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Turma1012

Nome do Aluno Nmero

Instruo para a prova:


Voc Esta recebendo um caderno com e enunciado de 30 questes objetivas; Preencha com seu nome completo e turma, em letra de forma, na rea especificada; Cada uma das questes apresenta at 5(cindo) alternativas: (A), (B), (C), (D) e (E). Somente uma das alternativas corresponde resposta certa da questo proposta, portanto apenas uma deve ser assinalada. A marcao de mais de uma alternativa, mesmo que uma delas corresponde resposta correta, anular a questo; Reserve 20 (vinte) minutos finais para marcar o carto de respostas; Preencha o carto de resposta utilizando caneta preta ou azul, ateno para o correto preenchimento do carto; Quando terminar, entregue ao professor o CARTO RESPOSTAS; O tempo disponvel para essa prova de 4h (quatro horas) O tempo mnimo para ficar em sala

c) III apenas. d) I e II apenas. e) I e III apenas. Filosofia para 3004/3005/1007 3. (UFSM) A afirmao Os homens libertam-se pouco a pouco da brutalidade, quando de 1. (UFSM) A arquitetura de uma poca aponta no s para um determinado estilo artstico, mas tambm pode indicar traos de vida moral e poltica de um grupo humano. As torres das igrejas gticas, por exemplo, mostraram a verticalidade na relao entre Deus e o homem, o cu e a terra, o superior e o inferior, caracterstica bsica da cultura medieval. A respeito da concepo de moralidade no perodo medieval, pode-se afirmar que: I. A conduta humana deve se pautar em regras derivadas da natureza. II. A imoralidade est relacionada com a desobedincia s leis divinas reveladas. III. A razo humana ocupa o lugar central na vida tica. IV. A tica se preocupa, principalmente, com a autonomia moral do indivduo. Est(ao) correta( s) a) Apenas I b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e IV. e) Apenas III e IV. 2. (UFSM-PEIES) A tica normativa de Kant prope como fundamento ltimo, o imperativo categrico que afirma, numa das suas formulaes: Procede apenas segundo aquela mxima, em virtude da qual podes querer ao mesmo tempo que ela se torne em lei universal. O imperativo pretende garantir I. a moralidade do agir. II. a autonomia do agir. III. a heteronomia do agir Est(o) correta(s) a(s) alternativa(s) a) I apenas. b) II apenas. 4. (UFSM-PEIES) H um modelo tico que parte do princpio de que o ser humano tem como finalidade alcanar o bem e a felicidade mediante a conduta virtuosa, e outro que entende que devemos agir em conformidade com mximas que devem servir de leis universais para todos os seres racionais. Esses dois modelos caracterizam, respectivamente, as ticas: I. teleolgicas e finalistas. II. deontolgicas e do dever. III. teleolgicas e deontolgicas. Est(o) correta(s) a(s) alternativa(s) a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e III apenas. nenhum modo se procura intencionalmente nela os conservar foi usada por Immanuel Kant, em 1784, para expressar uma importante reivindicao do iluminismo. (KANT, I. Resposta pergunta: que o iluminismo?) A citao se refere passagem I. da superstio religio. II. . do mito ao conceito. III. da heteronomia autonomia. Est(o) correta(s) a(s) alternativa(s) a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e III apenas. e) II e III apenas.

