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CODIGO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA


INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACIN
Plantel Asignatura/ Modulo / Submodulo

F-DA-36
FECHA DE EFECTIVIDAD

1/7/2013

CECyT 8, CUAUHTMOC
MODULO IV OPERA SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN LA ORGANIZACIN/ SUBMDULO 1 ASISTE EN LA IMPLEMENTACIN DE LOS SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA

Docente Especialidad Semestre

PORTILLO DELGADO PERLA AIDEE


DESARROLLO ORGANIZACIONAL

503 D

Periodo de aplicacin:

Fecha de elaboracin DE 19/08/2013 AL 27/09/2013 Duracin en horas/ clase: Numero

7/10/2013 36 sesiones 1 de 3

Nombre de la secuencia

IMPLENTACIN DE SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN MICROEMPRESAS DE LA REGIN.

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional de mdulo:
PERMITEN AL ESTUDIANTE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA ORGANIZACIN MEDIANTE LA APLICACIN DE HABILIDADES DIRECTIVAS. PLANEACIN ESTRATEGICA Y SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA AS COMO APLICAR ESTRATEGIAS MERCADOLGICAS Y DE VENTA Y EN GENERAL OPERAR PROYECTOS PARA EL LOGRO DE LA ORGANIZACIN

TEMA INTEGRADOR / SITUACIN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO

Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del Entorno

JOVEN Y SOCIEDAD/INCERTIDUMBRE PROFESIONAL/INCOMPETENCIA AL INCORPORARSE AL EVALUA EL RESULTADO DE LA APLCACIN DE LOS RESULTADOS DE MEJORA CONTINUA. MERCADO LABORAL EN CUAUHTMOC Contenidos fcticos:
EMPRESA, RECURSOS, HISTORIA DE LA CALIDAD Y SUS PRECURSORES Conceptos Fundamentales: EMPRESA, RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS, MATERIALES, TECNOLGICOS, CALIDAD, PRECURSORES DE LA CALIDAD Conceptos Subsidiarios: PROCESO ADMINISTRATIVO, PLANEACIN ESTRATGICA

Contenidos procedimentales:
1. RECONOCE LAS ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO 2. IDENTIFICA LOS RECURSOS QUE COMPONEN UNA EMPRES 3. CONOCE LA HISTORIA DE LA CALIDAD 4. IDENTIFICA A LOS PRECURSORES DE LA CALIDAD Y SUS APORTACIONES

Contenidos actitudinales:
ORDEN, RESPONSABILIDAD, TRABAJO COLABORATIVO

Pg. 1 de 5

F-DA-36

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura


Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 7. Aplica principios y mediante la estrategias de utilizacin de administracin y economa, medios, cdigos y de acuerdo a los objetivos herramientas y metas de su proyecto de apropiados. vida. /Identifica los recursos 4.5 Maneja las de los que dispone la tecnologas de la empresa, la historia y los informacin y la precursores de la calidad. comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

ENCUADRE 1. El docente da a conocer el programa, competencias disciplinares, genricas y profesionales igualmente los criterios de evaluacin y el tema integrador seleccionado por la academia solicita a los alumnos que tomen nota en su cuaderno. 2. El docente solicitta a los alumnos que de manera individual responda el cuestionario de la pg. 13 de acuerdo al manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin 3. El docente gua a los estudiantes para que de manera individual elaboren el esquema SQA ubicado en la pag. 14 y 15 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin, despues se reune en equipo de 5 personas y compartirn sus SQA y llenan una nueva en un rotafolio el cual ser colocado en la pared para su anlisis entre los dems equipos. al cual le toman una foto y lo pegan en la pg 16 del mismo manual.

LA EMPRESA Y SU FUENTE DE RECURSOS 4. El docente mediante una presentacin de prezi hace una breve explicacin sobre lo que es una empresa y sus distintas clasificaciones y solicita a los alumnos que de manera individual elaboren el cuadro comparativo de la pag. 19 en el manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin 5. El docente solicita a los alumnos que en equipo de 5 personas realizar una investigacin sobre el concepto de persona fsica y moral y tome nota en la pg. 18 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin

1. Encuadre escrito en el cuaderno 1. Gua de observacin del encuadre 2. Evaluacin diagnstica 2. Gua de observacin de la contestada del manual pg evaluacin diagnstica. 13 3. Gua de observacin del esquema 3. Esquema SQA pegado SQA. en el manual pg 16 4. Lista de cotejo del cuadro 4. Cuadro comparativo comparativo elaborado en el manual pg 5. Lista de cotejo de la investigacin 19 de persona fsica y moral. 5. Investigacion realizada manual pg. 18

