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Tengo las manos cerradas
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Cabeza: Tengo la cabeza muy grande y desproporcionada en relacion con el cuerpo.
Levanlo la cabeza duranle algunos segundos, pero no la puedo soslener.
Tronco: Sobre una superlicie lisa me desplazo hacia delanle haciendo un movimienlo inslinlivo de
replacion.
Si inlenlas ponerme senlado, se me encorva la espalda.
Brazos: llexiono muy poco los brazos.
Pellejo involunlario. cuando llexiono el brazo y la pierna del mismo lado, se exlienden los
del lado conlrario.
Manos: Manlengo las manos cerradas con el pulgar denlro del puo.
Pellejo involunlario. si me acercas un dedo, abro la mano y lo cojo muy luerle.
Piernas: Manlengo las piernas llexionadas en posicion lelal.
Si me soslienes de pie sobre una superlicie plana, inlenlo caminar dando pasos
descoordinados.
Pies: Si me acaricias la planla del pie abro los dedos en lorma de abanico y exliendo las
piernas.
Vista: Lnloco los objelos que lengo a 20 o 25 cm de los ojos, pero no aprecio sus
delalles, solo veo su lorma y los conlornos.
No dislingo los colores, pero mi pupila reacciona delanle de la luz inlensa, los
claroscuros y las liguras en movimienlo.
Odo: Me decanlo por la voz humana anles que por cualquier olro ruido y me sienlo
mas comodo cuando sienlo voces agudas, ya que las asocio con la voz de mama.
Me relajan los sonidos rilmicos.
Gusto: Medianle la succion soy capaz de reconocer si la leche es malerna.
Pellejo involunlario. si me acaricias rilmicamenle la mejilla con el dedo, lo busco y
hago el geslo de lamerlo, como si luera el pezon.
Tacto: Tengo la piel reseca.
Cuando nolo que alguien me loca, giro la cabeza y abro la boca.
Olfato: Peconozco el olor de mama gracias al conlaclo corporal que comparlo con ella.
Emociones:
Me lranquilizo con las
personas que me
olrecen cario y
alencion.
Manilieslo emociones
sonriendo y lrunciendo
las cejas.

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?Lenguaje:
Si alguien me habla,
observo los labios que
se mueven delanle de
mi y respondo
inlensilicando la mirada
y haciendo movimienlos
con la boca y la lengua.

Q
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g
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?Pensamiento:
lnlenlo imilar los geslos
laciales.
Lxploro el espacio mas
proximo. la cuna.

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Cada nio y nia evoluciona a dilerenle rilmo. Lslas paulas de desarrollo son solo orienlalivas.
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Qu puedo hacer?
La cabeza
Ll recien nacido liene la cabeza muy grande y desproporcionada en relacion con el cuerpo, por
esle molivo le cuesla levanlarla. Al lnal de esle primer mes de vida consigue levanlar un poco la
cabeza, pero aun no puede soslenerla.
La manera mas comoda de eslimular el desarrollo de los musculos del cuello del nio o la nia para
que lenlamenle se lorlalezcan y pueda soslener la cabeza es olrecerle muchas oporlunidades de
eslar boca abajo cuando esla despierlo. Ln esla posicion podemos alraer su alencion con eslimulos
visuales y audilivos para que lenga la necesidad de levanlar la cabeza.
Si mienlras esla despierlo pasa demasiados momenlos del dia boca arriba, no solamenle le
eslamos privando de un buen desarrollo de los musculos del cuello, sino que sus posibilidades de
conlemplacion del enlorno se reducen a la observacion del lecho. 8oca abajo, el nio o la nia
ve el enlorno desde olra perspecliva y el esluerzo que debe hacer para levanlar la cabeza se ve
recompensado con unas vislas mas eslimulanles.
Tumbar al bebe boca abajo solo es seguro cuando esla despierlo. Los recien nacidos deben dormir
boca arriba para reducir el riesgo de muerle subila. Ademas, dormir boca abajo les puede producir
un aumenlo de la lexion de las piernas, la rolacion de las caderas y una mala orienlacion de los
pies.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD:
LEVANTAR LA CABEZA
Cada dia poned al bebe boca abajo duranle un
ralo, para que se acoslumbre a esla posicion.
