UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

CAP: INGENIERIA DE MINAS

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TRABAJO ENCARGADO
FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL

PRESENTADO POR DOCENTE GRUPO

: CCUNO ROQUE JAVIER ELARD : JORGE CONDORI MAMANI : 128

2013
PUNO PER

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FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL

FUNDAMENTO TEORICO La fsica es la ciencia madre de las ciencias, y es adems (por el simple hecho de ser ciencia), experimental y metdica, de manera que necesita forzosamente comprobar sus teoremas, ya que sigue un mtodo en el que la realidad y la abstraccin deben llegar a los mismos resultados. Es una ciencia natural, y se basa precisamente en la naturaleza para sacar conclusiones verificables. La pregunta obligada es siempre hace falta comprobarlo aunque los clculos indiquen que est bien? Y la respuesta es: rotundamente s. Porque no es posible acomodar la realidad a los clculos; los hechos no esperan a que se les ponga un nombre o una cantidad para existir, pero nuestras frmulas s estn esperando un resultado para ser confirmadas. Y cuando parece que los clculos son perfectos y la realidad se equivoca o nos da resultados errneos, seguramente, poniendo un poco ms de empeo, exactitud ,o tomando en cuenta todo lo que influye en el experimento, podremos obtener una ecuacin que se acomode a los sucesos verdaderos. La fsica es la ciencia madre de las ciencias y es adems (por el simple hecho de ser ciencia), experimental y metdica, de manera que necesita forzosamente comprobar sus teoremas ya que sigue un mtodo en el que la realidad y la abstraccin deben llegar a los mismos resultados. Es una ciencia natural y se basa, precisamente en la naturaleza para sacar conclusiones verificables. Es ante todo una ciencia experimental, pues sus principios y leyes se fundamentan en la experiencia adquirida al reproducir intencionalmente muchos de los fenmenos; sin embargo, al aplicar el mtodo cientfico experimental, el cual consiste en variar en lo posible las circunstancias en que un fenmeno se

reproduce para obtener datos e interpretarlos, se pueden encontrar respuestas concretas y satisfactorias a fin de comprender cada da ms el mundo donde vivimos. A pesar de las crticas realizadas en distintas pocas a los diversos enfoques empleados en el desarrollo de las prcticas de laboratorio: los estructurados, propios de la enseanza por transmisin, o los encarados como investigacin, nadie ha negado la importancia del desarrollo de los mismos en las clases de Fsica. Las prcticas de laboratorio de Fsica pueden ayudar al alumno, adems de a desarrollar destrezas bsicas y herramientas de la Fsica experimental y del tratamiento de datos, a manejar conceptos bsicos, a entender el papel de la observacin directa en Fsica y a distinguir entre las inferencias que se realizan a partir de la teora y las que se realizan a partir de la prctica, a destacar el proceso: observacin del fenmeno - obtencin de una data experimental anlisis de los resultados conclusiones. Estamos en presencia de una revolucin sociocultural con base en la ciencia y la tecnologa y de una relacin muy estrecha entre ambas. Esto hace que la informtica, as como los mtodos y formas de trabajo de la ciencia y la tecnologa hayan pasado a formar parte de la vida de las personas y por ende a ser interiorizados sus fundamentos por ellas. Esto exige que las asignaturas que lo permitan introduzcan informtica y aproximen sus mtodos de estudio a la forma como se trabaja en las ciencias. Las prcticas de laboratorio pueden desarrollarse de manera que el alumno est en contacto fsico y pueda manipular los elementos, dispositivos e instrumental requeridos para el experimento (laboratorio real) o utilizando simulaciones interactivas programadas con el empleo de las PC (laboratorio virtual). Ambas formas requieren la auto preparacin por parte de los estudiantes, a travs de materiales impresos (textos o folletos), o en formato electrnico. Algunas experiencias muestran que el trabajo en ambos ambientes es complementario.

