Manual de trabajo

para el participante

Curso de IntroduCCIn a la lengua
y Cultura nhuatl
Curso
de introduccin
a la lengua
y cultura nhuatl

Curso
de introduccin
a la lengua
y cultura nhuatl
MANUAL DE TRABAJO PARA EL PARTICIPANTE
NDICE
I. PresentaCIn
II. asPeCtos generales del PrograMa de estudIos
Objetivo
Perfl de ingreso
Modalidad
Duracin
Contenidos
III. ProCedIMIentos y PoltICas de traBaJo
Enfoque de las actividades
Papel del estudiante
Evaluacin y acreditacin
IV. entorno VIrtual de aPrendIZaJe
Plataforma educativa ENVIA
Mdulos de Navegacin
Otros recursos
Actividades a realizar
V. reCoMendaCIones y ContaCtos
Recomendaciones para el estudio
Contactos

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MANUAL DE TRABAJO PARA EL PARTICIPANTE
I. PresentaCIn
La sociedad mexicana encuentra sus orgenes en la fusin de diversas cosmovisiones que
nos dan la posibilidad de ver y concebir el mundo desde diferentes perspectivas. Una de
esas visiones es la del universo nhuatl, que cuenta con ms de mil aos de historia y an
sigue viva. La lengua nhuatl nos da hoy la oportunidad de conocerla y percibir el mundo
desde su ptica.
Al redescubrir la lengua nhuatl que con el tiempo ha sufrido transformaciones hasta
encontrar su lugar en el idioma espaol de nuestro pas, se puede refexionar sobre los
cambios culturales y los rasgos tradicionales persistentes en la poblacin indgena que vive
actualmente en la Ciudad de Mxico. Esta accin se enmarca en una labor de revaloracin
y difusin de las lenguas indgenas en el Distrito Federal, implementada por el Gobierno del
Distrito Federal a travs de la Secretara de Desarrollo Rural y Equidad para las Comunida-
des y la Direccin General de Equidad para Pueblos Indgenas y Comunidades tnicas.
Adems, hoy en da es de suma importancia revitalizar el uso de las lenguas indge-
nas no solo para darnos una idea de nuestra propia historia, sino para establecer lazos de
comunicacin que nos permitan conservar las tradiciones, las costumbres, la lengua y la
cultura de nuestro pas.

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II. asPeCtos generales del PrograMa de estudIos
En el Curso de lengua y cultura nhuatl. Mah timomachtican nahuatl (Aprendamos nhua-
tl), se abordarn situaciones comunicativas, prcticas sociales del lenguaje, gramtica y
contexto cultural, en un marco pedaggico constructivista. La estructura del curso se sus-
tenta en mltiples cdigos de comunicacin: grfcos, de audio, audiovisuales, multimedia
y los idiomas nhuatl y espaol, para reconocer y reconstruir la flosofa milenaria de los
pueblos autctonos en un marco intercultural cuyo objetivo es transitar hacia el inter-
cambio comunicativo y la convivencia equitativa entre los habitantes del antiguo centro
nhuatl, hoy centro del pas.
Asimismo, los contenidos y actividades, pretenden proveer en el servidor pblico co-
nocimientos bsicos a cerca de la diversidad lingstica y cultural de nuestro pas, a partir
de reconocer las caractersticas bsicas de la lengua nhuatl en el contexto de la sociedad
actual. Con este objetivo, no slo se busca promover el reconocimiento de las lenguas ind-
genas, tambin, garantizar que este segmento de la sociedad goce de los mismos derechos
y oportunidades que se otorgan al resto de la poblacin.
a. objetivo general
Sensibilizar a los servidores pblicos del Gobierno del Distrito Federal ante la diversidad
lingstica de la Ciudad de Mxico, a partir del reconocimiento de la cultura y la lengua n-
huatl, a fn de optimizar los servicios a la poblacin indgena.
Al fnal del curso, el participante ser capaz de:
Identifcar los aspectos distintivos de la lengua nhuatl
Distinguir las formas comunicativas ms usuales del nhuatl
Reconocer las cualidades de la flosofa nhuatl a travs de la lengua
Comparar los usos del lenguaje nhuatl con el uso del espaol hablado en la Ciudad
de Mxico
Promover el uso de la lengua nhuatl
B. Perfl de Ingreso
Desempearse como servidor pblico del Gobierno de la Ciudad de Mxico
Estar interesado en utilizar recursos de comunicacin virtual dentro del proceso re-
conocimiento y revaloracin de la lengua nhuatl.

