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Ing. Boscn L; Jos R. Esp. V-10.418.

832 MCA-133-00254V

Facilitador: MSc. Oviedo; Yelitza. Herramientas Web para la Ciencia y Tecnologa.

Universidad Yacamb. Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado Instituto de Investigacin y Postgrado. Maestra en Ciencias Ambientales, mencin Evaluacin del Impacto Ambiental. Barquisimeto, estado Lara.

Maracaibo, Octubre de 2.013.

INDICE GENERAL

PGINAS.

ESQUEMA INTRODUCCIN.... DESARROLLO TEMATICO. CONCLUSIONES....... FUENTES CONSULTADAS...

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INTRODUCCIN

Es indiscutible que los avances de la tecnologa orientados a la informacin y comunicacin han provocado cambios sustanciales en todos los campos de la actividad humana mismos que se reflejan en la educacin y en el trabajo del facilitador y sus participantes, como necesidades de formacin de nuevas habilidades en los nios, jvenes y adultos para propiciar, en una primera fase, un cambio en su percepcin como elementos de diversin, entretenimiento, y conducir su aceptacin como recursos para el aprendizaje y su identificacin como elementos indispensables para su preparacin a lo largo de la vida, su incorporacin al trabajo y a la productividad social.

Es por eso, que las nuevas Tecnologas han evolucionado espectacularmente en los ltimos aos, debido especialmente a su capacidad de interconexin a travs de la internet y esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organizacin de la enseanza y el proceso de aprendizaje, la acomodacin del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilizacin didctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los lmites y los dificultades que las nuevas tecnologas plantean a la educacin y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnologa y sus consecuencias.

Nadie duda ya, de que la llegada de las tecnologas de la informacin y comunicacin ha supuesto una revolucin tan importante como la que provoc la invencin de la escritura o de la imprenta. Pero mientras que los grandes descubrimientos que han marcado la evolucin de las civilizaciones se espaciaron en el tiempo, la revolucin actual se ha producido en muy poco espacio de tiempo, ha invadido todos los sectores de la vida social y est en vas de modificar las bases de la del sistema educativo a nivel mundial.
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DESARROLLO

Ha pasado mucho tiempo desde la creacin de las herramientas Web y sus tecnologas, cada da es ms fcil compartir informacin con personas conectadas desde diferentes partes del mundo, esta innovacin ha sufrido bastantes modificaciones a lo largo de los aos, como consecuencia de la evolucin de nuestra sociedad y de los cambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan, tal como viene sucediendo desde aos atrs con la globalizacin en el mundo y el avance en la que estamos inmersos, desde el hardware y software hasta las

telecomunicaciones, redes y dispositivos mviles de avanzada. Ahora es necesario interactuar con nuevos sistemas que proporciona herramientas de planificacin y desarrollo, que permitan mejorar la sociedad; la tecnologa est en todos los momentos de nuestras vidas y hay una necesidad de utilizarla como una opcin de ayuda, para organizar, estructurar mejor los das, trabajo, estudios, modernidad y comodidad, pero no es as que ella est siendo buscada. Las computadoras, Internet y los medios masivos de comunicacin, ofrecen una realidad virtual apasionante .y permiten el acceso a todo tipo de informacin y datos. As mismo, la educacin en nuestros das tambin ha tenido un cambio notable, en la medida que se han incorporado en todos los niveles de la enseanza las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, ha ido renovando as la estructura y los esquemas de la enseanza tradicional, transformndose de esta manera de un sistema tradicionalista a una educacin constructivista, lo que conlleva a desarrollar la creacin de ambientes educativos, que se adapten a las modernas estrategias de enseanzas-aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de las habilidades cognitivas de nios, jvenes y adultos, con la finalidad de brindar una educacin de avanzada de calidad , donde la formacin permanente y el desarrollo profesional, sea