Una simulacin por ordenador es un programa que pretende reproducir, con fines docentes o investigativos, un fenmeno natural mediante la visualizacin de los diferentes estados que el mismo puede presentar, estando cada estado descrito por un conjunto de variables que varan mediante la interaccin en el tiempo de un algoritmo determinado. Por esta razn una simulacin por ordenador describe de manera intuitiva el comportamiento del sistema real. Generalmente permiten modificar algunos parmetros, posiciones relativas, procesos, etc. Est

demostrada su utilidad en el proceso de aprendizaje. En la actualidad, el uso de la PC en los laboratorios de Fsica es bastante frecuente para: El tratamiento de los datos experimentales obtenidos en el laboratorio real (tabulacin, clculos, grficas, etc.), empleando para ello utilitarios apropiados como puede ser cualquier planilla de clculo o un programa especfico como el Origen, el Marhcad, etc. Realizar prcticas virtuales.

Sin embargo estas nuevas tecnologas por si solas no mejoran en forma automtica el modo de educar a nuestros estudiantes, ni los prepara mejor para enfrentar los desafos del mundo actual. Por el contrario, sin un enfoque pedaggico adecuado, estas mismas tecnologas podran tener un efecto negativo. El diseo de las prcticas de laboratorio y su planificacin va a depender de mltiples factores: posibilidad de realizarla en forma real, objetivos que se persiguen con cada una, momento en que de ben efectuarse, etc. Sin embargo estas deben ser un elemento importante del proceso integral de construccin de conocimiento cientfico, en el que las sesiones de introduccin de conceptos, los problemas de lpiz y papel y las prcticas de laboratorio constituyan, como en la labor cientfica, distintas etapas a las que se recurra de acuerdo a la situacin a la que se encuentra y debieran exigir un esfuerzo creativo y crtico por parte de los

estudiantes, y no reducirse a directivas que impongan caminos preestablecidos, inmodificables o incuestionables. En el campo de la fsica, la fsica experimental, es la categora de las disciplinas y sub disciplinas relacionadas con la observacin fsica de los fenmenos a fin de recopilar datos sobre el universo. Los mtodos varan de una disciplina a otra, a partir de sencillos experimentos y observaciones, tales como el experimento de Cavendish, a otras ms complicadas, tales como el Gran Colisionado de Hadrones. La fsica experimental reagrupa todas las disciplinas de la fsica que tienen que ver con adquisicin de datos, mtodos de adquisicin de datos, y la conceptualizacin detallada (ms all de simples experimentos mentales) y la realizacin de laboratorio experimentos. A menudo se ponen en contraste con la fsica terica, que est ms preocupada por predecir y explicar el comportamiento fsico de la naturaleza de la adquisicin de conocimientos al respecto. Aunque la fsica experimental y terica se refiere a diferentes aspectos de la naturaleza, ambos comparten el mismo objetivo de entenderla y tener una relacin simbitica. El primero proporciona datos sobre el universo, que luego pueden ser analizadas a fin de ser entendido, mientras que el segundo ofrece explicaciones para los datos y por lo tanto ofrece una visin sobre cmo adquirir mejores datos y sobre la forma de configurar experimentos. La fsica terica tambin puede ofrecer una visin sobre qu datos son necesarios para obtener una mejor comprensin del universo, y en qu experimentos para disear con el fin de obtenerla.

OBJETIVOS Red de institutos de investigacin cientfica en Alemania, que lleva su nombre en honor del fsico alemn que inici la mecnica cuntica. A pesar de la creencia popular, el objetivo de la ciencia no es responder todos los interrogantes. El objetivo de las ciencias fsicas es responder nicamente aquellas preguntas pertenecientes a la realidad fsica. Asimismo la ciencia no puede enfrentar todas