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F-DA-36

Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 5. El docente mediante una presentacin de prezi presenta las reas funcionales de la empresa y en que consiste cada una de ellas y solicita a los alumnos que de manera individual elaborar el andamio de la pag. 22 y 23 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin 6. El docente crea equipos de 5 alumnos y solicita que investiguen dos empresas para conocer sus reas funcionales y cules son las actividades en cada una de ellas. (Puede ser una en internet y una en su localidad) Los equipos anotan en la pg 28 de su manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin el resultado de la investigacin y comentan los resultados obtenidos con el grupo as como la importancia de conocer los posibles puestos que puede ocupar un Tecnico en Desarrollo Organizacional y as disminuir su incertidumbre dentro del campo laboral PLANES ESTRATGICOS 7. El docente solicita a los alumnos que se reunan en binas de trabajo que lleven a cabo la lectura "reas funcionales de la empresa" de las paginas 27 a la 39 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin y que comenten los temas, tomen nota de las conclusiones en la pg. 29 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin y comentan los resultados con el grupo. 8. El docente solicita al grupo se dividan en equipos de 4 integrantes y que mediante una investigacin en internet sobre la misin, visin, valores y objetivos de algunas empresas de la regin, estado o el pas anota los hallazgos en la pg 40 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. 9. El docente gua al grupo para que elaboren mediante una lluvia de ideas una matriz FODAS de el cambio de administracin de la cafetera y anotan de manera individual los resultados en la pg 41 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin.

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de los que dispone la empresa, la historia y los precursores de la calidad.

5. Andamio elaborado sobre las reas funcionales de la empresa en el manual pg 22 y 23. 5. Gua de observacin del andamio elaborado en el maual. 6. Resultado de la 6. Gua de observacin de los investigacion sobre las 2 resultados de la investigacin empresas de la localidad escritos en el manual realizada manual pg. 28. 7. Gua de observacin de las conclusiones escritas en el manual 7. Conclusiones del tema del tema "reas funcionales de la escritos en la pg. 29 del empresa" manual. 8. Gua de observacin de la investigacin realizada en Internet de 8. Resultado de la misin, visin, valores. investigacin en la pg 40 y 9. Gua de observacin de la matriz 42 del manual. FODAS diseado. 9.Matriz FODAS escrito en la pg. 41 del manual

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F-DA-36

Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales
PROCESO ADMINISTRATIVO 10.-El docente mediante una presentacin en prezi explica el proceso administrativo y la importancia dentro de los procesos de mejora continua y orienta a los alumnos para que de manera individual den respuesta a la evaluacin de las pgs 44 a la 46 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. DINMICA DE INTEGRACIN: Introduccin a la calidad 11. El docente con anticipacin solicita al grupo que de manera individual el siguiente material: 1.- Una imagen en color negro que sea del tamao de una hoja de maquina tamao carta. 2.- Un cartoncillo, cartulina o cascara de huevo tamao doble carta 3.- Regla, cter y/o tijeras, Resistol en barra. 4.- Cualquier otro detalle que desees anexar y da al grupo las siguientes instrucciones: 1.- En la figura que elegiste debers realizar trazos verticales de un centmetro de ancho a lo largo de toda la figura. 2.- Cuando termines de trazar debers recortar la figura y mantener las tiras acomodadas. 3.-Ahora tendrs que formar la figura acomodando las tiras en dos formas, 4.- Usaras el pegamento para lograr formar tu figura y elaborar el trabajo en su totalidad.

Actividades

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de los que dispone la empresa, la historia y los precursores de la 12. El docente solicita a los alumnos reunirse en equipos de 5 integrantes y calidad.

10. Evaluacin de la pg 45 contestada. 10. Lista de cotejo para la evaluacin 11. Figura rediseada 11. Gua de observacin de la figura 12. Lnea del tiempo rediseada diseada en la pgina de 13. Rbrica de evaluacin de la lnea internet sugerida. del tiempo 13. Precursores de la calidad anotados en su cuaderno.

utilizando la siguiente pgina de internet http://timerime.com/es/page/mi_timerime/739/?loginTry=1 Basandose en el cuadro comparativo de la pg. 54 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin, diseen una linea del tiempo y posteriormente envian el enlace al correo del docente para su revisin. 13. El docente explica la tcnica del carrusel y forma equipos de 5 personas y les asigna un precursor de la calidad para que lo estudien y seleccionen un expositor para que explique a los otros equipos, durante las exposiciones los integrantes de cada equipo deben tomar nota de lo que los expositores les dan a conocer para que al final al expositor que anduvo en otros equipos explicando lo retroalimenten con la informacin recibida.

