CATALOGO DE ESTRATEGIAS TUTORIALES

DIMENSION ACADEMICA 1. Encuesta Hbitos y Mtodos de Estudio. La encuesta permitir al alumno conocer los aspectos positivos o negativos en cuanto a sus hbitos y mtodos de estudio. 2. Test Estilos de Aprendizaje Identificar el estilo de aprendizaje de cada alumno con el fin de mejorar su desempeo acadmico 3. Test de Inteligencias mltiples. Se aplica para conocer las formas de aprendizaje de los alumnos, sus habilidades y destrezas, sus resultados se les da a conocer a los alumnos, se les orienta para que ellos puedan seguir adelante. 4. Estrategias de aprendizaje cooperativo. Para reforzar el desempeo acadmico de los alumnos, evitar el rezago y la reprobacin, con herramientas como: mapas mentales o conceptuales,

organizadores grficos o cuadros sinpticos. 5. Ensayos. Redaccin en prosa, en donde expresan sus pensamientos de cualquier tema, es una herramienta eficaz para presentar algn escrito. 6. Lectura de comprensin y escritura. Con apoyo de citas, frases, textos o cuentos cortos, se fomenta la lectura, se propicia el anlisis, se fortalece la comprensin lectora 7. Mentora entre pares. Disminuir los ndices de desercin, reprobacin y repeticin, con ello se elevan los ndices de aprobacin, egresin y eficiencia terminal. Adems es una opcin para realizar el servicio social para los alumnos de semestres superiores. 8. Crculos de estudio.

Abatir la reprobacin, apoyndose dentro de un mismo grupo con los alumnos de mayor promedio que acompaan a los que tienen menor promedio en una asignatura. 9. Utilizar las TICs. Incluir el uso de las Tics en todas la materias, utilizando las redes de comunicacin social para el proceso de enseanza aprendizaje

DIMENSION PERSONAL 10. Elaboracin de proyecto de vida. Una de las razones por las que los jvenes muestran desinters y desmotivacin es la falta de visualizacin de ellos mismos en un futuro, viven la vida conforme las situaciones se les presenten o porque alguien ms toma las decisiones por ellos; por tanto no asumen su responsabilidad en la formacin ni dimensionan las consecuencias de sus actos. En este momento piensan en lo que la familia espera de ellos pero no en lo que ellos quieren lograr, que logren armar su proyecto de vida. 11. Cuadro FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas). Es importante saber sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, para identificar su forma de captar la informacin y tomar decisiones sobre su

inclinacin personal y vocacional. 12. Mi experiencia de Vida. A travs de la redaccin de su autobiografa, el estudiante lograr identificar su situacin e historia de vida, reflexionndola, esto le permitir construir su proyecto de vida asertivamente. 13. El ciego y el lazarillo. Dinmica que se aplica para lograr la confianza e integracin entre los miembros del grupo y que identifiquen sentimientos de inseguridad y desconfianza. 14. Entrevista. Lograr una comunicacin efectiva y afectiva para conocer las actitudes, tendencias, intereses y motivacin del alumno, confianza. en un clima de armona y

15. Reuniones mensuales. Se promueve el acercamiento con los padres, para tratar pormenores del desempeo de sus hijos, detectar situaciones de riesgo y momentos de crisis del alumno, prevenir, corregir o canalizar algn problema. 16. Conferencias sobre tabaquismo, alcoholismo, drogadiccin, sexualidad. Se ofrecen plticas y conferencias sobre los temas citados, para que el joven conozca todos los riesgos a los que se expone. 17. Proyecto apadrina a un alumno. (apoyo econmico interno). Se rene una colecta con todo el personal docente y administrativo para apoyar en su estudio a los alumnos con problemas econmicos, ya sea escolares, uniforme, inscripcin, transporte, etc. 18. Mi familia y Yo en la escuela. Promover lneas de comunicacin efectiva y afectiva. Estableciendo un ambiente de confianza y responsabilidad compartida entre la escuela y la familia. en los tiles

DIMENSION VOCACIONAL 19. Test Mis Intereses Vocacionales. Identificar los intereses vocacionales, algunos intereses dependen de muchos factores, entre ellos se encuentran los antecedentes familiares, la influencia del gnero o el medio cultural en el que se crece, debido a que las experiencias que el ambiente brinda condicionan el desarrollo de ciertas habilidades y retroalimentan el gusto y deseo por ejercerlas; asimismo, las experiencias personales son un test vocacional 20. Cuadro de Indicadores de xito. Se pretende lograr identificar los modelos de vida que los estudiantes consideran impactantes en su vida. 21. Muestras Profesiogrficas y/o Ferias universitarias. Exposicin de universidades que exponen las carreras que ofertan, requisitos, costos y becas. 22. Conferencias vocacionales.

Proporcionan informacin de las carreras en diversas reas, que les permita visualizarse a futuro. 23. Profesionista por un da. Generar expectativas entre los estudiantes y motivar al estudio de la carrera profesional. 24. Investigaciones sobre la carrera que le gustara estudiar. Que investigue en fuentes confiables, las carreras que les gusten, cuales son la carreras ms demandadas, las que obtienen mayores ingresos, las ms saturadas etc. 25. Talleres de orientacin Vocacionales. Se ofrecen actividades de diferentes carreras, que les permita visualizarse a corto, mediano y largo plazo. 26. Experiencias de xito con ex alumnos. Se les invita a los alumnos egresados que ya concluyeron su licenciatura y que estn laborando, para que compartan sus experiencias. 27. Aplicacin de pruebas psicomtricas semestral. Se les aplicara una prueba diferente cada semestre y estas proporcionaran al alumno el conocimiento de su personalidad, intereses y las habilidades que le servirn de referencia para la toma de decisiones personales y vocacionales, as como la orientacin y asesora individual o grupal.