao contida abstratamente na lei
penal.
e) ( ) A indeterminao do autor da ao verbal pertinente a Tenta-
-se est sendo provocada pelo pronome oblquo se, que exerce
papel de ndice de indeterminao do sujeito.
Resposta: C, E, C, E, E
Anlise
A alternativa a est correta, pois apresenta a clara diviso do texto em dois
blocos, o primeiro com informaes sobre Portugal e o segundo com infor-
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
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maes relativas ao Brasil. Essa oposio o que caracteriza o texto como
uma comparao. O item tambm est correto ao apontar o fragmento Do
lado brasileiro como marco divisrio.
O item b est errado e o motivo simples: Essa nova tendncia no se refere
a uso prprio, mas ao fato de, no novo projeto lusitano, o porte de droga para
uso prprio transformar-se em infrao administrativa, paga com multa.
Est correta a opo c, que faz referncia relao do ttulo com a mudan-
a da poltica criminal em relao questo das drogas ilcitas. Retomando o
ttulo, temos: A rota lusitana: ousar preciso e, associando o substantivo rota
com a orao ousar preciso, fca clara a ideia de mudana e superao em
relao poltica criminal atual.
Na opo d, o erro est no fato de ser sugerido o realce da preposio
de para dar maior clareza ao trecho em questo. Tal destaque desnecess-
rio. Subentende-se facilmente que a mesma preposio rege as duas partes
enunciadas pela expresso por meio de (por meio disso e por meio daquilo).
Alm disso, perceba que a expresso por meio tambm no repetida e, no
entanto, o trecho totalmente compreensvel.
No item e, tambm h erro. De acordo com o que esse item sugere, Tenta-
-se teria um sujeito indeterminado, enquanto, na verdade, o sujeito simples
(substituir a deteno por medida administrativa), o se sendo apenas a par-
tcula apassivadora desse sujeito.
12. Julgue as afrmativas que se seguem, elaboradas a partir da compre-
enso de passagens do texto, e marque C ou E.
a) ( ) Em parte da Europa, diferentemente do que sucede no Brasil, o
usurio de drogas ilcitas no considerado criminoso.
b) ( ) No Brasil, a posse de drogas ilcitas, seja para consumo prprio
ou para comercializao, pode implicar deteno mxima de
dois anos, ou multa.
c) ( ) Embora tenha sido abolido do sistema penal brasileiro com o
advento do Cdigo Penal de 1850, um dos captulos do livro V das
Ordenaes Filipinas at hoje vem sendo acatado em nosso pas.
d) ( ) A tentativa da substituio da pena de privao de liberdade
por medidas de carter socioeducativo aproxima o Brasil dos
parceiros europeus de Portugal.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
e) ( ) Ainda hoje, candidatos a empregos pblicos cumprem
exigncia de apresentar declarao que comprove no serem
usurios de drogas ilcitas.
Resposta: C, E, E, C, E
Anlise
O item a est correto e encontra correspondente no fnal do segundo e
no incio do terceiro pargrafos do texto: Essa nova tendncia aproximar
os portugueses dos seus parceiros da Unio Europeia./ Do lado brasileiro, o
porte para uso prprio considerado crime.
Na alternativa b, o erro acontece em duas passagens quando informa que
a pena a mesma para aqueles que consomem e para aqueles que comercia-
lizam drogas; e quando trata da deteno e da multa como coisas excluden-
tes. Errado: de fato, o texto faz referncia pena de deteno, que pode variar
entre seis meses e dois anos, mas a multa um acrscimo, ou seja, os crimino-
sos so punidos com deteno e multa, e no com deteno ou multa.
A alternativa c est errada porque apresenta uma contradio bastante
sria. Primeiro, faz meno abolio do livro V das Ordenaes Filipinas
e, algumas linhas depois disso, afrma que esse captulo at hoje vem sendo
acatado em nosso pas. Afnal, o captulo foi abolido ou ainda est em vigor,
no Brasil? A contradio dessa alternativa torna-a invlida.
O item d est correto porque faz a relao adequada: se, no Brasil, usurios
e trafcantes so tratados como criminosos, ento a tentativa da substituio
da pena de privao de liberdade por medidas de carter socioeducativo efe-
tivamente aproxima o Brasil dos parceiros europeus de Portugal. Novamen-
te, o fnal do segundo pargrafo e o incio do terceiro servem de reforo ao
fato de o item estar absolutamente correto.
Na opo e, o erro est na afrmao de que candidatos a empregos p-
blicos devem comprovar no serem usurios de drogas. Isso vai de encontro
ao que o texto informa: candidatos a empregos e aos concursos pblicos.
A resposta sugerida exclui do texto a palavra concursos e, alm disso, pbli-
cos pode se referir apenas a concursos ou a concursos e empregos. Dessa
forma, a alternativa reduz o signifcado dado pela passagem do texto. Some-
se a isso o fato de, atualmente, candidatos a vrios tipos de emprego pbli-
co ou no terem de fornecer a declarao mencionada no texto.
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13. Julgue se as afrmativas abaixo, acerca de passagens do texto, esto
corretas e em seguida marque C ou E.
a) ( ) Em A vingar o projeto lusitano, a preposio que antecede o
infnitivo faz surgir ideia condicional.
b) ( ) No fragmento Portugal est prestes a mudar sua poltica
criminal em relao questo das drogas ilcitas, a preposio
destacada indica emprego transitivo direto e indireto do verbo
mudar.
c) ( ) Com igual acerto, seria possvel colocar o pronome oblquo da
passagem para se chegar reduo da demanda encltico ao
verbo chegar.
d) ( ) Em obtida por meio da informao adequada, a expresso
destacada poderia estar grafada atravs da, com igual
propriedade vocabular.
e) ( ) O emprego do acento grave em para se chegar reduo da
demanda indica que o substantivo demanda est usado com
defnio semntica.
Resposta: C, E, C, E, C
Anlise
A alternativa a est correta, verdadeira a afrmao de que em A vingar o
projeto lusitano a preposio tem valor condicional, pois o trecho dado pode
ser substitudo por Se vingar o projeto lusitano. Sendo assim, demonstra-se
facilmente que o a equivale ao se, preposio frequentemente utilizada para
expressar condio.
A opo b est errada porque a preposio a no completa o verbo mudar
e sim a expresso estar prestes, formada por verbo de ligao + adjetivo.
No item c, sugere-se o uso para chegar-se, considerado to correto quanto
para se chegar. A sugesto correta, j que a preposio para no faz parte
da lista de palavras atrativas que exigem a prclise em vez da nclise.
A opo d est errada porque, equivocadamente, trata por meio da e
atravs da como sinnimos. Embora, correntemente, atravs de seja usado
com o mesmo sentido de por meio de, um exemplo correto da utilizao
de atravs de V a paisagem atravs da vidraa. O termo atravs implica
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
a existncia de um obstculo. No exemplo dado, a vidraa esse obstculo,
porque impede o contato direto da pessoa com a paisagem visualizada. J a
utilizao de por meio de indica um instrumento. Considerando o perodo
Expressaram por meio de vaias que no gostaram do show, compreende-se
facilmente que as vaias foram o modo usado pelo pblico para demonstrar
que o show no agradou.
O item e est correto ao analisar o trecho para se chegar reduo da
demanda e concluir que o emprego do acento grave [] indica que o subs-
tantivo demanda est usado com defnio semntica. Alm de demanda vir
precedido pela forma combinada da, juno da preposio de com o artigo
defnido a (o artigo defnido responsvel pela defnio semntica), o subs-
tantivo tambm faz parte de um conjunto de palavras comandado por redu-
o, termo que tambm est defnido semanticamente, j que o antes de
reduo resultado da fuso da preposio a com o artigo defnido a (artigo
defnido = defnio semntica).
14. Seguem-se hipotticos fragmentos de textos. Julgue-os no tocante
insero no texto, nos espaos indicados, observando-lhes o acerto
gramatical, bem como a ligao semntica coerente que estabelece-
riam com as informaes vizinhas a eles. Assinale certo (C) ou errado
(E) para cada um deles.
a) ( ) Perodo a ser inserido na segunda linha, entre os dois primeiros
perodos do texto original:
H anos tentando conter a expanso do negcio frau-
dulento de drogas ilcitas, que floresce sombra de uma
legislao excessivamente humanitria no tratamento
que dispensa a traficantes e usurios, resolve adotar
nova postura.
b) ( ) Perodo a ser inserido na sexta linha, aps o perodo que se
encerra com o vocbulo multa:
Nota-se, tambm, alm da nova viso com que aborda a
antiga questo da droga, um aceno a questes polticas de
natureza continental.
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c) ( ) Perodo a ser inserido na oitava linha, antecedendo o que se
inicia com a expresso A pena:
Assim, os dependentes de drogas e os que a trafcam
ilegalmente vm sendo tratados com o rigor da lei e suas
punies.
d) ( ) Perodo a ser inserido na 13. linha, entre os vocbulos Filipinas
e As ordenaes:
Tratam-se de normas que, de autoria de Filipe II, rei da
Espanha, Npoles e Siclia, subordinava o fervor catlico a
consideraes seculares.
e) ( ) Perodo a ser inserido na 16. linha, iniciando o ltimo
pargrafo:
mais um fato que exemplifca nossos anacronismos no
tratamento dispensado a questes do dia a dia, os quais,
em certos casos, geram exigncias despropositadas.
Resposta: E, C, E, E, C
Anlise
O item a est errado no exatamente pelo encaixe do perodo novo no
texto dado: o problema a redao do trecho proposto, que simplesmente
abre mo do uso de um relator ao fnal, antes de resolve adotar nova postura.
Afnal, quem o sujeito da locuo verbal resolve adotar?
A opo b est correta, pois a incluso que ela sugere no quebra a con-
tinuidade do texto. Muito pelo contrrio, j que o perodo novo aproveita a
questo da cobrana de multa para situar o projeto lusitano na poltica cri-
minal do continente europeu aproximao que, depois de apenas citada,
ganha mais espao pelo retorno ao texto publicado em Carta Capital.
A alternativa c est errada porque a incluso sugerida aps um pero-
do que trata exclusivamente do usurio de drogas e no do trafcante. No
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
adequado que o texto aborde apenas do usurio e, subitamente, insira uma
informao que inclua o trafcante.
O item d est errado porque, a exemplo da opo a, apresenta um pro-
blema de redao. Em Tratam-se de normas que [], o plural no permiti-
do aqui. A gramtica recomenda o uso do singular (Trata-se de normas que
[].) e o motivo simples: normas no o sujeito da orao e, portanto,
no exige a concordncia verbal.
A alternativa e est correta, pois a proposta de acrscimo ao texto dado
no apresenta problema de redao e nem mesmo de quebra na continui-
dade textual.
15. Julgue as pronominalizaes levadas a efeitos em passagens subli-
nhadas do texto, assinalando se esto certas (C) ou erradas (E).
a) ( ) Portugal est prestes a mudar sua poltica criminal Portugal
est prestes a mud-la.
b) ( ) A vingar o projeto lusitano A ving-lo.
c) ( ) Essa nova tendncia aproximar os portugueses dos seus
parceiros da Unio Europeia. Essa nova tendncia aproximar-
-lhes- dos seus novos parceiros da Unio Europeia.
d) ( ) Tenta-se, por iniciativa da Secretaria Nacional Antidrogas,
substituir a deteno por medida socioeducativa Tenta-se,
por iniciativa da Secretaria Nacional Antidrogas, substitu-la por
medida socioeducativa.
e) ( ) Desse livro so extradas folhas de antecedentes criminais,
exigidas aos candidatos a empregos Desse livro so extradas
folhas de antecedentes criminais, exigidas-lhes.
Resposta: C, E, E, C, E
Anlise
A alternativa a est correta porque prope a substituio de mudar sua
poltica criminal por mud-la. De fato, o pronome oblquo a, junto com o l,
para emendar a pronncia, adequado afnal, o termo que deve ser troca-
do desempenha a funo de objeto direto do verbo mudar.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
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O item b est errado: ele recomenda a substituio de a vingar o projeto
lusitano por a ving-lo e o uso do pronome oblquo o, nesse caso, incorre-
to, j que o projeto lusitano sujeito da orao, e no objeto direto.
A alternativa c tambm est errada, porm o problema aqui que, na troca
de aproximar os portugueses por aproximar-lhes-, os portugueses so
tomados como objeto indireto de aproximar e no como objeto direto. Ob-
serve que o complemento no se liga ao verbo por meio de preposio. Logo,
o emprego do pronome lhes, usado exclusivamente para a funo de objeto
indireto, no apropriada. A nica parte certa aqui o emprego da mesclise,
recomendada com verbos no futuro, como o caso do verbo em questo.
No item d, substituir a deteno considerado sinnimo de substitu-la,
o que est correto: a deteno objeto direto de substituir e no h nenhu-
ma palavra atrativa que exija o pronome anteposto ao verbo.
A opo e est errada. A proposta fazer a substituio de exigidas aos
candidatos a empregos por exigidas-lhes e, eufonicamente, a ocorrncia
que investe na colocao pronominal reprovada, havendo uma boa razo
para isso: geralmente, o critrio da eufonia ope naturalidade a estranheza,
porm aqui o estranhamento se deve ao fato de o pronome oblquo aparecer
justaposto a um verbo em sua forma de particpio.
Dica de estudo
Em provas de concursos, so comuns as questes de interpretao e an-
lise de construo textual. Portanto, ler, escrever e perceber as relaes entre
as partes do texto so bons exerccios. Para tanto, no basta apenas o dom-
nio das regras gramaticais. s vezes, h uma grande distncia entre teoria e
prtica. Por isso, a dica o livro abaixo.
FVERO, Leonor Lopes. Coeso e Coerncia Textuais. So Paulo: tica, 2006.
Referncias
CANTANHDE, Eliane. Que pas esse? Folha de S.Paulo, 19 dez. 2007.
MAIEROVITCH, Walter. F. A rota lusitana: ousar preciso. Carta Capital, 02 ago.
2000.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 1
Sites consultados
EMPRESA DE SELEO PBLICA E PRIVADA. Disponvel em: <www.esppconcur-
sos.com.br>. Acesso em: 23 abr. 2010.
VEM CONCURSOS. Disponvel em: <www.vemconcursos.com>. Acesso em: 23
abr. 2010.
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Quest es Resol vi das de Lngua
Por t uguesa par a concur sos aul a 2
1. Considere as oraes abaixo.
I. No conhecemos o lugar de onde provm aquelas mercadorias.
II. Tm muitos mistrios aquele olhar.
De acordo com a norma culta:
a) somente I est correta.
b) somente II est correta.
c) I e II esto corretas.
d) nenhuma est correta.
Anlise
Os itens I e II esto incorretos porque usam inadequadamente os verbos.
No primeiro caso, o verbo provir, usado para indicar origem ou procedn-
cia, est aplicado corretamente, no que se refere ao sentido. No entanto, ele
aparece conjugado na terceira pessoa do singular (provm). Se, no perodo,
o nico termo que aparece no singular lugar, temos de verifcar se o verbo
deve concordar com ele, e isso no acontece: temos um perodo composto
em que lugar objeto do primeiro verbo conhecer. Sendo assim, o sujeito da
segunda orao aquelas mercadorias. Se o sujeito plural, o verbo tambm
deveria estar conjugado no plural. Esse o erro do primeiro exemplo dado
na questo. O correto seria: [] de onde provm aquelas mercadorias. Uma
leitura desatenta no faz a relao correta entre verbo e sujeito porque leva
em conta o singular de o lugar e a ordem indireta. A estrutura do perodo a
armadilha do item I, pois a ordem direta aquelas mercadorias provm de
no deixa espao a dvidas.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
O item II tambm est incorreto porque o verbo, que est no plural (tm),
no est concordando com o sujeito (aquele olhar). Novamente, a ordem
indireta que motiva a pegadinha. Pela proximidade entre tm e muitos
mistrios, os leitores mais desatentos tendem a considerar correto o exemplo,
sem atentar para o fato de que a ordem direta (Aquele olhar tem muitos mis-
trios.) deixa claro que o sujeito (aquele olhar) est no singular e, portanto,
pede o verbo tambm no singular. Dessa forma, o item II s estaria correto se
fosse escrito deste modo: Tem muitos mistrios aquele olhar.
Mas ateno: na terceira pessoa do singular, ter no tem acento, mas as
formas derivadas desse verbo recebem acento agudo (mantm, detm etc.),
igualando-se ao verbo provir, que, quando conjugado na terceira pessoa do
singular, recebe acento agudo (provm) e, na terceira pessoa do plural, acento
circunfexo (provm).
Embora alguns casos de acentuao tenham mudado com o novo acordo
ortogrfco, esse no teve nenhuma alterao.
2. Considere as oraes abaixo.
I. Perdi meu culos.
II. Machucou as costas.
De acordo com a norma culta:
a) somente I est correta.
b) somente II est correta.
c) I e II esto corretas.
d) nenhuma est correta.
Anlise
Esta questo trabalha com a concordncia nominal. Nos itens I e II, temos dois
substantivos plurais, culos e costas. Como eles esto no plural, devem concor-
dar em gnero e nmero com os termos que os acompanham. No primeiro caso,
a palavra culos deve concordar com o pronome possessivo meu, que aparece
no singular, mas deveria estar no plural: o correto Perdi meus culos.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
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O item II faz a concordncia de forma correta: considerando que costas
um substantivo feminino plural, o artigo defnido as tambm usado na
forma feminina plural. Em razo disso, confrmamos que apenas o exemplo II
est correto.
3. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
I. No houve _____ para a sua contratao.
II. O gerente ________ o funcionrio.
a) empecilho destratou.
b) empecilho distratou.
c) impeclio destratou.
d) impeclio distratou.
Anlise
Aqui importam o domnio da grafa das palavras e a diferenciao entre
as formas escrita e falada. Quando pronunciamos algumas palavras, s vezes
mudamos o som de algumas vogais. bastante comum trocarmos o e pelo i,
assim como tambm frequente a substituio do li por lh.
Para evitar a confuso, uma sada automatizar o uso de algumas palavras.
Outra forma recorrer ao dicionrio. E ainda outra, um pouco mais complica-
da, pensar no processo de formao das palavras.
Empecilho um substantivo derivado do verbo empecer, que signifca pre-
judicar, impedir. Portanto, empecilho um obstculo, ou seja, o que impede
que alguma coisa acontea.
No caso de destratar, temos a juno do verbo tratar com o prefxo de
negao des-, que resulta em um verbo que signifca tratar mal.
O item II da questo tambm pede que o candidato saiba diferenciar as
formas destratar e distratar, que no se resume a uma troca de vogais decor-
rente da diferena entre fala e escrita, como no caso de empecilho.
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36
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
Destratar o verbo mais adequado para completar o sentido do item II,
porque teremos O gerente destratou/maltratou o funcionrio.
Se fosse utilizado o verbo distratar, o perodo no faria sentido, porque distra-
tar sinnimo de desfazer ou anular um contrato ou um acordo, por exemplo.
4. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente a classifca-
o das palavras destacadas.
I. Viva, fnalmente ele chegou.
II. Viva o campeo paulista!
a) verbo verbo
b) substantivo interjeio
c) interjeio verbo
d) verbo interjeio
Anlise
No item I, viva interjeio. As interjeies so invariveis e no desem-
penham funo sinttica na frase. Por essa razo, elas sempre aparecem pre-
servadas, ou seja, separadas da informao bsica do perodo pelo uso da
vrgula ou do ponto de exclamao. Isso refora a funo da interjeio, que
expressar um sentimento ou uma emoo. O viva utilizado acima demonstra
alegria, porque fnalmente ele chegou.
No item II, viva desempenha a funo de verbo no modo imperativo. Per-
ceba que o termo no desligado do restante do perodo, no h nenhuma
vrgula no exemplo. No entanto, como os itens I e II so muito semelhantes na
expresso de alegria e na exultao no primeiro exemplo, dada pela interjei-
o e no segundo, pela exclamao muitos candidatos tendem a considerar
viva apenas interjeio ou apenas verbo em ambos os casos, sem atentar para a
principal caracterstica da interjeio: ela no pode integrar a informao bsica
do perodo e, portanto, apenas complemento ou acessrio e precisa ser se-
parada dos termos essenciais da orao pelo uso da vrgula ou pelo ponto de
exclamao, que isola a interjeio de modo mais enftico (Viva! Finalmente
ele chegou.).
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5. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
I. No revelou a razo _____ no havia mostrado as fotos.
II. Chegou tarde ________ o carro quebrou.
a) por que porque.
b) por que por que.
c) porque porque.
d) porque por que.
Anlise
A questo trata do uso dos porqus.
Nas alternativas, temos por que e porque.
A forma separada e sem acento pode ser usada em incio de pergunta (Por
que voc no foi festa?) ou no meio do perodo. Em ambos os casos, note que as
palavras razo ou motivo podem aparecer implcita ou explicitamente na orao:
Por que (razo) voc no foi festa? / No sei por que (razo) ele no foi festa.
A forma porque (junto e sem acento) usada para dar uma explicao ou jus-
tifcativa e, por isso, bastante comum nas respostas. Supondo que algum tente
explicar por que (razo) ele no foi festa, teramos Porque ele estava cansado.
A partir dessa breve retomada, vamos entender por que (motivo) a respos-
ta correta da questo a letra a, que prope que os perodos sejam comple-
tados da seguinte forma:
I. No revelou a razo por que no havia mostrado as fotos.
II. Chegou tarde porque o carro quebrou.
No I, temos explcita no perodo a palavra razo. Alm disso, por que pode
ser substitudo por pela qual, mais um indcio de que, nessa opo, a forma
correta por que.
O segundo exemplo usa porque, para dar uma explicao sobre o fato de
o sujeito ter chegado tarde e, nesse caso, o correto sempre porque, junto e
sem acento.
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38
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
6. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacu-
nas.
I. No sei ________ voc quer chegar.
II. ________ est minha carteira?
a) onde onde.
b) onde aonde.
c) aonde aonde.
d) aonde onde.
Anlise
A diferena entre onde e aonde a preposio a que, neste caso, usada
para dar ideia de movimento. O que defne o uso de uma forma ou de outra
o verbo.
No item I, o verbo chegar e a forma adequada de completar o sentido
desse verbo usando a preposio a (cheguei (a + a = ) praia / cheguei
ao (a + o = ao) meu destino). Portanto, como fcou comprovada a necessida-
de do a, no uso correto do verbo chegar, quando o complemento for onde
preciso que o a aparea, formando aonde:
I. No sei aonde voc quer chegar.
Na opo II, o verbo estar, que indica ausncia de movimento, perma-
nncia, imobilidade. Quando esse verbo utilizado com preposio, recor-
rente o uso do em, para indicar o lugar em que determinada pessoa ou coisa
est (Ele est no (em + o = no) estdio.). Se assim, como o verbo estar no
indica movimento, dispensvel o uso do a antes de onde. Desse modo, o
correto, na opo II, :
II. Onde est minha carteira?
7. Considere as oraes abaixo.
De certo, ele no vir hoje. I.
O fato passou desapercebido. II.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
39
De acordo com a norma culta:
a) somente I est correta.
b) somente II est correta.
c) I e II esto corretas.
d) nenhuma est correta.
Anlise
Nesta questo, nenhum dos exemplos dados est correto.
O primeiro usa a expresso decerto, mas escreve-a separando de e certo.
Apenas isso sufciente para tornar a opo incorreta: decerto escreve-se
junto e signifca com certeza, certamente.
O segundo exemplo apresenta as palavras escritas de modo correto, mas
desapercebido no tem o mesmo signifcado que despercebido apenas um
a sufciente para mudar o sentido dessa palavra. Nas duas formas, o des-
prefxo de negao. Entretanto, ele une-se a verbos diferentes. Aperceber
dar munio, carregar, abastecer e, sendo assim, desaperceber descarre-
gar, desabastecer. J perceber o mesmo que notar, ver, o que faz com que
desperceber tenha o sentido de no ver, no notar. Esse o sentido mais ade-
quado para informar que um fato no foi notado. Logo, o item II da questo
tambm est errado. Para corrigi-lo, necessrio mudar o verbo usado: O
fato passou despercebido.
8. Nos versos abaixo, de Chico Buarque, encontra-se uma fgura de lin-
guagem.
Deixe em paz meu corao
que ele um pote at aqui de mgoa [...]
Essa fgura de linguagem :
a) a metfora.
b) a ironia.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
c) o eufemismo.
d) o paradoxo.
Anlise
A resposta correta para a questo oito a letra a (a metfora) porque,
nos versos, Chico Buarque usa a imagem de um pote para representar o cora-
o cheio de mgoa. Nesse processo, o corao comparado a um recipiente
que pode acumular coisas em seu interior, at fcar cheio. Essa propriedade
tpica da metfora. Outro exemplo bastante usado dessa fgura de linguagem
lbios de rubi, em que o rubi empresta sua cor vermelha para os lbios, que
so qualifcados por associao com a pedra preciosa.
A ironia no se confgura nos versos apresentados porque essa fgura de
linguagem trabalha com dois planos de informao: o explcito e o implcito.
Em outras palavras, na ironia se diz uma coisa querendo signifcar justamente
o oposto. Como exemplo, pensemos na situao de algum comentando o
mau resultado de uma partida de futebol e dizendo que seu time fez uma
tima atuao, enquanto a informao real seria a de que foi uma pssima
partida para o time.
O eufemismo tambm no adequado para classifcar a fgura de linguagem
usada pelo escritor porque esse recurso tenta amenizar a informao. Usamos
eufemismos quando, por exemplo, em vez de informarmos que algum est
morte no hospital preferimos a forma est internado em estado grave.
A classifcao da fgura de linguagem usada como paradoxo tambm
est errada porque o paradoxo trabalha com uma oposio absurda. O exem-
plo mais conhecido desse recurso est nos versos de um soneto de Cames:
Amor fogo que arde sem se ver/ ferida que di e no se sente. O efeito pa-
radoxal provocado pelo fato de o poema mencionar um fogo que queima,
mas que invisvel, e uma dor que no sentida.
O texto a seguir base para as questes 9 e 10.
(1) Sem uma pesquisa sistemtica sobre o assunto,
(2) parece, primeira vista, que os jornais cariocas so
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
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(3) mais prolfcos em notcias de crime do que os paulistas.
(4) alarmante a escalada da anomia em seu territrio.
(5) Em menos de uma semana, invadiram-se duas
(6) instalaes militares para roubar armas, com xito
(7) absoluto. Os tiroteios so cotidianos nas vias de
(8) acesso ao centro urbano e mesmo nesse centro, onde
(9) quadrilhas organizam bondes para tomar de assalto
(10) pedestres e motoristas. Nem mesmo membros das
(11) famigeradas milcias esto inteiramente a salvo: na
(12) semana passada, roubou-se a moto de um miliciano
(13) encarregado de vigiar uma rua num subrbio. Ou seja,
(14) as quadrilhas vitimizam-se mutuamente, do mesmo
(15) modo como costuma acontecer com as batalhas pelo
(16) controle de pontos de droga.
(SODR, 2009. Adaptado.)
9. Assinale a proposio falsa a respeito do vocabulrio do texto.
a) No contexto, o termo bondes (9), est sendo empregado no senti-
do de veculo de transporte coletivo urbano e suburbano, que se
move sobre trilhos.
b) No contexto, o termo anomia (4) signifca ausncia de leis, situa-
o em que no se reconhecem regras de conduta.
c) O adjetivo prolfcos (3) quer dizer que produzem ou geram muito.
d) A expresso tomar de assalto (9) tem mais fora semntica que
assaltar.
e) O adjetivo famigeradas (11) se aplica tambm a pessoas famosas,
clebres, muito conhecidas, como em famigeradas atrizes das te-
lenovelas brasileiras.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
Anlise
A resposta correta desta questo a a porque a alternativa afrma que
bondes, no texto, refere-se a um meio de transporte e, no entanto, percebe-
-se que o uso desse signifcado seria imprprio ao contedo do trecho em
que o termo est inserido. As quadrilhas no poderiam organizar o meio de
transporte: o que elas organizam so flas ou grupos. Portanto, bondes, no
texto, a gria carioca que se popularizou h alguns anos, e no o vocbulo
que indica um tipo de veculo.
As demais alternativas esto todas corretas.
Anomia signifca, de fato, ausncia de leis. Uma consulta ao dicionrio
comprova isso. Alm do mais, essa palavra formada pelo prefxo de nega-
o a- + nomia. O radical nom- pode ser encontrado em outras palavras cujo
signifcado tambm se relaciona lei, como o caso de nmico, algo que
decorrncia da lei.
A letra c informa corretamente que prolfero signifca aquele que gera
muito, o que pode ser comprovado facilmente pela associao da palavra
dada com a palavra primitiva, ou seja, a que deu origem derivada prolfero:
prole signifca descendncia e tem total relao com o verbo gerar.
A alternativa d afrma que tomar de assalto uma expresso mais enfti-
ca do que o verbo assaltar. Isso est correto porque, alm de assaltar passar
a ideia de algum pegar o que no seu, o verbo tomar pode ser associado a
vrios signifcados que fazem a ao parecer mais violenta (tomar = apode-
rar-se de, arrancar, pegar).
Na letra e, a informao passada de que o adjetivo famigeradas tem um
signifcado positivo, relacionado a ter muita fama. Isso est correto. No en-
tanto, observe-se que o mesmo adjetivo tambm tem um signifcado nega-
tivo, em sua forma mais popular, situao em que passa a ser sinnimo de
faminto, aquele que tem fome.
10. Assinale a afrmao falsa a respeito dos elementos lingusticos do texto.
a) A expresso Nem mesmo (10) pode ser substituda por At mes-
mo, sem prejuzo do signifcado do texto.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
43
b) Entende-se um predicado oculto em Os tiroteios so cotidianos
nas vias de acesso ao centro urbano e [so cotidianos] mesmo nes-
se centro.
c) Invadiram-se duas instalaes militares (5 e 6) pode ser substitu-
da por Duas instalaes militares foram invadidas sem prejuzo
da correo gramatical.
d) O autor evita afrmar com plena certeza que os jornais cariocas so
mais prolfcos em notcias de crime do que os paulistas.
e) O advrbio mutuamente (14) signifca reciprocamente.
Anlise
Essa questo tambm pede para se assinalar a opo falsa.
Entre vrias opes de substituio ou afrmativas sobre termos ou expres-
ses usados no texto, a a a nica incorreta. Nela, menciona-se que nem
mesmo pode ser usado como sinnimo de at mesmo.
Recuperando o trecho em que a expresso aparece, temos Nem mesmo
membros das famigeradas milcias esto inteiramente a salvo [].
Substituindo a expresso original por at mesmo, haveria total alterao
no sentido da informao: At mesmo membros das famigeradas milcias
esto inteiramente a salvo []. Assim, com a substituio sugerida no exer-
ccio, aqueles que no estavam a salvo passam a estar inteiramente a salvo.
Sendo assim, em vez de sinnimas, as expresses podem ser consideradas
antnimas, porque expressam ideias completamente opostas.
As outras alternativas esto todas corretas.
A b explica que o predicado so cotidianos est implcito no perodo. Isso
acontece frequentemente quando se tem uma enumerao. Se o texto est
claro, o leitor ir entender que os tiroteios so cotidianos nas vias de acesso
ao centro urbano e [so cotidianos] mesmo nesse centro, de modo que a re-
petio literal do predicado evitada.
Na alternativa c, informa-se corretamente que Invadiram-se duas instala-
es militares pode ser substituda por Duas instalaes militares foram in-
vadidas. Para entender a substituio proposta, necessrio passar o trecho
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44
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
da ordem indireta para a direta. Ao fazermos isso, teremos uma informao na
voz passiva analtica, o que, na primeira forma, no fca to evidente, porque
o pronome se que est desempenhando a funo apassivadora. Alm disso,
perceba que em ambos os casos temos um sujeito simples (duas instala-
es) e, portanto, o verbo deve concordar com ele. Assim, invadiram est
no plural assim como, na locuo verbal foram invadidas, o primeiro verbo
tambm est no plural. Importante: em locues verbais, apenas o primeiro
verbo pode variar.
A letra d menciona o cuidado do autor do texto ao fazer uma afrmao
sobre os jornais cariocas. A informao procede porque, no texto, o autor es-
creve: parece, primeira vista, o que comprova a recusa de uma afrmao
categrica sobre o assunto.
Por fm, na alternativa e so associados os termos mutuamente e reciproca-
mente. De fato, eles so sinnimos, porque, nos dois casos, h ideia de troca.
A adoo de um termo ou outro no prejudica o sentido da informao: []
as quadrilhas vitimizam-se mutuamente/reciprocamente [].
11. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.
No levou muito tempo _____ tese do desacoplamento das economias
emergentes em relao _____ pases desenvolvidos ser destroada, tamanha
a rapidez _____ os efeitos recessivos da paralisia do sistema globalizado de
crdito, a partir da falncia do Lehman Brothers, _____ propagaram. Ali fcou
claro que Brasil, China, ndia e outras economias em estgio equivalente de
desenvolvimento no teriam condies de compensar o desaquecimento
_____ Estados Unidos, Unio Europeia e Japo.
a) para que a nos de que lhe dos.
b) da a para a pelos.
c) na em que o com os.
d) para a aos com que se nos.
e) pela com os a qual os em.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
45
Anlise
Essa questo abrange o contedo de regncia. Cada nome ou verbo tem
um modo prprio de se unir s outras palavras. A ligao pode ser feita com
ou sem preposio. Alm disso, quando h a necessidade de uma preposio,
no qualquer uma que serve. Inconscientemente, por usarmos diariamente
a lngua portuguesa, sabemos a regncia de vrios nomes e verbos. Por exem-
plo: sabemos que o correto eu simpatizo com a professora e, por isso, vou
considerar como errada uma construo que abra mo da preposio com:
eu simpatizo a professora.
Sendo assim, vamos justifcar a marcao da letra d como a resposta corre-
ta para completar as lacunas do trecho proposto, retomando outros casos em
que a mesma regncia aparece.
O primeiro espao deve ser completado com para a: No levou muito
tempo para a tese [] ser destroada. Alguns podem pensar que o para o
elemento principal na opo escolhida e, portanto, o espao poderia ser com-
pletado adequadamente tambm por para que a. Mas, se isso acontecesse,
o verbo ser no poderia ser mantido no infnitivo. Ele precisaria ser fexionado
como fosse, para que tivssemos: No levou muito tempo para que a tese
() fosse destroada. Como se v, um que a mais pode fazer muita diferena.
Ento, o modo de manter a redao do texto proposto preencher o primeiro
espao apenas com para a.
