FICHA PARA CONTROL DE LECTURAS Alumno, Curso, Fecha de entrega. I.

Informacin bibliogrfica En este acpite se debe incluir la referencia completa, con toda la informacin de la publicacin que se requiere para una resea de libros, incluyendo, nmeros de pginas, ilustraciones, etc. Si se trata de una reedicin se debe incluir toda la informacin de la publicacin original que se posee. A continuacin algunos ejemplos. Libro: Fuentes, Aldo Porque las piedras no mueren. Historia, sociedad y ritos de los Chayahuitas del Alto Amazonas. CAAAP. Lima. 1988. Captulo II: produccin y patrones de subsistencia. Pp. 51 101. Artculo Hopenhayn, Martn. La Aldea global entre la utopa transcultural y el ratio mercantil: paradojas de la paradoja cultural 17 -35. En: Cultura y Globalizacin. Degregori, Carlos Ivn & Portocarrero, Gonzalo, eds. RED PARA EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOIALES EN EL PER. Lima. 2001. Artculo de internet Lpez, Sinesio La captura del Estado. http://blog.pucp.edu.pe/category/3355/blogid/647 II. Propsitos u Objetivos del Autor Se debe tener en cuenta que un objetivo es, ante todo, un punto de referencia sobre lo que se investiga, o desea investigar, es as que en este punto se debe consignar el, o los objetivos que el autor usar para guiar su trabajo. Estos objetivos se redactan en verbos infinitivos, que son los aquellos con terminaciones en ar, er, ir. Se recomienda buscar establecer un mximo de dos o tres objetivos dentro del trabajo, con el fin de no atomizar la lectura, ni su contenido. Algunos ejemplos a continuacin. Mostrar de manera expositiva los principales postulados, teoras y autores que han trabajado sobre las relaciones entre la cultura y la sociedad, a lo largo del siglo XX, y que han tenido repercusin en el desarrollo de la teora antropolgica moderna. III. Hallazgos Principales Un hallazgo es bsicamente dar con una cosa o una serie de situaciones o relaciones de hechos. Este rubro debe intentar responder cules son los resultados y las conclusiones de la obra. Se debe tambin mencionar los resultados negativos, tales como los objetivos no cumplidos o las hiptesis no resueltas plenamente. Igualmente, su redaccin debe ser mostrada en forma de prrafos concretos y explicativos. A continuacin dos ejemplos. La variedad de los actos de violencia de gnero es devastadora y va, casi literalmente, desde el tero hasta la tumba. Entre otros abusos, la violencia contra la mujer incluye la seleccin prenatal del sexo a favor del masculino, el infanticidio femenino, los abusos sexuales, la mutilacin genital, el acoso sexual en el colegio y en el trabajo, el trfico de mujeres, la prostitucin forzosa, la violencia en relacin con la dote, la violencia domstica y las palizas y violaciones por parte del cnyuge. La violencia contra las mujeres y las nias tiene lugar en todos los segmentos de la sociedad independientemente de la clase, etnia, cultura o pas. (Tomado de http://www.un.org/spanish/Depts/dpi/boletin/mujer/violencia.html) IV. Crtica Aqu se debe sealar el grado hasta el cual los propsitos de la obra han sido cumplidos; asimismo si se produjeron resultados interesantes no anticipados. Cada cual debe utilizar su propio juicio al respecto, pero de manera constructiva, es decir, precisando siempre los motivos tras cada opinin u opiniones. V. Ideas o Puntos Sugerentes Aqu se busca que el alumno seleccione dos o tres fragmentos del texto que se considere importante, central o crucial para la comprensin del texto en cuestin. As, los fragmentos seleccionados se debern trascribir, colocarlos entre comillas e indicar la pgina de dnde fue extrado el texto. Se recomienda que los fragmentos de texto seleccionados expresen ideas completas.

"aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias. El arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hbitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad" Tylor, Edward. Cultura Antigua. P. 21.