las preguntas posibles, por lo que la eleccin de cules responder es importante. La ciencia no puede ni se ocupa de producir verdades absolutas. En cambio, la ciencia fsica a menudo evala hiptesis sobre un cierto aspecto del mundo fsico y las revisa o reemplaza acorde a nuevas observaciones e informacin. De acuerdo al empirismo la ciencia no hace declaracin alguna sobre cmo es realmente la naturaleza; la ciencia slo puede producir conclusiones sobre nuestras observaciones de la naturaleza. Desde luego si la gente realmente pensara esto sera un acto imprudente confiar sus vidas a ciencias tales como la medicina. Tanto los cientficos como las personas que aceptan la ciencia creen y ms an actan como si la naturaleza fuera tal como la ciencia la describe. Aun as, esto es nicamente un problema si aceptamos la nocin empirista de la ciencia. La ciencia no es una fuente de juicios de valor subjetivos, aunque ciertamente puede ser utilizada en asuntos de tica y polticas pblicas al sealar las consecuencias probables de ciertas acciones. Sin embargo, la ciencia no puede decirnos cul de esas consecuencias es la deseable o "mejor". Lo que uno proyecta desde las hiptesis cientficas ms razonables hacia otros dominios de inters no es un problema cientfico, y como tal el mtodo cientfico no ofrece ninguna ayuda a quienes deseen hacerlo. A pesar de esto la justificacin (o refutacin) cientfica es utilizada en muchos casos. Desde luego los juicios de valor son intrnsecos a la ciencia en s misma. Por ejemplo, la ciencia valora la verdad y el conocimiento. El objetivo o propsito subyacente de la ciencia para con la sociedad e individuos es producir modelos tiles de la realidad. Se ha dicho que es virtualmente imposible hacer referencias desde los sentidos humanos que describan aquello que "es". Por otra parte, como se ha dicho, la ciencia puede hacer predicciones basadas en observaciones. Estas predicciones a menudo benefician a la sociedad o a los individuos que hagan uso de ellas. Por ejemplo, la fsica newtoniana y, en casos

ms extremos, la relatividad nos permite predecir todo desde el efecto que una bola de billar tendr al impactar sobre otra hasta las trayectorias de transbordadores espaciales y satlites. Las ciencias sociales nos permiten predecir (con precisin limitada por el momento) elementos como la turbulencia econmica as como tambin nos ayuda a comprender el comportamiento humano, producir modelos tiles de la sociedad y trabajar ms empricamente con polticas gubernamentales. La qumica y la biologa han transformado nuestra habilidad para usar y predecir reacciones qumicas y biolgicas. Sin embargo, en los tiempos modernos estas disciplinas cientficas (en particular las ltimas dos) son ms generalmente utilizadas en conjuncin para producir modelos y herramientas ms completos. En breve, la ciencia produce modelos tiles que nos permiten realizar predicciones tiles. La ciencia intenta describir aquello que "es", pero evita tratar de determinar qu "es" (lo cual es imposible por razones prcticas). La ciencia es una herramienta til, un creciente cuerpo de entendimiento que nos permite enfrentar ms efectivamente nuestro ambiente y adaptarnos tanto social como

individualmente. El mismo tiene la finalidad de instruir al estudiante sobre diversos tpicos de la fsica que constituyen el soporte de diversas tcnicas experimentales en las cuales se basan instrumentos de amplio uso. Se destacan en el desarrollo de la asignatura, la aplicacin de conceptos fsicos en situaciones concretas, la representacin de modelos formales con diversos grado de aproximacin, la modelacin para predecir el comportamiento de un sistema y la utilizacin de equipos de medicin. Mediante este programa se persigue desarrollar las siguientes habilidades: Observar: el estudiante enfrentar diversas situaciones concretas en las cuales deber distinguir aspectos relevantes y efectuar el registro, anotaciones o mediciones con objetividad.

Describir: el estudiante afrontar frecuentemente la descripcin de montajes experimentales, equipos, situaciones, procedimientos y fenmenos. Analizar y sintetizar: el estudiante, mediante diversas formas de inferencia, desarrollar la habilidad de distinguir entre el fenmeno y su esencia, la cual expresar mediante principios y leyes fsicas.

Manipular instrumentos: el estudiante utilizar diversos instrumentos de medicin, mediante los cuales ejercitar la lectura de escalas y aplicar los conceptos de apreciacin, precisin, exactitud, medida y error. Tambin se aplica los principios de funcionamiento de diversos instrumentos.

Realizar montajes experimentales: el estudiante realizar montajes experimentales mediante la utilizacin de elementos de tipo universal a los cuales incorporar los dispositivos de control y medicin, de acuerdo a un procedimiento escrito, el cual tiene que interpretar.

