UNIVERSIDAD SANTO TOMAS VICERRECTORA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE EDUCACIN LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y EDUCACIN RELIGIOSA EVALUACIN INTEGRAL

DISCIPLINA: RELIGION Y CULTURA CODIGO: 17562 PERIODO: I-2013. Nivel: Ciclo y/o rea: Campo de Formacin: I. Ciclo de Formacin Bsica. Especfico.

Material Didctico: Duran Casas, Vicente; Scannone, Juan Carlos y Silva, Eduardo. (2003) Problemas de Filosofa de la Religin desde Amrica Latina: De la experiencia a la reflexin. Siglo del Hombre. Bogot. 0. INTRODUCCIN No hay duda que Amrica Latina es uno de los lugares donde la religin ha tiendo un papel muy importante en su configuracin socio poltica y cultural. Pero tambin se sabe que la religiosidad no es exclusiva de este continente. Igualmente en otros lugares del mundo esta experiencia de religiosidad posee sus caractersticas particulares. Pero lo que pasa en Latinoamrica es que esa bsqueda humana de la religin ha traspasado senderos nicos e inigualables de la familiaridad con Dios, que es importante descubrir. En esta evaluacin trataremos de adentrarnos en esa situacin que llamamos cultura, a travs de los caminos que nos ha dado la religin en Amrica Latina y esa configuracin sociopoltica que le ha dado a los pueblos, as como los principios religiosos, que le ha dado identidad a los puebles de este territorio. No se puede negar que el fenmeno religioso haya cohesionado y condicionado profundamente la vida social y poltica de nuestras gentes. La impronta religiosa que los valores de las religiones prehispnicas, la llegada del cristianismo y el encuentro con la pluralidad religiosa de la actualidad y otras religiones han tomado fuerza en nuestro medio social de manera que hoy por hoy, el fenmeno religioso sigue siendo fundamental en los comportamientos y las relaciones polticas y ticas que se generan entre las personas en diversos espacios sociales.

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En este sentido, estudiaremos el vnculo cultural y las relaciones de ndole religiosa tanto del cristianismo como de otras expresiones y/o confesiones religiosas, buscando que con esta disciplina el estudiante desarrolle una reflexin sobre el fenmeno religioso y su incidencia en la cultura Latinoamrica. No obstante, desarrollaremos conceptos transversales que apoyarn las respuestas que trataremos de construir. En la presente evaluacin encontrar el siguiente proceso: realizar algunos trabajos de observacin y de anlisis de la realidad social desde el contexto pastoral y/o pedaggico. Luego, tendr la oportunidad de acercarse al texto Problemas de Filosofa de la Religin desde Amrica Latina, el material existente en el aula virtual, la bibliografa anexa y otras fuentes de estudio e investigacin; all encontrar fundamentos epistemolgicos para desarrollar un acercamiento disciplinar. Para finalizar la evaluacin, deber organizar un proyecto de utilidad en su desempeo profesional, laboral, pastoral de tal manera que logre concretizar los conocimientos disciplinares. 1. Ncleo Problmico Qu influencia ha tenido la religin en la constitucin y construccin de la cultura latinoamericana? 2. LOGROS Identificar las influencias de la religin en la configuracin sociopoltica de los pueblos latinoamericanos, determinando la dialctica histrica entre la cultura y la religin. Reconocer la situacin religiosa y cultura de Latinoamrica antes, durante y despus de la llegada del cristianismo. Comprender las caractersticas sustanciales y las relaciones funcionales entre religin y cultura desde Amrica Latina. Identificar los dinamismos culturales que se han generado a partir del pluralismo religioso en la contemporaneidad latinoamericana 3. PROCEDIMIENTO EVALUATIVO 3.1 MOMENTO DE OBSERVACIN Y DESCRIPCIN DEL PROBLEMA Los diferentes movimientos religiosos han construido una dialctica social muy particular; acrquese a algunos de ellos que se encuentren en su contexto social, pedaggico o pastoral, y en un texto escrito, describa su historia particular, sus

