ASIGNATURA: METODOLOGA EDUCATIVA PROGRAMA ACADMICO: MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA TIPO EDUCATIVO: MAESTRIA MODALIDAD: MIXTA SERIACIN: NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: CICLO: MODULO 6 TE 6
TOTAL DE HORAS EN EL PERODO: ______25_________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Valorar la planeacin y evaluacin como elementos fundamentales que orientan el trabajo y contribuyen al logro de los propsitos educativos.
VNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRICULUM: Es de gran importancia utilizar una metodologa formal en todos los procesos educativos ya que de esta manera se facilita la organizacin educativa.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO: Maestra y/o Doctorado en el rea educativa.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADMICO
10 de junio de 2006 FECHA DE ELABORACIN
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INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 3
ASIGNATURA: METODOLOGA EDUCATIVA
DEL PROGRAMA ACADMICO: MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
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1.- La enseanza y su relacin con los procesos de aprendizaje.
Conocer y aplicar los procesos bsicos de enseanza-aprendizaje.
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2.- La Planeacin. a) Funcin. b) Criterios bsicos para la planeacin. c) El Proceso de Planeacin. d) Modalidades de la Planeacin.
Aprender los pasos de una planeacin de calidad.
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3.- El desarrollo del plan de clases. a) El aprovechamiento de situaciones imprevistas en el contexto. b) El Inters del educando en el transcurso de la clase. c) El Carcter flexible del plan.
Desarrollar propuestas para la elaboracin de un plan de clases.
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4.- La Evaluacin. a) Los problemas de las prcticas usuales de la educacin. b) Los criterios de evaluacin c) Los aspectos de la evaluacin d) Los recursos e instrumentos de evaluacin.
Conocer y desarrollar herramientas que permitan un a adecuada evaluacin del proceso enseanza- aprendizaje.
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INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 3
ASIGNATURA: METODOLOGA EDUCATIVA
DEL PROGRAMA ACADMICO: MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGA): A travs de la interaccin de los elementos que conforman el proceso de enseanza- aprendizaje, se analizara la informacin documental respecto a los temas propiciando la reflexin de los contenidos en su mbito laboral.
BIBLIOGRAFA (AUTOR, TTULO, EDITORIAL, EDICIN): Lpez Calva, Martn: Planeacin y evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje :manual del docente Mxico : Trillas, 2000
Grande, Bernardo: Innovacin educativa institucional /Bernardo Grande, Javier Pemoff Buenos Aires, Argentina Magisterio del Ro de la Plata c2002
RECURSOS DIDCTICOS: Proyector de acetatos Can Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN: Asistencia Participacin Elabora un Proyecto de Investigacin relacionado a cada rea de trabajo del alumno Ensayo final
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