Videojuegos educativos en el aula

Este mdulo contextualiza el tema de los videojuegos en el marco de la enseanza en el aula y la necesidad de rediscutir el viejo tema de "y ahora qu hacemos con las computadoras". A lo largo de la cursada se problematiza el rol de la escuela en la tarea de superar la llamada "segunda brecha digital", se propone realizar una inmersin en una seleccin de videojuegos desde el rol de jugadores para analizarlos, luego, desde una perspectiva didctica y elaborar posibles inclusiones en una secuencia de trabajo en el aula. CONTENIDOS Videojuegos y enseanza. Videojuegos en las aulas. Gneros de videojuegos (Casual games o juegos casuales. Juegos tradicionales: advergaming, simuladores, juegos persuasivos, militainment, educacin) Serious games y educacin. Nuevos escenarios para la socializacin y el aprendizaje. Alfabetizacin y videojuegos. Videojuegos como parte de una secuencia didctica.

RECOMENDACIONES En este mdulo trabajaremos con videojuegos que corren online por lo que es necesario disponer de tiempo EN INTERNET para JUGAR y tener instalado Flash en la pc. Para aquellos cursantes que tienen conectividad limitada les sugerimos aprovechar el tiempo de conexin para JUGAR. Los materiales de lectura pueden descargarse y leerse off line. Cuando algn juego no corra en un navegador se sugiere probar con otro. Tenga en cuenta la posibilidad de tener que instalar programas complementarios. los Tambin requerirn descomprimir uno de los juegos. En todos los casos cuentan con instructivos en la seccin Archivo.

Autores
Segal, Anala Bona, Piero Estvez, Vanina lvarez, Gustavo

Coordinadora
Slamovits, Cynthia

Tutores
lvarez, Gustavo Manuel Derendinger, Federico Estvez, Vanina Piracn, Jaime Morato, Julia

Propuesta de trabajo
Este mdulo dura seis semanas, consta de cuatro clases y un trabajo final (que ser llevado a cabo durante dos semanas). En las clases se realiza una introduccin al tema, se presentan los materiales en los que se desarrollan los contenidos y se proponen actividades. Clase 1: Videojuegos y enseanza: una aproximacin al tema En esta primera clase se hace un recorrido por los siguientes temas: ingreso de las computadoras en las escuelas secundarias: actualizacin de preguntas y debates; nuevas posibilidades de enseanza-aprendizaje.

Actividades Lectura del material de la clase (actividad obligatoria). Experiencia de juego en "Home Sheep Home" y participacin en Foro (actividad optativa) Lectura del texto de David Buckingham Ms all de la tecnologa y participacin en un foro (actividad optativa).

Clase 2: No todo es juego: serious games y educacin En esta clase se analizan, debaten y profundizan: gneros de videojuegos; serious games y educacin.

Actividades Lectura del material de la clase (actividad obligatoria). Experiencia de juego y anlisis del juego desde una perspectiva didctica en Foro(actividad obligatoria).

Clase 3: Videojuegos: nuevos escenarios para la socializacin y el aprendizaje En esta clase se presentan y analizan: algunas representaciones sobre la influencia de los videojuegos en nios y jvenes;

las relaciones entre los videojuegos y la lectura.

Actividades Lectura del material de la clase (actividad obligatoria). Experiencia de juego y participacin en el foro (actividad optativa).

Clase 4: Videojuegos como parte de una secuencia didctica Esta clase se centrar en: la posibilidad de usar un videojuego como herramienta para trabajar en el marco de una secuencia didctica; la integracin de los contenidos de las clases en la actividad final del mdulo.

Actividades Lectura del material de la clase (actividad obligatoria). Avance del trabajo final en la wiki del aula. Presentacin del Trabajo final (actividad obligatoria). Experiencia de juego con "Humanos recursos" y participacin en un foro (actividad obligatoria).

Trabajo final
El trabajo final consiste en la investigacin y seleccin de un videojuego para incluirlo en una clase del rea de preferencia. Se trata de imaginar un posible contexto de aplicacin de una actividad de este tipo. El trabajo presentar una clase de 120 minutos en la que se incluya el videojuego seleccionado teniendo en cuenta que la clase es parte de una secuencia didctica. Criterios de evaluacin del Trabajo final Se valorar positivamente el cumplimiento de los siguientes criterios: Creatividad y originalidad de la clase desarrollada. Coherencia entre el videojuego elegido y la propuesta de trabajo ideada. Elaboracin reflexiva y crtica de la actividad. Claridad y pertinencia en la fundamentacin. Uso pertinente de la bibliografa. Cumplimiento en tiempo y forma de las consignas planteadas.

Para aprobar el mdulo

Los participantes de este mdulo sern evaluados segn: (a) la participacin activa y comprometida en los foros de debate y en las wikis (75% como mnimo); (b) la realizacin y aprobacin de las actividades obligatorias;

(c) la realizacin y aprobacin del trabajo prctico final. En todas las actividades (foros, wikis y trabajo final) se valorar: la integracin de las lecturas tericas semanales; la adecuacin a las pautas y orientaciones fijadas para cada consigna; la entrega en tiempo y forma segn lo acordado con el tutor; la calidad de la presentacin segn un estilo apropiado a los gneros acadmicos: o ortografa y puntuacin cuidadas, o claridad en la redaccin, o precisin en el uso de vocabulario terico, o inclusin de fuentes y referencias bibliogrficas completas.

Las actividades obligatorias contarn con una devolucin orientadora por parte de Tutor y podr consultarse en la seccin Calificaciones del men lateral izquierdo del aula.