CODIGO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA


INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACIN
Plantel Asignatura/ Modulo / Submodulo

F-DA-36
FECHA DE EFECTIVIDAD

1/7/2013

CECyT 8, CUAUHTMOC
MODULO IV OPERA SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN LA ORGANIZACIN/ SUBMDULO 2 EVALA EL RESULTADO DE LA APLICACIN DE LOS SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA

Docente Especialidad Semestre

PORTILLO DELGADO PERLA AIDEE


DESARROLLO ORGANIZACIONAL

503 D

Periodo de aplicacin:

Fecha de elaboracin DE 19/08/2013 AL 27/09/2013 Duracin en horas/ clase: Numero

7/10/2013 36 sesiones 1 de 3

Nombre de la secuencia

IMPLENTACIN DE SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN MICROEMPRESAS DE LA REGIN.

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional de mdulo:
PERMITEN AL ESTUDIANTE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA ORGANIZACIN MEDIANTE LA APLICACIN DE HABILIDADES DIRECTIVAS. PLANEACIN ESTRATEGICA Y SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA AS COMO APLICAR ESTRATEGIAS MERCADOLGICAS Y DE VENTA Y EN GENERAL OPERAR PROYECTOS PARA EL LOGRO DE LA ORGANIZACIN

TEMA INTEGRADOR / SITUACIN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO

Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del Entorno

JOVEN Y SOCIEDAD/INCERTIDUMBRE PROFESIONAL/INCOMPETENCIA AL INCORPORARSE AL EVALUA EL RESULTADO DE LA APLCACIN DE LOS RESULTADOS DE MEJORA CONTINUA. MERCADO LABORAL EN CUAUHTMOC Contenidos fcticos:
EMPRESA, RECURSOS, HISTORIA DE LA CALIDAD Y SUS PRECURSORES Conceptos Fundamentales: EMPRESA, RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS, MATERIALES, TECNOLGICOS, CALIDAD, PRECURSORES DE LA CALIDAD Conceptos Subsidiarios: PROCESO ADMINISTRATIVO, PLANEACIN ESTRATGICA

Contenidos procedimentales:
1. RECONOCE LAS ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO 2. IDENTIFICA LOS RECURSOS QUE COMPONEN UNA EMPRES 3. CONOCE LA HISTORIA DE LA CALIDAD 4. IDENTIFICA A LOS PRECURSORES DE LA CALIDAD Y SUS APORTACIONES

Contenidos actitudinales:
ORDEN, RESPONSABILIDAD, TRABAJO COLABORATIVO

Pg. 1 de 5

F-DA-36

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura


Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 7. Aplica principios y mediante la estrategias de utilizacin de administracin y economa, medios, cdigos y de acuerdo a los objetivos herramientas y metas de su proyecto de apropiados. vida. /Identifica los recursos 4.5 Maneja las de los que dispone la tecnologas de la empresa, la historia y los informacin y la precursores de la calidad. comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

ENCUADRE 1. El docente da a conocer el programa, competencias disciplinares, genricas y profesionales igualmente los criterios de evaluacin y el tema integrador seleccionado por la academia solicita a los alumnos que tomen nota en su cuaderno. 2. El docente solicitta a los alumnos que de manera individual responda el cuestionario de la pg. 13 de acuerdo al manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin 3. El docente gua a los estudiantes para que de manera individual elaboren el esquema SQA ubicado en la pag. 14 y 15 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin, despues se reune en equipo de 5 personas y compartirn sus SQA y llenan una nueva en un rotafolio el cual ser colocado en la pared para su anlisis entre los dems equipos. al cual le toman una foto y lo pegan en la pg 16 del mismo manual.

LA EMPRESA Y SU FUENTE DE RECURSOS 4. El docente mediante una presentacin de prezi hace una breve explicacin sobre lo que es una empresa y sus distintas clasificaciones y solicita a los alumnos que de manera individual elaboren el cuadro comparativo de la pag. 19 en el manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin 5. El docente solicita a los alumnos que en equipo de 5 personas realizar una investigacin sobre el concepto de persona fsica y moral y tome nota en la pg. 18 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin

1. Encuadre escrito en el cuaderno 1. Gua de observacin del encuadre 2. Evaluacin diagnstica 2. Gua de observacin de la contestada del manual pg evaluacin diagnstica. 13 3. Gua de observacin del esquema 3. Esquema SQA pegado SQA. en el manual pg 16 4. Lista de cotejo del cuadro 4. Cuadro comparativo comparativo elaborado en el manual pg 5. Lista de cotejo de la investigacin 19 de persona fsica y moral. 5. Investigacion realizada manual pg. 18