e) I, II e III. 5. (UFSM) Portanto, nem por natureza nem contrariamente natureza a virtude moral engendrada em ns, mas a natureza nos d a capacidade de receb-la, e esta capacidade se aperfeioa com o hbito. (Aristteles, tica a Nicomaco. Braslia: Editora da UNB, 2001). Analise as afirmaes I. o ser humano mau ou bom por natureza. II. a virtude moral no algo inato ao ser humano. III. A tica ocupa-se basicamente de questes subjetivas, abstratas e essencialmente de interesse particular do indivduo. IV. Uma tica deontolgica aquela construda sobre o princpio do dever. Com base no texto e nos conhecimentos sobre tica, marque a alternativa correta. a) I, II. b) I, II, III. c) I e IV. d) II e IV. e) I, II, III e IV. 06. Na linguagem comum e mesmo na culta, segundo Boff (2003), tica e moral so sinnimas. Identificamos a tica com a moral pelo fato de terem as mesmas origens etimolgicas. Mas a tica distingue-se da moral. Podemos afirmar que a origem etimolgica de tica e moral , respectivamente: A) "ethos" e "mores", ambos com o significado de "morada humana" ou "modo de ser". B) "ethos" e "pathos", ambos com o significado de "modo de ser" ou "costumes". C) "mores" e "ethos", ambos com o significado de "morada humana" ou "modo de ser". D) "mores" e "pathos", ambos com o significado de "costumes" ou "morada humana". 07. Podemos afirmar que a moral distingue-se da tica pelas seguintes caractersticas: A) situa-se no plano terico e reflexivo e pauta-se em princpios universais. B) situa-se no plano das prticas sociais, sendo um fenmeno complexo e pauta-se em princpios universais. C) situa-se no plano das prticas sociais, sendo um fenmeno particular e plural. D) situa-se no plano terico-reflexivo, sendo um fenmeno singular e plural. 08. A sociedade contempornea defronta-se com acontecimentos como a intolerncia tnica e situaes de desigualdades e injustias sociais crescentes, provenientes das contradies do capitalismo e do processo da globalizao econmica, que demarcam a existncia de uma crise paradigmtica no campo da cincia e que interfere na poltica, na

cultura, na educao e nas prticas sociais. Estamos saindo do sculo "das certezas" para o "das dvidas", constituindo-se a tica uma das questes fundamentais de debate no contexto da ps-modernidade. correto afirmar que a tica, na perspectiva ps-moderna, busca superar a moral: A) tradicional do liberalismo econmico e poltico, que compreende a tica como aes de solidariedade entre pessoas e de comunicaes simtricas entre os indivduos. B) tradicional do liberalismo econmico e poltico, que compreende a tica como exclusiva das vontades e do livre-arbtrio de cada indivduo, constituindo-se a organizao do sistema econmico-poltico-jurdico uma coisa "natural" e "neutra". C) racionalista, abstrata e individualista, que considera a organizao do sistema econmico-social numa perspectiva crtica e poltica. D) racionalista, abstrata e individualista, que considera como referncia tica a vida humana a ser produzida, reproduzida e desenvolvida em comunidade. 09. A tica de Dussel, denominada tica da Libertao, difere da tica Kantiana ao estabelecer como referncia tica a(s): A) idia de liberdade, os valores e as virtudes humanas, afirmando a racionalidade e a vontade do ser humano. B) necessidades concretas do ser humano, os valores e as virtudes humanas e o dever-ser dos indivduos em sociedade. C) eticidade, afirmando a vontade, o livre-arbtrio e o dever-ser dos indivduos em sociedade. D) necessidades concretas do ser humano e a eticidade, afirmando a possibilidade de ser dos indivduos em sociedade. 10. Para Aranha e Martins (2002), assim como o mito e a cincia so modos de organizao da experincia humana, a arte transforma a experincia vivida em objetos de conhecimento. Nesta perspectiva, a arte se constitui em uma forma de pensamento, sendo definida como conhecimento: A) intuitivo do mundo, vinculado ao sentimento e imaginao. B) imaginativo do mundo, vinculado ao sentimento e aos discursos explicativos e conceituais. C) racional do mundo, vinculado emoo e imaginao. D) intuitivo do mundo, vinculado a discursos explicativos e a representaes de signos abstratos e conceituais.

Histria 1012
1. Qual fator geogrfico possibilitou o desenvolvimento da civilizao egpcia na antiguidade?