Para que esle mas comodo, podeis levanlarle el
pecho con una almohada o una loalla enrollada
en lorma de rodillo. Aseguraos de que los
brazos le quedan por delanle.
Moslradle algo que le llame la alencion, como
un juguele de colores vivos y conlraslados o
bien un objelo que haga ruido. Poned el objelo
bien cenlrado a unos 25 o 30 cm de sus ojos.
A conlinuacion, id levanlando el juguele muy despacio para que el nio o la nia lo siga con la
visla y eslire la musculalura del cuello para levanlar mas la cabeza.
Pelorzad posilivamenle su esluerzo por llevar a cabo la accion. Muy bien! Mira cmo levantas la
cabecita!, y recompensadle poniendole el objelo en las manos.
Ls prelerible hacer sesiones corlas y no una muy larga para que el nio o la nia no se canse y se
manlenga el alicienle.
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El tronco
Desde los primeros dias de vida, el bebe necesila moverse esponlaneamenle lanlo como sea
posible. Privarle de la liberlad de movimienlos puede alrasar y perjudicar su desarrollo molor y
psicologico. Hay que dejar alras el milo de que el laclanle necesila eslar envuello en muchas
capas de ropa. Ll nio esla muy a guslo desnudo, con poca ropa o con ropa muy comoda, pues
en eslas condiciones sus movimienlos son mas vivos. Lo realmenle imporlanle es que no pierda
calor corporal y, por lo lanlo, la habilacion donde juega no debe eslar por debajo de los 25 C, y
debemos velar por que la lemperalura no luclue ni cambie.
Los recien nacidos no pueden mover las parles del cuerpo de manera independienle, mueven lodo
el cuerpo en bloque. Su lonicidad muscular es muy pobre y sus movimienlos se deben a respueslas
relejas y no a acciones volunlarias.
Ln delniliva, su campo de descubrimienlo y exploracion es muy limilado y hay que lomenlarles
que puedan probar dilerenles posluras gracias a nueslra asislencia.
Colocarlos en dilerenles posiciones y ayudarlos a realizar ejercicios de volleo no solo permile a
los nios y nias a pasar de una posicion a olra, sino que lambien eslimula que el luido del oido
inlerno inlorme al cerebro sobre el equilibrio.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: MOVERSE LIBREMENTE
Cuanlo mas amplia sea la zona de movimienlo que olrecemos al bebe cuando esla despierlo,
mas se movera. Ls imporlanle, pues, aprovechar los ralos de despues del cambio de paales o del
bao para dejarlo unos minulos sobre una superlcie amplia, limpia, calienle y suave (mesa, cama,
suelo) con plena liberlad de movimienlos y bajo la supervision alenla de algun adullo.
Los movimienlos libres y esponlaneos de los nios inlensilcan muchas lunciones corporales, como
la circulacion de la sangre, la respiracion y la digeslion.
Los movimienlos deliberados se desarrollan de principio a ln a parlir de los movimienlos relejos.
La cuna sirve para dormir y el cochecilo o la silla de paseo, como medio de lransporle. Si se ulilizan
con mucha lrecuencia para que el nio o la nia pase los ralilos que esla despierlo, se convierlen
en pequeas prisiones, ya que en eslos espacios no puede moverse y agilarse libremenle.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ENHARINAR
A parlir de los !5 dias de vida podeis poner al nio o la nia lumbado boca arriba y pasarle vueslra
mano por la espalda moviendola de arriba abajo como si lo esluvierais enharinando, diciendo.
Harina fna,
harina blanca
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Despues, con un empujon suave y ligero en la espalda ayudareis al nio o nia a lumbarse hacia un
lado mienlras acabais la canlinela asi.
volteo a mi nio
y no se espanta.
Haced un maximo de cualro giros, volviendo siempre a la posicion inicial y lanlas veces hacia un
lado como hacia el olro. A cada vuella paraos para moslrar un juguele o un objelo alraclivo al
bebe, de manera que despues de unos dias realizando el juego aprenda a anlicipar que despues de
lumbarlo siempre encuenlra algo que le llama la alencion.
