Reporte de Clases

Curso Letra : 4 :A

Asignatura : Matemtica Profesor : Gladys Mara Torres

Ttulo Fecha clase

Sumando y restando fraccione... 23-09-2013 Sumar y restar fracciones con el mismo denominador de forma pictrica y simblica. 5,6 No sin Texto del estudiante, cuaderno, goma y lpiz Recuerdan la estrategia aprendida la clase anterior Leen el objetivo de la clase Observan el texto del estudiante pgina 205 los modelos y comentan los ejemplos a seguir. Trabajan en forma individual la seccin Practica guiada y revisan sus resultados con la profesora. Continan trabajando en forma individual Practica Independiente en el libro. Revisin y correccin en parejas Dan a conocer que aprendi y como lo aprendi

Objetivo

Periodos Incorpora TIC Tipo TIC Recursos

Inicio

Desarrollo

Cierre Objetivos de Aprendizaje

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA 9)

Indicadores 1 Descubren el algoritmo de la sustraccin de fracciones propias Realizan uniones pictricas de fracciones propias con el mismo denominador para verificar el algoritmo de la adicin de fracciones

Ttulo Fecha clase Objetivo Periodos Incorpora TIC Tipo TIC Recursos

Suando y restando fracciones... 23-09-2013 Sumar y restar fracciones con el mismo denominador usando modelos. 1,2 No sin Papel lustre, tijeras pegamento , lpiz y goma Observan 4 vasos de de agua cada uno en donde se vaca a una botella de 1 litro de agua. Dando a conocer que sucedi. Leen el objetivo de la clase. Cada alumna toma una hoja de papel lustre y la fraccin a segn indicacin de la profesora. Recortan distintas fracciones propias y las unen con otras fracciones de igual denominador segn indicacin formando fracciones impropias. Hacen lo mismo con otro papel lustre y le quitan fracciones con igual denominador. Dan a conocer las fracciones que formaron y la estrategia que utilizaron. Anotan en sus cuadernos la estrategia de sumar y restar fracciones con igual denominador. Hacen ejemplos con sumas y restas de fracciones con igual denominador Dan a conocer que aprendi y como lo aprendi.

Inicio

Desarrollo

Cierre Objetivos de Aprendizaje

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA 9)

Indicadores

Descomponen pictricamente, con material concreto y adems con software educativo,fracciones propias en fracciones unitarias Descubren el algoritmo de la adicin de fracciones unitarias

Ttulo Fecha clase

Revision 2 Ensayo Simce 23-09-2013 Evaluar las habilidades y conocimientos matemticos segn los 5 ejes de contenidos propuestos en las nuevas bases curriculares. 7,8 No sin Hoja de respuestas y prueba en formato digital, computador y data, lpiz y goma Repartir el modelo de prueba y la hoja de respuesta corregida de cada estudiante. ? Leen el objetivo de la clase. Volver a recordar las instrucciones que tena la prueba. ? Se recorre la sala para asegurarse que las alumnas hayan contestado de acuerdo a las instrucciones. ?Revisin y correccin guiadas por las alumnas que contestaron en forma correcta y ayudadas por la profesora recordando la estrategia del procedimiento utilizado para cada ejercicio . Comparando las respuestas de cada alumna con los listados de respuestas correctas Una vez aplicado el modelo de prueba, las preguntas deben corregirse comparando las respuestas de cada alumna con los listados de respuestas correctas

Objetivo

Periodos Incorpora TIC Tipo TIC

Recursos

Inicio

Desarrollo

Cierre

Objetivos de Aprendizaje Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explican que una fraccin representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numrica, describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones, mostrando que una fraccin puede tener representaciones diferentes, conparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/4, 1/2) con material concreto y pictrico. (OA 8)

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA 9)

Indicadores Realizan uniones pictricas de fracciones propias con el mismo denominador para verificar el algoritmo de la adicin de fracciones Descubren el algoritmo de la sustraccin de fracciones propias Resuelven problemas de la vida diaria que involucran la adicin y la sustraccin de fracciones propias de igual denominador.

Ttulo Fecha clase Objetivo Periodos Incorpora TIC Tipo TIC Recursos

Recta Numerica 12-09-2013 Ubicar y escribir fracciones y nmeros mixtos en una recta numrica 5,6 Si Hardware (PrM_014) Proyector Multimedia N14 (4 A)

Inicio

Observan Power de concepto de fracciones. Leen y copian el objetivo de la clase. Observan video de fracciones en la recta numrica.. A cada alumna se le pide que dibuje una recta numrica dividida en sextos, ubicando el cero y el uno, ubicando la fraccin 2/6 y 4/6 . A cada nia se le entregan tiras de 10 centmetros en donde representan diferentes fracciones en la recta numrica, una vez terminada las comparan con otra compaera. Trabajan en el libro pagina 203 en Practica Independiente y Resolucin de problemas Comentan que : En esta leccin, aprendieron a encontrar y a escribir fracciones y nmeros mixtos en una recta numrica, utilizando material concreto.

Desarrollo

Cierre

Objetivos de

Aprendizaje Identificar, escribir y representar fracciones propias y los nmeros mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictrica y simblica en el contexto de la resolucin de problemas. (OA 10)