A - A presena do deserto do Saara que favoreceu o estabelecimento de aldeias na regio. B - A existncia de uma densa floresta tropical no nordeste do continente africano. C - A existncia do rio Nilo que possibilitou a prtica da agricultura em suas margens, a pesca e o uso de suas guas para diversas finalidades. D - O clima subtropical e o alto ndice pluviomtrico (ndice de chuvas) no territrio egpcio, favorecendo a agricultura na regio. 2. Qual das alternativas abaixo apresenta caractersticas da sociedade do Egito Antigo? A - O poder era concentrado nas mos do fara. A sociedade tambm era composta por sacerdotes, militares, escribas, comerciantes, artesos, camponeses e escravos. B - Os escribas tinham muito poder na sociedade egpcia, mais do que o fara, pois sabiam ler e escrever. Os sacerdotes tinham pouca importncia social, pois a religio no era muito valorizada pela sociedade egpcia. C - A maior parte da sociedade era composta por escravos, que apesar de serem comercializados como mercadoria tinham vrios direitos sociais. D - O fara era eleito pelo povo egpcio para um mandato de 4 anos. Nas eleies egpcias todos podiam participar, menos os escravos e os campones 3. Sobre a religio no Egito Antigo falso afirmar que: A - Os egpcios acreditavam na vida aps a morte e, por isso, desenvolveram a tcnica da mumificao. B - Os egpcios no acreditavam na vida aps a morte e seguiam uma religio monotesta (crena na existncia de apenas um deus). C - Os egpcios acreditavam na existncia de vrios deuses (religio politesta).

D - Na religio egpcia muitos animais eram considerados sagrados, como, por exemplo, gato, jacar, gua, serpente, etc. 4. Na arquitetura do Egito Antigo podemos destacar as pirmides. Qual era a principal funo das pirmides? A - Serviam como residncia dos faras e toda nobreza, por isso eram grandes e luxuosas. B - Para estocar a produo de gros e guardar as riquezas do fara e sua famlia. C - Servir de templo religioso, pois nelas eram realizados os rituais egpcios. D - Proteger e conservar o corpo do fara mumificado e seus pertences pessoais para a vida aps a morte. 5. Quais os principais legados deixados pela civilizao egpcia para a humanidade? A - Democracia, graas ao sistema poltico no Egito Antigo (sistema de eleies diretas). B - Conhecimentos martimos, em funo da construo de grandes embarcaes capazes de navegar por todos os oceanos. C - Importantes tcnicas de Mecnica, graas criao de diversas mquinas movidas vapor. D - Conhecimentos na rea da Medicina (graas mumificao), desenvolvimento de tcnicas de Arquitetura com uso da Matemtica (graas construo de pirmides). 06. Dentro de uma certa viso de histria (chamada de materialismo histrico), modo de produo significou a forma como se organiza uma sociedade em funo do conjunto de relaes econmicas, mas tambm polticas e culturais, intimamente ligadas entre si e interferindo umas nas outras. (Vicentino, Claudio. Histria para o Ensino Mdio: histria geral e do Brasil: volume nico. So Paulo: Scipione, 2001.p, 40.)

O modo de produo asitico foi praticado nas civilizaes da Antiguidade. Portanto, marque a alternativa correta sobre essa relao de trabalho no Egito Antigo. a) Foi um modelo tambm encontrado na Mesopotmia e consistiu numa prtica de trabalho pautada na servido coletiva, em que indivduos exploravam a terra como membros da comunidade e serviam ao Estado que era o maior proprietrio de riquezas. b) Modelo de trabalho baseado na prtica de regime assalariado em que os indivduos se especializaram em uma rea do sistema de produo. c) Relao de trabalho constituda pela troca mtua de bens e servios em que o Estado era o garantidor da distribuio igualitria da produo para a populao egpcia. d) Foi um modelo de trabalho articulado pelo Estado que monopolizou as riquezas da regio. Todavia, os trabalhadores recebiam pagamentos em mercadorias e no pagavam tributos para o governo, pois camponeses e arteses possuam uma posio privilegiada no Egito Antigo.

b) unificao das diferentes provncias - nomos - evitando assim a fragmentao do Estado; c) realizao de modificaes na estrutura social do Egito, para eliminar as oligarquias agrrias; d) promoo de ampla reforma agrria, de modo a atenuar a misria dos camponeses; e) introduo de uma religio monotesta, a fim de limitar a influncia poltica dos sacerdotes.