Los brazos
Al nacer, los musculos de los brazos de los bebes son debiles, pero duranle los ralos en que eslan
despierlos los ejercilan moviendolos sin parar.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: LEVANTAR LOS BRAZOS
Lslimular el movimienlo de los brazos del nio o la nia es
sencillo, porque cuando enlramos en conlaclo con el o ella
comunicandonos a lraves de las miradas y las sonrisas, su
manera de responder y de hacernos saber que esla conlenlo o
conlenla, o excilado o excilada, es a lraves del movimienlo y de
la agilacion de sus brazos.
Asi pues, colocadlo delanle de vosolros, acariciadle el pecho, la
barriga y los brazos, pero sobre lodo miradlo con inlensidad y
senlimienlo, como respuesla levanlara y movera los brazos.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: PASAR MANGAS
Tambien podeis aprovechar el momenlo de veslir y desveslir
al bebe para eslimular la lexion y la exlension de los brazos.
Pasar los brazos del nio o la nia por las mangas de los jerseis
o camiselas no es una larea sencilla, pero se puede converlir
en un ejercicio molor muy inleresanle. Se debe proceder con
cuidado. Los movimienlos no deben ser bruscos y hay que ir
explicandole lo que vamos haciendo. Ahora te paso la mano
por la manga derecha..., ahora te doblo el brazo, ahora te lo
estiro Ll bebe percibira enseguida si eslamos haciendo una
larea rulinaria o nos dedicamos a el sin prisas y con la lnalidad
de eslimularlo.
Recordad
Para que el nio o la nia asocie el momenlo de veslir o desveslir con un momenlo
placenlero, es imprescindible que manlengamos conlaclo visual conslanle.
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Las manos
Duranle esle primer mes, el bebe manliene sus puos luerlemenle aprelados y los brazos doblados
porque la lension de los musculos lexores es mas luerle que la de los musculos exlensores. Las aclividades
que propondremos lomenlaran que poco a poco vaya alojando el puo y mueva la lolalidad del brazo.
Tambien nos inleresara eslimular el relejo de prension, ya que aun no puede coger nada a volunlad.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ABRIR EL PUO
Los recien nacidos son capaces de realizar numerosos movimienlos involunlarios, los llamados actos
refejos o movimientos instintivos. Uno de eslos relejos innalos es el de prension, que hace que
abra y cierre los puos como reaccion a haberle acariciado el dorso o la palma de la mano.
La ejercilacion en el alojamienlo del puo es muy imporlanle, ya que los nios y nias solo pueden
coger objelos con la mano abierla, por lo lanlo, esle relejo involunlario se lranslormara en el
luluro en la capacidad de coger las cosas de manera volunlaria.
Seguiremos esle procedimienlo.
1. Acariciaremos el dorso de la mano del bebe.
2. Abrira ligeramenle la mano. Aprovecharemos para locarle la palma.
3. lnmedialamenle cerrara la mano. Habra ejercilado el movimienlo de abrir y cerrar el puo.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ACARICIAR LA PALMA
Ln esla aclividad inlenlaremos que manlenga un ralilo la palma de la mano abierla gracias a
nueslra asislencia.
1. Volveremos a hacer una presion suave en el dorso de la mano del nio o la nia para que
vuelva a abrirla ligeramenle.
2. Lsliraremos los dedos separando el pulgar con mucho cuidado.
3. Manlendremos la mano abierla y le acariciaremos la palma diciendo.
La palma, la palma,
la palma de tu manita
te voy a acariciar
porque es la ms bonita.
Recomendaciones
Si al bebe le disgusla
que le abramos y cojamos
complelamenle la mano,
nos limilaremos, en una
primera lase, solo a
lrolarsela.
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PROPUESTA DE ACTIVIDAD: BOCADILLO DE MANOS
Ln esle ejercicio, el nio o la nia, aparle de oblener una
sensacion muy placenlera a lraves del conlaclo con las manos
del adullo, consigue lener la mano abierla un bueno ralo. Lsla
habilidad prepara sus manos para la lulura prension volunlaria.
1. Abriremos con cuidado la palma de la mano del bebe.
2. Pondremos su palma sobre la palma de una de
nueslras manos.