Passando ao segundo espao a ser completado, logo depois de em rela-
o, conclumos que a preposio a necessria (em relao ao evento, em
relao festa). Portanto, est correto o trecho em relao aos pases desen-
volvidos. Perceba que a preposio a junta-se ao artigo, que varia de acordo
com o gnero e o nmero da palavra com a qual concorda: a + os (masculino
plural) + pases (masculino plural). Essa mesma regra de concordncia foi se-
guida nos exemplos:
em relao ao evento = a + o (masculino singular) + evento (masculino
singular)
em relao festa = a + a (feminino singular) + festa (feminino singular).
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
A terceira lacuna pede o uso de com que: [] tamanha a rapidez com
que os efeitos []. A preposio com aparece tambm quando rapidez vem
em exemplos como Ele nadou com rapidez. No entanto, na questo em an-
lise, o que usado como ponte entre a preposio com e o restante do texto,
j que estaria errado usar apenas tamanha a rapidez com os efeitos.
Continuando o preenchimento dos espaos, teremos os efeitos recessivos
[] se propagaram []. Uma das regncias do verbo propagar exige o uso do
pronome se. Quando isso acontece, o verbo chamado pronominal e signif-
ca multiplicar-se, difundir-se. Outro exemplo de verbo pronominal bastante
usado machucar: Ele machucou-se escalando a montanha.
O ltimo espao do texto exige o uso de nos (em + os): [] no teriam con-
dies de compensar o desaquecimento nos Estados Unidos []. A preposi-
o em justifca-se pelo fato de ser necessrio informar em que lugar acontece
o desaquecimento. Quanto ao uso do artigo defnido os, a justifcativa que o
artigo deve concordar em gnero e nmero com o substantivo a que se refere
e Estados Unidos est no masculino plural.
12. Indique a opo que completa, com correo gramatical, os espaos
do trecho abaixo.

Uma nova forma de gerenciamento chega ao mercado: a quarteirizao.
Ela pode ser entendida como a contratao de um executivo que administra
os contratos e atividades de terceiros. Para as organizaes que so abertas
_____ realidade e _____ mudanas, que _____ muito _____ delegando para
terceiros aquelas atividades intermedirias de sua empresa, a quarteirizao
uma tima opo. (BERNARDO, 2007. Adaptado.)
a) a as a vem.
b) a h vem.
c) as vem.
d) s h vm.
e) a a a vm.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
47
Anlise
A alternativa d a nica que completa adequadamente os espaos do
texto. Vamos fazer o preenchimento das lacunas: Para as organizaes que
so abertas realidade e s mudanas, que h muito vm delegando para
terceiros aquelas atividades intermedirias de sua empresa, a quarteirizao
uma tima opo.
Nos primeiros dois espaos, usamos o acento grave. A crase resultado
da juno do a preposio com o a artigo. Evidentemente, o artigo deve con-
cordar em gnero e nmero com o substantivo. Por essa razo, o primeiro
resultado da combinao da preposio com o artigo no singular, porque rea-
lidade tambm est no singular. Em contrapartida, s est no plural, porque se
relaciona a um substantivo plural mudanas. Mas por que a preposio a
exigida? O a necessrio para completar o sentido da expresso ser aberto,
pois algo que aberto aberto a alguma coisa.
No terceiro espao, aparece o verbo haver indicando tempo passado. O
uso est correto e similar a H dois anos ele fez uma viagem ao exterior.
O ltimo espao preenchido adequadamente com a terceira pessoa do
plural do verbo vir, que forma uma locuo verbal com o gerndio delegando.
O plural usado apenas no primeiro verbo da locuo e necessrio para
fazer a concordncia correta com o sujeito (organizaes), que tambm est
no plural. importante perceber que o acento que indica o plural do verbo
vir continua sendo usado. Isso no foi alterado pelo novo acordo ortogrfco:
o acento desapareceu das formas que indicavam plural e tinham a vogal e
duplicada, como o caso de creem, deem, veem etc., que antes tinham acento
circunfexo no primeiro e e hoje no so mais acentuados.
13. Assinale a opo que corresponde a erro gramatical ou de grafa.
A economia brasileira entrou na crise internacional em melhores condi-
es do que (1) no passado, mas a exportao caiu, a atividade recuou desde
o (2) fm de 2008 e o desemprego tem (3) crescido. As primeiras tentativas de
reativar a economia por meio de facilidades fscais deram resultado modesto,
mas j (4) afetaram a arrecadao tributria. Alm disso, o manejo da polti-
ca oramentria foi limitado pelo aumento de gastos com pessoal. preciso
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48
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
continuar usando os estmulos fscais, mas com melhor planejamento e com
mais esforo de contenso (5) das despesas improdutivas. (O ESTADO DE S.
PAULO, 3 mar. 2009)
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
Anlise
A questo pede para o candidato analisar o texto apresentado e apontar a
nica opo que comete erro gramatical ou de grafa. O erro aparece no item
5, em que a palavra conteno aparece escrita com s e no com , como prev
a gramtica. Nesse aspecto, a regra clara: todos os substantivos formados a
partir de verbos devem ser grafados com . Alm disso, algumas gramticas
informam, de modo mais especfco, que os verbos terminados em ter formam
substantivos terminados em teno, ou seja, com , e no com s. Isso ocorre
com reter/reteno, ater/ateno etc.
As demais ocorrncias numeradas no texto esto corretas.
Do que usado para opor os dois polos da comparao, as condies do
pas neste ano e no ano passado. Sendo assim, em melhores condies do
que no passado est correto.
O item 2 apresenta a construo desde o fm de 2008, tambm correta. O
artigo o s seria dispensvel se o trecho em anlise fosse desde 2008. Qual-
quer incluso de termo que fracione esse perodo (fm, comeo ou meio)
exige que o artigo o seja colocado antes.
O exemplo nmero 3 um caso simples de concordncia verbal: o de-
semprego tem crescido. Tem crescido uma locuo verbal. Por essa razo,
apenas o primeiro verbo deve variar e correta a conjugao do verbo na
terceira pessoa do singular, j que o sujeito (desemprego) est no singular.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
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No item 4, temos o advrbio j corretamente empregado: As primeiras
tentativas de reativar a economia por meio de facilidades fscais deram resul-
tado modesto, mas j afetaram []. No h outra possibilidade para a coloca-
o do advrbio seno a que foi adotada. Ocorrncias como j mas afetaram
e mas afetaram j colocariam em risco a coerncia textual. Portanto, o uso
exemplifcado no item 4 est absolutamente correto.
14. Assinale a opo gramaticalmente correta quanto concordncia e
regncia.
a) A corrida em busca da funcia em outra lngua pode ser medida
pela quantidade de brasileiros que viajam para o exterior com o
fm especfco de estud-la.
b) A exigncia nos bons empregos, agora, que se tenham funcia
ao conversar numa lngua estrangeira.
c) Antigamente, nas empresas, eram poucos os funcionrios que do-
minavam um idioma estrangeiro, e com eles recorriam os colegas
quando precisavam traduzir uma palavra ou um texto.
d) A primeira pergunta que surge a quem se impe ao desafo de fa-
lar outro idioma fuentemente : ser preciso passar um tempo no
exterior?
e) No necessariamente. Um bom comeo identifcar as estratgias
que funciona melhor para cada tipo de pessoa.
(MORAES, 2009, p. 97-98. Adaptado.)
Anlise
A nica alternativa certa, nessa questo, a a, que faz a concordncia
verbal adequada no trecho [] pode ser medida pela quantidade de bra-
sileiros que viajam. O verbo viajar pode concordar com brasileiros ou com a
palavra quantidade. Quando h o uso de um partitivo (uma palavra que fracio-
na o conjunto), a concordncia pode ser feita com o partitivo (quantidade) ou
com o substantivo que indica o grupo que foi dividido (brasileiros).
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
As outras alternativas da questo esto todas incorretas.
A letra b traz A exigncia nos bons empregos, agora, que se tenham
funcia. Nesse caso, o pronome se cumpre funo apassivadora e quando
isso acontece o sujeito simples. No exemplo em anlise, funcia o sujeito,
fato que pode ser comprovado com a passagem do perodo dado para a voz
passiva analtica: A funcia tida agora como exigncia nos bons empregos.
Com a confrmao da explicao e sendo funcia o sujeito, necessrio que
o verbo (tenha) concorde com ele, devendo aparecer, portanto, no singular e
no no plural.
O item c falha no uso da regncia. Desfazendo a inverso que h no texto,
temos com eles recorriam os colegas, os colegas recorriam com eles. O em-
prego da preposio com para completar o sentido do verbo recorrer (recor-
riam) inadequado. O correto recorrer a algo ou a algum. Sendo assim, o
correto a eles recorriam os colegas.
Mais um erro de regncia acontece na letra d: quem se impe ao desafo.
A preposio a est empregada de modo incorreto, porque a informao
que algum impe um desafo a si mesmo. Sendo assim, um desafo objeto
direto do verbo impe e, portanto, no necessita de preposio. O trecho
fcaria correto, se fosse escrito desta maneira: quem se impe o desafo.
Finalmente, na letra e, tambm incorreta, o problema simples, apesar de
frequente, e diz respeito concordncia verbal. O erro est no trecho as es-
tratgias que funciona melhor. O que est restringindo estratgias, porque
est se referindo apenas quelas que funcionam melhor. No entanto, o
verbo funcionar continua tendo de concordar com o sujeito (estratgias). Se
o substantivo que desempenha a funo de sujeito est no plural, o verbo
tambm deve ser usado no plural. Dessa forma, o correto as estratgias que
funcionam melhor.
15. As frases abaixo empregam corretamente os sinais de pontuao, ex-
ceto uma. Indique-a.
a) Desertos iro aumentar; osis, morrer; e fuxo de rios, diminuir, al-
gumas vezes com resultados catastrfcos.
b) Desertos iro aumentar. Osis iro morrer e o fuxo de rios vai dimi-
nuir algumas vezes com resultados catastrfcos.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
51
c) Desertos iro aumentar. Osis, morrer. Fluxo de rios, diminuir. Al-
gumas vezes, os resultados sero catastrfcos.
d) Desertos iro aumentar, osis vo morrer e o fuxo de rios vai dimi-
nuir, algumas vezes com resultados catastrfcos.
e) Desertos, iro aumentar; osis, morrer, e fuxo de rios; diminuir
algumas vezes com resultados catastrfcos.
(PEARCE, 2002. Adaptado.)
Anlise
A nica alternativa incorreta em relao pontuao a resposta e: Deser-
tos, iro aumentar; osis, morrer, e fuxo de rios; diminuir algumas vezes com
resultados catastrfcos. H duas coisas erradas nesse perodo.
A primeira a vrgula que separa sujeito e predicado no trecho: Desertos,
iro aumentar.
A segunda o uso de ponto e vrgula no lugar da vrgula, comumente uti-
lizada para indicar que est sendo omitido um verbo facilmente reconhecido,
porque esse j foi mencionado antes. Sendo assim, em vez de ponto e vrgula,
deveria ser usada a vrgula, que subentende o verbo ir (iro), de modo que a
escrita correta do trecho em questo fuxo de rios, diminuir.
As demais alternativas usam a pontuao corretamente.
Na a, temos Desertos iro aumentar; osis, morrer; e fuxo de rios, dimi-
nuir, algumas vezes com resultados catastrfcos. Nesse exemplo, o ponto
e vrgula usado para separar os termos de uma enumerao. Geralmente,
usa-se a vrgula nas enumeraes, mas o fato que alguns itens da lista apre-
sentada so especifcados, ganham aposto etc. Sendo assim, a vrgula usada
para separar o que bsico do que complementar e ao ponto e vrgula cabe
a funo de separar os termos da enumerao.
Na letra b est escrito que Desertos iro aumentar. Osis iro morrer e o
fuxo de rios vai diminuir algumas vezes com resultados catastrfcos. Em
vez de ponto e vrgula, utiliza-se o ponto fnal. Investe-se, portanto, em pero-
dos mais breves. A outra novidade o uso do travesso no lugar da vrgula (o
que permitido) para inserir em um perodo uma informao complementar
ou secundria, e essa a funo do trecho que vem logo aps o travesso.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
O item c traz a seguinte possibilidade de pontuao: Desertos iro au-
mentar. Osis, morrer. Fluxo de rios, diminuir. Algumas vezes, os resultados
sero catastrfcos. No h erros no exemplo. Perodos curtos continuam a
ser usados, a vrgula serve para indicar que um verbo j mencionado antes
(ir, iro) est sendo omitido, exemplifcando a fgura de linguagem chamada
zeugma e o que antes no passava de uma informao complementar, ao fm
do perodo, tambm ganha um perodo prprio, o que signifca que o trecho
elevado ao status de informao bsica.
Antes de passarmos anlise da ltima alternativa, vale a pena ressal-
tarmos a diferena entre zeugma e elipse. So duas fguras de linguagem. O
zeugma omite um termo j mencionado antes no texto. J a elipse omite um
termo que ainda no apareceu no texto, mas que pode ser facilmente iden-
tifcado. Um exemplo de elipse So Paulo, minha cidade, em que a vrgula
substitui o verbo ser ().
Analisemos agora a alternativa d, que apresenta Desertos iro aumentar, osis
vo morrer e o fuxo de rios vai diminuir, algumas vezes com resultados catastr-
fcos. Conclumos que a opo foi a de fazer uma enumerao simples na qual a
vrgula usada para separar um termo do outro e o e aparece entre o ltimo e o
penltimo item. Alm disso, percebe-se que uma informao complementar
acrescentada ao ltimo item da lista, do qual se separa tambm por vrgula.
Dicas de estudo
A anlise de algumas questes demonstrou que, mais que uma leitura atenta
do enunciado, necessrio que cada alternativa seja analisada com cuidado. Uma
anlise apressada pode ser corrigida com a passagem da ordem indireta para a
direta, que apresenta primeiro o sujeito e depois o predicado.
Outra dica diz respeito s regras do novo acordo ortogrfco. Muitas pessoas
simplesmente resolveram abrir mo de todos os acentos e passaram a no usar
mais o acento grave, o agudo e o circunfexo em alguns verbos. Ateno: a crase
continua existindo, bem como a diferena entre os verbos ter e ver na terceira
pessoa do singular e do plural. Ento, no esquea:
Ele tem Eles tm
Ele vem Eles vm
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53
Gabarito
1. D
2. B
3. A
4. C
5. A
6. D
7. D
8. A
9. A
10. A
11. D
12. D
13. E
14. A
15. E
Referncias
BERNARDO, Carlos Roberto. Terceirizao: vantagens e desvantagens do con-
trato de gesto de administrao Estudo de caso do Novotel So Paulo Center
Norte. Dissertao (Mestrado em Hospitalidade). Universidade Anhembi Morum-
bi. So Paulo, 2007.
MORAES, Renato. A corrida pelo domnio da lngua. Veja, 4 mar. 2009.
PEARCE, Fred. O Aquecimento Global: causas e efeitos de um mundo muito mais
quente. So Paulo: Publifolha, 2002.
SEM PREFERNCIAS. O Globo, 25 fev. 2009.
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54
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 2
SODR, Muniz. Ruas de Presas e de Caadores. Disponvel em: <www.observato-
rioda imprensa.com.br/artigos.asp?cod=529JDB002>. Acesso em: 17 mar. 2009.
Sites consultados
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<http://concursos.correioweb.com.br>.
<www.dominiopublico.gov.br>.
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Quest es Resol vi das de Lngua
Por t uguesa para concur sos aul a 3
Para responder s questes de 1 a 4, considere os pargrafos abaixo, que ini-
ciam o livro O cio Criativo, de Domenico de Masi.
Eu me limito a sustentar, com base em dados estatsticos, que ns, que par-
timos de uma sociedade onde uma grande parte da vida das pessoas adultas
era dedicada ao trabalho, estamos caminhando em direo a uma sociedade
na qual grande parte do tempo ser, e em parte j , dedicada a outra coisa.
Essa uma observao emprica, como a que foi feita pelo socilogo ameri-
cano Daniel Bell quando, em 1956, nos Estados Unidos, ao constatar que o
nmero de colarinhos brancos
1
ultrapassava o de operrios, advertiu: Que
poder operrio que nada! A sociedade caminha em direo predominncia
do setor de servios. Aquela ultrapassagem foi registrada por Bell. Ele no
a adivinhou ou profetizou. Da mesma maneira, eu me limito a registrar que
estamos caminhando em direo a uma sociedade fundada no mais no tra-
balho, mas no tempo vago.
Alm disso, sempre com base nas estatsticas, constato que, tanto no
tempo em que se trabalha quanto no tempo vago, ns, seres humanos, fa-
zemos hoje sempre menos coisas com as mos e sempre mais coisas com o
crebro, ao contrrio do que acontecia at agora, por milhes de anos.
(MASI, 2000, p. 8)
1
Referncia queles que,
no exerccio de suas ativi-
dades profssionais, preci-
sam usar traje formal (terno
e gravata).
1. Para concatenar suas ideias, o autor iniciou o segundo pargrafo com
a locuo Alm disso. Essa expresso poderia ser substituda, sem
prejuzo para o texto, por:
a) em contrapartida.
b) ademais.
c) por outro lado.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
d) por conseguinte.
e) no obstante.
Anlise
A locuo alm disso pode ser substituda por ademais porque essa a
nica alternativa que d ideia de acrscimo. Como o enunciado afrma, a locu-
o conjuntiva que abre o segundo pargrafo foi usada para o autor concate-
nar suas ideias afnal, o primeiro pargrafo encerra-se com uma relao entre
trabalho e tempo vago, associao que retomada no pargrafo seguinte.