09. (OSEC) I. ( ) "Estes nomos eram cidades-Estados, nas quais se iniciou a dissoluo da propriedade coletiva, com o surgimento, no interior de cada um, de uma espcie de aristocracia, proprietria das melhores terras." II. ( ) "Era o estado, personificado na figura do chefe supremo, que construa os grandes canais de irrigao, como meio de desenvolver a agricultura, dirigindo para esse fim o trabalho excedente das comunidades. III. ( ) "Tivemos tambm a cristalizao das camadas sociais, tendo-se formado uma poderosa burocracia estatal (administrativa e religiosa) que tornou seus cargos hereditrios." IV. ( ) "Essa reforma religiosa, que estabeleceu o monotesmo no Egito, teve por finalidade enfraquecer o poder dos sacerdotes de Amon, que representavam um perigo para a Monarquia." Os textos acima esto ligados, respectivamente: a) a Amenfis IV; estratificao social dos imprios teocrticos com agricultura de regadio; ao reinado de Ramss II; unificao poltica do Egito; b) formao do Imprio Assrio; ao regime poltico dos imprios teocrticos com agricultura de regadio; a Amenfis IV; formao do Novo Imprio Egpcio; c) formao do Imprio Egpcio; a Amenfis IV; estratificao social dos imprios teocrticos com agricultura de regadio; conquista do Egito pelos hicsos; d) formao dos reinos egpcios; ao regime poltico dos imprios teocrticos com agricultura de regadio; estratificao social dos imprios teocrticos com agricultura de regadio; a Amenfis IV; e) ao regime poltico dos imprios teocrticos com agricultura de regadio; formao do imprio egpcio; a

07. (PUC) A atuao do Estado na vida econmica dos povos da Antigidade Oriental, principalmente em relao agricultura, foi bastante acentuada, sendo justificada por eles como: a) forma de garantir a produo de gneros de primeira necessidade sem excedentes lucrativos; b) necessria para assegurar as provises para consumo do Exrcito; c) decorrente da necessidade de controlar a produo em tempo de guerra; d) nica maneira de garantir a distribuio eqitativa da riqueza entre os sditos; e) responsabilidade atribuda aos governantes para zelarem pelo bem comum.

08. (FUND. CARLOS CHAGAS) No Novo Imprio Egpcio (1580 - 525 a. C.), a revoluo promovida por Amenfis IV (tambm chamado Akhnaton) teve grande significado porque consistiu na: a) expulso dos hicsos, povo semita que dominava o Egito desde o Antigo Imprio;

Amenfis IV; implantao do monotesmo judaico no Egito.

(C) 2,628 . 104 litros (D) 2,628 . 105 litros (E) 2,628 . 106 litros 4)Classifique as funes decrescente. (A) crescente, decrescente, crescente, decrescente. (B) decrescente, crescente, decrescente, crescente. (C) decrescente, decrescente, decrescente, crescente. (D) crescente, crescente, crescente, decrescente. (E) crescente, decrescente, decrescente, crescente. 5) Seja a funo exponencial f(x) = ax correto afirmar que: (A) ela crescente se x > 0. (B) ela crescente se a > 0. (C) ela crescente se a > 1. (D) ela decrescente se a 1. (E) ela decrescente se 0 < x < 1. 6) f, g e h so funes de em dadas por f(x) = 2 . 3x , g(x) = 5x 2 e h(x) = 5x - 2. Calculando f(3), g(1) e h(2) obtemos o seguinte valor para cada funo, respectivamente: (A) 216, -2 e 5. (B) 18, -3 e -1. (C) 54, 3 e 1. (D) 18, 3 e 0. (E) 54, 2 e 1. 7) Resolva, em , a equao (0,25)x = 16. (A) -2 (B) -1 (C) 0 (D) 1 (E) 2 8) Resolva, em , a equao 2x + 3 + 2x - 1= 17. (A) -2 (B) -1 (C) 0 (D) 1 (E) 2 em crescente ou

10. Os Estados teocrticos da Mesopotmia e do Egito evoluram acumulando caractersticas comuns e peculiaridades culturais. Os egpcios desenvolveram a prtica de embalsamar o corpo humano porque: a) se opunham ao politesmo dominante na poca; b) seus deuses, sempre prontos a castigar os pecadores, desencadearam o Dilvio; c) depois da morte, a alma podia voltar ao corpo mumificado; d) construram tmulos em forma de pirmides truncadas, erigidos para a eternidade; e) os camponeses constituam a categoria social inferior.