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Posibilidad de acceso a un equipo de cmputo y conexin de red.
Contar con un mnimo de conocimientos sobre manejo del Internet.
C. Modalidad
A distancia. El curso se ofrecer de manera no presencial ofreciendo diversos recursos
didcticos en lnea que apoyen las actividades de aprendizaje.
d. duracin
Seis semanas. El tiempo de estudio semanal se divide en 2 horas para lectura y elaboracin
de tareas, ms 2 horas para trabajo en lnea
E. Contenidos
El curso se divide en 6 unidades temticas, cada una de ellas concentra varios temas que
integran conceptos bsicos de la cultura nhuatl, as como actividades en las que podrs
aplicar los aprendizajes.
A continuacin se anexa la estructura temtica del curso y los objetivos especfcos de
cada unidad.
Unidad I. Diversidad cultural en la Ciudad de Mxico
Objetivo: A partir de la refexin sobre la realidad lingstica de la Ciudad de Mxico y el
contexto histrico-social de la cultura nhuatl, el estudiante distinguir unidades bsicas de
la lengua nhuatl que le permitan expresar los vocablos correctamente.
Temas:
1. La lengua nhuatl
2. Los pueblos nahuas en la antigedad y en la actualidad
3. Vocales y Consonantes. Alfabeto
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Unidad II. Cosmovisin nhuatl
Objetivo: A partir de la descripcin del entorno (universo) nhuatl el estudiante refexiona-
r sobre el concepto general del mundo de esta cultura y su sistema numrico.
Temas:
1. Animales y plantas en el mundo nhuatl
2. Los sistemas numricos. Nmeros ordinales y cardinales
3. Sustantivo nhuatl
Unidad III. Nuestro mundo
Objetivo: Dados los componentes lingsticos, el estudiante comprender e identifcar los
elementos que caracterizan y se relacionan con la concepcin del medio ambiente nhua-
tl
Temas:
1. Estaciones del ao
2. La cosmovisin de los colores
3. Adjetivo nhuatl
Unidad IV. La vida diaria
Objetivo: A partir del uso de los componentes lingsticos, el estudiante identifcar las
formas de entablar relaciones de convivencia en el hogar y el barrio.
Temas:
1. Nuestro cuerpo
2. La familia
3. Saludos
4. El hogar y el barrio
5. Posesivo nhuatl
6. Pronombre nhuatl
7. Adverbio nhuatl

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Unidad V. Convivencia urbana
Objetivo: A partir de los componentes lingsticos, el estudiante distinguir y comprender
formas de acercamiento y toponimia nhuatl, as como expresiones habituales dentro de
la comunidad nhuatl
Temas:
1. El tianguis
2. Aglutinacin
3. La Toponimia Nhuatl
4. Estructuras verbales
5. Posposiciones
6. Locativos
7. Interrogativos nhuatl
Unidad VI. Tradicin Oral
Objetivo: A partir de reconocer los principios y valores en la tica nhuatl, el participante
refexionar sobre las normas de convivencia y agravios, para comunicarse correctamen-
te.
Temas:
1. Los proverbios nahuas
2. Las formas de ofenderse en nhuatl
3. Estructuras verbales
4. Mandatos y exhortaciones

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III. ProCedIMIentos y PoltICas de traBaJo
A. Enfoque de las actividades
Cada unidad temtica se desarrolla mediante secuencias de actividades que es importante
cumplir en los tiempos indicados.
Estas secuencias se integran por:
1. Cpsula Informativa: Audiovisual que integra una breve explicacin de las temticas
que se abordarn en cada semana, as como la descripcin de lo que se espera de
cada participante al terminar la unidad temtica
2. Texto. Material de lectura digitalizado que integra el Manual de Induccin a la Cultura
y Lengua Nhuatl y sustenta las actividades de aprendizaje.
3. Objetos de aprendizaje multimedia integrados por:
a. Escenarios de actividad. Presentaciones multimedia que permiten la navegacin
espacial y la identifcacin de objetos o lugares, para reafrmar la explicacin
gramatical.
b. Cdice. Antologa de lminas temticas, que integran imagen y audio a fn de
permitir al participante familiarizarse con el vocabulario y entender las relacio-
nes de la lengua con los contenidos de las diferentes temticas de estudio.
4. Formularios: Cuestionarios en lnea con ejercicios basados en las lecturas y objetos
de aprendizaje para reafrmar los conocimientos.
Las secuencias de actividades se han diseado para promover un vnculo estrecho entre los
contenidos y la vida cotidiana, mediante ejercicios que incluyen la comprensin del contex-
to histrico-social y el reconocimiento de la infuencia de la cultura nhuatl en la sociedad
actual.
Para completar cada unidad es necesario leer las lecturas correspondientes, navegar
y realizar las actividades de los objetos de aprendizaje y por ltimo, realizar la evaluacin
correspondiente a la Unidad.