Describir el principio de funcionamiento de diversos instrumentos y de tcnicas experimentales de amplia difusin. Aproximar: el estudiante realizar aproximaciones, buscar la forma de despreciar aspectos pocos relevantes en la idealizacin de situaciones concretas.

Modelar: el estudiante desarrollar la habilidad de concebir modelos simples para la verificacin de los fundamentos fsicos y principios mediante los cuales se predice la evolucin de un sistema.

FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL NACIONAL Catorce proyectos cientficos elaborados por investigadores peruanos, que tienen aplicaciones beneficiosas para la salud y la industria, fueron presentados en el Primer Encuentro de Proyectos Exitosos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Se presentaron los proyectos financiados por el Fondo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Fondecyt), entre los que figura el denominado "Warmi", cuales son:

Medicina orientada a mejorar las condiciones de vida de las mujeres en etapa posterior a la menopausia. Tambin se present un microscopio para la deteccin rpida de la tuberculosis, y un aerogenerador de 500 watts para la provisin de energa limpia y de bajo costo a las zonas rurales pobres del pas.

Otros proyectos subvencionados por el Fondecyt que tambin fueron expuestos son la mejora de embriones para mejorar la calidad de fibra de alpaca, y la obtencin de oro ecolgico sin mercurio ni cianuro.

Del mismo modo, el desarrollo de una vacuna para la prevencin de la "enfermedad del agua fra" en truchas del tipo "arco iris". La segunda parte del encuentro se refiri a los proyectos apoyados por el Programa Nacional de Ciencia y Tecnologa, relativos al desarrollo de pinturas para barcos pesqueros de bajo impacto ambiental.

Adems de proyectos sobre mejoramiento gentico de dimetro de fibra de alpaca; para el desarrollo de plantas medicinales como alternativa al uso de antibiticos para la industria avcola.

Finalmente, se dio a conocer proyectos sobre la energa solar para el deshidratado de frutas; el desarrollo de un software de gestin y monitoreo ambiental para la pequea y mediana minera; y el mejoramiento del sistema de calidad del cacao fino en el proceso de post cosecha.

FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL INTERNACIONAL La terapia gnica: Muchas enfermedades son causadas por

malformaciones genticas, entonces por qu no sustituir los genes defectuosos por otros funcionales y eliminar as el problema? Durante esta dcada se han hecho avances decisivos en este campo, y en un futuro prximo podramos ver la desaparicin de enfermedades genticas como la hemofilia.

La terapia gnica consiste en la insercin de genes funcionales ausentes en el genoma de un individuo. Se realiza en las clulas y tejidos con el objetivo de tratar una enfermedad o realizar un marcaje. La tcnica todava est en desarrollo, motivo por el cual su aplicacin se lleva principalmente a cabo dentro de ensayos clnicos controlados, y para el tratamiento de enfermedades severas o bien de tipo hereditario o adquirido.

La edad del Universo: en 2001 se obtuvo la estimacin ms precisa de la edad del cosmos: 13.700 millones de aos. Se consigui con una sonda diseada especialmente para medir y analizar la radiacin csmica de fondo, es decir, los restos del Big Bang. Explicacin: Segn la ciencia moderna el modelo ms prudente (y ampliamente aceptado) de la formacin del Universo es el Big Bang. La Teora del Big Bang no especula sobre qu puede haber existido antes, incluso si esta pregunta tiene algn sentido. Sin embargo hay alternativas.

En algunos modelos cosmolgicos (como la Teora del Estado Estacionario o el Universo esttico) donde no hay Big Bang y el Universo tiene edad infinita: sin embargo, los cientficos contemporneos consensuan que las pruebas observacionales irrefrenablemente apoyan la ocurrencia de un Big Bang. Hay tambin modelos cosmolgicos (como el modelo cclico) en el que el Universo ha existido siempre pero ha sufrido una serie repetida de Big Bangs y Big Crunchs. Si estos modelos son correctos, entonces la edad del Universo descrita en este artculo se puede tomar como el tiempo transcurrido desde el ltimo Big Bang hasta el presente. Hay siempre una ambigedad en la relatividad especial y la relatividad general definiendo de forma precisa que se entiende por tiempo entre dos eventos. En general, el tiempo propio medido por un reloj depende de su estado de movimiento. En la mtrica FLRW generalmente se toma para describir el Universo, la medida preferida de tiempo es la coordenada del tiempo () que aparece en la mtrica.