Matemtica
1) stabEelecer o domnio e a imagem da relao R = {(-2, 4), (-1, 1), (3, -7), (2, 1)}. (A) D(R) = {-7, 1, 4} e Im(R) = {-2, -1, 2, 3} (B) D(R) = {2, 0, -4, 1} e Im(R) = {-7, 1, 4} (C) D(R) = {-2, -1, 3, 1} e Im(R) = {1, 4, -7} (D) D(R) = {-2, -1, 2, 3} e Im(R) = {-7, 1, 4} (E) D(R) = {4, -1, -7, 2} e Im(R) = {-2, 1, 3, 2} 2) Indique a alternativa errada.

(A) (B) (C) (D) (E)


3) O corao um msculo que bombeia, em mdia, 5 litros de sangue por minuto por todo o organismo. Expresse, em notao cientfica, a quantidade de sangue que o corao bombeia, em mdia, no organismo durante um ano. (A) 7,2 . 105 litros (B) 7,2 . 106 litros

9) Nas proximidades da superfcie terrestre, a presso atmosfrica P, em atm, dada em funo da altitude h, em km, aproximadamente, por P = (0,9)h. Se no topo de uma montanha a presso de 0,729 atm, conclui-se que a altitude desse topo de: (A) 6 km (B) 5,2 km (C) 5 km (D) 4 km (E) 3 km 10) Numa certa cultura de bactrias, o nmero delas (y) cresce segundo a lei y = 20 . 3x, na qual x representa o tempo em horas. Aps quantas horas o nmero de bactrias ser 1.620? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

13) (Puccamp-SP) Considere os fenmenos abaixo: I. Seleo natural II. Recombinao gnica III. Mutao gnica A variabilidade gentica numa populao pode ser aumentada por: (A) I, apenas (B) II, apenas (C) I e II, apenas (D) II e III, apenas (E) I, II e III 14) (UFPE) Associe os seres vivos relacionados na coluna 1 com suas respectivas caractersticas na coluna II: Coluna I 1. Plantae 2. Animalia 3. Protista 4. Fungi 5. Monera Coluna II ( ) pluricelular, eucarionte e hetertrofo ( ) unicelular, procarionte, auttrofo por quimiossntese e/ou fotossntese ( ) pluricelular, eucarionte e auttrofo por fotossntese ( ) unicelular ou pluricelular, eucarionte, hetertrofo, com nutrio por absoro ( ) unicelular, eucarionte, hetertrofo, com nutrio por digesto 15) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares 16) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares 17) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares

HISTRIA
11) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares 12) (Unifor-CE) Considere as formaes fitogeogrficas abaixo: I. Caatinga II. Cerrado III. Tundra IV. Cocais Ocorrem no Brasil: (A) Apenas I, II e III (B) Apenas I, II e IV (C) Apenas I, III e IV (D) Apenas II, III e IV (E) I, II, III e IV

18) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares 19) 11) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares 20) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (A) Os fungos, as algas e as bactrias (B) As bactrias e as arqueas (C) Os protozorios e as bactrias (D) Os vrus e as bactrias (E) Todos os organismos unicelulares