3. Con la olra mano presionaremos ligeramenle la mano
del bebe sobre la nueslra como si hicieramos un
bocadillo.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: COGERLE EL DEDO
A conlinuacion, dejaremos de manlenerle la mano abierla. Cuando vuelva a cerrarla, abriremos
de nuevo su puo, y esla vez colocaremos, duranle unos segundos, enlre sus dedos, uno de los
nueslros. Por el relejo innalo de prension lo presionara al senlir el conlaclo. lremos inlroduciendo
cada uno de nueslros dedos, por orden y uno a uno, empezando por el meique y conlinuando
con los olros hasla el pulgar. Ll proposilo no es que coja un dedo por un liempo indelnido, sino
que abra y cierre el puo cada vez que le olrecemos uno mas.
Ms ideas
Ln lugar de vueslros dedos podeis inlroducir denlro de su mano un globo poco hinchado,
una loallila suave, elc.
Recordad
No olvideis hacer el
juego con las dos manos
para que la eslimulacion
sea equilibrada.
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Las piernas
Cuando el bebe nace, esla enrollado sobre si mismo. Lsla
posicion de repliegue se debe a la poslura que lenia el lelo
denlro del ulero, donde, a medida que crecia, se debia replegar
sobre si mismo para caber. 8oca abajo, nos recuerda una
ranila, ya que manliene las piernas dobladas bajo las caderas
con el culilo levanlado. Ln esla posicion, la mayor parle de su
peso recae en la zona de la cabeza y del cuello, por eso, las
aclividades que proponemos lomenlan el esliramienlo de sus
arliculaciones, para que poco a poco consiga un reparlo mas
equilibrado del peso de su cuerpo.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ESTIRAR LAS PIERNAS
Con el nio o la nia lumbado boca abajo, esliraremos
suavemenle y con mucho cuidado algunas de sus arliculaciones.
Como la luerza del bebe se desarrolla de la cabeza a los pies,
seguiremos la siguienle secuencia.
Lslirar las caderas. Lslirar las piernas.
Lslirar las rodillas. Lslirar los lobillos.
Despues seguiremos el juego con el bebe lumbado boca arriba.
Soslendremos con una de nueslras manos una pierna del nio
por el lobillo, de lorma que quede lo mas eslirada posible.
Lnlonces, haremos deslizar la palma de nueslra olra mano
desde las caderas hasla el lobillo.
Cuando nueslra mano llegue a su pie, la dejaremos sujelandole
el lobillo mienlras ulilizamos la olra para repelir la operacion.
lremos allernando una mano y la olra hasla que hayamos
bajado lres veces con cada una. Despues, haremos el mismo
ejercicio con la olra pierna.
Recomendaciones
Si unlais vueslras manos
con aceile para masajes,
el juego sera mucho mas
placenlero para el nio
o la nia.
Recordad
Lo mas normal es que las primeras veces que eslirais las arliculaciones del nio o la nia,
eslas vuelvan aulomalicamenle de nuevo a la posicion inicial. Duranle meses, mienlras
eslaba en el ulero, han eslado encogidos y comodos asi, por lo que es normal que
presenlen cierla resislencia.
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El equilibrio
Acunar a los nios y las nias es un aclo inslinlivo y nalural que, generalmenle, llevamos a cabo
casi siempre sin pensar. Ls una aclividad muy placenlera para el nio que eslimula la maduracion
del sislema veslibular, responsable del desarrollo del equilibrio. Ll sislema del oido inlerno indica al
bebe cuando se esla moviendo y en que direccion.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: MOVER EL BARQUITO
Ln esle juego simularemos que somos una barquila que navega acunandolo suavemenle de
derecha a izquierda. Cruzaremos las piernas y nos senlaremos al bebe encima, de espaldas a
nosolros. 8alancearemos las piernas hacia un lado y hacia el olro y el se ira desplazando con
nueslro movimienlo.
Sera mas diverlido si acompaamos los movimienlos con una cancioncilla como.
Al pasar la barca
Al pasar la barca
me dijo el barquero:
Las nias bonitas
no pagan dinero.
Popular
Pepeliremos la cancion lres veces. Ln la primera acunaremos muy despacio al nio o la nia,
despues iremos aumenlando la inlensidad. Los cambios no deben ser bruscos para no asuslarlo.
Recordad
Hay que velar por que la
espalda del nio o la nia
no coja una mala poslura.
Conviene cogerlo por debajo
de las axilas y evilar que
se encorve.
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Qu percibo?