Pg. 2 de 5

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Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 5. El docente mediante una presentacin de prezi presenta las reas funcionales de la empresa y en que consiste cada una de ellas y solicita a los alumnos que de manera individual elaborar el andamio de la pag. 22 y 23 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin 6. El docente crea equipos de 5 alumnos y solicita que investiguen dos empresas para conocer sus reas funcionales y cules son las actividades en cada una de ellas. (Puede ser una en internet y una en su localidad) Los equipos anotan en la pg 28 de su manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin el resultado de la investigacin y comentan los resultados obtenidos con el grupo as como la importancia de conocer los posibles puestos que puede ocupar un Tecnico en Desarrollo Organizacional y as disminuir su incertidumbre dentro del campo laboral PLANES ESTRATGICOS 7. El docente solicita a los alumnos que se reunan en binas de trabajo que lleven a cabo la lectura "reas funcionales de la empresa" de las paginas 27 a la 39 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin y que comenten los temas, tomen nota de las conclusiones en la pg. 29 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin y comentan los resultados con el grupo. 8. El docente solicita al grupo se dividan en equipos de 4 integrantes y que mediante una investigacin en internet sobre la misin, visin, valores y objetivos de algunas empresas de la regin, estado o el pas anota los hallazgos en la pg 40 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. 9. El docente gua al grupo para que elaboren mediante una lluvia de ideas una matriz FODAS de el cambio de administracin de la cafetera y anotan de manera individual los resultados en la pg 41 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin.

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de los que dispone la empresa, la historia y los precursores de la calidad.

5. Andamio elaborado sobre las reas funcionales de la empresa en el manual pg 22 y 23. 5. Gua de observacin del andamio elaborado en el maual. 6. Resultado de la 6. Gua de observacin de los investigacion sobre las 2 resultados de la investigacin empresas de la localidad escritos en el manual realizada manual pg. 28. 7. Gua de observacin de las conclusiones escritas en el manual 7. Conclusiones del tema del tema "reas funcionales de la escritos en la pg. 29 del empresa" manual. 8. Gua de observacin de la investigacin realizada en Internet de 8. Resultado de la misin, visin, valores. investigacin en la pg 40 y 9. Gua de observacin de la matriz 42 del manual. FODAS diseado. 9.Matriz FODAS escrito en la pg. 41 del manual

Pg. 3 de 5

F-DA-36

Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales
PROCESO ADMINISTRATIVO 10.-El docente mediante una presentacin en prezi explica el proceso administrativo y la importancia dentro de los procesos de mejora continua y orienta a los alumnos para que de manera individual den respuesta a la evaluacin de las pgs 44 a la 46 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. DINMICA DE INTEGRACIN: Introduccin a la calidad 11. El docente con anticipacin solicita al grupo que de manera individual el siguiente material: 1.- Una imagen en color negro que sea del tamao de una hoja de maquina tamao carta. 2.- Un cartoncillo, cartulina o cascara de huevo tamao doble carta 3.- Regla, cter y/o tijeras, Resistol en barra. 4.- Cualquier otro detalle que desees anexar y da al grupo las siguientes instrucciones: 1.- En la figura que elegiste debers realizar trazos verticales de un centmetro de ancho a lo largo de toda la figura. 2.- Cuando termines de trazar debers recortar la figura y mantener las tiras acomodadas. 3.-Ahora tendrs que formar la figura acomodando las tiras en dos formas, 4.- Usaras el pegamento para lograr formar tu figura y elaborar el trabajo en su totalidad.

Actividades

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de los que dispone la empresa, la historia y los precursores de la 12. El docente solicita a los alumnos reunirse en equipos de 5 integrantes y calidad.

10. Evaluacin de la pg 45 contestada. 10. Lista de cotejo para la evaluacin 11. Figura rediseada 11. Gua de observacin de la figura 12. Lnea del tiempo rediseada diseada en la pgina de 13. Rbrica de evaluacin de la lnea internet sugerida. del tiempo 13. Precursores de la calidad anotados en su cuaderno.

utilizando la siguiente pgina de internet http://timerime.com/es/page/mi_timerime/739/?loginTry=1 Basandose en el cuadro comparativo de la pg. 54 del manual Mdulo IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin, diseen una linea del tiempo y posteriormente envian el enlace al correo del docente para su revisin. 13. El docente explica la tcnica del carrusel y forma equipos de 5 personas y les asigna un precursor de la calidad para que lo estudien y seleccionen un expositor para que explique a los otros equipos, durante las exposiciones los integrantes de cada equipo deben tomar nota de lo que los expositores les dan a conocer para que al final al expositor que anduvo en otros equipos explicando lo retroalimenten con la informacin recibida.