Descubrimiento de agua en Marte: ya no es una especulacin. En junio de 2008, la sonda Phoenix localiz hielo debajo de una capa de polvo. Segn los cientficos, Marte podra tener verdaderos ocanos de agua bajo tierra.

El descubrimiento sugiere que antiguas erupciones volcnicas podran haber llenado Marte de agua, creando un hbitat favorable a la vida tal y como la conocemos. Segn parece, los meteoritos de Marte contienen sorprendentes cantidades de minerales hidratados, que incorporan agua en sus estructuras cristalinas. Los autores del estudio calculan que el manto del planeta contiene entre 70 y 300 partes por milln de agua, suficiente para cubrir el planeta de lquido entre 200 y 1.000 metros. Estamos hablando de incluso ms agua de la que contiene el manto superior de la Tierra, afirma el director del estudio Francis McCubbin, de la Universidad de Nuevo Mxico, en Albuquerque. Y si todava hay agua en el manto marciano, significa que probablemente haba mucha en su interior cuando se form el planeta. Despus de todo, no tenemos que depender de fuentes de agua como cometas o asteroides, aade McCubbin. De ser as, es probable que ocurra lo mismo con otros planetas rocosos, como Mercurio, Venus y la Tierra, o algunos asteroides de gran tamao. La Tierra no es nica, afirma McCubbin. Deberamos encontrar agua en casi todo el Sistema Solar.

El Genoma Humano: despus de aos de investigacin, en 2003 se complet definitivamente la secuenciacin del genoma humano, es decir, los planos completos del ser humano. Se trata de un avance clave en el desarrollo de la mencionada terapia gnica. De los 23 pares, 22 son cromosomas autosmicos y un par determinante del sexo (dos cromosomas X en mujeres y uno X y uno Y en hombres). El genoma haploide (es decir, con una sola representacin de cada par) tiene una longitud total aproximada de 3200 millones de pares de bases de ADN (3200 Mb) que contienen unos 20.000-25.000 genes1 (las estimaciones ms recientes apuntan a unos 20.500). De las 3200 Mb unas 2950 Mb corresponden a eucromatina y unas 250 Mb a heterocromatina. El Proyecto Genoma Humano produjo una secuencia de referencia del genoma humano eucromtico, usado en todo el mundo en las ciencias biomdicas. La secuencia de ADN que conforma el genoma humano contiene codificada la informacin necesaria para la expresin, altamente coordinada y adaptable al ambiente, del proteoma humano, es decir, del conjunto de las protenas del ser humano. Las protenas, y no el ADN, son las principales biomolculas efectoras; poseen funciones estructurales, enzimticas, metablicas, reguladoras, sealizadores, organizndose en enormes redes funcionales de interacciones. En definitiva, el proteoma fundamenta la particular morfologa y funcionalidad de cada clula. Asimismo, la organizacin estructural y funcional de las distintas clulas conforma cada tejido y cada rgano, y, finalmente, el organismo vivo en su conjunto. As, el genoma humano contiene la informacin bsica necesaria para el desarrollo fsico de un ser humano completo. El genoma humano presenta una densidad de genes muy inferior a la que inicialmente se haba predicho, con slo en torno al 1,5%2 de su longitud compuesta por exones codificantes de protenas. Un 70% est compuesto por ADN extragnico y un 30 % por secuencias relacionadas con genes. Del total de ADN extragnico, aproximadamente un 70% corresponde a repeticiones dispersas, de manera que, ms o menos, la mitad del genoma

humano corresponde a secuencias repetitivas de ADN. Por su parte, del total de ADN relacionado con genes se estima que el 95% corresponde a ADN no codificante: pseudogenes, fragmentos de genes, intrones o secuencias UTR, entre otros.