primordial, as como tambin constituya un escenario cada vez ms frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal en el mundo. Por otro lado, las dificultades de incrementar el desarrollo tecnolgico de una nacin, en especial en el rea educativa, depende de las estrategias polticas, econmicas y sociales desarrolladas por un pas, encaminadas a lograr una cultura general integral en la poblacin, con un enfoque ambientalista, cientfico, tcnico y humanista, que permita reducir muchas de las desigualdades en el acceso a la informacin y al conocimiento, como capital principal de la sociedad. Y a pesar de algunas limitaciones, la incidencia de la tecnologa en la educacin surge como un nuevo paradigma que pone en relacin las teoras de aprendizaje con los instrumentos tecnolgicos, basado en una visin socio-cultural de la cognicin, que propugna la naturaleza esencialmente social de los procesos educativos y se interesa por la tecnologa en cuanto al potencial que ofrece para crear, favorecer o enriquecer contextos interpersonales de aprendizaje. En este sentido, esta transformacin reestructura las relaciones del aula, las estrategias, las actividades entre facilitadores y participantes, en la medida en que posibilita articular y organizar los procesos educativos que cada vez ms polidisciplinarios, transversales, multidimensionales, trasnacionales y globales. Es por eso que, esta relacin constituye realmente la base del paradigma de la complejidad, no como respuesta sino como desafo. La experiencia ha demostrado que desde un aula esto ha sido posible y ms an con la vinculacin de las tecnologas de informacin y comunicacin a estos niveles, no hay mayores

limitaciones que las de nuestros propios esquemas cognitivos desde los cuales percibimos la ciencia, el mundo y la enseanza

Para que un conocimiento sea pertinente, la educacin deber entonces evidenciar: el contexto, lo global, lo multidimensional y complejo. La innovacin en educacin con la inclusin de la tecnologas, se encuentra en estos momentos con un terreno frtil para surgir y desarrollarse, y la investigacin sobre estos procesos de cambio se apoya con firmeza en la aparente fragilidad de la relacin orden-desordenorganizacin de nuestra educacin que no es ms una herencia de esa educacin clsica que se imparta en dcadas pasadas.

Dentro de este contexto, las aplicaciones de la tecnologa educativa a la pedagoga son muy diversas, y va a depender de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir, y la mismas estn produciendo cambios en las formas de enseanza y aprendizaje, en la forma en que los facilitadores y participantes se relacionan con el conocimiento y que estos agentes involucrados en el proceso educativo interactan, dentro de las herramientas interactivas y eficaces para impartir el saber, adems, la integracin de ellas y las aplicaciones de las redes sociales como los foros, blogs, chat, email, mensajera electrnica, proporcionan un escenario muy adecuado para la prctica de la mayora de las actividades.

De igual manera existen otras como recurso didctico en el aula interactiva en la que se mencionan: WiZiQ, Many Eyes, Blogger, Apture, Educacin Diigo, Herramientas Cmap y otras plataformas de teleformacin como complemento a la docencia presencial basados en algunos software.

CONCLUSIN

A continuacin se exponen las conclusiones en base al anlisis de diferentes documentos basados en la tecnologa y su aplicabilidad en la educacin, tomando en cuenta los resultados obtenidos, siguiente: Las innovaciones tecnolgicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicacin e inmensas fuentes de informacin que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organizacin. Las nuevas tecnologas pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. La incorporacin de las Tecnologas a los procesos formativos educativos han transformado la sociedad, creando nuevas formas de relacionarnos con el conocimiento. Las tecnologas digitales de la informacin y la comunicacin cada da es mayor en las instituciones educativas en los distintos niveles, reclamando la configuracin de nuevos espacios y ambientes de aprendizaje, as como nuevas funciones y roles profesionales en el facilitador. Existen un sin nmero de herramientas tecnolgicas que ayudan a fomentar la interactividad y la participacin, motivar y capacitar a sus estudiantes, y crear una diferenciacin en su proceso de aprendizaje. en relacin a la opinin personal se tiene lo

FUENTES CONSULTADAS

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Universidad Yacamb, Vice-Rectorado de Investigacin y Postgrado (2.007). NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO, TRABAJOS DE GRADO Y TESIS DOCTORALES DE LA UNY. Barquisimeto, estado Lara, Venezuela. Autor. Urea W. (S/F). IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION. Disponible en: http:// www.slideshare.net/.../influencia-de-la-tecnologa- enla-educacin.html.[Consulta:2013, Octubre 08].