Cierre
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

D) RECURSOS
Didcticos Materiales Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFICAS

DIGITALES

E) VALIDACIN
ELABORO REVISION VO.BO.

pag 5 de 5

rumentos de valuacin

BO.

F-DA-SD-01

CODIGO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA


INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACIN
Plantel Asignatura/ Modulo / Submodulo

F-DA-36
FECHA DE EFECTIVIDAD

1/7/2013

CECyT 8, CUAUHTMOC
MODULO IV OPERA SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN LA ORGANIZACIN/ SUBMDULO 1 ASISTE EN LA IMPLEMENTACIN DE LOS SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA

Docente Especialidad Semestre

PORTILLO DELGADO PERLA AIDEE


DESARROLLO ORGANIZACIONAL

503 D

Periodo de aplicacin:

Fecha de elaboracin DEL 30/09/2013 AL 1/11/2013 Duracin en horas/ clase: Numero

9/28/2013 25 sesiones 1 de 3

Nombre de la secuencia

IMPLEMENTACIN DE SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN MICROEMPRESAS DE LA REGIN.

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional de mdulo:
PERMITEN AL ESTUDIANTE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA ORGANIZACIN MEDIANTE LA APLICACIN DE HABILIDADES DIRECTIVAS. PLAEACIN ESTRATEGICA Y SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA AS COMO APLICAR ESTRATEGIAS MERCADOLGICAS Y DE VENTA Y EN GENERAL OPERAR PROYECTOS PARA EL LOGRO DE LA ORGANIZACIN

TEMA INTEGRADOR / SITUACIN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO

Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del Entorno

JOVEN Y SOCIEDAD/INCERTIDUMBRE PROFESIONAL/INCOMPETENCIA AL INCORPORARSE AL EVALUA EL RESULTADO DE LA APLICACIN DE LOS RESULTADOS DE MEJORA CONTINUA. MERCADO LABORAL EN CUAUHTMOC Contenidos fcticos:
EMPRESA, RECURSOS, HISTORIA DE LA CALIDAD Y SUS PRECURSORES Conceptos Fundamentales: OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD, HERRAMIENTAS DE CALIDAD, GESTIN DE CALIDAD Conceptos Subsidiarios: ESTADSTICA, TEAMBUILDING, CUADRO DE MANDO, BRAINSTORMING

Contenidos procedimentales:
1. DIFERENCIA ENTRE OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD 2. RECONOCE LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD 3. APLICA LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD 4. IDENTIFICA SOFTWARE APLICACIN PARA GESTIN DE CALIDAD

Contenidos actitudinales:
ORDEN, RESPONSABILIDAD, TRABAJO COLABORATIVO

Pg. 1 de 5

F-DA-36

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura


Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 7. Aplica principios y mediante la estrategias de utilizacin de administracin y economa, medios, cdigos y de acuerdo a los objetivos herramientas y metas de su proyecto de apropiados. vida. /Identifica los recursos 4.5 Maneja las de los que dispone la tecnologas de la empresa, la historia y los informacin y la precursores de la calidad. comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

ENCUADRE 1. El docente da a conocer el programa, competencias disciplinares, genricas y profesionales igualmente los criterios de evaluacin, el tema integrador seleccionado por la academia y adems se les otorgan los criterios y formatos a utilizar para el trabajo final (Aplicar la mejora continua en una Micropyme) solicita a los alumnos que tomen nota en su cuaderno. (Durante el parcial el alumno tendr la oportunidad de elaborar propuestas para aplicar el proceso de mejora continua en una Micropyme de acuerdo a lo solicitado por el docente en la etapa de apertura de esta secuencia didctica.) 2. El docente solicita a los alumnos que de manera individual aplica todo lo aprendido en esta unidad, as que saldr alrededor de la institucin y busca una piedra a la que le encuentre alguna forma. Debe traer el material siguiente para trabajar con esa piedra, (puede sustituir con un huevo duro): pinceles, pinturas acrlicas y material anexo que desees aplicar a tu trabajo. Trabaja compartiendo el material con sus compaeros de grupo para crear su proyecto de pintura y determina cuales sern sus polticas y objetivos de calidad. OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD 3. El docente solicita a los alumnos que se reunan en equipo de 4 personas y elaboren un diagrama de los pasos a seguir para la siguiente actividad: Anita desea elaborar un pastel el da de maana por lo que hoy saldr a comprar todos los ingredientes y verificara que tenga todos los utensilios para realizar dicho Postre. Ella no es una experta en la creacin de Postres y para ella es un reto el elaborar ese pastel, desea sorprender a su novio. Anita y Pablo cumplirn 1 ao de novios y desea festejar demostrndole su amor con un pastel con forma de corazn sabor chocolate. Es momento de pedirte ayuda, ella desea que t le apoyes en la compra de ingredientes as como los utensilios a usar y la elaboracin del pastel hasta terminarlo para no cometer errores. Es momento de ponerse a trabajar.