Entre as outras opes dadas, em contrapartida, por outro lado e no obs-
tante, todas tm sentido totalmente diferente daquele expressado por alm
disso. As conjunes que correspondem s alternativas a, c e e so chamadas
adversativas, porque indicam contrariedade ou oposio. Observe estes exem-
plos, que opem a necessidade de ter um carro ao preo do veculo:
No obstante o preo, decidiu pela compra do carro.
O preo no era atraente. Em contrapartida, precisava de um carro.
Um carro facilitaria sua vida. Por outro lado, o preo do automvel ge-
raria uma grande dvida.
A opo da letra d traz uma locuo conjuntiva (por conseguinte) usada
para estabelecer relaes de causa e consequncia, como no perodo a seguir:
No estudou. Por conseguinte, no foi aprovado.
2. As frases de Daniel Bell foram transcritas entre aspas e precedidas do
verbo advertir e do sinal de dois pontos. Chama-se a esse recurso dis-
curso direto. Na transposio para o discurso indireto, algumas adapta-
es precisam ser feitas. Nesse caso, como a primeira frase a ser trans-
crita (Que poder operrio que nada!) exclamativa, a melhor soluo
fazer uma parfrase, como consta na alternativa:
a) Daniel Bell advertiu que falar em poder operrio era uma coisa su-
perada.
b) Daniel Bell advertiu que o poder operrio era uma criao da so-
ciedade.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
59
c) Daniel Bell advertiu que no gostava muito de falar de poder operrio.
d) Daniel Bell advertiu que o poder operrio vivia uma crise de consumo.
e) Daniel Bell advertiu que nunca houve de fato um poder operrio.
Anlise
A resposta certa a letra a, que indica que falar em poder operrio era
uma coisa superada. Porm, para se chegar a essa resposta no basta a leitu-
ra do enunciado no qual o trecho transcrito aparece isolado. fundamental
a leitura do primeiro pargrafo do texto, para evitar julgamento apressado e
incorreto.
Lendo apenas o enunciado, poderia-se considerar correta a opo c, ou a
e, j que ambas sugerem desaprovao em relao ao tema.
No entanto, considerando o fragmento em questo como parte do texto
dado, podem ser invalidadas no s as alternativas c e e mas tambm a b e a d,
que fazem referncia a coisas que no so mencionadas no texto, ainda mais
em associao ao poder operrio.
J no caso da resposta correta, a letra a, vrias partes do texto a reforam.
Ao afrmar que o trecho em anlise faz meno a algo j superado, demons-
tra-se a coerncia do discurso destacado em relao ao primeiro perodo do
texto, que fala da mudana ocorrida na utilizao do tempo pela sociedade.
Desse modo, a exclamao Que poder operrio que nada! surge como mais
um exemplo de mudana, resultante da constatao de que o nmero de
colarinhos brancos ultrapassava o de operrios.
3. Ao repetir que se baseia em estatsticas, De Masi emprega um recurso
argumentativo que tem por fnalidade:
a) validar o contedo opinativo e subjetivo de suas afrmaes.
b) caracterizar o valor dos nmeros e ndices na sociedade moderna.
c) destacar a impessoalidade de suas previses e vaticnios.
d) enfatizar a necessidade de todos se preocuparem com a realidade.
e) convencer o leitor de que nem todas as estatsticas so negativas.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
Anlise
O texto argumentativo subjetivo e opinativo. Ao usar um dado estats-
tico, o autor utilizou um recurso objetivo para dar respaldo sua concepo.
Por esse motivo a letra a est correta.
As demais alternativas esto incorretas, por diferentes razes.
A letra b trata os nmeros como importantes apenas na sociedade moder-
na, o que no pertinente. Um dado estatstico tem, em qualquer poca, a
funo de reforar uma informao subjetiva, comprovando sua pertinncia.
A opo c menciona a impessoalidade do texto e justamente isso que a
torna incorreta. Um texto argumentativo sempre vai ser pessoal e parcial, pois
feito com base na defesa de um ponto de vista bem defnido.
A letra d incorreta porque afrma que real apenas o dado estatstico,
como se o texto no tivesse tambm essa propriedade, mas o texto trata jus-
tamente de uma alterao percebida na sociedade.
Sobre a alternativa e, o problema est na distino sugerida entre estatsti-
cas negativas e positivas. O texto no utiliza os nmeros com essa fnalidade.
O problema no qualifcar, mas identifcar as mudanas ocorridas, reconhe-
cendo-as como uma caracterstica da sociedade contempornea.
4. O acento indicativo de crase empregado em A sociedade caminha em
direo predominncia do setor de servios est corretamente man-
tido na seguinte reescritura do trecho:
a) Caminhamos em direo uma vida ociosa e criativa.
b) Caminhamos buscando predominncia do cio criativo.
c) Caminhamos objetivando criatividade e vida ociosa.
d) Caminhamos em direo criatividade e suas benesses.
e) Caminhamos em direo ociosidade e criatividade.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
61
Anlise
O acento grave est corretamente empregado na letra e porque o antes
das palavras ociosidade e criatividade resulta da juno da preposio a, exi-
gida para completar o signifcado da expresso em direo a, com o artigo
a, admitido pelos substantivos que, alis, esto concordando em gnero e
nmero (feminino singular) com o artigo.
Na alternativa a, o a craseado aparece diante do artigo indefnido uma. A
opo est errada pelo fato de no ser possvel usar dois artigos (defnido e
indefnido) ao mesmo tempo.
A letra b est incorreta porque, usando acento grave no que segue o
verbo buscar (buscando), classifca o verbo como transitivo indireto, mas
buscar exige um objeto direto como complemento, como neste exemplo:
Buscou a irm na rodoviria.
A opo c est incorreta pela mesma razo: objetivar no verbo transitivo
indireto, mas direto, ou seja, ele no se liga ao verbo por meio de preposio.
Portanto, aqui o acento grave no permitido.
A alternativa d apresenta apenas um detalhe que a torna incorreta: a falta
de concordncia entre o artigo que se junta preposio a, formando e no
s, e o pronome possessivo suas. O correto, neste caso, seria Caminhamos em
direo criatividade e s suas benesses.
5. Veja, abaixo, a charge Incluso digital.
(
A
N
A
L
I
S
T
A

D
E

S
I
S
T
E
M
A
S

1
,

2
0
0
9
.

A
d
a
p
t
a
d
o
.
)
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62
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
Essa charge procura alcanar um efeito de humor colocando em des-
taque:
a) a homonmia entre palavras ambguas.
b) os desvios ortogrfcos do enunciado.
c) a adaptao dos estrangeirismos.
d) a oposio semntica de duas preposies.
e) a religiosidade e o tecnicismo.
Anlise
A letra d est correta porque faz referncia mudana do com pelo sem na
mensagem pintada no muro, na qual aparece www.sem.br. Com e sem so
preposies opostas e, portanto, constituem oposio semntica, ou seja, tm
signifcados totalmente distintos.
Entre as outras opes, todas incorretas, podemos excluir sem muita dif-
culdade a a, j que a homonmia refere-se a termos afns e no opostos, como
o caso das preposies. Alm disso, a alternativa tambm no se aplica
incluso, porque essa palavra no ambgua. Ela apenas admite diferentes
adjetivos: incluso digital, incluso social etc.
A letra b chama ateno para desvios ortogrfcos que no existem na
charge.
A letra c faz meno ao estrangeirismo que, com certeza, est presente na
origem de muitos vocbulos da rea da informtica, mas o humor refere-se a
um recurso da lngua portuguesa: a troca do com pelo sem.
Por fm, a alternativa e traz tona a religiosidade, trao que no enfatiza-
do na charge e, por essa razo, ela tambm est incorreta.
6. A chamada publicitria estampada em um jornal dizia:
VAI FICAR S OLHANDO?
APROVEITE LOGO ESTAS OFERTAS!
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
63
Os verbos que iniciam as duas frases:
a) destoam na fexo, pois apenas o verbo aproveitar est na terceira
do singular.
b) destoam na fexo, pois apenas o verbo aproveitar est na segunda
do singular.
c) esto conjugados no imperativo e se dirigem ao interlocutor da
mensagem.
d) esto fexionados corretamente na segunda pessoa do singular.
e) esto fexionados corretamente na terceira pessoa do singular.
Anlise
A letra e est correta porque, de fato, vai demonstra que o verbo ir est
conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo e aprovei-
te corresponde terceira pessoa do singular do verbo aproveitar, no impera-
tivo afrmativo.
Por consequncia, a justifcativa que demonstra que a letra e a opo
correta invalida as alternativas a e b, que consideram que os verbos esto
conjugados em pessoas diferentes, e a d, a qual afrma que ambos os verbos
correspondem segunda, e no terceira pessoa do singular.
A letra c correta na parte que informa que os verbos da chamada diri-
gem-se ao interlocutor, mas errada a afrmao de que os dois verbos esto
conjugados no imperativo. Vai, conforme mencionado acima, corresponde ao
presente do indicativo.
7. Duas placas colocadas na entrada de uma galeria oferecem empregos.
Elas informam que:
PRECISAM-SE DE COSTUREIRAS
CONTRATAM-SE COZINHEIROS
Levando em conta o que recomendado pelo uso prestigiado na lin-
guagem padro, podemos afrmar que:
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
a) apenas a primeira frase est correta, pois o verbo precisar tem su-
jeito indeterminado.
b) as duas frases esto corretas, j que ambas tm sujeito indetermi-
nado e pronome refexivo.
c) apenas a segunda frase est correta, pois o verbo contratar concor-
da com o sujeito cozinheiros.
d) as duas frases esto incorretas, pois a indeterminao deixa o ver-
bo na terceira pessoa do singular.
e) as duas frases esto incorretas, pois a indeterminao deixa o ver-
bo na terceira pessoa do plural.
Anlise
Nessa questo, est correta a alternativa c, a qual afrma que em Contra-
tam-se cozinheiros o verbo contratar concorda com o sujeito. De fato, o su-
jeito cozinheiros, por estar no plural, exige o verbo tambm no plural. Porm,
muitas pessoas confundem-se na anlise desse tipo de construo e acabam
interpretando o sujeito simples, como o caso aqui, como se fosse indeter-
minado. Para sair da dvida, basta optar pela transcrio do perodo na voz
passiva analtica, em que teremos Cozinheiros so contratados. Essa mudan-
a facilita o entendimento da classifcao do sujeito, que simples, e da ne-
cessidade de concordncia entre o substantivo e o verbo.
Nas outras opes, podem ser percebidas incorrees que assim se caracte-
rizam, por se desviarem da explicao que justifca a correo da alternativa c.
A letra a erra ao considerar correto o texto da primeira placa: Precisa-se de
costureiras, com o verbo no singular, seria a forma correta, porque, como o
sujeito indeterminado, no deve haver concordncia entre o verbo precisar
e costureiras, que, no exemplo, no passa de objeto indireto.
A opo b est incorreta porque julga os dois sujeitos em anlise como
indeterminados, mas j vimos que o texto da segunda placa possui sujeito
simples. O outro problema acontece na classifcao do se como pronome
refexivo, inadequada nos dois casos. Com o verbo precisar, o se desempenha
a funo de partcula de indeterminao do sujeito e, com o verbo contratar,
o se cumpre a funo de pronome apassivador, razo pela qual o texto da
segunda placa pode ser transformado em voz passiva analtica.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
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A letra d est incorreta porque a afrmao apresentada aplica-se apenas
ao primeiro exemplo. Conforme explicao j mencionada, o modo de tornar
o exemplo que tem o verbo precisar correto passar o verbo para a terceira
pessoa do singular. No entanto, no segundo exemplo, no temos um sujeito
indeterminado, mas simples e, por essa razo, a opo torna-se errada.
A justifcativa para o fato de a letra e tambm estar errada segue esse
mesmo raciocnio, pois a opo trata os sujeitos dos dois exemplos como in-
determinados. J vimos que o texto da segunda placa apresenta sujeito sim-
ples. Ressalte-se tambm que a letra e tenta confundir o candidato, mas se
perde em seu objetivo, j que contratam corresponde terceira pessoa do
plural e, portanto, atenderia ao quesito apresentado na alternativa se o sujei-
to fosse indeterminado, e no simples.
8. Assinale a proposio correta, quanto aos elementos lingusticos e se-
mnticos do texto.
Feliz aniversrio, Darwin!
(1) Charles Darwin completaria hoje 200 anos, no fosse
(2) pela seleo natural. Ela, afnal, a maior responsvel
(3) pelo barroco processo de desenvolvimento que leva
(4) os organismos complexos inexoravelmente morte
(5) conceito que no se aplica muito a bactrias e
(6) arqueobactrias, seres que se reproduzem gerando
(7) clones de si prprios, partilham identidades com
(8) a transferncia horizontal de genes e podem fcar
(9) milnios em vida suspensa (no gelo, por exemplo).
(10) A contribuio de Darwin para a cincia e para a histria,
(11) porm, continua viva, e muito viva, exatamente com a
(12) ideia de seleo natural. S por isso ele j merece os
(13) parabns. Feliz aniversrio, Darwin.
(LEITE, 2010)
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
a) A forma verbal completaria (1) se refere a uma ao que vai ocorrer
no futuro, a menos que acontecimentos no tempo presente o im-
peam.
b) o mesmo o sujeito gramatical dos verbos reproduzem, geran-
do e partilham (6 e 7).
c) A palavra conceito (5) se refere expresso organismos complexos.
d) Inexoravelmente (4) advrbio derivado de inexorvel, adjetivo
que signifca: inadvertido.
e) O conectivo adversativo porm (11) se ope, no contexto, ideia
de que a contribuio de Darwin para a histria e para a cincia foi
pequena.
Anlise
A resposta certa essa questo a b porque, de acordo com o texto, os
verbos reproduzir (reproduzem), gerar (gerando) e partilhar (partilham)
tm realmente o mesmo sujeito gramatical. Esse sujeito composto, ou seja,
tem dois ncleos (bactrias e arqueobactrias), como comprova o trecho: []
conceito que no se aplica muito a bactrias e arqueobactrias, seres que se
reproduzem gerando clones de si prprios, partilham identidades []. Talvez
o que cause confuso seja o fato de os ncleos do sujeito serem retomados
pela palavra seres e de os verbos aparecerem associados a ela. Entretanto, seres
um conectivo que impede a repetio de bactrias e arqueobactrias, mas
que se refere a elas e, sendo assim, os verbos tambm fazem essa associao.
A alternativa a est incorreta. Ela afrma que a forma verbal completaria
se refere a uma ao que vai ocorrer no futuro. Completaria est conjugado
no futuro do pretrito e indica impossibilidade. A ideia passada totalmente
oposta quela transmitida pelo futuro do presente (completar). No texto, a
forma verbal completaria aparece neste fragmento: Charles Darwin comple-
taria hoje 200 anos. A impossibilidade total, porque a ao s se realizaria,
se Darwin estivesse vivo ainda hoje.
A letra c menciona que a palavra conceito se refere expresso organismos
complexos. Isso est errado. Vamos retomar o trecho do texto em que a pa-
lavra conceito aparece: [] leva os organismos complexos inexoravelmente
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
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morte conceito que no se aplica muito a bactrias e arqueobactrias. Com
a releitura, percebe-se claramente que conceito refere-se morte, at porque,
se estivesse se referindo a organismos complexos, conceito deveria ser usado
no plural, e no no singular.
Na opo d, o problema est no signifcado que se d para inexoravelmen-
te. O adjetivo inexorvel, que d origem ao advrbio, no signifca inadverti-
do e sim implacvel, estvel, inaltervel.
Finalmente, a letra e acerta na classifcao do porm (conectivo adversati-
vo, ou seja, palavra que indica oposio ou contrariedade), mas erra na inter-
pretao da relao que a conjuno estabelece no texto. A alternativa afrma
que o porm indica que a contribuio de Darwin para a histria e para a cincia
foi pequena. A informao no procede, pois, retomando o trecho em questo
(A contribuio de Darwin para a cincia e para a histria, porm, continua viva
[]), conclumos que a oposio se d pela associao da morte de Darwin
com a vida ou a permanncia de sua teoria, seu legado para o mundo.
9. Assinale o segmento do texto inteiramente correto quanto s normas
da lngua escrita formal.
a) O termo quarteirizao designa um mtodo de resoluo de pro-
blemas de que a modernidade trouxe e muitas empresas ainda
no se deram conta.
b) Essa estratgia possibilita aos empresrios de se dedicarem ape-
nas ao seu negcio, sua atividade-fm, deixando os diversos trmi-
tes administrativos nas mos de uma empresa especializada.
c) Um exemplo para se entender a quarteirizao e como ela fun-
ciona est na rodoviria Tiet, na cidade de So Paulo, pertencen-
te prefeitura. Como esta no dispe do conhecimento neces-
srio para administrar a rodoviria, contrata uma empresa que
subcontratar outras para o servio de segurana, alimentao,
limpeza etc.
d) A quarteirizao o prximo estgio da terceirizao, uma estra-
tgia de otimizao dos mercados produtores que buscam um
quarto elemento da cadeia produtiva os parceiros prestadores de
servios nas reas que no so primordiais sua atividade.
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68
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
e) A quarteirizao advem da utilizao das empresas j terceiriza-
dos, dos servios profssionais e qualifcados de uma quarta em-
presa, que desenvolver servios empresa prestadora, ajudando-
-lhe e garantindo melhor desempenho na prestao de servios
do cliente fnal.
