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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE


HABILIDAD
Definir la informacin que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital.

ACTIVIDADES
Los estudiantes: Realizan una gira por el rea del huerto escolar y registran sus observaciones y conclusiones. Buscan

informacin en internet acerca de las distintas tcnicas de la agricultura orgnica que mantienen el equilibrio ecolgico y los beneficios que estos pueden aportar para el suelo. Consulta fuentes sugeridas u otras
considerando la validez de los sitios web, apyate en el siguiente documento para valorar el website http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvalua rFuentes.pdf, respeta el derecho de autor de los sitios visitados colocando la referencia bibliogrfica de la informacin seleccionada. Extrae las ideas principales: concepto, procedimientos, recursos e insumos, adems de imgenes o videos relacionados al tema.

1. Informacin

Buscar y acceder a informacin

Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Realizan una gira por el rea del huerto escolar y registran sus observaciones y conclusiones. Buscan informacin en internet acerca de las distintas tcnicas de la agricultura orgnica que mantienen el equilibrio ecolgico y los beneficios que estos pueden aportar para el suelo. Consulta fuentes sugeridas u

Evaluar y seleccionar informacin

otras considerando la validez de los sitios

web, apyate en el siguiente documento para valorar el website http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCri teriosEvaluarFuentes.pdf, respeta el derecho de
autor de los sitios visitados colocando la referencia bibliogrfica de la informacin seleccionada. Extrae las ideas principales: concepto, procedimientos, recursos e insumos, adems de imgenes o videos relacionados al tema. Realizan una gira por el rea del huerto escolar y registran sus observaciones y conclusiones. Buscan informacin en internet acerca de las distintas tcnicas de la agricultura orgnica que mantienen el equilibrio ecolgico y los beneficios que estos pueden aportar para el suelo. Consulta fuentes sugeridas u otras considerando la validez de los sitios web, apyate en el siguiente documento para valorar el website http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvalua rFuentes.pdf, respeta el derecho de autor de los sitios visitados colocando la referencia bibliogrfica de la informacin seleccionada. Extrae las ideas

Organizar informacin

Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

principales: concepto, procedimientos, recursos e insumos, adems de imgenes o videos relacionados al tema.
Planificar la elaboracin de un producto de informacin Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales. Renete en equipo de 3 estudiantes selecciona una tcnica. Analiza la informacin y realiza una

revista virtual en glogster o montage, la misma debe llevar un ttulo atrayente, contenido preciso, imgenes, videos, enlaces en relacin al tema y datos generales de los autores (nombres, escuela, fecha, nivel),
considera que el diseo de la revista sea atractivo a otros nios (color, imgenes, video, texto). Cada

equipo debe presentar una revista con tcnica diferente. Cada equipo debe sustentar su revista e invitar a sus compaeros a visitar el sitio de la Revista Virtual

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO


HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

Renete en equipo de 3 estudiantes selecciona una tcnica. Analiza la informacin y realiza una revista virtual en glogster o montage, la misma debe llevar un ttulo atrayente, contenido preciso, imgenes, videos, enlaces en relacin al tema y datos generales de los autores (nombres, escuela, fecha, nivel), considera que el diseo de la revista sea atractivo a otros nios (color, imgenes, video, texto). Cada equipo debe presentar una revista con tcnica diferente. Cada equipo debe sustentar su revista e invitar a sus compaeros a visitar el sitio de la Revista Virtual.

2. Colabora cin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA


HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital,

ACTIVIDADES

Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

Presentar informacin en funcin de una audiencia

segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica.

Renete en equipo de 3 estudiantes selecciona una tcnica. Analiza la informacin y realiza una revista virtual en glogster o montage, la misma debe llevar un ttulo atrayente, contenido preciso, imgenes, videos, enlaces en relacin al tema y datos generales de los autores (nombres, escuela, fecha, nivel), considera

que el diseo de la revista sea atractivo a otros nios (color, imgenes, video, texto).
Cada equipo debe presentar una revista con tcnica diferente. Cada equipo debe sustentar su revista e invitar a sus compaeros a visitar el sitio de la Revista Virtual. Transmitir considerando audiencia informacin objetivo y Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Analizan la informacin presentada en cada revista y mediante consenso grupal determina cul de las tcnicas expuestas es ms viable para aplicar en el huerto escolar del centro educativo.

3. tic as

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES

Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Realizan una gira por el rea del huerto escolar y registran sus observaciones y conclusiones. Buscan informacin en internet acerca de las distintas tcnicas de la agricultura orgnica que mantienen el equilibrio ecolgico y los beneficios que estos pueden aportar para el suelo. Consulta fuentes sugeridas u otras considerando la validez de los sitios web, apyate en el siguiente documento para valorar el website http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosE valuarFuentes.pdf, respeta el derecho de

autor de los sitios visitados colocando la referencia bibliogrfica de la informacin seleccionada. Extrae las ideas principales:

concepto, procedimientos, recursos e insumos, adems de imgenes o videos relacionados al tema.

4. Te cn olo ga

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el Social de las TIC impacto

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES

4.1. CONOCIMIENTO TIC


HABILIDAD
Dominar bsicos conceptos TIC

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES

4.2. SABER OPERAR LAS TIC


HABILIDAD
Seguridad en el (cuidado de equipos) uso

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES

Resolucin de Problemas tcnicos

Dominar aplicaciones uso ms extendido

de

Uso de un navegador y un buscador, adems de las herramientas glogster o montage.