2. Piedra pintada y decorada 3. Diagrama de pasos para elaborar un pastel

2. Gua de observacin 3. Lista de cotejo

Pg. 2 de 5

F-DA-36

Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

TEAM BUILDING y BRAINSTORMING

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

4. El docente mediante una presentacin de prezi a conocer al grupo el concepto y las ventajas de usar el Teambuilding y brainstorming ver el video (https://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo)al implementar un sistema de calidad y el alumno toma notas en su cuaderno, despues aplica una dinmica para ejemplificar el Teambuilding (TeamPen). 5. El docente proyecta al grupo los siguientes videos: El pavorreal en tierra de pinguinos y Quin se llev mi queso? y solicita al grupo que mediante el uso de la tcnica Brainstorming comenten la importancia de aplicar el team building y brainstorming para que los empleados acepten el cambio como 7. Aplica principios y parte de la Mejora Continua que el tecnico en Desarrollo estrategias de Organizacional debe poner en prctica dentro de su entorno administracin y economa, de acuerdo a laboral, disminuyendo su incertidumbre dentro del campo laboral los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de 7 HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS los que dispone la 6. El docente mediante una presentacin y/o uso del software empresa, la historia y los MATLAB explica el uso de: precursores de la Hojas de verificacin calidad. Histogramas Diagrama de Pareto e Ishikawa Diagrama Causa- Efecto Diagrama de dispersin Grficos de Control Diagramas de flujo Diagrama de rbol los alumnos toman nota de cada herramienta en su cuaderno 7. El docente mediante una presentacin, el video Balanced Score Card o CMI y el software en excel explica el uso, ventajas de esta estrategia, los alumnos toman nota en su cuaderno.

4. Notas en el cuaderno

4. Gua de observacin 6. Gua de observacin 7. Gua de observacin

10

6. Notas en el cuaderno 7. Notas en el cuaderno

Pg. 3 de 5

F-DA-36

Cierre
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales
TEAM BUILDING

Actividades

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de los que dispone la empresa, la historia y los precursores de la calidad.

8.- El docente solicita a los alumnos que participen de manera activa en las actividades de Team building: El vaso de agua La travesia de la oruga La torre ms alta Stopstress Spaguetti y malvaviscos Mejor que Da Vinci Al final de las actividades el grupo se reune para comentar los resultados de cada equipo y la importancia en el proceso de cambio. AVANCE PROYECTO FINAL MEJORA CONTINUA 9. Durante el parcial el alumno tendr la oprotunidad de elaborar propuestas para aplicar el proceso de mejora continua en una Micropyme de acuerdo a lo solicitado por el docente en la etapa de apertura de esta secuencia didctica.

8. Fotografas del Team Building por equipo

8. Gua de observacin 9. Lista de Cotejo

11
9. Avances Proyecto Mejora Continua

.
Didcticos Materiales Marcadores Cuaderno Computadora Caon Hojas de Rotafolio Plumas Tijeras cinta tape Hojas blancas Colores Soga Bombones Spaguetti Acuarelas Pinceles Piedras o huevos Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFICAS
NA

Presentaciones en prezi Software Matlab Software Control de Mando Integral Manual IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. Elaborado por M.E.E. Perla Portillo

DIGITALES
https://www.youtube.com/watch?v=7mOAVw6qeDc https://www.youtube.com/watch?v=I7ydgchGB4w https://www.youtube.com/watch?v=_uOob6GbTfA https://www.youtube.com/watch?v=eajjqotwsF4 https://www.youtube.com/watch?v=L6ue3iknzKk https://www.youtube.com/watch?v=pmEMvc2vWb4 https://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 Fecha de consulta Septiembre 2013