(BERNARDO, 2007. Adaptado.)
Anlise
Nesta questo, a nica alternativa que traz um texto correto a c: a pon-
tuao est adequada e no h erros de concordncia ou de regncia, fre-
quentes nas demais opes. Para se entender recebe adequadamente o
complemento a quarteirizao, sem preposio, porque se trata de objeto
direto. Tambm est correta a utilizao do acento grave em pertencente
prefeitura, situao em que o a preposio, exigido pelo termo pertencente,
funde-se com o artigo defnido a, admitido pelo substantivo prefeitura, com
o qual concorda em gnero e nmero. O trecho usa corretamente tambm o
verbo dispor, que exige objeto indireto, o que torna necessrio o uso da pre-
posio de: esta no dispe do conhecimento necessrio.
Agora vamos identifcar os erros que aparecem nas opes a, b, d e e. Para
isso, transcreveremos cada trecho, destacando as partes incorretas e depois
apresentaremos um breve comentrio sobre os problemas identifcados.
a) O termo quarteirizao designa um mtodo de resoluo de problemas
de que a modernidade trouxe e muitas empresas ainda no se deram conta.
O erro est no uso da preposio de, que completa adequadamente a ex-
presso no se dar conta, mas que no cabe para completar o verbo trazer.
Portanto, o texto da alternativa a fcaria correto se fosse escrito desta forma:
O termo quarteirizao designa um mtodo de resoluo de problemas que
[sem preposio antes do que] a modernidade trouxe e muitas empresas
ainda no se deram conta disso [preposio de + isso = disso].
b) Essa estratgia possibilita aos empresrios de se dedicarem apenas ao
seu negcio, sua atividade-fm, deixando os diversos trmites administrativos
nas mos de uma empresa especializada.
Nesta opo, o problema tambm de regncia. O de dispensvel, porque
essa estratgia, que o sujeito, possibilita aos empresrios alguma coisa. O
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
69
que a estratgia possibilita, ento, deve cumprir a funo de objeto direto, at
porque j existe um objeto indireto no perodo: aos empresrios. Vejamos
a correo do trecho, com base nesta explicao: Essa estratgia possibilita
aos empresrios se [sem preposio antes do se] dedicarem apenas ao seu
negcio, sua atividade-fm, deixando os diversos trmites administrativos nas
mos de uma empresa especializada.
d) A quarteirizao o prximo estgio da terceirizao, uma estratgia
de otimizao dos mercados produtores que buscam um quarto elemento da
cadeia produtiva os parceiros prestadores de servios nas reas que no so
primordiais sua atividade.
Aqui o erro de pontuao. Entre produtiva e os parceiros, era preciso
usar vrgula ou dois pontos, para apresentar qual o quarto elemento da
cadeia produtiva. Conclui-se, portanto, que o fnal do perodo, desde os par-
ceiros at atividade funciona como aposto, o que justifca a sugesto do uso
de vrgula ou dois pontos: A quarteirizao o prximo estgio da terceiriza-
o, uma estratgia de otimizao dos mercados produtores que buscam um
quarto elemento da cadeia produtiva: os parceiros prestadores de servios
nas reas que no so primordiais sua atividade.
e) A quarteirizao advem da utilizao das empresas j terceirizados, dos
servios profssionais e qualifcados de uma quarta empresa, que desenvolve-
r servios empresa prestadora, ajudando-lhe e garantindo melhor desem-
penho na prestao de servios do cliente fnal.
Nessa alternativa, os erros so mais bsicos. Advm foi usado sem acento,
enquanto deveria ter sido grafado com acento agudo, j que se refere quar-
terizao, sujeito que est no singular. Outro erro o uso do particpio tercei-
rizados na forma masculina, sem fazer a concordncia correta com empresas,
palavra que est na forma feminina plural. Por fm, temos o problema da re-
gncia incorreta do verbo ajudar: quando esse verbo traz um s objeto, geral-
mente usado como verbo transitivo direto e o pronome lhe, de acordo com
a gramtica, s pode cumprir funo de objeto indireto. Vejamos o trecho
corrigido: A quarteirizao advm da utilizao das empresas j terceirizadas,
dos servios profssionais e qualifcados de uma quarta empresa, que desen-
volver servios empresa prestadora, ajudando-a e garantindo melhor de-
sempenho na prestao de servios do cliente fnal.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
10. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.
A chegada da crise fnanceira mundial (1) pequenos municpios exibe mais
uma face perversa do abalo global que j fez tremer os gigantes do crdito
internacional. A populao mais pobre dessas comunidades comea a pagar
preo alto ao (2) situar no lado mais fraco das contas pblicas brasileiras. A
desacelerao da atividade econmica j seria sufciente (3) provocar uma ex-
pressiva perda de arrecadao em todos os nveis da administrao pblica.
Mas (4) um complicador a mais para os municpios pequenos. Forado (5) con-
ceder desoneraes tributrias para ajudar a manuteno de empregos, o go-
verno federal abriu mo de parte do Imposto sobre Produtos Industrializados
(IPI), um dos principais formadores do Fundo de Participao dos Municpios
(FPM). Por causa da excessiva proliferao de cidades, muitas vezes, emanci-
padas apenas para atender a interesses de grupos polticos locais, imensa a
quantidade de oramentos dessas comunidades em todo o pas que depen-
dem quase (6) exclusivamente desse fundo. (ESTADO DE MINAS, 3 mar. 2009)
a) nos o ao a em que
b) aos se para h a que
c) a a de de em
d) por lhe por existe por de
e) em o ao por de
Anlise
A alternativa que completa corretamente todos os espaos da questo
a b, porm isso no signifca que as outras opes no tragam nenhuma pro-
posta correta de preenchimento. Sendo assim, acompanhe abaixo cada um
dos seis fragmentos que deveriam ser completados, com todas as possibilida-
des corretas de respostas e alguns comentrios.
1) A chegada da crise fnanceira mundial aos/a pequenos municpios exibe
[].
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
71
Para completar o sentido do verbo chegar ou de substantivos que dele
derivam, como chegada, a preposio exigida a. Sempre chegamos a algum
lugar, embora, na fala, ou em textos informais, seja comum nos depararmos
com Cheguei atrasado no colgio.
O espao do texto pode ser completado com a simplesmente, ou com a
mais o artigo defnido os, que concorda com pequenos municpios. Por isso,
esto corretas as formas aos e a.
2) A populao mais pobre dessas comunidades comea a pagar preo
alto ao se situar no lado mais fraco [].
A nica opo correta o uso do se, porque, nesse caso, o verbo situar prono-
minal e signifca que algo est colocado ou localizado em algum ponto. A cons-
truo diferente de O professor situou o aluno na explicao do contedo.
3) A desacelerao da atividade econmica j seria sufciente para provo-
car uma expressiva perda [].
Esse espao tambm s tem uma opo de preenchimento correto, ainda
mais que estabelecida uma relao de causa e efeito, na qual o para muito
utilizado. No exemplo dado, o para relaciona causa (a desacelerao da ativi-
dade econmica) e a consequncia (uma expressiva perda).
4) Mas h/existe um complicador a mais [].
Esta lacuna uma das mais fceis de ser preenchida. Pode-se usar tanto
haver como existir e em ambos os casos os verbos esto fexionados correta-
mente. Sobre essa questo, nunca demais o lembrete: o verbo haver, quando
utilizado no sentido de existir, no tem plural. Sendo assim, se o fragmento
dado estivesse no plural, o verbo haver seria mantido no singular. Observe:
Mas h dois complicadores a mais [].
5) Forado a conceder desoneraes tributrias [].
Esse item tambm s apresenta uma possibilidade correta, que dada
pela preposio a, afnal, algum forado a alguma coisa.
6) [] imensa a quantidade de oramentos dessas comunidades em
todo o pas que dependem quase que exclusivamente desse fundo.
No ltimo espao deixado no texto, correta a utilizao do que. No en-
tanto, ressalte-se que o que no exigido pelo verbo depender (que exige a
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
preposio de), mas pelo quase. Isso se comprova facilmente com a retirada
do quase, que implicaria, tambm, a ausncia do que. Veja: [] imensa a
quantidade de oramentos dessas comunidades em todo o pas que depen-
dem exclusivamente desse fundo.
Terminada a anlise da questo, conclui-se que, apesar de, em um caso ou
outro, algumas opes de preenchimento listadas nas letras a, c, d e e pode-
rem ser utilizadas, a letra b a nica que apresenta sugestes corretas para
os seis espaos que precisam ser completados no texto. Portanto, a resposta
correta a letra b.
11. Os trechos a seguir constituem um texto adaptado de Zero Hora (28
fev. 2009), mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses con-
forme a posio no texto fnal e indique a opo correspondente.
A emergncia e a multiplicidade desses planos e desses pacotes ) (
de estmulo esto preocupando at mesmo o diretor-gerente
do Fundo Monetrio Internacional (FMI), Dominique Strauss-
-Kahn, para quem essas manifestaes desconexas e parciais
no representam solues e, ao contrrio, podem tornar-se
parte da crise.
A questo do protecionismo, tema central nos debates sobre o ) (
comrcio internacional nas ltimas dcadas, ganha agora uma
renovada atualidade em decorrncia das medidas que, nos
pases ricos e nas naes em desenvolvimento, os governos tm
adotado para enfrentar os efeitos da crise global.
Exemplos dessas medidas pontuais e restritas so, entre outras, ) (
a proposta subordinada ao slogan buy American, pela qual os
consumidores dos Estados Unidos so convocados a comprar
produtos locais, e as que o governo de Buenos Aires est
adotando para proteger a indstria argentina contra a presena
de produtos estrangeiros, mesmo do Mercosul. Alguns dos itens
brasileiros s entram na Argentina pagando taxas que vo a
413%.
A ausncia de medidas planetrias para enfrentar esse problema ) (
que tem tal dimenso estimula solues parciais e limitadas, que
se multiplicam de pas para pas, que levam adoo de pacotes
de estmulos distintos e que acabam por dar fora a tentativas
quase nacionalistas de defesa de interesses.
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Para ele, esse o risco de uma poltica de empobrecer o vizinho, ) (
que a que transparece das decises de pases importantes, a
comear pelos da Unio Europeia, dos Estados Unidos e do Japo.
A globalizao que ocorreu nas ltimas trs dcadas, mesmo
que agora surja como um fenmeno em retrao por causa da
crise, ainda um elemento fundamental para o entendimento
do inter-relacionamento econmico e fnanceiro internacional
e para avaliar os efeitos devastadores e abrangentes da atual
crise.
a) 2, 3, 5, 1, 4.
b) 4, 1, 3, 2, 5.
c) 1, 5, 4, 3, 2.
d) 3, 4, 2, 5, 1.
e) 5, 2, 1, 4, 3.
Anlise
Os relatores ou conectivos so peas-chave para resolver esta questo. Sa-
bemos que um texto deve cuidar para que suas partes (perodos e pargrafos)
formem um todo coeso e coerente. Por isso, cada bloco, pequeno ou grande,
deve fazer parte de um encadeamento. Isso signifca dizer que nenhuma in-
formao avulsa e independente no texto. Importa o que veio antes dela,
assim como essa parte determina o que vir a seguir.
Por essa razo, desvendar a sequncia de um texto um exerccio lgico,
em que temos de verifcar se as informaes so apresentadas em um esque-
ma progressivo. Para dar continuidade ideia, fundamental que o texto
utilize relatores, para evitar repetio e dar muitas informaes sobre um
mesmo objeto ou sujeito. O exerccio, portanto, exige boa desenvoltura na
interpretao e tambm na escrita.
Vamos, ento, colocar as partes do texto na ordem correta e destacar ele-
mentos importantes, responsveis pela progresso das informaes. Alm
disso, os pargrafos sero numerados, para enfatizar a correspondncia com
a ordem apresentada na letra b, indicada como a resposta certa da questo
em anlise.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
1) A questo do protecionismo, tema central nos debates sobre o comr-
cio internacional nas ltimas dcadas, ganha agora uma renovada atualidade
em decorrncia das medidas que, nos pases ricos e nas naes em desenvol-
vimento, os governos tm adotado para enfrentar os efeitos da crise global.
2) A ausncia de medidas planetrias para enfrentar esse problema que tem
tal dimenso estimula solues parciais e limitadas, que se multiplicam de pas
para pas, que levam adoo de pacotes de estmulos distintos e que acabam
por dar fora a tentativas quase nacionalistas de defesa de interesses.
3) Exemplos dessas medidas pontuais e restritas so, entre outras, a pro-
posta subordinada ao slogan buy American, pela qual os consumidores dos
Estados Unidos so convocados a comprar produtos locais, e as que o gover-
no de Buenos Aires est adotando para proteger a indstria argentina contra
a presena de produtos estrangeiros, mesmo do Mercosul. Alguns dos itens
brasileiros s entram na Argentina pagando taxas que vo a 413%.
4) A emergncia e a multiplicidade desses planos e desses pacotes de es-
tmulo esto preocupando at mesmo o diretor-gerente do Fundo Monetrio
Internacional (FMI), Dominique Strauss-Kahn, para quem essas manifestaes
desconexas e parciais no representam solues e, ao contrrio, podem tor-
nar-se parte da crise.
5) Para ele, esse o risco de uma poltica de empobrecer o vizinho, que
a que transparece das decises de pases importantes, a comear pelos da
Unio Europeia, dos Estados Unidos e do Japo. A globalizao que ocorreu
nas ltimas trs dcadas, mesmo que agora surja como um fenmeno em re-
trao por causa da crise, ainda um elemento fundamental para o entendi-
mento do inter-relacionamento econmico e fnanceiro internacional e para
avaliar os efeitos devastadores e abrangentes da atual crise.
No primeiro pargrafo, temos a questo do protecionismo, caracterizada,
inclusive, como tema central. Isso prprio do incio de um texto, que deve
apresentar o tema, em linhas gerais, para depois aprofund-lo. Alm disso, o
pargrafo ainda menciona que a questo ganha agora uma renovada atuali-
dade, situao que associada aos efeitos da crise global.
J no segundo pargrafo, usa-se esse problema como relator, o qual
retoma o problema dos efeitos da crise global. Inclusive, o verbo enfrentar,
que j tinha aparecido anteriormente, volta a ser usado, no incio do segundo
pargrafo.
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O pargrafo 3 aberto com Exemplos dessas medidas pontuais e restritas,
parte longa que retoma as solues parciais e limitadas, citadas no segundo
pargrafo. Perceba que a relao entre as expresses se d a partir do uso de
sinnimos (solues/medidas, parciais/pontuais e limitadas/restritas).
No quarto pargrafo, mencionam-se a emergncia e a multiplicidade
desses planos e desses pacotes de estmulo. Mas que planos e pacotes so
esses? Trata-se do incentivo compra de produtos locais, citado no pargra-
fo anterior, que deu como exemplos as atitudes dos governos dos Estados
Unidos e da Argentina. Ainda no pargrafo 4, o texto traz a avaliao do dire-
tor-gerente do FMI sobre as polticas dos pases citados.
Dando continuidade concepo que comeou a ser apresentada nesse pa-
rgrafo, o quinto e ltimo bloco do texto inicia-se com Para ele, referncia clara
ao diretor-gerente do FMI, cuja opinio continua a ser registrada no texto.
Para responder s questes 12 a 15, considere o poema abaixo.
Vaidade
Florbela Espanca
Sonho que sou a Poetisa eleita,
Aquela que diz tudo e tudo sabe,
Que tem a inspirao pura e perfeita,
Que rene num verso a imensidade!
Sonho que um verso meu tem claridade
Para encher todo o mundo! E que deleita
Mesmo aqueles que morrem de saudade!
Mesmo os de alma profunda e insatisfeita!
Sonho que sou Algum c neste mundo...
Aquela de saber vasto e profundo,
Aos ps de quem a terra anda curvada!
E quando mais no cu eu vou sonhando,
E quando mais no alto ando voando,
Acordo do meu sonho...
E no sou nada!...
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12. No primeiro verso do poema, encontramos o eu potico feminino afr-
mando seu sonho de ser a Poetisa eleita. Outro de seus sonhos que:
a) sua inspirao lhe diga tudo o que sabe.
b) seus versos encham todo o mundo.
c) a terra ande curvada aos seus ps.
d) a imensidade lhe seja pura e perfeita.
e) a claridade de seus versos deleite os mortos.
Anlise
A questo avalia a interpretao e prope alternativas que distorcem os
versos do poema, o que pode fazer o candidato tomar por verdadeira uma
ideia que falsa, apenas por ela apresentar palavras que integram o texto. As
alteraes parecem sutis, mas, na verdade, invertem o sentido expressado no
poema.
A nica alternativa que fel ao sentido original a letra c, porque o eu
lrico declara que sonha que Algum c neste mundo/ Aquela de saber
vasto e profundo,/ Aos ps de quem a terra anda curvada!
J a letra a afrma que o sonho do eu lrico que sua inspirao lhe diga
tudo o que sabe, enquanto, na verdade, o desejo de ser a Poetisa eleita,/
Aquela que diz tudo e tudo sabe. Inspirao parece apenas um detalhe, mas
o fato que essa palavra no faz parte dos versos em questo e, portanto, a
incluso desse termo na alternativa distorce o sentido original.
O mesmo artifcio aparece na letra b, j que o sonho do eu lrico no que
seus versos encham todo o mundo, mas que a claridade dos seus versos
cumpra essa funo.