IV. Seleo natural V. Recombinao gnica VI. Mutao gnica A variabilidade gentica numa populao pode ser aumentada por: (F) I, apenas (G) II, apenas (H) I e II, apenas (I) II e III, apenas (J) I, II e III 24) (UFPE) Associe os seres vivos relacionados na coluna 1 com suas respectivas caractersticas na coluna II: Coluna I 6. Plantae 7. Animalia 8. Protista 9. Fungi 10. Monera Coluna II ( ) pluricelular, eucarionte e hetertrofo ( ) unicelular, procarionte, auttrofo por quimiossntese e/ou fotossntese ( ) pluricelular, eucarionte e auttrofo por fotossntese ( ) unicelular ou pluricelular, eucarionte, hetertrofo, com nutrio por absoro ( ) unicelular, eucarionte, hetertrofo, com nutrio por digesto 25) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (F) Os fungos, as algas e as bactrias (G) As bactrias e as arqueas (H) Os protozorios e as bactrias (I) Os vrus e as bactrias (J) Todos os organismos unicelulares 26) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (F) Os fungos, as algas e as bactrias (G) As bactrias e as arqueas (H) Os protozorios e as bactrias (I) Os vrus e as bactrias (J) Todos os organismos unicelulares 27) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (F) Os fungos, as algas e as bactrias (G) As bactrias e as arqueas (H) Os protozorios e as bactrias (I) Os vrus e as bactrias (J) Todos os organismos unicelulares 28) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera:

BIOLOGIA
21) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (F) Os fungos, as algas e as bactrias (G) As bactrias e as arqueas (H) Os protozorios e as bactrias (I) Os vrus e as bactrias (J) Todos os organismos unicelulares 22) (Unifor-CE) Considere as formaes fitogeogrficas abaixo: V. Caatinga VI. Cerrado VII. Tundra VIII. Cocais Ocorrem no Brasil: (F) Apenas I, II e III (G) Apenas I, II e IV (H) Apenas I, III e IV (I) Apenas II, III e IV (J) I, II, III e IV 23) (Puccamp-SP) Considere os fenmenos abaixo:

(F) (G) (H) (I) (J)

Os fungos, as algas e as bactrias As bactrias e as arqueas Os protozorios e as bactrias Os vrus e as bactrias Todos os organismos unicelulares

29) 11) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (F) Os fungos, as algas e as bactrias (G) As bactrias e as arqueas (H) Os protozorios e as bactrias (I) Os vrus e as bactrias (J) Todos os organismos unicelulares 30) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (F) Os fungos, as algas e as bactrias (G) As bactrias e as arqueas (H) Os protozorios e as bactrias (I) Os vrus e as bactrias (J) Todos os organismos unicelulares

VII. Seleo natural VIII. Recombinao gnica IX. Mutao gnica A variabilidade gentica numa populao pode ser aumentada por: (K) I, apenas (L) II, apenas (M) I e II, apenas (N) II e III, apenas (O) I, II e III 34) (UFPE) Associe os seres vivos relacionados na coluna 1 com suas respectivas caractersticas na coluna II: Coluna I 11. Plantae 12. Animalia 13. Protista 14. Fungi 15. Monera Coluna II ( ) pluricelular, eucarionte e hetertrofo ( ) unicelular, procarionte, auttrofo por quimiossntese e/ou fotossntese ( ) pluricelular, eucarionte e auttrofo por fotossntese ( ) unicelular ou pluricelular, eucarionte, hetertrofo, com nutrio por absoro ( ) unicelular, eucarionte, hetertrofo, com nutrio por digesto 35) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias (O) Todos os organismos unicelulares 36) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias (O) Todos os organismos unicelulares 37) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias (O) Todos os organismos unicelulares 38) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera:

LEITURA E PRODUO DE TEXTO


31) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias (O) Todos os organismos unicelulares 32) (Unifor-CE) Considere as formaes fitogeogrficas abaixo: IX. Caatinga X. Cerrado XI. Tundra XII. Cocais Ocorrem no Brasil: (K) Apenas I, II e III (L) Apenas I, II e IV (M) Apenas I, III e IV (N) Apenas II, III e IV (O) I, II, III e IV 33) (Puccamp-SP) Considere os fenmenos abaixo:

(K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias (O) Todos os organismos unicelulares 39) 11) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias (O) Todos os organismos unicelulares 40) (UEPG-PR) So representantes do reino Monera: (K) Os fungos, as algas e as bactrias (L) As bactrias e as arqueas (M) Os protozorios e as bactrias (N) Os vrus e as bactrias Todos os organismos unicelulares

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