COLEGIO “CRISTO REY” – Jesuitas / HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA / PROMOCION HURTADO 2009 / 5º “A” / AJRR

BIMESTRE II – EXAMEN PARCIAL ESCRITO

ALUMNO: _________________________________________________________ FECHA: Lunes
13.07.2009
Criterio : Comprensión espacio-temporal
A. Estrecho de
Florida
B. Canal de Panamá
C. Estrecho de Dover
D. Estrecho de
Tsushima
E. Ryukyu
F. Filipinas
G. Paso Khyber
H. Paso Nathula
I. Hawaii
J. Islandia
K. Delta del Nilo
L. Palestina
1. RELACION DE CORRESPONDENCIA GEOESTRATEGICA: Relaciona los elementos geoestratégicos
estudiados en clase con sus respectivas localizaciones geográficas. Escribe claramente las letras
correspondientes en los recuadros respectivos. (7. p.)

2. NUCLEOS
GEOHISTORICOS
SUDAMERICANOS: En
el cuadro inferior, nombra
correctamente los 8
núcleos geo-históricos
más importantes. Y en el
mapa, localízalos y
señálalos clara y
certeramente. (8 p.)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

3. EL ESTADO COMO FORMA

DE VIDA: Considerando a la región Tacna como ser viviente, identifica sus partes componentes, desde
el punto de vista geopolítico. Escribe claramente los cinco nombres y, luego, señala (con flechas,
sombreado ú otra forma adecuada) éstas partes en el mapa.. (5 p.)
 Criterio: Juicio Critico
1. RELACION DE CORRESPONDENCIA GEOESTRATEGICA: Relaciona los elementos geoestratégicos
estudiados en clase con sus respectivas localizaciones geográficas. Escribe claramente las letras
correspondientes en los recuadros respectivos. (6. p.)

M.

N.

O.

P.

Q.

R.

S.

T.

U.

2. INTERPRETACION: Analiza el siguiente párrafo y, luego, explica su significado “NUESTRO PROCESO

HISTORICO HA GENERADO UN SISTEMA GEOPOLITICO INVERTEBRADO COMPUESTO POR UN
CONJUNTO DE EJES DE INTERCOMUNICACION EN LA DIRECCION DE LOS MERIDIANOS Y EJES DE
SOLDADURA EN LA DE LOS PARALELOS;” (2 p.)

3. RELACION DE CORRESPONDENCIA: EL ESTADO DESDE EL PUNTO DE VISTA GEOPOLITICO:

Relaciona correctamente los términos con sus respectivas descripciones. (5 p.).

a. Hinterland UNEN LAS DIVERSAS ZONAS DEL ESTADO ENTRE SI, DENTRO DE ELLAS
Y HACIA OTROS ESTADOS.
b. Realidad “ES EL ARTE DE FORMULAR LOS OBJETIVOS NACIONALES MEDIANTE LA
Nacional CONCRECION DE LOS INTERESES Y ASPIRACIONES NACIONALES Y DE
 ORIENTAR LAS ACCIONES PARA SU CONQUISTA O MANTENIMIENTO”.
b. Heartland EN EL PERU, ESTAN REPRESENTADOS POR LA CORDILLERA DE LOS
ANDES.

c. Política EL ESPACIO DE CRECIMIENTO ES TRANSFORMADO POR EL HOMBRE,

Nacional CON LA AYUDA DE LA TECNOLOGIA Y LA CREATIVIDAD.
d. Highlands ES LA REALIDAD SOCIAL CORRESPONDIENTE A UN PAIS DETERMINADO.

e. Poder Nacional DEBEN SER ASENTADAS EN LOS ACCIDENTES GEOGRAFICOS QUE LES
PERMITAN POSEER LA FORTALEZA NECESARIA PARA DAR LA SEGURIDAD
SUFICIENTE AL DESARROLLO ARMONICO Y A LA CONSISTENCIA DEL
NUCLEO VITAL.
f. Influjo ES LA FUENTE DE MEDIOS POSIBLES DE SER UTILIZADOS PARA LA
geopolitico CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS NACIONALES
g. Bordeline LAS CAPACIDADES, PROPOSITO Y VOLUNTAD DE UN ESTADO-NACION DE
CONSEGUIR SUS OBJETIVOS NACIONALES…
h. Potencial NORMALMENTE, SE LOCALIZA EN LA PARTE CENTRAL DEL ESPACIO
Nacional POLITICO O ESTADO.

i. Vías de “ES LA ACCION QUE EJERCEN LOS FACTORES GEOGRAFICOS SOBRE LOS
comunicación ESTADOS, PRODUCIENDO EFECTOS QUE RECONOCEN SU CAUSA EN
DICHA ACCION”

c. INTERPRETACION: Observando el mapa de núcleos geohistóricos sudamericanos vemos que éstos están en la
periferie, separados y cerca a sus bordes, es decir, están desarticulados… a. ¿Por qué? b. ¿Qué consecuencias
trae ésta realidad? c. ¿Qué se debe hacer? (3 p.)

a.

b.

c.

d. EJEMPLIFICACION: El territorio peruano rico en potencial natural, se caracteriza por la presencia de importantes
recursos naturales. Respetando el formato propuesto en clase, menciona un ejemplo de influjo geopolítico por
cada una de las regiones.(4 p.)
1.

2.

3.

4.