Na opo d, a armadilha se repete. A resposta sugerida afrma que o sonho
corresponde a uma imensidade que lhe seja pura e perfeita. No entanto,
uma releitura do poema revela que a imensidade decorrncia da inspirao,
essa sim caracterizada como pura e perfeita.
A letra e talvez traga a opo menos problemtica, porque faz maior desvio
de sentido. No poema, h um conjunto de versos afrmando que a claridade de
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
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seus versos deve deleitar at mesmo aqueles que morrem de saudade. Isso
muito diferente da proposta da alternativa, que afrma que a claridade deve
deleitar os mortos.
13. Na primeira estrofe do poema, h seis verbos, todos empregados no
presente do indicativo. Qual a nica afrmao correta a respeito des-
ses verbos?
a) Todos eles so irregulares ou anmalos.
b) Apenas um deles pertence terceira conjugao.
c) Todos indicam uma projeo para o futuro.
d) Nenhum deles pertence primeira conjugao.
e) Todos eles representam uma verdade permanente.
Anlise
A questo pede que o candidato avalie seis verbos: sonhar, ser, dizer, saber,
ter e reunir. Cada opo faz uma refexo sobre esses verbos, analisando-os
sob aspectos diferentes.
A alternativa correta a b, que afrma que apenas um dos verbos citados
acima segue a terceira conjugao. A afrmao verdadeira, pois s reunir
tem essa caracterstica.
A letra a est incorreta porque nem todos os verbos da primeira estrofe
so irregulares: sonhar e reunir so regulares.
Outra opo que diz respeito ao aspecto gramatical a letra d, que men-
ciona que nenhum verbo pertence primeira conjugao. Essa alternativa
est incorreta, porque sonhar exemplo da primeira conjugao.
As questes c e e dizem respeito ao sentido dos verbos. A alternativa c con-
sidera que todos os verbos indicam uma projeo para o futuro. Retomando a
estrofe em que eles aparecem, percebe-se que todos so usados no tempo pre-
sente e que, portanto, apenas sonhar pode indicar tal projeo, no pelo tempo
verbal em que usado, mas pelo seu signifcado. Sonhar pode ser empregado
no sentido de fazer planos e, por isso, pode ser relacionado ao futuro.
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78
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
Quanto letra e, errada a afrmao de que os seis verbos em anlise re-
presentam uma verdade permanente. A maioria deles refere-se a uma ao
passageira. o caso de sonhar e reunir, por exemplo. A nica exceo apli-
cada ao verbo ser, que, por oposio a estar, indica permanncia. Os exemplos
que comprovam essa diferena so Ele triste e Ele est triste. Enquanto est
indica que a tristeza passageira, o indica que a tristeza faz parte do sujeito.
14. Sobre as rimas que ocorrem nas duas primeiras estrofes do poema,
correto afrmar que elas so feitas:
a) entre verbos no gerndio e substantivos concretos.
b) em posio interna e externa nos oito versos.
c) com palavras paroxtonas terminadas em vogal tona.
d) sem simetria apenas na primeira estrofe.
e) de modo aleatrio, com pouca regularidade.
Anlise
A resposta certa dessa questo a letra c, porque, de fato, todas as pala-
vras que encerram os versos das duas estrofes que abrem o poema so paro-
xtonas, por exemplo, deleita e insatisfeita. Como palavras paroxtonas, elas
tm a penltima slaba tnica, razo pela qual a slaba fnal composta por
vogal tona e, em todos os casos dos versos analisados aqui, as slabas fnais
terminam com vogal.
Est incorreta a opo a porque as rimas privilegiam verbos no particpio
(e no no gerndio) e substantivos abstratos (e no concretos). Podemos citar
como exemplos: insatisfeito e saudade, respectivamente.
A letra b est errada porque menciona rimas internas, ou seja, similarida-
des sonoras que relacionam a ltima palavra de um verso com outra palavra
localizada no incio ou no meio do verso seguinte, o que no ocorre nos oito
versos selecionados para anlise: todas as rimas so externas.
O erro da letra d afrmar que no h simetria nas rimas da primeira es-
trofe. A proposio pode levar muitos candidatos ao engano, porque sabe
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e imensidade formam uma rima no tradicional. No entanto, as palavras no
deixam de rimar, porque coincidem na vogal tnica a. Isso signifca que a
identidade sonora dos versos minscula, mas no inexistente.
A alternativa e est incorreta porque afrma que o esquema de rimas dos
versos aleatrio. Essa informao no procede, j que as duas estrofes apre-
sentam rimas alternadas, caracterstica que revela regularidade.
15. O ltimo terceto do poema mostra uma repetio de estruturas sint-
ticas que:
a) constroem uma gradao necessria para que se desfaa a atmos-
fera de sonho e o eu potico possa afrmar sua fragilidade.
b) reforam a ideia de distanciamento do sonho diante da realidade,
mas sustentam a valorizao do eu potico.
c) atuam expressivamente para negar a inadequao do eu potico
diante da atmosfera de sonho de sua realidade.
d) valorizam o aspecto atemporal do sonho sem comprometer a ob-
servao concreta da instabilidade do eu potico.
e) enfatizam o idealismo utpico do eu potico em suas refexes so-
bre o desejo de sonhar e o sonho de desejar.
Anlise
Essa questo tem como resposta certa a letra a porque o fato de os versos
de abertura do terceto apresentarem palavras iguais, sobretudo no incio (E
quando mais), gera a gradao mencionada na alternativa. como se, no
primeiro verso, o eu lrico estivesse um pouco distanciado da realidade. No se-
gundo verso, essa distncia aumenta e, fnalmente, no ltimo verso, Acordo
do meu sonho, o eu lrico, frgil, devolvido realidade.
A letra b se inicia com a oposio entre sonho e realidade, que s fca es-
tabelecida com a leitura do terceiro verso, o qual no est includo na anlise
sugerida pela questo. Alm disso, a alternativa menciona a valorizao do
eu potico, trao que no fca claro nos versos analisados.
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80
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 3
Na opo c, o problema est na unio de sonho e realidade em atmos-
fera de sonho de sua realidade. A inadequao do eu lrico relaciona-se
realidade e no ao sonho: por no se encaixar na realidade que ele se en-
trega ao mundo dos sonhos.
A letra d afrma que os versos no comprometem a observao concre-
ta da instabilidade do eu potico, porm no h como no acontecer esse
comprometimento, j que o uso do sonho como fuga da realidade acentua a
instabilidade do eu lrico.
Finalmente, a letra e est incorreta porque os versos em questo no cons-
tituem o melhor exemplo do idealismo utpico do eu potico, mais enfatiza-
do no incio do poema (Sonho que sou a Poetisa eleita).
Dica de estudo
Para resolver problemas bsicos de fala e escrita e se preparar para concursos,
importante rever, em qualquer gramtica, a explicao sobre sujeito indetermi-
nado e sujeito simples e as funes do se.
Gabarito
1. B
2. A
3. A
4. E
5. D
6. E
7. C
8. B
9. C
10. B
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81
11. B
12. C
13. B
14. C
15. A
Referncias
ANALISTA DE SISTEMAS 1. Disponvel em: <www.lfg.com.br/concursos/FURNAS_
ANALISTA_SIST_OBJ_2009.pdf>. Acesso em: 10 maio 2010.
LEITE, M. Feliz Aniversrio, Darwin! Disponvel em: <http://cienciaemdia.folha.
blog.uol.com.br/arch2009-02-08>. Acesso em: 20 abr. 2010.
MASI, Domncio de. O cio Criativo. Rio de Janeiro: Sextante, 2000.
Sites consultados
<http://concursos.correioweb.com.br>
<www.dominiopublico.gov.br>
<www.concursos-publicos.net>
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Quest es Resol vi das de Lngua
Por t uguesa par a concur sos aul a 4
Clima alentador
China e Estados Unidos anunciam metas para combater o aquecimento
global e revivem expectativa de acordo em Copenhague
(Editorial, Folha de S. Paulo, 29 nov. 2009)
Copenhague, afnal, pode sair menos ruim que a encomenda. Quando
j se contava com um fasco da conferncia sobre mudana do clima, que
comea daqui a uma semana na capital dinamarquesa, surgem sinais anima-
dores de que um acordo razovel possa ser obtido. Limitado, mas melhor que
acordo nenhum.
J se sabe que no ser aprovado um tratado forte, com compromissos
legais dos pases para reduo de gases do efeito estufa. Essa era a expectati-
va anterior: algo mais ambicioso que o Protocolo de Kyoto (1997), fracassado,
que determinava corte mdio de 5,2% nas emisses s das naes desen-
volvidas. O compromisso obtido em Copenhague ser apenas politicamente
vinculante.
O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a meta for impedir que o
aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2C de aquecimento
neste sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas. Isso exige dos
pases desenvolvidos chegar a 2020 emitindo 25% a 40% menos poluentes
que em 1990, ano-base de Kyoto.
Os pases menos desenvolvidos, por seu turno, precisam desacelerar a tra-
jetria crescente de suas emisses. Estima-se que seja necessrio um corte de
15% a 30%, aplicados no caso sobre os nveis que estariam emitindo em 2020,
mantido o ritmo atual. A ideia de que a reduo no prejudique seu esforo
de desenvolvimento e reduo da pobreza.
Os sinais alentadores surgidos na semana partiram dos Estados Unidos e
da China. Juntos, respondem por 40% das emisses mundiais. (CLIMA ALEN-
TADOR, 2009)
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
1. O ttulo Clima alentador, do editorial da Folha de S. Paulo,
a) antecipa o ambiente favorvel ao acordo climtico.
b) aponta para o fracasso do compromisso de Copenhague.
c) descreve o esforo dos pases ricos na reduo da pobreza.
d) expe a opinio de um jornalista de sucesso.
e) sintetiza as concluses do Protocolo de Kyoto.
Anlise
A questo de interpretao e tem a letra a como resposta correta porque
essa alternativa faz meno ao adjetivo do ttulo, alentador que, alis,
citado no fnal do texto: Os sinais alentadores surgidos na semana []. Alm
disso, importante a palavra antecipa, que abre a opo a, pois ela deixa claro
que o evento mencionado no texto ainda ir ocorrer, como bem demonstra
a passagem a seguir: [] conferncia sobre mudana do clima, que comea
daqui a uma semana na capital dinamarquesa [].
A alternativa b est errada porque no interpreta corretamente o signif-
cado de alentador, adjetivo que sinnimo de encorajador e, portanto, tem
sentido positivo da a impossibilidade de ele indicar fracasso.
As outras trs opes tambm sugerem equvocos fceis de serem
percebidos.
A letra c menciona a pobreza, mas esse no o tema central do texto, razo
pela qual no poderia estar relacionado ao adjetivo do ttulo.
A letra d afrma que o ttulo expressa a opinio de um jornalista de suces-
so. Entretanto, na referncia citada, no aparece nome de autor. O texto
parte do editorial de um jornal.
Restou a letra e, que sugere que o ttulo sintetiza as concluses do Proto-
colo de Kyoto. No entanto, o texto claro quando anuncia uma conferncia
sobre o clima, evento que pode possibilitar um acordo que precisa ir muito
alm de Kyoto.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
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2. Em defesa de seu ponto de vista, esse editorial marca sua opinio de
vrios modos. Das afrmativas a seguir, a que no se constitui em opi-
nio, mas sim em um fato que contribui para a comprovao da tese
apresentada no texto
a) Quando j se contava com um fasco da conferncia sobre mu-
dana do clima, [...] surgem sinais animadores de que um acordo
razovel possa ser obtido.
b) J se sabe que no ser aprovado um tratado forte, com compro-
missos legais dos pases para reduo de gases do efeito estufa.
c) O compromisso obtido em Copenhague ser apenas politica-
mente vinculante.
d) Os pases menos desenvolvidos [...] precisam desacelerar a traje-
tria crescente de suas emisses.
e) Juntos respondem por 40% das emisses mundiais.
Anlise
A questo fcil de ser respondida. Requer apenas uma leitura cuidadosa
para identifcarmos a presena ou a ausncia de adjetivos no texto, pois esses
so os elementos mais usados para marcar opinio. Vamos, ento, retomar os
trechos propostos nas alternativa e destacar, em cada um deles, os adjetivos
ou as partes que revelam opinio.
a) Quando j se contava com um fasco da conferncia sobre mudana
do clima, [...] surgem sinais animadores de que um acordo razovel pos-
sa ser obtido.
Aqui se observa o uso do substantivo fasco, que demonstra bastante opi-
nio, pela sua fora negativa. Alm disso, so usados tambm dois adjetivos:
animadores e razovel.
b) J se sabe que no ser aprovado um tratado forte, com compromissos
legais dos pases para reduo de gases do efeito estufa.
Nesse trecho, o destaque vai para o modo como o autor caracteriza o tra-
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86
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
tado, o que demonstra que a opinio ocupa um espao realmente grande no
perodo, correspondendo a mais da metade desse espao.
c) O compromisso obtido em Copenhague ser apenas politicamente
vinculante.
Nessa opo, demonstram opinio a expresso entre aspas simples e o ad-
vrbio apenas.
d) Os pases menos desenvolvidos [...] precisam desacelerar a trajetria
crescente de suas emisses.
Essa alternativa no marca opinio por meio de adjetivos, mas pela suges-
to de como os pases menos desenvolvidos devem agir, como fca claro no
destaque.
e) Juntos respondem por 40% das emisses mundiais.
Chegamos letra e, que a resposta certa porque traz o nico trecho que
no apresenta opinio. O modo de se isentar da opinio bem conhecido
e resume-se a citar um dado estatstico. certo que, s vezes, esses dados
podem ajudar o autor do texto na posio que ele defende, mas os dados,
como fatos, funcionam como provas e justamente esse carter comproba-
trio que os distancia das marcas de opinio.
3. Na frase A ideia de que a reduo no prejudique seu esforo de de-
senvolvimento e reduo da pobreza, o uso do pronome possessivo
seu estabelece um vnculo coesivo no texto porque evita se repetir a
expresso:
a) reduo de gases do efeito estufa.
b) o novo acordo.
c) pases desenvolvidos.
d) os pases menos desenvolvidos.
e) um corte de 15% a 30%.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
87
Anlise
O pronome possessivo seu est associado a esforo de desenvolvimento.
Portanto, a dica buscar uma alternativa que faa meno a algo que possa
desempenhar a funo de agente e que j tenha sido mencionado antes da
frase A ideia de que a reduo no prejudique seu esforo de desenvol-
vimento e reduo da pobreza. Para facilitar essa tarefa, vamos recuperar o
pargrafo em questo:
Os pases menos desenvolvidos, por seu turno, precisam desacelerar a tra-
jetria crescente de suas emisses. Estima-se que seja necessrio um corte de
15% a 30%, aplicados no caso sobre os nveis que estariam emitindo em 2020,
mantido o ritmo atual. A ideia de que a reduo no prejudique seu esforo
de desenvolvimento e reduo da pobreza.
Nessa primeira etapa, j conseguimos eliminar duas opes a e b porque
elas no se relacionam com o esforo para o desenvolvimento, ou seja, no
indicam possveis sujeitos da ao, e, alm disso, nenhuma delas refere-se a
algo j mencionado nesse trecho do texto que recuperamos.
Podemos tambm eliminar a alternativa e porque, embora ela apresente
algo que aparece no pargrafo transcrito, esse elemento no corresponde ao
sujeito da ao. O corte de 15% a 30% o meio mais vivel para o cumpri-
mento da meta estabelecida, isto , meio e no agente.
Sobraram as opes c e d. Ambas referem-se a possveis sujeitos da ao.
No entanto, a letra c incorreta porque os pases desenvolvidos no so
citados no pargrafo em anlise e porque, por razes bvias, se eles j so
desenvolvidos, no se justifca o esforo para o desenvolvimento, ao ca-
racterstica dos pases menos desenvolvidos os quais, alis, aparecem logo
na abertura do pargrafo em que o pronome seu est inserido. Portanto, esse
pronome retoma o antecedente os pases menos desenvolvidos, fazendo da
alternativa d a resposta certa.
4. No fragmento O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a
meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera
ultrapasse 2C de aquecimento neste sculo, como recomenda a maio-
ria dos climatologistas, o termo se tem o sentido equivalente ao de:
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88
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
a) logo que.
b) medida que.
c) apesar de.
d) no caso de.
e) uma vez que.
Anlise
Se uma conjuno que indica hiptese, assim como caso. Por isso, a res-
posta certa para a questo proposta a alternativa d: no caso de , entre
as opes apresentadas, o nico exemplo de locuo conjuntiva com funo
hipottica. Porm, ressalte-se que, efetivando-se a substituio do se por no
caso de, o perodo precisaria sofrer uma pequena adaptao: a forma verbal
for deveria tambm ser substituda. Confra as alteraes: O novo acordo pre-
cisa ir muito alm de Kyoto, no caso de a meta ser: impedir que o aumento da
temperatura []. Perceba que a mudana no verbo acarretou outra altera-
o, a incluso dos dois pontos para separar os dois verbos no infnitivo (ser e
impedir) e para dar mais destaque meta.
Quanto s questes incorretas, todas elas, embora sejam locues conjun-
tivas, estabelecem relaes diferentes da hipottica.
a) Logo que indica tempo: Logo que voc chegar, sairemos.
b) medida que indica proporo: Mais casas so inundadas medida
que chove.
c) Apesar de estabelece uma relao de causa e efeito contrrio: Apesar
da falta de nimo, foi ao cinema.
e) Uma vez que expressa a relao de causa e consequncia, sem a contra-
riedade da opo c: Uma vez que estava em oferta, resolvi comprar vrios.