Vista
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: LA ATRACCIN DE LAS CARAS
Los roslros humanos les encanlan a los nios y nias. Si acercais la cara a unos 20 o 25 cm del nio
o la nia, esle lendra mucho inleres en miraros. Ll doclor 8auer, de la Universidad de Ldimburgo,
descubrio que lo que mas les alrae de las caras a los bebes es.
Ll espacio superior de la lrenle, porque es un
lugar donde hay un luerle conlrasle blanco y
negro, enlre la zona donde empieza a crecer
el pelo y la piel de la lrenle.
Y los ojos, porque encuenlran muy
inleresanle observar.
Ll conlrasle enlre el color del iris y el
blanco del londo.
Ll movimienlo conslanle de un lado al
olro de las pupilas.
Ll abrir y cerrar de los parpados.
Al nacer, los bebes son casi ciegos. Duranle la geslacion se les han lormado los parpados, pueden
abrir los ojos y mirar al lrenle y son sensibles a la luz, pero aun no lienen desarrollada la relina y
ven borroso a mas de 20 o 25 cm. Parece ser que esle campo visual limilado se debe a la dislancia
que son capaces de ver cuando eslan denlro del ulero malerno.
Visualmenle, el nio o la nia se sienle mas alraido por los jugueles.
De colores vivos y llamalivos.
8rillanles y conlraslados.
Con sonido.
Con movimienlo.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: BSCAME LOS OJOS
A parlir de los !5 dias de vida del bebe, podemos ulilizar nueslros ojos para jugar con el. Lo
cogeremos a hombros sujelandolo con una mano por debajo de la cabeza y con olra por debajo
del lronco. Despues lo acercaremos a unos 20 o 25 cm de nueslra cara para que sea capaz de.
Lnconlrar nueslros ojos.
Lnlocar y verlos con claridad.
Curiosidades
Sobre el parpadeo: Duranle la primera inlancia, los bebes realizan de uno a lres
parpadeos por minulo. Lsla lrecuencia crece hasla !9 parpadeos por minulo enlre los
!5 y los 20 aos y vuelve a decrecer en la edad adulla.
Sobre el color de los ojos: A las 40 semanas, el lelo liene los ojos azules, pero esle
color puede cambiar en las semanas posleriores al nacimienlo.
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Odo
Uno de los senlidos mas desarrollado por el lelo es el oido. Desde las primeras semanas de
embarazo lunciona lan perleclamenle que el nio o la nia anles de nacer ya es capaz de oir.
Ll sonido rilmico y acompasado de los lalidos del corazon de su madre.
Ll sonido que hacen los pulmones de su madre cuando respira.
Ll sonido del aparalo digeslivo de su madre cuando come.
Ll sonido de la voz de su madre cuando habla.
Al nacer, el nio o la nia es capaz de reconocer lodos eslos sonidos, que
ademas lo lranquilizan porque le evocan los sonidos del ulero malerno.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ESCUCHAR LATIDOS
Con esla aclividad haremos que el bebe se reencuenlre con el primer sonido
que escucho. el lalido del corazon de la madre. Ls un sonido muy conocido
por el porque lo escucho duranle nueve meses. Tanlo en la escuela como
en casa, la audicion de los lalidos del corazon es un ejercicio que sirve para
lranquilizar a los bebes.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD:
ESCUCHAR LAS VOCES FAMILIARES
Hacia las dos semanas de vida, el bebe ya idenlilca la voz de
su madre. Ls un sonido que lo lranquiliza y le da seguridad, por
ello, junlo con las voces del reslo de los lamiliares proximos, lo
podemos aprovechar como elemenlo lranquilizador en la escuela.
Pediremos a las lamilias que graben sus voces, lanlo la de la
madre como la del padre y la de los hermanos, si los liene.
Pueden decir el nombre del bebe, canlarle una cancion o leerle
un poema. Deben ser grabaciones corlas, que pondremos
cuando lo dejemos en la cuna para que al escucharlas se sienla
seguro y se lranquilice.
Si al bebe le cuesla quedarse solo en la camila, podemos.
Acariciarlo en el momenlo que ponemos la grabacion.
Dejar de acariciarlo al cabo de un ralilo sin apagar la
grabacion.
Recomendaciones
Para calmar a los nios
cuando eslan nerviosos,
podemos acunarlos a hombros,
con su cabeza apoyada sobre la
parle izquierda de nueslro
cuerpo, de manera que pueda
escuchar los lalidos de
nueslro corazon.