El LHC: el Gran Colisionado de Hadrones es un gran conocido para todos. Puesto en marcha durante el recin acabado 2009, se espera que pronto empiece a ofrecer resultados, como el descubrimiento del bosn de Higgs. El Large Hadron Collider (Gran Colisionador de Hadrones) es el acelerador de partculas ms poderoso del mundo. En 2012 los protns estuvieron girando con una energa de 4 TeV. En 2013, despus de un tiempo con colisiones con ncleos de Pb, se entra en parada tcnica de alrededor de 20 meses, para reiniciar a principios de 2015 las colisiones con una energa prxima a la mxima de 7 TeV, la que se espera alcanzar a lo largo de 2015. El LHC (situado en al noroeste de la ciudad suiza de Ginebra, sobre la frontera FrancoSuiza) genera la mayor cantidad de informacin nunca

antes producida en anterior experimento. Su objetivo es revelar alguno de los secretos fundamentales de la naturaleza que quedan por descubrir. A pesar de la enorme cantidad de datos que podemos encontrar sobre este acelerador y sus experimentos, no es sencillo para los no especialistas conocer de dnde proceden esos datos y su significado. Bsicamente, el propsito de este sitio web es ayudar a introducir este experimento al pblico en general, y a los a alumnos de secundaria en particular. Una buena cantidad de clculos son presentados para ser llevados a clase de secundaria, estimulando la curiosidad de los estudiantes, ayudndoles as a comprender mejor algunos conceptos de Fsica. Se pretende que sean un ejemplo de la relacin entre las "fras" ecuaciones de la Fsica y el excitante mundo de la investigacin cientfica.

La creacin de vida artificial: el equipo del genetista Craig Venter ha conseguido ensamblar ADN hasta crear una bacteria artificial, la Mycoplasma laboratorium. La creacin de microorganismos a la carta podra revolucionar la biologa en los prximos aos. Investigadores estadounidenses lograron crear la primera clula bacteriana viva con un genoma sinttico, lo que abrira el camino a la fabricacin de

organismos que puedan producir carburante limpio o acelerar la produccin de vacunas, en un avance considerado por otros como una "caja de Pandora". "Se trata de la creacin de la primera clula viva sinttica", indic Craig Venter, creador del Instituto del mismo nombre y coautor de la primera secuenciacin del genoma humano, develada en 2000. "La llamamos sinttica porque la clula se deriva totalmente de un cromosoma sinttico, creado con cuatro frascos de qumicos en un sintetizador qumico, comenzando con informacin en una computadora", explic, calificando el logro como una "etapa importante, cientfica y filosficamente". El logro "cambia ciertamente mi visin de la definicin de la vida y de su funcionamiento", aadi el investigador, cuyos trabajos son difundidos en la revista estadounidense Science del 21 de mayo. "Esto se convierte en un instrumento muy poderoso para intentar disear lo que esperamos de la biologa y pensamos en una gama muy amplia de aplicaciones", precis.

Descubrimiento de factores de herencia no genticos: antes se pensaba que el ADN era el nico encargado de transmitir la vida y todas sus caractersticas, pero ahora se sabe que hay elementos externos que interfieren en la expresin de los genes. Existen otros sucesos a nivel

biomolecular que no tienen que ver con la molcula del ADN en s, pero que tambin codifican las caractersticas heredadas.

El homnido ms antiguo: o mejor dicho, la homnida. El fsil de Ardi tiene ms de cuatro millones de aos y se trata de la evidencia ms antigua de la existencia de homnidos. Expertos investigadores descubrieron en Etiopa los fsiles de un Australopithecus afarensis, una especie que habit la regin hace aproximadamente 3.6 millones de aos, 400 mil millones de aos ms antiguo que la famosa Lucy. Segn declaraciones de la revista Proceedings of the National Academy of Sciences, el hallazgo se hizo en una llanura de marea en la regin de Afar, en Etiopa y se coloca como el primer ejemplar de homnido erecto. El equipo internacional encabezado por Haile-Selassie y Owen Lovejoy, del museo de Cleveland, seal que los huesos indican que esta especie tambin caminaba recto y que apenas llegaba a medir un poco ms de un metro. "Como resultado de este descubrimiento, podemos decir ahora con confianza que Lucy y sus familiares eran casi tan competentes como nosotros a la hora de caminar en las dos piernas y que el alargamiento de

nuestras piernas se produjo ms tempranamente en nuestra evolucin de lo que se pensaba," indic Haile-Selassie. Con ste descubrimiento, los especialistas conocern ms sobre los Australopithecus afarensis y podrn determinar ms certeramente la poca en la que el caminar erguido era algo normal en la evolucin del hombre.