5. As palavras que se acentuam pelas mesmas regras de conferncia, ra-
zovel, pases e ser so, respectivamente:
a) trajetria, intil, caf e ba.
b) mdio, nvel, razes e voc.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
89
c) necessrio, tnel, infndveis e s.
d) exerccio, balastre, nveis e sof.
e) ter, hfen, props e sada.
Anlise
Para entender por que a alternativa b a resposta correta, vamos utilizar
uma tabela que rena os exemplos propostos no enunciado e nas diferentes
alternativas, com a justifcativa da acentuao em cada um dos casos.
Conferncia
Paroxtona terminada
em ditongo
Razovel
Paroxtona terminada
em l
Pases
Hiato tnico
Ser
Oxtona terminada em
a, e, o ou em (com ou
sem s)
a. Trajetria
Paroxtona terminada
em ditongo
Intil
Paroxtona terminada
em l
Caf
Oxtona terminada em
a, e, o ou em (com ou
sem s)
Ba
Hiato tnico
b. Mdio
Paroxtona terminada
em ditongo
Nvel
Paroxtona terminada
em l
Razes
Hiato tnico
Voc
Oxtona terminada em
a, e, o ou em (com ou
sem s)
c. Necessrio
Paroxtona terminada
em ditongo
Tnel
Paroxtona terminada
em l
Infndveis
Paroxtona terminada
em ditongo
S
Monosslabo tnico
d. Exerccio
Paroxtona terminada
em ditongo
Balastre
Hiato tnico
Nveis
Paroxtona terminada
em ditongo
Sof
Oxtona terminada em
a, e, o ou em (com ou
sem s)
e. ter
Paroxtona terminada
em r
Hfen
Paroxtona terminada
em n
Props
Oxtona terminada em
a, e, o ou em (com ou
sem s)
Sada
Hiato tnico
A ordem e as cores ajudam a cruzar os dados da tabela. Dessa forma, con-
clumos que a alternativa correta a letra b porque apresenta uma ordem de
palavras e justifcativas que corresponde exatamente ordem dada na ques-
to, como comprova a sequncia das cores: marrom, alaranjado, verde e azul,
igual na ordem da primeira linha da tabela e na linha em que so inseridas as
palavras da letra b.
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90
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
6.
Anlise
O erro que a frase apresenta de regncia verbal, porque assistir foi utiliza-
do sem a preposio a. Quando esse verbo usado com sentido de ver, ele
recebe objeto indireto, que se liga ao verbo por meio da preposio a. Logo,
a resposta certa a alternativa a e o perodo apresentado no enunciado s
fcaria correto se fosse escrito desta forma: A imprensa internacional foi con-
vidada para assistir aos debates em Copenhague.
A letra b est incorreta, por falhar na classifcao da regncia. Assistir um
verbo e, por isso, o problema, na frase, caracteriza-se como erro de regncia
verbal e no nominal.
As letras c e d esto incorretas porque o perodo no apresenta erros de
concordncia. Quanto concordncia verbal, o sujeito, a imprensa interna-
cional, que est no feminino singular, combina perfeitamente com a locuo
verbal foi convidada. No que se refere concordncia nominal, o adjetivo
internacional est no singular e, portanto, concorda com o substantivo im-
prensa, que tambm est no singular.
No que se refere pontuao, o perodo tambm no apresenta erro. No
h falta de ponto fnal e tambm no h necessidade de vrgula, j que a regra
facultativa quando h um advrbio encerrando o perodo e a opo foi de
no usar a vrgula antes de em Copenhague, que uma locuo adverbial
de lugar.
A imprensa internacional foi convidada para assistir os debates em
Copenhague.
De acordo com a norma escrita padro da lngua, na frase acima h um desvio de
a) regncia verbal.
b) regncia nominal.
c) concordncia verbal.
d) concordncia nominal.
e) pontuao.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
91
Fim do mundo
(1) Estaria o mundo de hoje, e o Brasil junto com ele, se comprometendo com
o que
(2) pode vir a ser a mais cara, obsessiva e mal informada iluso cientfca da
histria? A
(3) humanidade j esteve convencida de que a Terra era plana, e que era pos-
svel prever
(4) matematicamente a extino da vida humana por falta fsica de comida,
j que a
(5) populao cresceria sempre de forma geomtrica e a produo de alimen-
tos jamais
(6) poderia aumentar no mesmo ritmo; mais recentemente, grandes empre-
sas, governos e
(7) ases da cincia digital acreditaram que o bug do milnio iria paralisar o
mundo na
(8) passagem de 1999 para 2000. No se pode dizer que a crescente convico
de que o
(9) planeta sofre hoje uma ameaa sem precedentes em toda a sua existn-
cia, como
(10) resultado direto da mudana do clima, e particularmente do
aquecimento
(11) global, seja exatamente a mesma coisa.
(12) A conferncia de Copenhague tende a refetir, basicamente, um conjunto
de
(13) neuroses, fantasias e necessidades polticas que se ligam muito mais aos
pases ricos
(14) do que realidade brasileira; a agenda central deles, com seus nmeros,
seus
(15) cientistas e at sua linguagem. O Brasil, em vez de reagir ao debate dos
outros, faria
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92
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
(16) melhor pensando primeiro em seus interesses. Para isso, precisaria saber
o que quer.
(17) Parece bem claro que o Pas, antes de ter um problema ecolgico, tem
um problema
(18) sanitrio; nossa verdadeira tragdia ambiental o fato de que 50% da
populao no
(19) dispe de rede de esgotos, ou de que dois teros dos esgotos so lana-
dos nos rios
(20) sem tratamento nenhum. Na Amaznia, onde h o maior volume de gua
doce do
(21) mundo, a maioria da populao no tem gua decente para beber. Nas
reas pobres
(22) das cidades, o lixo no coletado acaba em rios, represas ou na rua.
(23) A questo ecolgica real, no Brasil, chama-se pobreza. (GUZZO, 2009)
7. Avalie as afrmaes a propsito do emprego das formas verbais do
texto Fim do mundo.
I. Estaria (1) est no futuro do pretrito do indicativo e exprime
probabilidade.
II. Acreditaram (7) est no pretrito perfeito do indicativo e indica
uma ao passada concluda.
III. Sofre (9) est no presente do subjuntivo para enunciar um fato
hipottico.
IV. Dispe (19) est no presente do indicativo para indicar um esta-
do atual.
Entre as afrmaes:
a) apenas I, II e III esto corretas.
b) apenas I, II e IV esto corretas.
c) apenas I, III e IV esto corretas.
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93
d) apenas II, III e IV esto corretas.
e) I, II, III e IV esto corretas.
Anlise
Para entender a resoluo dessa questo, vamos retomar os itens dados e
analis-los.
I Estaria (1) est no futuro do pretrito do indicativo e exprime
probabilidade.
Correto. O verbo em questo abre o texto: Estaria o mundo de hoje, e o
Brasil junto com ele, se comprometendo com o que pode vir a ser a mais cara,
obsessiva e mal informada iluso cientfca da histria? A pergunta, por ad-
mitir sim ou no como resposta, deixa clara a possibilidade indicada por
estaria, que, de fato, corresponde ao tempo e ao modo indicados acima.
II Acreditaram (7) est no pretrito perfeito do indicativo e indica uma
ao passada concluda.
Correto. O tempo e o modo do verbo so esses que o item informa e, alm
disso, acreditaram indica uma ao j concluda, porque, no trecho gover-
nos e ases da cincia digital acreditaram que o bug do milnio [], o verbo
em questo associado a um acontecimento passado: o bug do milnio.
III Sofre (9) est no presente do subjuntivo para enunciar um fato
hipottico.
Errado. A forma verbal sofre est no tempo presente, mas do modo indica-
tivo: o planeta sofre hoje []. Se fosse utilizado o presente do subjuntivo, o
correto seria sofra.
IV Dispe (19) est no presente do indicativo para indicar um estado
atual.
Correto. O verbo dispor aparece no trecho [] 50% da populao no
dispe de rede de esgotos e corresponde ao tempo, ao modo e funo
explicitados no item acima.
A partir da reviso dos itens apresentados na questo, conclui-se que a res-
posta correta a letra b, que afrma que apenas os itens I, II e IV esto certos.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
8. Leia as frases abaixo.
A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o pas ter de cortar em 80% ____ suas
emisses de carbono.
O fato de as cifras virem ____ tona antes da conferncia outro sinal
alentador.
Esse cipoal de nmeros torna complexa _____ discusso em Copenhague,
mas no a inviabiliza.
O presidente Barack Obama anunciou que vai _____ Copenhague e que se
compromete com um corte de 17% at 2020.
As palavras que, na sequncia, preenchem as lacunas acima corretamente so:
a) as a a a.
b) as a a .
c) as a a.
d) s a a.
e) s a .
Anlise
O tema aqui o acento grave, cujo uso depende do verbo e do substantivo
que aparecem no perodo. Por essa razo, vamos transcrever os trechos dados
na questo, completando adequadamente as lacunas e fazendo uma breve
justifcativa da opo escolhida.
A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o pas ter de cortar em 80% as
suas emisses de carbono.
O acento grave, nesse caso, no necessrio, porque suas emisses de
carbono objeto direto do verbo cortar. Sendo assim, no h necessidade
da preposio a.
Lembrete: = preposio a + artigo a.
Pela ausncia da preposio, no ocorre crase e, portanto, o acento grave
no se justifca diante de suas.
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95
O fato de as cifras virem tona antes da conferncia outro sinal alen-
tador.
Neste exemplo, a preposio a uma exigncia do verbo vir e ela ser
somada ao a artigo, admitido pela palavra tona, substantivo feminino que
sinnimo de superfcie. Se h o emprego dos dois a, o acento grave faz-se
necessrio.
Esse cipoal de nmeros torna complexa a discusso em Copenhague,
mas no a inviabiliza.
Aqui no h preposio, apenas artigo. O a apenas defne o substantivo
discusso, que objeto direto do verbo tornar e objetos diretos no precisam
de preposio para se ligarem ao verbo.
O presidente Barack Obama anunciou que vai a Copenhague e que se
compromete com um corte de 17% at 2020.
Esse perodo dispensa o uso do acento grave no a, porque s a preposio
empregada, por exigncia do verbo vai. Ir indica movimento e, portanto,
quem vai vai a algum lugar. Porm, Copenhague no admite o artigo defni-
do a. Mas como saber que nome de pas, estado ou cidade admite ou no o
artigo? Fcil. O macete usar o verbo voltar. No caso que estamos analisando,
teramos voltar de Copenhague. De apenas preposio, o que indica que
o artigo no foi utilizado. Aconteceria de modo diferente se o exemplo fosse
Inglaterra, porque seria correta a opo voltar da Inglaterra, o que signifca
que esse pas admite o artigo. Logo: O presidente Barack Obama anunciou que
vai Inglaterra [...].
Pelas explicaes acima, conclumos que a sequncia correta para o preen-
chimento das lacunas as a a, opo dada pela letra c que a resposta
correta.
9. Denomina-se adequao sinttica a construo coerente de perodos
e oraes, observadas as relaes existentes entre seus termos e a sua
organizao. Entre os pargrafos transcritos abaixo, aquele que pre-
serva o princpio do paralelismo sinttico, segundo o qual quaisquer
elementos da frase coordenados entre si devem apresentar estrutura
gramatical similar, :
a) Aqui no pretendemos defender a ideia de que o Estado intervenha
mais na economia ou que volte a produzir ao em grande quantidade.
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96
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
b) Aqui no pretendemos defender a ideia de que o Estado inter-
venha mais na economia ou a volta de uma produo de ao em
grande quantidade.
c) Aqui no pretendemos defender a ideia de um Estado intervindo
mais na economia ou que ele volte produo de ao em grande
quantidade.
d) Aqui no pretendemos defender a ideia de que a interveno do
Estado deva ser maior na economia ou uma produo de ao vol-
tando a ter quantidade.
e) Aqui no pretendemos defender a ideia de mais interveno do
Estado na economia ou que ele volte a produzir ao em grande
quantidade.
Anlise
Temos como resposta certa a alternativa a:
a) Aqui no pretendemos defender a ideia de que o Estado interve-
nha mais na economia / ou que volte a produzir ao em grande
quantidade.
A parte destacada a responsvel pelo paralelismo sinttico. A barra separa
os dois blocos do paralelismo. Perceba que a semelhana se d pelo fato de a
preposio de reger ambas as partes. Por isso, o primeiro e o segundo blocos
iniciam com que. O primeiro explicita o sujeito, o Estado, mas observe que
nas duas situaes usado um verbo na terceira pessoa do presente do sub-
juntivo (intervenha e volte, respectivamente).
Essa explicao, apesar de breve, j nos d uma boa base para identifcar-
mos as incorrees nas opes dadas pelas outras alternativas.
b) Aqui no pretendemos defender a ideia de que o Estado interve-
nha mais na economia ou a volta de uma produo de ao em
grande quantidade.
Em vez de usar um verbo no presente do subjuntivo, a exemplo do primei-
ro bloco, foi usado a volta, desfazendo o paralelismo.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
97
c) Aqui no pretendemos defender a ideia de um Estado intervindo
mais na economia ou que ele volte produo de ao em grande
quantidade.
Nesse exemplo, tambm no temos um paralelismo, porque o primeiro
verbo aparece no gerndio e o segundo, antecedido do que, no presente do
subjuntivo.
d) Aqui no pretendemos defender a ideia de que a interveno do
Estado deva ser maior na economia ou uma produo de ao vol-
tando a ter quantidade.
Tambm em desequilbrio, a opo d desfaz o paralelismo ao optar pelo
uso de um verbo no presente do subjuntivo na primeira parte (mas agora o
verbo dever e intervir foi transformado no substantivo interveno), e pelo
substantivo produo no segundo bloco. Produo poderia, junto com inter-
veno, estabelecer o paralelismo. No entanto, se o primeiro bloco faz a conti-
nuidade com o subjuntivo (deva), o segundo usa voltando, um gerndio.
e) Aqui no pretendemos defender a ideia de mais interveno do
Estado na economia ou que ele volte a produzir ao em grande
quantidade.
Apresentando a mesma disparidade das demais alternativas incorretas, a
opo e utiliza um substantivo (interveno) e um verbo no presente do sub-
juntivo (volte).
10. Assinale a opo que contm compreenso errada do trecho abaixo.
Os anos 1980 costumam ser lembrados no Brasil como dcada perdida. Es-
tultcia. Economicamente, o perodo antes de ajustes que de perda. Quadro
internacional adverso, desatualizao e gigantismo do Estado, avano do
processo de globalizao. Claro: as condies internacionais no permitiam a
continuidade da disparada desenvolvimentista dos anos 1970. Mesmo assim,
a economia brasileira cresceu 33,5% no perodo 1980-1989. Nada de espeta-
cular, comparativamente dcada anterior. Mas evoluir um tero na magni-
tude da economia no perder. apenas avanar menos rapidamente. Alm
disso, chamar de dcada perdida o perodo em que o pas reconquistou e
consolidou a democracia sobrepor o econmico a tudo. At mesmo liber-
dade. (COUTO, 2001, p. 111. Adaptado.)
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98
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
a) Segundo o autor, um disparate considerar a dcada de 1980
como perdida.
b) O autor considera inapropriado e inadequado, diante do contexto
poltico e social da poca, avaliar os anos 1980 como tendo sido
negativos para o pas.
c) O crescimento da economia, na dcada de 1980, foi menor do que
no perodo 1970-1979.
d) Fatores internos e externos contriburam para que a economia da
dcada de 1980 avanasse a passos mais lentos.
e) A despeito das condies internacionais adversas, a economia dos
anos 1980 cresceu de modo espetacular.
Anlise
Essa questo pede que seja identifcada a alternativa que faz considera-
es incorretas sobre o texto. A resposta est na letra e, segundo a qual a
economia dos anos 1980 cresceu de modo espetacular. O texto menciona
claramente que a dcada de 1980, em termos de desenvolvimento econmi-
co, perdeu para a dcada de 1970. Por isso, a alternativa no interpreta o texto
adequadamente.
Nas demais opes, h total coerncia entre a interpretao e o texto.
A opo a afrma que o autor acha um disparate considerar a dcada de
1980 como perdida. Isso verdadeiro, sobretudo pela conquista da demo-
cracia, citada pelo autor.
A letra b afrma que o autor considera inapropriado e inadequado, diante
do contexto poltico e social da poca, avaliar os anos 1980 como tendo sido
negativos para o pas. Essa considerao tambm verdadeira afnal, em
outro trecho o autor menciona que a economia brasileira cresceu 33,5% no
perodo 1980-1989.
A alternativa c tambm apresenta uma leitura em conformidade com o
que o autor expe no texto, porque afrma que o crescimento da economia,
na dcada de 1980, foi menor do que no perodo 1970-1979.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
99
Tambm no h desvirtuamento do sentido na letra d, cujo texto : Fato-
res internos e externos contriburam para que a economia da dcada de 1980
avanasse a passos mais lentos. A afrmao coincide com esse perodo do
texto, que exemplifca os fatores citados na alternativa: Quadro internacio-
nal adverso, desatualizao e gigantismo do Estado, avano do processo de
globalizao.
11.
