MECESUP UCH 0611. Martes 14 de abril de 2009.

El Programa MECESUP 2 se focaliza en:

El reforzamiento de personal académico con doctorados.
La renovación curricular centrada en el estudiante.
El apoyo sostenido al doctorado nacional.
La introducción experimental de convenios de desempeño en
universidades del Estado.

MECESUP UCH 0611 en FACSO se propone:

La renovación de las mallas curriculares de las carreras.
La instalación de vínculos entre el pre y post grado.
La facilitación de la movilidad horizontal de los estudiantes.
La formación de competencias laborales y académicas.

La conducción del proceso esta a cargo de:

La Unidad de Fortalecimiento de excelencia Académica y la
Innovación Curricular (UDEFE), cuya composición integra:
autoridades, académicos y estudiantes de la Facultad. Esta debe estar
constituida por 12 personas.
Y apoyada por los Comités de Docencia de cada carrera.

Su objetivo general es:

Desarrollar una política integrada de gestión e innovación
académica en el pre-grado de la Facultad de Ciencias Sociales, con el
objeto de mejorar los resultados de los procesos de enseñanza –
aprendizaje de sus estudiantes, potenciar las habilidades y
competencias de sus egresados e incrementar la vinculación entre el
pre-grado y el post grado, dentro de un modelo de formación
continua”.

Sus objetivos específicos:

1. Elaborar una línea base diagnóstica respecto del nivel actual de
pertinencia, eficacia y satisfacción de las actuales prácticas de
gestión académica y pedagógica.
2. Reformar la docencia de Pregrado de la totalidad de las carreras a
través de:
Perfeccionar el actual proceso de Reforma del Ciclo Básico.
Implementar el proceso de Reforma curricular y de prácticas
docentes en el ciclo de especialización.
3. Iniciar los procesos de acreditación y de re-acreditación.
4. Diseñar y aplicar un sistema de gestión permanente de acopio,
sistematización y análisis de información académica respecto del
nivel de pertinencia, eficacia y satisfacción, que sea acorde con los
requerimientos de Acreditación y sostenga una política de
mejoramiento continuo de los Programas Académicos de la Facultad.

Metodología:
Tarea de los consultores es la definición de la metodología para
lograr los objetivos, pero la propuesta debe considerar la producción
de espacios colectivos de discusión de los resultados y las
sugerencias del consultor.
El rol de consultor en estos espacios es el de exponer los resultados
y de recepcionar las reacciones de los asistentes para incluirlas en la
redacción de los documentos.
Consultoría AT1. Términos de referencia para la: “Asistencia
Técnica en la Determinación de las Principales Orientaciones
Curriculares Nacionales e Internacionales Existentes para las
Carreras de FACSO”.

Su objetivo general es:

Determinar cuáles son las principales orientaciones
curriculares predominantes en el ámbito nacional e internacional
para la formación de estudiantes en las cuatro carreras de FACSO.

Sus objetivos específicos:

1. Describir las mallas curriculares actualmente utilizadas en las
principales universidades nacionales y extranjeras de las carreras de
FACSO.
2. Describir los perfiles de egreso actualmente declarados por las
principales universidades nacionales y extranjeras de las carreras de
FACSO.
3. Determinar las actuales orientaciones curriculares
predominantes en las principales universidades del ámbito nacional e
internacional de las carreras de FACSO.
4. Describir las principales potencialidades y debilidades de
cada orientación curricular predominante, con relación a las
mallas curriculares de cada carrera de FACSO.

Actividades, tareas requeridas:

Diseño de la estrategia metodológica.

(Producto 1) Determinar las universidades nacionales o

extranjeras más relevantes para incluir en el estudio, en diálogo con
los comités de docencia de cada carrera y la UDEFE. Para ello se
requiere:
La organización de al menos dos reuniones de trabajo con
cada Comité de Docencia de cada carrera para definir los
criterios de selección de las universidades nacionales o
extranjeras.
La redacción de un documento que explicite los criterios de
selección y los procedimientos por los cuales se obtendrán las
mallas y los perfiles.
La organización de al menos dos reuniones con UDEFE para
poner en común y validar los criterios de selección y los
procedimientos de obtención de información.
(Producto 2) Ordenar los perfiles de egreso y malla curriculares en
una tipología de Modelos Pedagógicos y Orientaciones Curriculares.
Para ello se requiere:
La redacción de un documento con forma de catastro
exhaustivo que muestre mallas y perfiles de cada universidad
incluida en la investigación.
La organización de al menos una reunión de trabajo con cada
Comité de Docencia de cada carrera, para difundir, discutir y
recibir retroalimentación.
La organización de al menos una reunión con UDEFE para
poner en común y validar las tipologías.

