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COMPETENCIA COMUNICATIVA-SESIN 05

2013II

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA SUBRAYADO, PARAFRASEO Y SUMILLADO


Jos Flix Huaringa Tito Adaptado por Maribel Tonder Giraldo

1. INTRODUCCIN
Actualmente la mayora de estudiantes leen muy poco o nunca, los que realizan esta actividad, la efectan con muchas dificultades y deficiencias en la comprensin. Es decir, no existe un arraigado hbito de lectura en nuestros estudiantes, pues carecen de criterio, gusto, dedicacin y capacidad para leer. Incluso se puede afirmar que no hacen uso de tcnicas y estrategias apropiadas.

2. DEFINICIN

Las estrategias son mtodos empleados por los lectores para hacer uso de la informacin proporcionada por el texto. Las estrategias se aprenden y se ponen en prctica para mejorar la capacidad de comprensin del lector ante cualquier material impreso y al ensearlas se persigue desarrollar el pensamiento y el razonamiento consciente acerca de los problemas encontrados en el texto, donde cada situacin demanda respuestas diferentes (Duffy y Roehler, 1987).

3. SUBRAYADO
El subrayado trata de resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio, la memorizacin y posteriormente su repaso. Un buen subrayado, acompaado de notas a los mrgenes (sumillado), puede ahorrar mucho tiempo de estudio; adems mucho esfuerzo; mientras que un mal subrayado no slo no ayuda sino que puede ser contraproducente. Se debe subrayar una cantidad reducida de informacin (palabras o frases claves) que permita posteriormente con un simple vistazo recordar de qu trata el texto. No obstante, la extensin del subrayado depender de lo novedoso que a uno le pueda resultar el texto. Leamos el siguiente texto y subraya lo que creas necesario: En la juventud de los 60, se extendi la necesidad de cambiar la sociedad, de llevar la libertad hasta sus ltimas consecuencias. Estas bases fueron los cimientos para la aparicin de varios movimientos contrarios a la sociedad de los adultos: El

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hipismo, la liberacin sexual, el espiritualismo y los pacifismos. Por eso decimos que en los aos 60 los jvenes desarrollaron una cultura propia, ms libre que la tradicional.

Ahora compara: En la juventud de los 60 se extendi la necesidad de cambiar la sociedad, de llevar la libertad hasta sus ltimas consecuencias. Estas bases fueron los cimientos para la aparicin de varios movimientos contrarios a la sociedad de los adultos: El hipismo, la liberacin sexual, el espiritualismo y los pacifismos. Por eso decimos que en los aos 60 los jvenes desarrollaron una cultura propia, ms libre que la tradicional.

3.1.

TIPOS DE SUBRAYADO

Subrayado lineal. Consiste en trazar distintas modalidades de lneas


para destacar la informacin. Por ejemplo: raya gruesa en la Idea principal y raya delgada en las Ideas secundarias.

Globalizacin o mundializacin son trminos que se aplican al proceso de emergencia de una nueva escala de articulacin econmica, poltica, militar y cultural de nivel planetario. Se expresa en la liberalizacin internacional de los mercados de capitales, en la unipolaridad hegemnica del nuevo orden poltico mundial, en la sper concentracin de la potencia militar y en el dominio monoplico internacional creciente de los medios de masas y de sus contenidos.

Subrayado vertical. Distingue prrafos completos.

Existen muchas clasificaciones de animales: segn su capacidad de movilidad, los cuales pueden ser cuadrpedos o bpedos; segn la estructura que posea su cuerpo el cual ser vertebrado o invertebrado; tambin se los clasifica segn el medio ambiente en el que habiten ya sean animales terrestres o acuticos y segn el tipo de alimentacin que tengan sern, herbvoros, carnvoros y omnvoros Subrayado de lneas discontinuas. Relaciona unas partes con otras. Muchas veces el entendimiento entre padres e hijos no es sencillo. Esto se debe a varias causas. Por un lado est la diferencia de edad:

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no se ve la vida igual a los doce que a los treinta y cinco. Adems, los padres tienen una preocupacin lgica por sus hijos, derivada del amor que sienten por ellos. Pero los hijos necesitan independizarse poco a poco del cuidado de sus padres. Slo de ese modo desarrollarn su propia personalidad. Lo curioso es que este enfrentamiento se viene produciendo desde que el mundo es mundo.