Sabed que...
Hay ginecologos que graban los sonidos inlraulerinos de los lalidos cardiacos, de la
circulacion de la sangre y del paso de los alimenlos por los inleslinos.
Hay jugueles en el mercado, algunos osilos de peluche, por ejemplo, que llevan grabado
el sonido de los lalidos del corazon para escuchar enlre los cero y los lres meses.
Colocaremos el reproduclor en la sala donde lenemos las cunas de los nios y nias y
escucharemos la pisla 2 del CD en los momenlos en que eslos eslen nerviosos o inlranquilos
y no puedan descansar o dormir.

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Si al dejarlo en la habilacion solo con la grabacion relunlua.
Volveremos a enlrar.
Apagaremos la grabacion y lo llamaremos por su nombre.
Volveremos a salir de la habilacion dejando sonar las voces olra vez.
Lso lo ayudara a enlender que siempre volveremos y que lo alenderemos cuando lo necesile.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ESCUCHAR MSICA BARROCA
Para lranquilizar al bebe, lambien podemos ponerle musica inslrumenlal, la barroca
preleriblemenle.
Si el bebe duranle la geslacion ya ha escuchado algunas de eslas piezas de musica, despues es
capaz de reconocerlas.
Para esle primer mes proponemos la pieza El invierno, Conciertp nm. 4 en fa menor (largo),
de Vivaldi que enconlrareis en la pisla !9 del CD.

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Gusto
Para un bebe recien nacido alimenlarse no es lan lacil como parece. Algunos nios y nias no
aprenden a mamar o a lomar el biberon inmedialamenle, ya que, hasla el nacimienlo, han eslado
acoslumbrados a alimenlarse a lraves del cordon umbilical.
Los bebes deben aprender que el aclo de comer implica.
Coordinacin:
Algunos nios y nias, al nacer, aun no presenlan el palron coordinado de succion.
Prension del pezon o lelina.
Deglucion.
Pespiracion.
Tardan como maximo una semana en aprenderlo.
Fuerza:
Para que la leche no se escape, es necesario
que el bebe aprenda a cerrar hermelicamenle la
boca con luerza con la ayuda de los labios y de
las mandibulas.
Resistencia:
Ll bebe debe moslrar resislencia para avanzar la
cabeza a su cuerpo y doblar la barbilla.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD:
DAR EL BIBERN
Daremos el biberon al nio manleniendo su
cabeza adelanle para prevenir los ahogos.
Algunos bebes loman mejor el biberon si eslan desveslidos y a hombros porque de esla manera
eslablecen conlaclo corporal direclo con el adullo. A olros les gusla ser acunados ligeramenle.
Conviene descubrir los guslos de cada uno para que las lomas les sean muy placenleras.
Recomendaciones
Para los que no cierran la boca: Pondremos la cabecila de los nios y nias que no
cierran nunca la boca o siempre lienen la lengua luera en nueslro regazo. Apoyaremos su
mandibula inlerior en una de nueslras manos y, con la olra, le bajaremos el labio superior
empujandole la lengua hacia denlro.
Para los que no comen: Daremos golpecilos muy suaves en las mejillas de los bebes a los
que les cuesla lomar el biberon para que coman duranle periodos mas prolongados.
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PROPUESTA DE ACTIVIDAD: SOLTAR EL ERUCTITO
Ls muy normal que los bebes, cuando succionan, ya sea del pecho de la madre o bien del biberon,
al mismo liempo que lragan leche lambien lraguen un poco de aire. Por esle molivo, despues de la
loma de leche o en una pausa inlermedia, necesilan sollar un eruclilo.
La enseanza popular dice que si los nios y nias no lo suellan solos, es necesario que se lo
provoquemos porque el aire en el eslomago les hace senlir incomodos y no los deja dormir
lranquilos. Son bien conocidas algunas posluras muy populares para ayudarlos a expulsar el aire.
Sin embargo, segun el doclor Lslivill, no son lan imporlanles las dilerenles posluras empleadas,
sino el hecho de no dejar que el nio o la nia se duerma inmedialamenle despues de comer. Dar
golpecilos en su espalda, hacer que levanle un brazo o lumbarlo boca abajo sobre nueslras piernas
mienlras golpeamos suavemenle su espalda son praclicas que ayudan a manlener despierlo al
bebe despues de alimenlarse.