E) VALIDACIN
M.E.E. NANCY LORENA CHVEZ MONCADA COMIT DE REV. Y VAL. DE SEC. DIDCTICAS ING. EDGAR ROGELIO PIA SOTELO SUBDIRECTOR ACADMICO

M.E.E. PERLA AIDEE PORTILLO DELGADO

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CODIGO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA


INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACIN
Plantel Asignatura/ Modulo / Submodulo

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FECHA DE EFECTIVIDAD

1/7/2013

CECyT 8, CUAUHTMOC
MODULO IV OPERA SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN LA ORGANIZACIN/ SUBMDULO 2 EVALA EL RESULTADO DE LA APLICACIN DE LOS SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA

Docente Especialidad Semestre

PORTILLO DELGADO PERLA AIDEE


DESARROLLO ORGANIZACIONAL

503 D

Periodo de aplicacin:

Fecha de elaboracin DEL 30/09/2013 AL 1/11/2013 Duracin en horas/ clase: Numero

9/28/2013 35 sesiones 1 de 3

Nombre de la secuencia

IMPLEMENTACIN DE SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA EN MICROEMPRESAS DE LA REGIN.

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional de mdulo:
PERMITEN AL ESTUDIANTE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA ORGANIZACIN MEDIANTE LA APLICACIN DE HABILIDADES DIRECTIVAS. PLANEACIN ESTRATEGICA Y SISTEMAS DE MEJORA CONTINUA AS COMO APLICAR ESTRATEGIAS MERCADOLGICAS Y DE VENTA Y EN GENERAL OPERAR PROYECTOS PARA EL LOGRO DE LA ORGANIZACIN

TEMA INTEGRADOR / SITUACIN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO

Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del Entorno

JOVEN Y SOCIEDAD/INCERTIDUMBRE PROFESIONAL/INCOMPETENCIA AL INCORPORARSE AL EVALUA EL RESULTADO DE LA APLICACIN DE LOS RESULTADOS DE MEJORA CONTINUA. MERCADO LABORAL EN CUAUHTMOC Contenidos fcticos:
EMPRESA, RECURSOS, HISTORIA DE LA CALIDAD Y SUS PRECURSORES Conceptos Fundamentales: OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD, HERRAMIENTAS DE CALIDAD, GESTIN DE CALIDAD Conceptos Subsidiarios: ESTADSTICA, TEAMBUILDING, CUADRO DE MANDO, BRAINSTORMING

Contenidos procedimentales:
1. DIFERENCIA ENTRE OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD 2. RECONOCE LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD 3. APLICA LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD 4. IDENTIFICA SOFTWARE APLICACIN PARA GESTIN DE CALIDAD

Contenidos actitudinales:
ORDEN, RESPONSABILIDAD, TRABAJO COLABORATIVO

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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura


Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 7. Aplica principios y mediante la estrategias de utilizacin de administracin y economa, medios, cdigos y de acuerdo a los objetivos herramientas y metas de su proyecto de apropiados. vida. /Identifica los recursos 4.5 Maneja las de los que dispone la tecnologas de la empresa, la historia y los informacin y la precursores de la calidad. comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

ENCUADRE 1. El docente da a conocer el programa, competencias disciplinares, genricas y profesionales igualmente los criterios de evaluacin, el tema integrador seleccionado por la academia y adems se les otorgan los criterios y formatos a utilizar para el trabajo final (Aplicar la mejora continua en una Micropyme) solicita a los alumnos que tomen nota en su cuaderno. (Durante el parcial el alumno tendr la oportunidad de elaborar propuestas para aplicar el proceso de mejora continua en una Micropyme de acuerdo a lo solicitado por el docente en la etapa de apertura de esta secuencia didctica.) 2. El docente solicita a los alumnos que de manera individual aplica todo lo aprendido en esta unidad, as que saldr alrededor de la institucin y busca una piedra a la que le encuentre alguna forma. Debe traer el material siguiente para trabajar con esa piedra, (puede sustituir con un huevo duro): pinceles, pinturas acrlicas y material anexo que desees aplicar a tu trabajo. Trabaja compartiendo el material con sus compaeros de grupo para crear su proyecto de pintura y determina cuales sern sus polticas y objetivos de calidad. OBJETIVOS Y POLTICAS DE CALIDAD 3. El docente solicita a los alumnos que se reunan en equipo de 4 personas y elaboren un diagrama de los pasos a seguir para la siguiente actividad: Anita desea elaborar un pastel el da de maana por lo que hoy saldr a comprar todos los ingredientes y verificara que tenga todos los utensilios para realizar dicho Postre. Ella no es una experta en la creacin de Postres y para ella es un reto el elaborar ese pastel, desea sorprender a su novio. Anita y Pablo cumplirn 1 ao de novios y desea festejar demostrndole su amor con un pastel con forma de corazn sabor chocolate. Es momento de pedirte ayuda, ella desea que t le apoyes en la compra de ingredientes as como los utensilios a usar y la elaboracin del pastel hasta terminarlo para no cometer errores. Es momento de ponerse a trabajar.