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Subrayado estructural. Destaca la organizacin interna del texto, sirve para reconocer los subtemas. Se suele hacer en el margen izquierdo.
Frente a los castillos, durante la baja Edad Media se desarroll en Europa la ciudad de forma independiente, sin caer bajo la rbita de poder de los seores feudales. Se ampliaron las viejas urbes y se crearon otras nuevas por iniciativa real o de algn noble poderoso. En algunas regiones, las ciudades fueron totalmente autnomas, como el norte de Alemania y la Pennsula de Italia, donde surgi un mosaico de ciudades- estados con distintas formas de gobierno.

Desarrollo de las ciudadesestados en la baja

Subrayado de realce. Sirve para destacar dudas, aclaraciones o puntos de inters. Se puede utilizar asteriscos, interrogantes, parntesis, etc.

El prrafo es el conjunto de oraciones que versan sobre un mismo tema . Entre sus caractersticas ms destacadas ?
Se encuentran que empiezan con mayscula y termina en un punto aparte. Existen diferentes clases de prrafos. Se pueden dividir, segn su funcin, su estructura o 2 tipologa del discurso. 3
1

Recomendaciones para un buen subrayado No subraye nunca en la primera lectura.


No subraye demasiado, solo las palabras clave (sustantivos, verbos y adjetivos) Lo subrayado debe tener sentido por s mismo. Localice las ideas principales y secundarias. Resltelas con distinto cdigo.

4. PARFRASIS
Sabas que producir textos e investigar es vital en la vida universitaria y que este proceso implica comprender y explicar con nuestras propias palabras lo ledo? Esto ltimo es justamente la parfrasis, que no solo implica el incremento de nuestro vocabulario, sino tambin la elaboracin de enunciados coherentes, que respeten las ideas del texto original y las normas gramaticales. Segn Greimas y Courts (1982), la parfrasis es una operacin metalingstica consistente en la produccin [] de una unidad discursiva semnticamente equivalente a otra unidad producida con anterioridad (pp. 298-299). La parfrasis es una exposicin exacta de las ideas contenidas en un determinado fragmento consultado, pero expresado en las propias palabras del investigador. La parfrasis debe mantener el punto de vista y la esencia de la versin original, aunque modifique la forma de expresarlo.

Versin original. Qu es lo que define la pasin, cul es la caracterstica sustancial que nos hace reconocerla? Tal vez un ingrediente sexual desenfrenado? Pues no, porque existen las pasiones platnicas, los amores galantes de los trovadores, la Beatriz de Dante. Ms bien se dira que la esencia de lo pasional es la enajenacin que produce: El enamorado sale de s mismo y se pierde en el otro, o por mejor decir en lo que imagina del otro. Porque la pasin, y este es el segundo rasgo fundamental, es una especie de ensueo que se deteriora en contacto con la realidad. Tal vez sea por eso por lo que, tercera condicin, la pasin parece exigir siempre su frustracin, la posibilidad de cumplimiento. (Montero, 2002, p. 14)

Versin parafraseada En su ensayo Amar el amor, Montero plantea que podemos reconocer la pasin amorosa porque en ella se manifiestan tres caracteres esenciales: La enajenacin, el ensueo y la frustracin. (2002, p. 14)

Definida as y aplicada al mbito de la comunicacin, la parfrasis es una de las estrategias que nos permite desarrollar nuestra capacidad verbal; y en el mbito de la investigacin, nos ayuda a comprender mejor un texto determinado. As, esta estrategia requiere que el lector utilice sus palabras para reconstruir la informacin ms relevante contenida en un texto, cuidando la esencia del mismo.

Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder hacerlo correctamente, el lector debe: Realizar una lectura general del texto. Identificar, con ayuda del subrayado, la informacin importante. Manejar un lxico variado que le permita adecuar el texto base de manera pertinente (de all la necesidad de consultar el diccionario). Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto . Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita. Es muy importante, como vemos, que el lector comprenda el texto. Este es el primer paso. Nadie puede explicar con sus palabras aquello que no ha entendido.

4.1.