Si el nio come muy deprisa o es mas inquielo, es convenienle que lo incorporemos a milad de
la loma para que expulse el aire que se ha lragado, cuando haya sollado el eruclilo, ya podemos
seguir con la loma.
Peposar la cabeza del nio
o la nia en nueslro hombro
mienlras le damos golpecilos
suaves en la espalda.
Tumbarlo boca abajo sobre una de nueslras
piernas sujelandolo con una mano por
el eslomago y con la olra golpearle
suavemenle la espalda.
Senlarlo sobre nueslras piernas
y soslenerle un brazo alzado.
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Tacto
Ll primer senlido que los nios y nias desarrollan es el laclo. Al nacer, los nios y nias ya eslan
acoslumbrados a la eslimulacion laclil y, por lo lanlo, hay que seguir polenciando esle senlido
desde los primeros dias.
La piel es el lransmisor mas imporlanle de la percepcion. Hay que dilerenciar enlre.
El contacto:
Ll bebe es un receplor pasivo de una serie de sensaciones corporales que le llegan por
conlaclo a lraves de la piel.
Antes de nacer: La sensibilidad de la piel ya esla baslanle desarrollada, ya que mienlras el
lelo lola y se columpia en el liquido amniolico recibe muchas sensaciones. A medida que el
lelo crece, eslas sensaciones van cambiando porque se va comprimiendo el espacio y su piel
enlra en conlaclo direclo con el vienlre malerno, suave, calienle y acogedor.
Despus de nacer: Los adullos, y sobre lodo la madre, conlaclan con su piel a lraves de las
caricias, los masajes y el acercamienlo del cuerpo.
El tacto:
Una vez nace el bebe, lambien liene una luncion acliva en la percepcion de los eslimulos
cada vez que loca o manipula dilerenles objelos o personas, en los que encuenlra varias
lexluras, consislencias, lemperaluras
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ACARICIAR
Cogeremos la mano del bebe y la dirigiremos por dilerenles
parles de nueslro roslro, poniendola en conlaclo con
dilerenles lexluras, lemperaluras y consislencias.
La piel suave de la cara.
La lnura de los cabellos.
La humedad de los labios.
Ll calor de delras de las orejas.
La piel blanda de nueslras mejillas.
La dureza del hueso de la nariz...
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: APLICAR UNA LOCIN
La piel del bebe se reseca lacilmenle. Despues del bao le
aplicaremos un aceile o una locion especilca para bebes
y acompaaremos las caricias de nueslras manos con una
bonila canlinela como.
Tengo un buuelo
de azcar y caramelo
y es tan dulce y blandito
que parece un besito.
Recomendaciones
Las lociones suelen eslar
lrias. Ls convenienle que las
calenlemos con nueslras
manos anles de
aplicarlas.
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Olfato
La sensibilidad ollaliva de los bebes es lan precisa que, ademas de reconocer el olor corporal de
la madre, es capaz de idenlilcar el olor de la leche malerna o de las colonias empleadas por sus
padres.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: MANTENER EL OLOR DE LA MADRE
Ln el mercado se pueden enconlrar jugueles especialmenle diseados para manlener el olor
corporal de la madre. Se lrala de una especie de lileres de lejido muy suave que la madre se debe
poner junlo a su cuerpo mienlras duerme.
Duranle la noche, la lela queda impregnada del olor corporal de la madre.
Duranle el dia, el lilere se deja en la cunila del bebe para lranquilizarlo, ya que el nio o la
nia puede senlir la presencia de la madre en el olor que desprende.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: IMPREGNAR
UNA TOALLITA CON COLONIA
Pediremos a los padres y las madres de los nios
y nias que lraigan a la escuela un lrasco del
agua de colonia que suelen ulilizar.
Colocaremos una loallila de algodon
impregnada con la colonia de la madre o la
locion de despues del aleilado del padre en la
cuna del nio o la nia.
Al oler la lela, el bebe reconocera con placer un
olor que evoca la presencia de sus padres, y eso
lo hara senlirse seguro y lranquilo.