(Producto 3) Determinar las principales potencialidades y

debilidades de las mallas y perfiles de cada Modelo Pedagógico y
Orientación Curricular. Se requiere:
Documento que lo explicite.
(Producto 4) Elaborar recomendaciones para la adaptación de las
mallas y perfiles de cada carrera de FACSO. Se requiere:
Redacción de documento
La organización de al menos una reunión con cada Comité de
Docencia para difundir, discutir y recibir retroalimentación de
las recomendaciones.
La organización de al menos una reunión con UDEFE para
poner en común y validar las recomendaciones elaboradas.
Elaboración de documento final que considere los
comentarios recibidos en las reuniones anteriores.

Fechas y plazos:
La consultoría se prolongará desde Abril 2009 a septiembre de
2009.
Producto 1: Un mes luego de comenzada la consultoría.
Producto 2: Cuatro meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 3: Cinco meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 4: Seis meses luego de comenzada la consultoría.

El contrato de este proyecto será a Suma Global por la suma de

6.500.000 pesos.

Consultoría AT2. Términos de referencia para la “Asistencia

Técnica en la Determinación del Nivel de Empleabilidad y
Satisfacción con la Formación Recibida de parte de los
Egresados y Titulados de las Carreras de Pregrado de la
FACSO y sus Empleadores”.

Su objetivo general es:

Determinar cuál es el nivel de empleabilidad y satisfacción con
la formación recibida de parte de los egresados y titulados de las
carreras de FACSO.
Sus objetivos específicos son:
1. Determinar el nivel de empleabilidad y condiciones de
empleo:
- Tiempo de espera para la obtención del primer empleo.
- Trayectoria de empleos.
- Condiciones laborales de los empleos.
- Satisfacción con los empleos.
- Nivel de ingresos en los empleos de los egresados y titulados
recientes (desde el año 2002) de las cuatro carreras de FACSO.
2. Determinar el nivel de satisfacción con la formación recibida
(en términos de la malla curricular, destrezas formadas y las
asignaturas cursadas).
3. Determinar el nivel de satisfacción de los empleadores (en
términos de nivel de dominio de destrezas y competencias requeridas
en los empleos) con el ejercicio laboral de los egresados y titulados
recientes.

Actividades y tareas requeridas:

Diseño de estrategia metodológica.

(Producto 1) Determinar los tipos y tamaños de muestras de ex

estudiantes y empleadores. Se requiere:
La organización de al menos dos reuniones con UDEFE para
poner en común y validar criterios de selección y tamaño de la
muestra así como el tipo de instrumento.
La organización de al menos dos reuniones con cada Comité
de Docencia para precisar los criterios maestrales e
instrumentos.
Redacción de documento.

(Producto 2) Diseñar los instrumentos para levantar información.

Se requiere:
Redacción de documento que explicite contingencias y
procedimientos.
Elaboración de un anexo electrónico SPSS con las bases de
datos.

(Producto 3) Realizar análisis estadístico de la información e

informe final. Se requiere:
La organización de al menos una reunión con cada Comité de
Docencia y
La organización de al menos dos reuniones con UDEFE para
presentar los resultados encontrados y recibir
retroalimentación.
Redacción de documento extenso y ejecutivo con los
resultados.
 Elaboración de recomendaciones para la adaptación de Mallas
y Perfiles de las carreras de FACSO.

Fechas y plazos:
La consultoría se prolongará desde Abril 2009 a octubre de
2009.
Producto 1: Dos meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 2: Cuatro meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 3: Seis meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 4: Siete meses luego de comenzada la consultoría.

El contrato de este proyecto será a Suma Global por la suma de

13.500.000 pesos.

Consultoría AT3. Términos de Referencia para la “Asistencia

Técnica en la Planificación de una Reforma Curricular en el
Pregado de la Facultad de Ciencias Sociales”.

Su objetivo general es:

Brindar Asistencia Técnica y Acompañamiento al proceso de
planificación de una Reforma Curricular en el Pregrado de la FACSO.