TCNICAS PARA EL PARAFRASEO

Una parfrasis efectiva tiene que incluir varias tcnicas, que a continuacin se presentan, si solo utiliza una al parafrasear un texto, con toda probabilidad est incurriendo en plagio (Rivera, 2012, p.1). 1 tcnica. Cambiar la funcin gramatical de algunas palabras. Original: El profesor de medicina John Swanson plantea que los cambios globales influyen en la propagacin de enfermedades. Parfrasis: De acuerdo con John Swanson, un profesor de medicina, los cambios alrededor del globo causa que las enfermedades se propaguen (James, 2004). 2 tcnica. Uso de sinnimos. Original: Un portavoz del gobierno venezolano declar que Chvez super la infeccin grave que padeca aunque persiste, cierto grado, de

insuficiencia respiratoria y se le est volviendo a tratar del cncer.

Parfrasis: Un vocero del gobierno bolivariano anunci que presidente Hugo Chvez sobresali de la infeccin, pero subsiste inopia respiratoria (EFE, 2013). 3 tcnica. Expresar nmeros y porcentajes de forma diferente.

el

Original: Nadine Heredia tiene una aprobacin del 62 % segn la encuesta reciente de Ipsos Apoyo; mientras que de Ollanta Humala es del 57 %. Por otro lado la gran sorpresa fue para el ente de la prensa que goza con un 69 % de aprobacin. Parfrasis: Segn Ipsos apoyo La Primera Dama de la Nacin, El presidente de la Repblica y la Prensa Peruana tienen gran popularidad, pues alcanzan rcords histricos de aceptacin que sobrepasan ampliamente el 50 %. (La Repblica, 2013) . 4 tcnica. Cambiar el orden de las palabras. Original: Angier (2001) inform que la malaria mata a ms de un milln de personas anualmente, la gran mayora de ellos nios de la regin subsahariana. Parfrasis: Cada ao, ms de un milln de personas muere a causa de la malaria y la mayora de ellas son nios que viven en frica (Angier, 2011). 5 tcnica. Usar diferentes estructuras para las definiciones. Original: La enfermedad de Lyme es una enfermedad inflamatoria causada por una bacteria que transmiten las garrapatas (pequeos arcnidos chupasangre que se pegan a animales ms grandes). La enfermedad se caracteriza usualmente por un sarpullido seguido por sntomas similares a los de la gripe, que incluye fiebre, dolor de las coyunturas y dolor de cabeza. Parfrasis: La enfermedad de Lyme una enfermedad que causa hinchazn y enrojecimiento- es ocasionada por una bacteria que transmite un pequeo arcnido como garrapata. Las garrapatas se pegan y chupan la sangre de los animales y los humanos, transfiriendo algunas de las bacterias de la enfermedad de Lyme a sus huspedes y causando sntomas parecidos a los de la gripe (Wald, 2005). 6 tcnica. Cambiar la estructura de la oracin y usar diferentes conectores.

Original: Aunque solo cerca de una dcima parte de la poblacin vive all, el frica subsahariana contina siendo la regin ms golpeada, representando 72 por ciento de la gente infectada con VIH durante el 2000. Parfrasis: Aproximadamente 10 por ciento de la poblacin mundial vive en frica subsahariana, sin embargo, esta rea del mundo tiene el porcentaje ms alto de enfermedades relacionadas con el SIDA. De hecho, en el 2000, casi tres cuartas partes de la poblacin tenan el virus del VIH. (Bunting, 2004).

TIPOS DE PARFRASIS
Parfrasis mecnica. Presenta un texto de manera resumida Ejemplo:

EL ENSAYO Consiste en la defensa de sobre un un subjetivo tema:

EL ENSAYO
Consiste en la defensa de un punto de vista particular sobre cualquier tema. El ensayo es un gnero nuevo y en ocasiones tiende a ser crtico (Martnez, 1981, p. 45)

social, cultural o tecnolgico; es de forma libre y con estilo personal. El ensayo es un gnero moderno. La mayora de las veces tiende a ser crtico, en

TEXTO ORIGINAL PARAFRASEADO

TEXTO

Parfrasis constructiva. Reelabora el enunciado, dando origen a otro con


caractersticas muy distintas, y aun as conservando el mismo significado. Aade aclaraciones y usa sinnimos.