2. Piedra pintada y decorada 3. Diagrama de pasos para elaborar un pastel

2. Gua de observacin 3. Lista de cotejo

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Desarrollo
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

TEAM BUILDING y BRAINSTORMING

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

4. El docente mediante una presentacin de prezi a conocer al grupo el concepto y las ventajas de usar el Teambuilding y brainstorming ver el video (https://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo)al implementar un sistema de calidad y el alumno toma notas en su cuaderno, despues aplica una dinmica para ejemplificar el Teambuilding (TeamPen). 5. El docente proyecta al grupo los siguientes videos: El pavorreal en tierra de pinguinos y Quin se llev mi queso? y solicita al grupo que mediante el uso de la tcnica Brainstorming comenten la importancia de aplicar el team building y brainstorming para que los empleados acepten el cambio como 7. Aplica principios y parte de la Mejora Continua que el tecnico en Desarrollo estrategias de Organizacional debe poner en prctica dentro de su entorno administracin y economa, de acuerdo a laboral, disminuyendo su incertidumbre dentro del campo laboral los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de 7 HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS los que dispone la 6. El docente mediante una presentacin y/o uso del software empresa, la historia y los MATLAB explica el uso de: precursores de la Hojas de verificacin calidad. Histogramas Diagrama de Pareto e Ishikawa Diagrama Causa- Efecto Diagrama de dispersin Grficos de Control Diagramas de flujo Diagrama de rbol los alumnos toman nota de cada herramienta en su cuaderno 7. El docente mediante una presentacin, el video Balanced Score Card o CMI y el software en excel explica el uso, ventajas de esta estrategia, los alumnos toman nota en su cuaderno.

4. Notas en el cuaderno

4. Gua de observacin 6. Gua de observacin 7. Gua de observacin

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6. Notas en el cuaderno 7. Notas en el cuaderno

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Cierre
Competencias (s) Genrica(s) y sus Disciplinares / atributos Profesionales Actividades TEAM BUILDING
8.- El docente solicita a los alumnos que participen de manera activa en las actividades de Team building: El vaso de agua La travesia de la oruga La torre ms alta Stopstress Spaguetti y malvaviscos Mejor que Da Vinci Al final de las actividades el grupo se reune para comentar los resultados de cada equipo y la importancia en el proceso de cambio.

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

7. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo a los objetivos y metas de su proyecto de vida. /Identifica los recursos de los que dispone la empresa, la historia y los precursores de la calidad.

8. Fotografas del Team Building por equipo

8. Gua de observacin 9. Lista de Cotejo

AVANCE PROYECTO FINAL MEJORA CONTINUA


9. Durante el parcial el alumno tendr la oportunidad de elaborar propuestas para aplicar el proceso de mejora continua en una Micropyme de acuerdo a lo solicitado por el docente en la etapa de apertura de esta secuencia didctica.

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9. Avances Proyecto Mejora Continua

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Didcticos Materiales Marcadores Cuaderno Computadora Caon Hojas de Rotafolio Plumas Tijeras cinta tape Hojas blancas Colores Soga Bombones Spaguetti Acuarelas Pinceles Piedras o huevos Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFICAS
NA

Presentaciones en prezi Software Matlab Software Control de Mando Integral Manual IV Opera sistemas de mejora continua en la organizacin. Elaborado por M.E.E. Perla Portillo

DIGITALES
https://www.youtube.com/watch?v=7mOAVw6qeDc https://www.youtube.com/watch?v=I7ydgchGB4w https://www.youtube.com/watch?v=_uOob6GbTfA https://www.youtube.com/watch?v=eajjqotwsF4 https://www.youtube.com/watch?v=L6ue3iknzKk https://www.youtube.com/watch?v=pmEMvc2vWb4 https://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 Fecha de consulta Septiembre 2013

E) VALIDACIN
M.E.E. NANCY LORENA CHVEZ MONCADA COMIT DE REV. Y VAL. DE SEC. DIDCTICAS ING. EDGAR ROGELIO PIA SOTELO SUBDIRECTOR ACADMICO

M.E.E. PERLA AIDEE PORTILLO DELGADO

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