Demostracin de la conjetura de Poincar: uno de los mayores enigmas matemticos de la historia fue definitivamente resuelto por Grigory Perelman, con lo que la conjetura se convirti en teorema. Recibi por ello (y rechaz) la Medalla Fields. Demostraciones tan importantes como la reciente demostracin de la conjetura de Poincar por Grisha Perelman (o hace unos aos la demostracin de Wiles del, as llamado, ltimo teorema de Fermat) siempre se encuentran con el mismo hndicap: para qu sirven? Por supuesto que son grandes avances de la Matemtica, pero para la mayora de nosotros, la cuestin que resuena en nuestras mentes es para qu sirven? Tantos aos para una demostracin que te haga famoso! Obvia al demostrador le son muy tiles (medallas Fields y otros premios importantes), sobre todo para pasar a la Historia de esta Magna disciplina.

La respuesta es muy simple. Tras la demostracin, ciertas tcnicas slo del dominio de unos pocos matemticos en el mundo se vuelven famosas, populares y MILES de otros matemticos las estudian (por su fama, ya que en otro caso nunca lo hubieran hecho slo por su importancia). Son estos otros matemticos, siempre en el anonimato (para los grandes mass media), los que responden a la pregunta, encontrando mltiples problemas que se resuelven con las tcnicas utilizadas en la demostracin original. Seguramente ya sabrs que las tcnicas de curvas elpticas racionales y modulares usadas por Wiles se utilizan en criptografa (cifrado de datos). Para qu sirve la tcnica de flujos de Ricci desarrollada por Perelman? Acaba de aparecer una aplicacin al cncer, al modelado del crecimiento de tumores: Tijana T. Ivancevic, Vladimir G. Ivancevic.

Las redes sociales: la gran revolucin comunicativa de la dcada, sin duda. Los usuarios pasaron de meros espectadores a partcipes del desarrollo de la web 2.0 gracias a sitios como Facebook o YouTube, adems de los Blogs cmo ste y otros muchos. El trmino red, proviene del latn rete, y se utiliza para definir a una estructura que tiene un determinado patrn. Existen diversos tipos de

redes: informticas, elctricas, sociales. Las redes sociales se podran definir como estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas, laborales, amorosas. Por lo tanto hoy en da el trmino "red social " se llama as a los diferentes sitios o pginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros. De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero (2007) define las redes sociales como "el conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que producen, reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un esquema de desarrollo y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por los avances en el campo de la ciencia y la tecnologa producidos y ofrecidos en su valor social y mercantil a las personas o grupos de ellas, en un territorio y en unas condiciones econmicas sociales determinadas. Estos intercambios se dan a nivel local regional, nacional, internacional y global".

CONCLUSIONES En la cruzada por lo fundamental el ser humano ha tenido que abandonar una serie de principios basados en la observacin de lo macroscpico. Tal es el caso de las diferencias entre materia y energa, espacio y tiempo, conceptos que an forman parte de nuestra educacin primaria. Otro ejemplo es el del determinismo, las partculas y las ondas se confunden y el mundo microscpico nos ha enseado que lo nico que podemos predecir con precisin es la probabilidad de que algo ocurra... Desistiremos algn da de preguntarnos de qu estamos hechos? La fsica es una ciencia terica, que se basa en estudios experimentales. La fsica, de la misma manera que todas las ciencias, busca que sus CONCLUSIONES puedan ser verificables mediante experimentos y que la teora pueda realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la fsica, as como su desarrollo histrico en relacin a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la qumica y a la biologa, adems de explicar sus fenmenos.