EL ENSAYO Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema: humanista, filosfico, poltico, social, cultural o tecnolgico; es de forma libre y con estilo personal. El ensayo es un gnero moderno. La mayora de las veces tiende a ser crtico, en

EL ENSAYO Consiste en la defensa de un punto de vista particular del autor del gnero sobre cualquier temtica de ndole empresarial, social, econmica, cultural, filosfica, turstica, cientfica o de corte humanista. El ensayo es un gnero nuevo y en ocasiones tiende a ser crtico, por tal motivo los autores pueden llegar a

TEXTO ORIGINAL PARAFRASEADO

TEXTO

SUMILLADO Consiste en la elaboracin de sumillas o anotaciones al margen del texto. Las


sumillas tratan de sintetizar en pocas palabras o mediante el parafraseo las ideas centrales del texto. Por lo general, dado que suele haber una idea principal por cada prrafo, cada sumilla corresponder a un prrafo del texto, aunque no necesariamente debe haber sumillas para todos los prrafos (Amoros, 2005) Procedimiento general para elaborar una sumilla: Lea completo el pasaje original. En una segunda lectura, subraye la idea central y las ideas principales. Escriba las ideas subrayadas parafrasendolas en el margen izquierdo de cada prrafo. Veamos el proceso en el ejemplo siguiente:

Subrayado
La interaccin de los nios y jvenes con diversos sistemas computacionales, que incluyen los aparatos porttiles, las consolas de video, las computadoras y, por supuesto, el Internet, en contextos no escolarizados como la casa, los cibercafs, los espacios de reunin social y la misma escuela en horas fuera de clase, abarca el desarrollo de operaciones y procesos cognoscitivos, as como un conjunto de procesos de aprendizaje que han sido poco estudiados en trminos de los elementos que aportan al proceso amplio de construccin de conocimiento del que la escuela forma parte y del que los estudiosos de la educacin buscan tener un panorama ms preciso, que responda a los retos a los que se enfrenta en la actualidad el sistema formal educativo. Susana Herrera, Juegos electrnicos y aprendizaje. Interiorizando la tcnica para elaborar la sumilla, se debe tener en cuenta lo subrayado, unir esas ideas pero parafrasendolas y usando conectores. Al final se obtiene un nuevo texto. Observemos:

Sumillad o

Uno de los grandes retos del sistema educativo formal es profundizar los estudios en los procesos de aprendizajes que surgen de la interaccin de los nios y jvenes con los distintos sistemas computacionales en mbitos no escolarizados.

EJEMPLO DEL USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE UN TEXTO SUMILLADO PIDEN APRENDER A LEER LAS IMGENES Las otras formas de lectura
La definicin de analfabetism o se modificar. La forma de leer est cambiando por las actuales tcnicas de transmisin de datos.

Los cambios en los soportes de los textos, as como las revoluciones informticas y mediticas obligaran a redefinir la nocin de analfabetismo. Las revoluciones mediticas e informtica, a la par de la tcnica de transmisin de los textos y del soporte en que se comunican, estn cambiando las formas de lectura, pues de la concentracin, preocupacin y contraccin se ha ido a la relajacin, distraccin y disipacin. La lectura no fue siempre y en todas partes idntica. Los esquemas de interpretacin corresponden a determinadas configuraciones culturales, que varan con el curso del tiempo. Estas mutaciones de las prcticas son ms lentas que las revoluciones de las tcnicas y esto es an ms cierto ahora, cuando las imgenes de la televisin, las transmisiones de la computadora, las noticias del diario o de las revistas, los textos de las canciones en los CD o en PC, requieren otras modalidades de lectura. Debido a ello, segn la Asociacin Internacional de Lectura Crtica, se necesita otra definicin de analfabetismo : la imposibilidad de dominar las nuevas formas de la transmisin de lo escrito. Lo importante, aseguran (los integrantes del Grupo de Trabajo de Alfabetizacin Audiovisual y Lectura Crtica de Medios- Alfavisual), es no olvidar que la lectura, la tradicional o la de los nuevos formatos, debe tener presente una frase del escritor Frank Kafka: uno lee para plantear preguntas. Es decir, para aprender, descubrir y conocer el mundo.

Con el transcurso del tiempo cambian los esquemas de interpretaci n. El analfabeto es aquel que comprende un texto escrito. La lectura es para aprender, descubrir y conocer el mundo.

Nio Rojas, Vctor (2001).La lengua y el habla. Bogot.