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costumbres y dinmicas morales y ticas, sus ritos, doctrina que profesan e instituciones que la componen, como est organizada internamente y los aportes que ellos le dan a la sociedad y a la cultura en general. (Valor 1. 0 Punto). 3.2 MOMENTO DE PROFUNDIZACION DE CONCEPTOS 3.2.1. Construya un glosario de utilidad personal con todas las palabras especficas y/o desconocidas, incluya adems los siguientes conceptos: mito, rito, sagrado, profano, religin, tab, magia, culto, secularizacin, el origen del mal, hierofana y dogma. Adems, seale cinco aprendizajes significativos alcanzados en la presente disciplina. (Valor 1. 0 Punto). 3.2.2 Elabore una sntesis disciplinar, teniendo en cuenta las caractersticas culturales y sustanciales del fenmeno religioso en la sociedad latinoamericana. (Valor 1. 0 Punto). Revise los siguientes textos virtuales y construya un cuadro comparativo de las ideas transversales acerca de la relacin de los fenmenos religiosos y sociales que vive el mundo contemporneo, enfocado desde Amrica Latina. (Valor 1. 0 Punto). Velasco, Juan Martn. Metamorfosis de lo sagrado y Futuro del cristianismo. En: http://www.seleccionesdeteologia.net/selecciones/llib/vol38/150/150_velasco.pdf Velasco, Juan Martn. Espiritualidad Cristiana en tiempos de increencias. En: http://www.seleccionesdeteologia.net/selecciones/llib/vol30/117/117_velasco.pdf Beaudin, Michel. El neoliberalismo como Religin. En: http://www.seleccionesdeteologia.net/selecciones/llib/vol36/142/142_beaudin.pdf 3. 3 MOMENTO DE CONSTRUCIN Y PROPOSICIN 3.3.1. Construya un proyecto pedaggico para su contexto pastoral y/o profesional donde evidencie los aportes y el impacto de los fenmenos religiosos emergentes en la sociedad; tenga en cuenta el aporte que ha hecho la Iglesia a la cultura latinoamericana. (Valor 1. 0 Punto). Recuerde que los componentes de un proyecto, al menos, son: identificacin, justificacin, objetivos finalidad, conceptos y caractersticas, contenidos, plan de accin fases (Fecha, actividades, tareas especficas, responsables, observaciones y evaluacin). 4. SOCIALIZACION

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Esta disciplina es Tipo II, se debe realizar esta Evaluacin Integral diligencindola completamente y se lleva impresa el da y hora en que el CAU ha programado la socializacin. En cuanto a los requerimientos acadmicos, el estudiante debe estar preparado para dar razn del alcance de los objetivos propuestos, as como demostrar buen manejo de los conocimientos disciplinares. Tenga presente que la metodologa de la socializacin es concretada por el docente. 5. EVALUACIN 5.1 Criterios de evaluacin 5.1.1 Terico conceptual Claridad conceptual de la temtica correspondiente a esta Campo Pedaggico. Demuestra capacidad analtica y argumentativa. Explora los contenidos en funcin de la perspectiva personal. Da sentido al conocimiento que ha adquiriendo. Argumenta de forma explcita y con sentido, sus ideas y pensamiento, de tal manera que articule el discurso con el texto y con la realidad indagada. 5.1.2 Prctico Utiliza los conocimientos de la disciplina como medio para desarrollar procesos de aprendizaje. Reconstruye conocimientos a travs del cuestionamiento, indagacin, e investigacin y contextualizacin a situaciones especficas de la realidad. Plantea alternativas a travs de la confrontacin, la discusin con otros, con el contexto o con los contextos. Justifica con argumentos vlidos, las razones por las cuales asume una idea, postura o proposicin. Analiza e interpreta la realidad de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Realiza discusiones y explica los conceptos que ha trabajado en este Campo con un lenguaje claro, ya sea oral o escrito. 5.1.3 Procedimental Aplica las normas y tcnicas para presentar los trabajos escritos. Aplica las estrategias planeadas en la resolucin de un problema o en la bsqueda de un conocimiento. Observa y describe lo observado sin tergiversar la informacin. Genera ideas, metas y discursos coherentes con el contexto que trabaj.

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5.1.4 Valorativo actitudinal Disposicin para trabajar en equipo. Apertura para aprender y aportar a los dems. Compromiso para retroalimentar el proceso de trabajo en equipo Capacidad para detectar sus propias necesidades de aprendizaje. Escucha y se comunica de manera efectiva y eficiente. 5.1.5 Criterios metodolgicos de presentacin del trabajo Todos los trabajos escritos deben ser presentados bajo las Normas APA. En Letra Arial 12. Debidamente paginados. Su respectiva informacin bibliogrfica. Trabajo que no presente esta informacin, carece de fundamento y NO evidencia rigor acadmico propio de ste nivel de formacin. Los trabajos deben tener claridad conceptual, demostrar la capacidad analtica y argumentativa, capacidad de sntesis y tener el debido fundamento. En el aula virtual encontrar algunos textos virtuales de ayuda para completar la informacin disciplinar. 6. BIBLIOGRAFA Textos Sugeridos Cazeneuve, Sociologa del Rito, Amorrortu editores. Buenos Aires 1972. Durkeim Emile, De la definicin de los fenmenos religiosos. Editorial Madrid 1971. Garca C. Juan, Vida cristiana y conflicto histrico. Ed. Madrid. Gregory Alfonso, Religiosidad popular y problemtica social, en Pastoral Popular, Revista Latinoamericana de Pastoral, N 142, Lima. Hernndez Miguel, Jurez Elizabeth. Religin y Cultura. El Consejo de Michoacn. Mxico. 2003.