Recentemente, a imprensa divulgou uma proposta de fnanciar as univer-
sidades por meio da Lei de Incentivos Fiscais. Seriam permitidas dedues do
Imposto de Renda de entidades que investirem em bolsas de estudo, refor-
mas, pesquisas e outras aes. A proposta seguiria o mesmo princpio da Lei
Rouanet, que j garante iseno de tributos para empresrios que destinam
seus impostos a atividades culturais e esportivas. Fica difcil decifrar o que
est por trs desse projeto. Aos desavisados, a proposta soar como ideia bri-
lhante que salvaria a pesquisa e o Ensino Superior do Brasil. Aos conhecedo-
res das motivaes escusas da poltica cultural vigente, fca a dvida: a trama
pode estar envolta em ingenuidade e boa-f, mas pode tambm ser fruto de
estratgias voltadas privatizao total e defnitiva do Ensino Superior, cada
vez mais tratado como mercadoria.
(ANTUNES, 2009. Adaptado.)
Sobre a proposta de fnanciar as universidades por meio da Lei de Incentivos
Fiscais, depreende-se do texto acima que:
a) h o temor de que as dedues dos tributos sejam desviadas para
outras fnalidades que no o fnanciamento das universidades.
b) os que no foram avisados da proposta buscam uma forma de sal-
var as universidades pblicas do Brasil.
c) os que tomaram conhecimento da proposta duvidam das motiva-
es escusas da poltica cultural vigente.
d) no est claro qual o verdadeiro propsito de tal proposta e no
vai ser fcil descobrir que interesses esto por trs dessa ideia.
e) a renncia fscal vai fortalecer as pesquisas voltadas privatizao
do Ensino Superior.
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100
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
Anlise
A letra d a resposta certa porque combina perfeitamente com este trecho
do texto: Fica difcil decifrar o que est por trs desse projeto.
J a alternativa a afrma que as dedues dos tributos podem ser usadas
para outras fnalidades e que esse o medo do autor do texto. Errado. O autor
teme que o incentivo fscal resulte em uma onda de privatizaes no Ensino
Superior.
Na letra b, o problema bastante complexo. O autor usa, no texto, o termo
desavisados, que a alternativa perverte, porque o associa a pessoas que no
foram avisadas sobre o assunto do texto.
De acordo com a letra c, os que tomaram conhecimento da proposta du-
vidam das motivaes escusas da poltica cultural vigente. O problema est
no uso do adjetivo escusas afnal, essa palavra defne uma posio sobre o
projeto de incentivo fscal, enquanto o texto termina sem fazer uma afrma-
o categrica sobre o assunto.
Na letra e, o erro a associao feita entre pesquisas e privatizao do
Ensino Superior. O projeto ir incentivar todo tipo de pesquisa e no apenas
aquelas voltadas privatizao do Ensino Superior.
12.
O exame da linguagem corrente hoje no Brasil constata uma curiosa opo-
sio entre os termos sociedade e social. Isso ocorre, em particular, no seu uso
por parte de empresrios, polticos e jornalistas para comearmos por uma
caracterizao profssional. Mas tambm sucede, para passarmos a uma de-
terminao poltica, que, porm, se sobrepe primeira, por parte dos seto-
res mais direita. Estes ltimos anos, no discurso dos governantes ou no dos
economistas, a sociedade veio a designar o conjunto dos que detm o poder
econmico, ao passo que social remete, na fala dos mesmos governantes ou
dos publicistas, a uma poltica que procura minorar a misria. (RIBEIRO, 2010)
A compreenso correta da oposio apresentada no texto acima cria cor-
relao com o par opositivo:
a) uma poltica dos setores direitistas e uma poltica de oposio ao
governo.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
101
b) categorias profssionais e categorias empresariais.
c) o discurso dos governantes e o discurso dos publicistas.
d) a elite econmica e as classes pobres.
e) as classes dominantes e o conjunto dos detentores do poder econ-
mico.
Anlise
A letra d est correta. Ela se refere, assim como a alternativa e, a possibili-
dades de interpretao para os signifcados dos termos opostos no texto so-
ciedade e social. Porm, apenas a d aponta para uma oposio legtima e que
corresponde ao contedo informado no texto, que relaciona sociedade elite
econmica e social s classes pobres.
A e errada porque, em vez de uma oposio, indica sinnimos: classes
dominantes e o conjunto dos detentores do poder econmico.
A alternativa a est incorreta porque sugere a oposio entre situao e
oposio, mas esta no contemplada no texto. At mesmo o conceito de
social apresentado de acordo com a ptica dos governantes.
Na opo b, as categorias no texto consideradas opostas so partes do
mesmo conjunto: [] por parte de empresrios, polticos e jornalistas para
comearmos por uma caracterizao profssional.
Acontece o mesmo na letra c: de acordo com o texto, governantes e publi-
cistas so termos afns e no opostos: na fala dos mesmos governantes ou
dos publicistas.
13. Assinale a opo que apresenta continuao coesa e coerente para o
texto a seguir.
A Embraer um dos orgulhos da indstria brasileira. Resultado da conju-
gao de esforos de desenvolvimento tecnolgico de centros de pesquisas
que receberam apoio decisivo da Aeronutica, a empresa ganhou forte im-
pulso quando passou a ser gerida como companhia privada. visvel a contri-
buio desse crescimento da Embraer para a transformao da regio que vai
de Taubat a So Jos dos Campos, no trecho paulista do vale do Paraba.
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102
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
A Embraer disputa [] com um grande grupo canadense (Bombardier) a
posio de terceira maior fabricante de avies comerciais. Seus jatos de 50 a
90 lugares esto em todas as partes do mundo, e a carteira de avies executi-
vos segue nessa mesma direo. (PAPEL DA EMBRAER, 2009)
Anlise
A opo c a nica que prope uma continuidade adequada para o trecho
lido. O texto totalmente positivo em relao Embraer, mas, na sequncia
sugerida, feita uma ressalva, da o uso da conjuno entretanto. A emenda
faz, ento, um alerta: se a Embraer quiser continuar se destacando, necess-
rio que continue tendo lucro.
a) Se algo pode ser feito para minimizar esses problemas da Embraer
viabilizar, com condies adequadas, um aumento de encomen-
das de avies pelas companhias areas nacionais que hoje acham
mais vantajoso compor suas frotas com aeronaves de maior porte
importadas.
b) Contanto que, em face das caractersticas da aviao comercial
brasileira, cujo movimento se concentra entre as maiores capitais
do pas, a Embraer teve de se voltar essencialmente para a expor-
tao, da qual obtm cerca de 90% de suas receitas.
c) Entretanto, no possvel deixar de tratar a Embraer como uma
empresa que precisa investir permanentemente grandes somas
de capital para se manter afnada com o avano tecnolgico, o que
s possvel se a companhia continuar lucrativa.
d) Como a legislao trabalhista brasileira anacrnica, presta-se a
interpretaes confusas, e no por acaso que isso seja apontado
como um dos inibidores da criao de empregos formais no Brasil.
e) O impacto social dessa iniciativa para toda essa regio menciona-
da de fato preocupante, embora, como se trata de mo de obra
qualifcada, a possibilidade de recontratao ou recolocao em
outras indstrias considervel.
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Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
103
A proposta da letra b inaceitvel, no s pela locuo conjuntiva contan-
to que, mas tambm pela incompletude do trecho sugerido, que encadeia
diversas informaes sem enunciar nenhuma ideia completa.
Tambm esto incorretas as alternativas a, d e e, pelo mesmo motivo. Os
trechos dessas opes fazem meno a algo ainda no apresentado no texto,
o que causa uma mudana muito brusca e pe em risco a coerncia textual.
A letra a, por exemplo, menciona problemas, mas quais, se o trecho lido
s faz elogios Embraer?
A letra d comea mencionando a legislao trabalhista e a e, uma inicia-
tiva que causou grande impacto. Ambas as sugestes so completamente
desvinculadas da parte anterior do texto e, justamente por isso, fazem o leitor
se perguntar: Mas o que as leis do trabalho tm a ver com o desenvolvimento
da Embraer? ou De que iniciativa o autor est falando?
14. Assinale a opo que continua de forma coesa e coerente o trecho a
seguir.
A recesso poder terminar neste ano ainda, se for restaurada alguma esta-
bilidade no sistema fnanceiro. Nesse caso, 2010 ser um ano de recuperao.
A previso, a mais otimista desde o incio do ano, foi apresentada no Senado
pelo presidente do Banco Central dos Estados Unidos (Federal Reserve, Fed),
o economista Ben Bernanke. Quando a maior parte dos analistas se mostra
insegura quanto durao da crise, a indicao de um prazo relativamente
curto para o incio da retomada animadora. Mas o otimismo sujeito a uma
condio importante e nada fcil de se cumprir. (O ESTADO DE S. PAULO, 26
fev. 2009)
a) H dvidas se o governo dever estatizar algumas instituies
temporariamente ideia rejeitada por Bernanke, que admite, ape-
nas, a participao minoritria do governo no capital dos bancos
e o trabalho de reabilitao est apenas no comeo.
b) Foi esse, aparentemente, o objetivo central do presidente em seu
primeiro discurso ao Congresso a respeito do estado da Unio.
Ele voltou a descrever os problemas da economia americana, mas
apontou tambm as possibilidades de reativao e as inovaes
polticas contidas no pacote.
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104
Questes Resolvidas de Lngua Portuguesa para concursos aula 4
c) Essa restrio apontada por Bernanke no uma novidade. Foi
apontada por vrios economistas e governantes, includo o pri-
meiro-ministro da Rssia, Vladimir Putin, empenhado em justifcar
a ajuda aos bancos em seu pas.
d) Mas uma lembrana oportuna, quando o governo americano se
dispe a pr em prtica o pacote de estmulo fscal de US$787 bi-
lhes aprovado neste ms pelo Congresso. Depois de haver traba-
lhado muito pela aprovao dessa proposta, o presidente Barack
Obama ainda tem de se esforar para transmitir algum entusiasmo
aos polticos, empresrios e consumidores.
e) A economia s voltar a funcionar razoavelmente quando a arru-
mao do sistema fnanceiro der algum resultado. Isso depender
no s de uma regulamentao mais severa do mercado, mas tam-
bm, e preliminarmente, da recapitalizao dos grandes bancos.
Anlise
Na letra e, encontramos uma continuidade adequada ao texto lido no
enunciado da questo. Isso ocorre porque o otimismo, ao fnal do texto,
condicionado estabilidade e, no comeo do trecho sugerido para a conti-
nuao do texto, temos A economia s voltar a funcionar razoavelmente
quando [].
No que se refere s alternativas incorretas, a justifcativa baseia-se no fato
de os novos trechos sugerirem uma continuidade que fala de assuntos no
mencionados anteriormente.
A opo a, por exemplo, fala da estatizao de algumas instituies.
A letra b menciona um objetivo central. Seria algo coerente se essa parte
voltasse a falar da estabilidade. No entanto, o assunto so os problemas e o
pacote lanado pelo governo.
A alternativa c refere-se a uma restrio. Qual, se o texto anterior acaba
com uma condio?
A letra e tambm usa o relator errado: o trecho faz referncia a uma lem-
brana oportuna. No incio, parece que a tal lembrana diz respeito neces-
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105
sidade da estabilizao da economia, mas indo ao encontro da informao
anterior, e no contra ela, a conjuno mas perde a funo.
Alm disso, apesar de a estabilidade ser a condio para o otimismo em
relao superao da crise, o texto anterior acaba em um clima positivo
e o trecho proposto pela alternativa e para continuar o texto inicial pes-
simista. Veja como ele termina: [...] o presidente Barack Obama ainda tem
de se esforar para transmitir algum entusiasmo aos polticos, empresrios e
consumidores.
15. Assinale o trecho adaptado do Jornal do Comrcio de Pernambuco
(1 mar. 2009) que apresenta erro gramatical.
a) Jogou-se fora um patrimnio construdo a duras penas por um pas
de pouco capital. Tudo isso se usando o argumento da modernida-
de. Que modernidade? Se trens, metrs e at bondes urbanos so
vistos e bem usados nas metrpoles civilizadas do mundo? Tardia-
mente, enfm, decidiram-se dar vez aos trens urbanos, ao metr,
quando o trnsito em nossas grandes cidades j caminhavam para
o engarrafamento fnal.
b) A perda de um horizonte de interesses nacionais levou adminis-
traes submissas s mais estranhas presses ao sucateamento de
ferrovias construdas, desde o tempo do baro de Mau, ao esfa-
celamento da tecnologia que havamos adquirido na construo e
reparos de locomotivas, vages e das prprias estradas de ferro.
c) Um dos piores resultados do descaso de sucessivos governos do
ps-guerra com a rede de transportes do pas a deteriorao da
malha ferroviria brasileira, realidade que vai no sentido inverso
do que ocorre nos pases desenvolvidos, principalmente naqueles
de dimenses continentais, como os Estados Unidos e o Canad.
d) O que est por trs de uma ao impatritica tpica de padres na-
cionais o lobby da indstria automobilstica, que queria um com-
promisso quase exclusivo do governo com a construo de rodo-
vias para a circulao de suas carroas (como designou Collor).
Um equvoco que s prosperou em nosso pas.
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Anlise
Nessa questo, todas as opes, com exceo da a, esto escritas correta-
mente. No h desvios nas normas de concordncia e regncia. A pontuao
est adequada. Os termos utilizados fazem sentido no contexto em que so
empregados, e tambm no h erros de grafa ou acentuao.
Desse modo, resta-nos analisar mais cuidadosamente a alternativa a para
identifcar os erros e coment-los:
a) Jogou-se fora um patrimnio construdo a duras penas por um pas de
pouco capital. Tudo isso se usando o argumento da modernidade. Que mo-
dernidade? Se trens, metrs e at bondes urbanos so vistos e bem usados
nas metrpoles civilizadas do mundo? Tardiamente, enfm, decidiram-se dar
vez aos trens urbanos, ao metr, quando o trnsito em nossas grandes cida-
des j caminhavam para o engarrafamento fnal.
Com tantos erros, o texto merecia ser totalmente refeito, mas isso nos des-
viaria do objetivo do exerccio, que entender por que as passagens marca-
das acima esto incorretas.
O segundo perodo est todo sublinhado porque est incompleto. Verbos
no gerndio s vezes geram incompletude, porque so mais usados em in-
formaes complementares e no bsicas e, se no temos o bsico (sujeito +
predicado), no temos uma ideia completa.
Outro erro o uso do ponto de interrogao depois de modernidade.
O mais adequado seria usar uma vrgula, j que o se contraria a ideia de
modernidade.
No ltimo perodo do texto, o verbo decidir aparece conjugado na tercei-
ra pessoa do plural. No haveria problema, se o verbo no fosse empregado
com o se. Para formar um perodo com sujeito indeterminado, a gramtica
d duas opes: ou o uso isolado do verbo na terceira pessoa do plural ou o
verbo conjugado na terceira pessoa do singular somado ao se.
e) Nos Estados Unidos, ptria da indstria automobilstica, nunca se
sacrifcou o transporte ferrovirio. Ferrovias cortam o pas da costa
Leste costa Oeste, do Norte ao Sul. Como acontece na Rssia,
onde viaja-se de trem e carregam-se cargas de Moscou ao Extremo
Oriente.
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107
Outro problema a utilizao de metrs e trens urbanos como se fossem
sinnimos. Logo, em vez da vrgula, simplesmente, o adequado seria a utiliza-
o do e: aos trens urbanos e ao metr.
O quando poderia ganhar o reforo do advrbio apenas, mas, nesse caso,
para que o perodo no fque redundante, melhor excluir o advrbio tardia-
mente, que abre o perodo. Dessa forma, teramos: Enfm, decidiu-se dar vez
aos trens urbanos e ao metr, apenas quando o trnsito [...].
J no fnal do texto, temos um erro bsico de concordncia, pois trnsito
est no singular e desempenha a funo de sujeito. Por isso, o verbo caminhar
deveria ser usado tambm no singular, mas aparece no plural (caminhavam).
Finalmente, temos de encontrar uma forma de substituir a expresso en-
garrafamento fnal, que encerra o texto. Uma sugesto, entre as muitas poss-
veis, exigiria mudana tambm no verbo, mas passaria a informao de modo
mais adequado e sem alterar o sentido do texto original: quando o trnsito
em nossas grandes cidades j apresentava engarrafamentos constantes.
Dica de estudo
Toda consulta ao dicionrio de grande ajuda, mas, para saber mais sobre
regncia verbal, a dica consultar um Dicionrio de verbos e regimes.
Gabarito
1. A
2. E
3. D
4. D
5. B
6. A
7. B
8. C
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9. A
10. E
11. D
12. D
13. C
14. E
15. A
Referncias
ANTUNES, Jorge. O fnanciamento das universidades e a tramoia dos privatistas.
Correio Braziliense, 16 mar. 2009.
CLIMA ALENTADOR. Folha de S.Paulo, 29 nov. 2009.
COUTO, Ronaldo Costa. De 1964 ao governo Sarney. In: BASTOS, Oliveira (Org.).
Sarney: o outro lado da histria. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
GUZZO, J. R. Fim do mundo. Veja, ano 42, n. 45, ed. 2138, 11 nov. 2009.
PAPEL DA EMBRAER, O Globo, 3 mar. 2009.
RIBEIRO, Renato Janine. A Sociedade Contra o Social ou a Sociedade Privatiza-
da. Disponvel em: <www.renatojanine.pro.br/Livros/asociedade.html>. Acesso
em: 10 maio 2010.
Sites consultados
<http://concursos.correioweb.com.br>
<http://provaseconcursos.com.br>
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Anot a es
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LNGUA PORTUGUESA
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