ACTIVIDADES
1. Aplique el subrayado en los siguientes casos.
a)

La importancia de la investigacin con relacin a la sociedad, es ayudar a resolver problemas. Actualmente, se plantea la reeducacin o el surgimiento de un nuevo modelo educativo como lo es la sociedad del conocimiento, en la cual la creacin de conocimientos nuevos es una de las fuentes principales de la riqueza y del bienestar social. Esto es lo que hara que la sociedad actual sea realmente nueva desde el punto de vista econmico, social y cultural, as como poltico, porque no siempre la fuente principal de bienestar y riqueza ha sido el conocimiento. La mayora de la gente que ha alcanzado un gran xito, ama lo que hace. Cualquiera que ha llegado a la cima de su industria, profesin, deporte o hobby siente pasin por lo que hace. El xito generalmente requiere de mucho trabajo, compromiso, persistencia y disciplina. Todas estas cosas pueden sonar muy desalentadoras a menos que sientas pasin por las tareas que tienes que cumplir.

b)

c)

La existencia de varios enfoques dentro de las Ciencias Mdicas han devenido en una latente controversia sobre la utilizacin de la Medicina Occidental (Ortodoxa como tambin es denominada) y la otrora Medicina Natural (Complementaria o Alternativa). Inclusive, algunos cientficos, defensores de una u otra tendencia, cuestionan arbitrariamente la importancia de la utilizacin de una, de la otra o de la combinacin de ambas y se atreven a aseverar sobre la gran eficacia de una rama con relacin a su competidora. La existencia de la Medicina Natural es tan antigua como el hombre mismo y nadie se atrevera a negar la gran efectividad y el amplio rango de uso que la misma posee.
2. Aplique el sumilado en el siguiente texto.

LA RESILIENCIA La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrs severo. Ser resiliente no significa no sentir malestar, dolor emocional o dificultad ante las adversidades. La muerte de un ser querido, una enfermedad grave, la prdida del trabajo, problemas financiero serios, etc., son sucesos que tienen un gran impacto en las personas, produciendo una sensacin de inseguridad, incertidumbre y dolor emocional. An as, las personas logran, por lo general, sobreponerse a esos sucesos y adaptarse bien a lo largo del tiempo.

El camino que lleva a la resiliencia no es un camino fcil, sino que implica un considerable estrs y malestar emocional, a pesar del cual las personas sacan la fuerza que les permite seguir con sus vidas frente la adversidad o la tragedia. Pero, cmo lo hacen? La resiliencia no es algo que una persona tenga o no tenga, sino que implica una serie de conductas y formas de pensar que cualquier persona puede aprender y desarrollar.

Fuente: Medicina del Siglo XXI. Recuperado de: http://www.innatia.com/s/c-medicina-natural/amedicina-complementaria.html


3. Aplique el subrayado y el parafraseo en el siguiente texto. EMPRENDIMIENTO El emprendimiento es un trmino, ltimamente, muy

utilizado en todo el mundo. Aunque el emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, pues es inherente a esta, en las ltimas dcadas, este concepto se ha vuelto de suma importancia, ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas econmicos.

La

palabra

emprendimiento

proviene

del

francs

entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u objetivo, siendo utilizada tambin para referirse a la persona que iniciaba una nueva empresa o proyecto, trmino que despus fue aplicado a empresarios que fueron innovadores o agregaban valor a un producto o proceso ya existente En conclusin, emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso ms, ir ms all de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona est insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros. Adaptado de: Gerencie.com. Recuperado el 9 Setiembre de setiembre de 2012, de

