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FICHA DE AUTOEVALUACIN ALUMNO GRADO : : 3 RODRGUEZ CARRANZA MARCOS SECCIN: A FECHA: 20-09-04

REA: COMUNICACIN INTEGRAL COMPETENCIA: 1. Comunica en forma clara, espontnea, oportuna y coherente sus sentimientos, necesidades, intereses e ideas ajustando su lenguaje a la situacin comunicativa, contexto e interlocutor. CAPACIDAD: 1. Expresa sus necesidades, sentimientos, experiencias de vida, ideas, siguiendo un orden lgico y con vocabulario apropiado. INDICADORES Expreso mis ideas siguiendo un A orden B C Pido permiso para hablar A B C Respeto las opiniones de mis A compaeros B C

FICHA DE COEVALUACIN GRADO : 3 SECCIN: A FECHA: 20-09-04

REA: COMUNICACIN INTEGRAL COMPETENCIA: 1. Comunica en forma clara, espontnea, oportuna y coherente sus sentimientos, necesidades e intereses. CAPACIDAD: 1. Organiza sus ideas cuando participa en dilogos respetando su turno. INDICADORES Alumnos Juan Rudi Mario Escala: Ex = Excelente B = Bueno R = Regular M = Malo Trabajo con agrado Ex B R M Respeto normas Ex B R M Pide permiso Ex B R M Respeta opiniones Ex B R M

REGISTRO ANECDTICO NOMBRE DE ALUMNO: VALLE SIFUENTES ANIBAL GRADO : 3 SECCIN: A Fecha 15-06-04 02-07-04 22-08-04 15-09-04 Comentario Se pele a menudo con sus compaeros dentro y fuera del aula. Demuestra dominio del baln y le encantara ser un gran deportista. 03 Recit una poesa por el da de la primavera. 04 Elabor un experimento y gan el concurso Representa a su aula, recitando una poesa. Investigo y elabor su experimento para participar en el festival de ciencias. FECHA: 20-09-04 Recomendacin Le dije que no pele con sus compaeros y juegue en armona. Lo felicite y le dije que siga practicando deporte. Lo felicite por su accin y le dije que siga siendo participativa. Felicite por su trabajo y que siga siendo estudioso. N Hecho observado 01 Se pele con sus compaeros en el recreo. 02 Jug muy bien ftbol

GUIA DE PRUEBA ORAL ALUMNO GRADO : : 3 CARRANZA AVILA ABRAHAM SECCIN: A FECHA: 20-09-04

REA: CIENCIA Y AMBIENTE COMPETENCIA: 1. Prctico normas de higiene, salud y seguridad de manera eficiente y responsable, como resultado del conocimiento y valoracin de su cuerpo. CAPACIDADES: 10. Aplica normas de higiene, prevencin y conservacin de la salud. PREGUNTAS: Qu entiendes por salud? Qu es la higiene? Qu normas de higiene practicas? Cmo conservas tu salud?

LISTA DE COTEJO GRADO : 3 SECCIN: A FECHA: 20-09-04

REA: COMUNICACIN INTEGRAL COMPETENCIA: 1. Comunicar en forma clara, espontnea, oportuna y coherente sus sentimientos, necesidades e ideas ajustando su lenguaje.. CAPACIDAD: 1. Expresa sus necesidades, sentimientos, experiencias de vida, ideas, siguiendo un orden lgico. INDICADORES Narra con Comunica el Entonces melodas secuencias lgica mensaje del texto alusivas a la experiencias sobre que ha ledo primavera la primavera SI NO SI NO SI NO

Apellidos y Nombres

Usa con propiedad cuantificadores; todo, muchos, pocos. SI NO

Alcalde Lpez Juan Benites Avalos Sonia Cabrera Iraita Jim Poma Len Joel Zavaleta Camacho Juana

ESCALA VALORATIVA DESCRIPTIVA REA: COMUNICACIN INTEGRAL ALUMNO: VALLE SIFUENTES ANIBAL INDICADORES 1. Manifiesta su actitud crtica frente a los discursos orales La exposicin El debate ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) Siempre Muchas Veces Algunas Veces Nnca