Sus objetivos Específicos son:

1. Organizar y sistematizar actividades conducentes a la elaboración
de un diagnóstico de la situación de cada carrera.
2. Organizar y sistematizar la formulación y validación de perfiles de
egreso para cada carrera.
3. Organizar y sistematizar la elaboración de una propuesta de nuevo
currículum de cada carrera en consonancia con el perfil de egreso y
diagnóstico precedente.

Actividades y tareas requeridas:

Diseño de estrategia metodológica.

Diseño de documentos pedagógicos de apoyo que guíen la

participación de estudiantes y profesores para la elaboración de los 3
objetivos específicos.

Organización de reuniones o asambleas de trabajo para:

(Producto 1) Elaboración del diagnóstico. Se requiere:
La organización de, al menos, dos jornadas de trabajo
de 4 horas, por cada carrera, con profesores y estudiantes
orientadas a poner en común el diagnóstico.
La primera jornada podría servir de apertura al tema
(discusión) y la segunda de validación del diagnóstico.

(Producto 2) Reformulación de los Perfiles de Egreso.

Se requiere:
 La organización, de al menos, una jornada de trabajo de
4 horas, por cada carrera, con profesores, estudiantes y
agentes externos relevantes a cada carrera (empleadores,
sector público, sector privado, académicos, entre otros
posibles). Estas deben realizarse fuera de la Facultad,
pero idealmente dentro de la Universidad. El sentido de
las jornadas es escuchar y procesar las demandas que el
medio le hace a cada carrera de la Facultad.
La organización de, al menos, una jornada de 4 horas
por cada carrera, con profesores y estudiantes, para
validar los Perfiles de Egreso.

(Producto 3) Reformulación de la Malla Curricular. Se

requiere:
La organización de, al menos, dos jornadas de 4 horas,
por cada carrera, con profesores y estudiantes para
discutir y validar la Malla.
La primera podría servir de apertura al tema y la
segunda de validación.

Fechas y plazos:
Producto 1: Tres meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 2: Siete meses luego de comenzada la consultoría.
Producto 3: Doce meses luego de comenzada la consultoría.

El contrato de este proyecto será a Suma Global por la suma de

22.500.000 pesos.

Qué información se tiene sobre AT1:

1. Una Síntesis de Programas de Estudios en Antropología y
Arqueología en Chile, elaborada por una comisión de trabajo
organizada en 2008, la cual consta de información sobre Perfil de
Egreso, Malla Curricular y Líneas de Desarrollo, en las siguientes
instituciones:
a. Universidad Católica de Temuco
b. Universidad Arcis de Valparaíso
c. Universidad Bolivariana
d. Universidad de Concepción
 e. Universidad Católica del Norte
f. SEK
g. Academia de Humanismo Cristiano

Qué información se tiene sobre AT2:

1. La base de datos de la encuesta estándar de la CNAP de
autoevaluación a Egresados y Empleadores (del proceso de
acreditación), como también el informe final sobre éstos que debiera
estar ya listo (pero aún no lo está; plazo abril).
2. La investigación realizada por los profesores de nuestra
universidad: Dimas Santibáñez, Andrés Aedo, María Sol Anigstein,
María José Torrejón, titulada: “Perfiles profesionales de los
egresados de la carrera de Antropología Social de la Universidad de
Chile”. Año 2007.

Qué información se tiene sobre AT3:

1. La base de datos de la encuesta estándar de la CNAP de
autoevaluación a Estudiantes y Profesores (del proceso de
acreditación) y el informe final que aún no esta listo.
2. La investigación realizada por los profesores de nuestra
universidad: Dimas Santibáñez, Andrés Aedo, María Sol Anigstein,
María José Torrejón, titulada: “Perfiles profesionales de los
egresados de la carrera de Antropología Social de la Universidad de
Chile”. Año 2007.
3. Una Síntesis de Programas de Estudios en Antropología y
Arqueología en Chile, elaborada por una comisión de trabajo
organizada en 2008, la cual consta de información sobre Perfil de
Egreso, Malla Curricular y Líneas de Desarrollo, en las siguientes
instituciones:
a. Universidad Católica de Temuco
b. Universidad Arcis de Valparaíso
c. Universidad Bolivariana
d. Universidad de Concepción
e. Universidad Católica del Norte
f. SEK
g. Academia de Humanismo Cristiano
4. Documento sobre Propuesta de Perfil de Egreso Común a la carrera
de Antropología y la correspondiente modificación de la Malla
Curricular de fines del año 2008.
5. Criterios plan de mejoramiento para el proceso de acreditación.