http://www.gerencie.com/emprendimiento.html

EL TALENTO HUMANO En los nuevos escenarios, por los cuales estamos transitando, se pueden identificar tres aspectos que se destacan por su importancia: La globalizacin, el permanente cambio del contexto y la valoracin del conocimiento. Las viejas definiciones que usan el trmino Recurso Humano, se basan en la concepcin de un hombre como un sustituible engranaje ms de la maquinaria de produccin, en contraposicin a una concepcin de indispensable para lograr el xito de una organizacin. Cuando se utiliza el trmino Recurso Humano se est catalogando a la persona como un instrumento, sin tomar en consideracin que este es el capital principal, el cual posee habilidades y caractersticas que le dan vida, movimiento y accin a toda organizacin; por lo cual, de ahora en adelante, se utilizar el trmino Talento Humano. La prdida de capital o de equipamiento posee como vas posibles de solucin la cobertura de una prima de seguros o la obtencin de un prstamo, pero para la fuga del talento humano estas vas de solucin no son posibles de adoptar. Toma aos reclutar, capacitar y desarrollar el personal necesario para la conformacin de grupos de trabajos competitivos, es por ello que las organizaciones han comenzado a considerar al talento humano como su capital ms importante y la correcta administracin de los mismos como una de sus tareas ms decisivas. Sin embargo, la administracin de este talento no es una tarea muy sencilla. Cada persona es un fenmeno sujeto a la influencia de muchas variables y entre ellas las diferencias en cuanto a aptitudes y patrones de comportamientos son muy diversos. Si las organizaciones se componen de personas, el estudio de las mismas constituye el elemento bsico para estudiar a las organizaciones y, particularmente, la Administracin del Talento Humano.

La empresa de hoy no es la misma de ayer, los cambios que diariamente surgen en el mundo influyen notoriamente en el diario accionar de cada empresa; con esto, cada uno de los componente de ella debe moldearse para ajustarse ptimamente a estos cambios. Gerencie.com. Recuperado de:

http://www.gerencie.com/gestion-del-talento-humano.html

4. Elabore la parfrasis constructiva de la siguiente cita textual: El entorno del marketing est conformado por fuerzas ajenas que influyen positiva o negativamente en la capacidad que tiene la direccin de la organizacin para mantener con xito las relaciones con los consumidores . Recuperado de: Buenas tareas.com En: http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-Del-MarketingEn-El-Desarrollo/942680.html Parfrasis constructiva:

5. Busca las palabras desconocidas en tu diccionario y parafrasea las siguientes expresiones. No olvides que obtendrs refranes populares. -Las virtudes morales se desarrollan con el hbito () no las poseemos por naturaleza, ni a despecho de la naturaleza y las desarrollamos por medio del hbito adquirimos estas virtudes ejercitndolas, al igual que ocurre con otras artes () (Aristteles). __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

- Trata de dejar el mundo en mejores condiciones que las que tena cuando llegaste a l. (Sir Robert Baden-Powell)

__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - No hemos nacido solamente para nosotros. (Cicern) __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - Con la concordia crece lo ms pequeo; con la discordia se arruina lo ms grande. (Salustio) __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - La medida del amor es amar sin medida. (San Agustn) __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

AUTOEVALUACI N

1. Uno de los siguientes enunciados sobre el subrayado no es correcto. a) b) c) d) Permite reorganizar el texto. Facilita la elaboracin de esquemas. La lectura de repaso se hace ms prctica. Su prctica es irrelevante en la lectura y comprensin.

2. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? a) b) c) Se debe subrayar las ideas secundarias. Se hace uso del parafraseo Lo subrayado no tiene sentido por s Subraye las ideas principales y

mismo. d) secundarias.

3. Escribe verdadero (V) o falso (F) a) El parafraseo consiste en resumir b) El subrayado permite identificar lo ms importante de la lectura c) El subrayado de realce sirve para destacar palabras e ideas a travs de ( ) ( )

diversos signos( ) d) El parafraseo puede ser de dos tipos.

( )

REFERENCIA BIBLIOGRFICA 1. AGUIRRE, Mauricio y ESTRADA, Christian, C. Redactar en la Universidad. Lima: UPC, 2008. 145 p. ISBN: 913090778491 2. CASSANY, Daniel, SANZ, Gloria y LUNA, Marta. Ensear lengua. Barcelona: GRA. Ensear lengua, 2004. 575 p. 9788478278763 3. EZCURRA, lvaro. Iniciarse en la redaccin universitaria. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per Estudios Generales, 2007. 242 p. ISBN: 9789972296819 4. VAN Dijk, Teun. Estructuras y funciones del discurso. Mxico: Siglo XXI, 1984. 348 p. ISBN: 9682315425 5. VIVALDI, Martn. Actualizado por: Snchez, A. Curso de Redaccin: Teora y Prctica de la Composicin y del Estilo. Espaa: Paraninfo, 2000. 259 p. ISBN: 9581313315