- El dilogo 2. Respeta los turnos para hablar 3. Interpreta con actitud crtica los textos escritos 4. Disfruta con la lectura

FICHA DE HETEROEVALUACIN GRADO : 3 SECCIN: A FECHA: 20-09-04

PROYECTO: .......................................................................................................... REA: ........................................................................ COMPETENCIA:.............................................. CAPACIDAD: ..................... PROTOTIPO:................. INDICADORES Identificar que piezas utilizo en su construccin Sealar las piezas que dan funcionamiento Mencionar en que otros problemas podrn emplear las piezas de su maletn 1 2 3 Apellidos y Nombres C B A C B A C B Promedio A

1. 2. 3. N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

CUESTIONARIO AL ALUMNADO PERCEPCIN SOBRE EL PATIO DE JUEGOS 1. Qu haces cuando sales al patio?

2. Escribe el nombre de los juegos que conoces. Pon una cruz al lado de los que se podran jugar en el patio.

3. De los juegos que has sealado, anota cules juegas en el patio.

4. Menciona tres que te gustara jugar en el patio.

ESCALA DE ESTIMACIN Alumno: DIAZ POMA ALEXANDRA GRADO : 3 SECCIN: A 1 El profesor es claro en sus exposicin El profesor llega puntualmente a clases El maestro posee una buena relacin con sus alumnos El profesor prepara su clase con anticipacin 2 FECHA: 20-09-04 3 4 5

AO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD DEMOCRTICA

UNIVERSIDAD

PRIVADA

SAN

PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIN DE EDUCACIN Y HUMANIDADES PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA

DOCENTE :

BENITEZ ROBLES JORGE

TEMA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CURSO

EVALUACIN EDUCATIVA

CICLO

II

ALUMNO

VELSQUEZ CAPA ANGELICA

NUEVO CHIMBOTE, 20 DE SETIEMBRE DEL 2004

AO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD DEMOCRTICA

UNIVERSIDAD

PRIVADA

SAN

PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA

DOCENTE : TEMA CURSO CICLO ALUMNO : : : :

BENITEZ ROBLES JORGE TIPOS, CARACTERSTICAS Y FUNCIONES D ELA EVALUACIN EVALUACIN EDUCATIVA II QUISPE SALAZAR MAGALI POLO PEREDA FRANCISCO POMA ZUIGA MARLO

NUEVO CHIMBOTE, 20 DE SETIEMBRE DEL 2004

EVALUANDO LO APRENDIDO Mi nombre es: OJEDA POMA JOEL Estoy en: 3 A Fecha: 20-04-04

Hola amiguitos y amiguitas, en este momento necesitamos cerciorarnos de lo que has aprendido durante estos cinco das de trabajo. 1. a) b) c) d) Marca con una X la respuesta correcta. Debemos comer pescado porque: Rico Vegetal El pescado contiene: Vitamina A Fcil digestin 2. a) b) c) d) 3. a) b) c) d) 4. a) b) c) d) vitamina B Difcil digestin vitaminas A y B Ambos El pescado es un alimento de: es barato animal contiene protenas mineral Es pescado es un alimento de origen:

Completa las siguientes oraciones Los principales ................... ricos en ...................... son de origen animal El ..................... es un alimento para todos los ....................... Todos los ............................... son ........................................... El pescado contiene .................................. y nos proporciona ........................ y ............... Responde correctamente a las siguientes preguntas Qu vitaminas contiene el pescado y para que sirven cada una de ellos? En qu forma te gust ms el pescado? Explica cmo lo sirve tu mam. Por qu el pescado es un gran alimento? Qu pescado consumes con tu familia? Marca verdadero V o falso F segn corresponda El pescado contiene gran cantidad de protenas El pescado es un alimento de origen animal El pescado contiene vitaminas A, B y C El pescado es un alimento para toda la familia ( ( ( ( ) ) ) )

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