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B. Papel del estudiante
Para garantizar el adecuado desarrollo de las actividades y el aprovechamiento de los re-
cursos de apoyo, durante este curso debers cumplir con los siguientes compromisos y
responsabilidades:
En el aspecto normativo y administrativo
Seguir los procesos de inscripcin defnidos por el Gobierno del Distrito Federal y la Universidad
Autnoma Metropolitana

Cumplir con las normas establecidas por la UAM para la permanencia, conclusin, acreditacin y
certifcacin en los estudios del curso
Sujetarte a los procesos de evaluacin previamente defnidos
En el aspecto acadmico
Realizar las actividades solicitadas para cumplir con el Programa de estudios del curso.
C. evaluacin y acreditacin
Para acreditar el curso es necesario que se realicen todas las actividades, ya que las eva-
luaciones abordarn un repaso de los contenidos de cada tema y, aunque se permitir
realizar los cuestionarios un mximo de tres veces, es necesario poner atencin a lo que
se pregunta y elegir la respuesta que mejor concuerde con los temas vistos. Asimismo,
recomendamos tener a la mano los materiales al contestar los cuestionarios, esto permitir
contestar con mayor facilidad, pues la elaboracin del cuestionario es bajo cronmetro.
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IV. entorno VIrtual de aPrendIZaJe
a. Plataforma educativa enVIa
http://envia.xoc.uam.mx/xgdf/nahuatl01/
Ser el espacio virtual para recibir informacin sobre las actividades de aprendizaje a de-
sarrollar, mediante la plataforma ENVIA podrn descargar los materiales que conformarn
el manual del curso e ingresar a los objetos de aprendizaje, as como verifcar los avisos y
fechas recomendadas para realizar los ejercicios.
A continuacin presentamos una imagen de la interfaz que presenta la Plataforma EN-
VIA y una explicacin de los mdulos y recursos que encontrars en ella.

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Principal
Siempre que den clic en este botn, regresarn a la
pgina de inicio de ENVA
Documentos
Permite a cada participante crear archivos de acceso per-
sonal.
Foro de preguntas frecuentes
Ofrece un espacio para aclarar las dudas ms comunes so-
bre la navegacin en ENVIA y la temtica del curso.
Buzn
Permite la comunicacin escrita entre personas y grupos
mediante el correo electrnico.
Formularios.
Permite el diseo y aplicacin de instrumentos de evalua-
cin.
ayuda
Contiene cpsulas multimedia como apoyo para navegar en
ENVIA.
salir
Este botn cerrar la sesin en ENVIA, si dan clic en l,
tendrn que ingresar de nuevo a la Plataforma.

1. Mdulos de navegacin
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2. Otros recursos
Otros Recursos que puedes encontrar en ENVIA son:
Pizarra de Avisos
El participante encontrar anuncios recientes refe-
rentes a las actividades de curso as como recorda-
torios de los tiempos en que se recomienda realizar
las actividades.

Calendario Escolar
Indica las fechas de inicio, desarrollo y conclusin
de cada uno de unidades temticas, recuerda que
es importante prever tiempo al elaborar tu agenda
personal, a fn de realizar todas las actividades.
Tanto este Calendario, como los correspondientes
a cada Unidad, han sido organizados por semana,
con el propsito de facilitar la organizacin de tu
trabajo.
Sitios de Inters y Recursos de Apoyo
El participante encontrar enlaces a pginas web re-
lacionadas con la temtica del curso, as como lectu-
ras de apoyo para profundizar en algunos temas.
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3. Actividades a realizar
En la pgina principal de ENVIA encontrarn una breve introduccin del Curso, as como los
vnculos a las actividades que tendrn que realizar por unidad.
Sugerimos leer detenidamente las instrucciones para que no tengan ninguna duda sobre el
procedimiento a seguir.
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V. reCoMendaCIones y ContaCtos
A. Recomendaciones para el estudio
Para estar en posibilidades de realizar el proceso de aprendizaje planteado y teniendo en
cuenta que se trata de una modalidad a distancia, se hace necesario imprimir al trabajo
una orientacin en la que se establezcan formas de trabajo constantes y organizar las ac-
tividades de modo que permitan avanzar en el logro de los objetivos propuestos. Con esta
intencin, a continuacin se presentan algunas recomendaciones que ayudarn a desarro-
llar el Curso de manera oportuna y obtener mejores resultados:
Organizacin de actividades:
Determina un ritmo de trabajo constante, por da o semana (por ejemplo, media
hora de trabajo diario), sguela durante el desarrollo de cada unidad temtica, de
modo que evites la acumulacin de actividades o productos para la etapa fnal de
cada Mdulo.
Revisa peridicamente el Calendario Escolar, as como el espacio de Avisos y Calen-
dario, con el fn de no olvidar fechas. Esto te permitir realizar tus actividades de las
fechas establecidas y prever cualquier tipo de incidencia.
B. Contactos
Problemas y dudas de carcter tcnico
En el desarrollo de las actividades en lnea, probablemente te encuentres con problemas
de tipo tcnico; por ejemplo para:
Ingresar a la plataforma Enva
Enviar tus cuestionarios
Establecer contacto en foros o chats
En estos casos ser fundamental que comuniques la situacin a la Coordinacin Tcnica en-
cargada de la plataforma, cuya direccin electrnica es: vampudia@correo.xoc.uam.mx
(Vicente Ampudia)
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Problemas y dudas de carcter acadmico/administrativo
Se referen a situaciones de ndole administrativo tales como la inscripcin o entrega de
califcaciones, as como algunas ms de tipo acadmico, como comentarios sobre la estruc-
tura general de la propuesta o los contenidos.