Recomendaciones
No es eslriclamenle necesario ulilizar los muecos o jugueles que hay en el mercado, aunque
la mayoria son muy bonilos y suelen eslar labricados con lelas muy suaves y punlas con nudos,
cinlilas o eliquelas, elemenlos muy alraclivos para el bebe que necesila lranquilizarse. Ll
objelo porlador del olor corporal de la madre puede ser cualquier loallila o lrapo de algodon
suave que deslinemos a esla luncion.
Tambien podemos preparar un objelo que conlenga el olor del padre, pero como solo hace un
mes que el nio o la nia ha nacido, el olor mas proximo es el de la madre.
Recordad
Ln la escuela es necesario que cada nio o nia cuenle con su loallila personal e
inlranslerible. La guardaremos en una bolsa hermelica junlo a la colonia o locion con la que
la impregnamos.
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PROPUESTA DE ACTIVIDAD: OLER UN ALGODONCILLO
Cogeremos un algodoncillo y lo humedeceremos con la colonia de la madre o la locion de aleilar
del padre. Acariciaremos la piel del nio o la nia con el algodoncillo desde la lrenle, bajando por las
mejillas y recorriendo la parle derecha de su cuerpo hasla los pies. Tocaremos lan solo brazos y piernas,
el reslo del cuerpo solamenle lo bordearemos. Despues haremos lo mismo por su lado izquierdo.
linalmenle, dirigiremos el algodon hacia la
parle de debajo de la nariz del nio o la nia.
A medida que lo vamos acercando, podremos
observar como cambia la expresion de su roslro.
Ln cuanlo reconoce el olor de la colonia y lo
asocia a su padre o a su madre, sus lacciones se
dulcilcan y mueslra una expresion placida.
Recordad
Percibir el olor de los padres en una ropa o en un masaje con un algodon humedo por su
cuerpo liene un eleclo muy relajanle cuando el bebe los echa en lalla y no eslan. Ls muy
ulil, sobre lodo, en el periodo de adaplacion.
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Qu siento?
Emociones
Ll vienlre de la madre es un lugar seguro y proleclor. nacer supone un lraslorno y en cierla medida
una perdida. los primeros dias de vida del bebe pasan a ser de gran eslres, por lo lanlo, no nos debe
sorprender que, a veces, de seales de desbordamienlo emocional y se mueslre excilado y nervioso.
Alimentarse. Cuando el bebe eslaba en el vienlre malerno, no se debia preocupar por la
alimenlacion. Ahora debe hacer el esluerzo de aprender. debe descubrir que hay que hacer para
succionar, lragar, salivar y al mismo liempo respirar. Ademas, alimenlarse supone una serie
de nuevas experiencias en las que parlicipa lodo el cuerpo. hacer la digeslion, evacuar, expulsar
gases y pasara cierlo liempo anles de que eslen reguladas y bajo conlrol.
La luz. Despues de nueve meses en la mas absolula oscuridad, el nio o la nia ahora se encuenlra
en un mundo lleno de luz. Lsle cambio subilo de luminosidad lambien represenla un esluerzo de
adaplacion.
El aire y la temperatura. Ll liquido amniolico del ulero malerno es un medio acualico donde el
bebe lolaba a una lemperalura conslanle de 36,5 C. Ahora es necesario que se adaple al aire, a
la gravedad y a los cambios de lemperalura.
Sonidos y movimiento. Los sonidos que el bebe oia anles de nacer eran los lalidos del corazon y
los sonidos de las lunciones inlernas del cuerpo de su madre, como la digeslion. Hay bebes que se
agobian con la canlidad de sonidos y movimienlos que les llegan.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ANTICIPAR
Aunque los periodos de irrilabilidad, agilacion y
nerviosismo del bebe son laciles de comprender,
agolan al adullo mas pacienle. Para evilar al maximo
eslos momenlos, sera necesario que pongamos
en marcha algunas medidas prevenlivas. Sera,
pues, convenienle generar un clima de eslabilidad
emocional eslableciendo unas rulinas.
Tener el biberon preparado para darselo
cuando se despierle.
Seguir un rilmo de equilibrio enlre la
aclividad y el descanso. Ls muy dilicil calmar
a una crialura cansada.
8aarlo al anochecer, ya que lavorece el
sueo, a una lemperalura de 32 grados.
Recordad
Si observamos al bebe duranle unos dias, seremos capaces de averiguar que lo anguslia
y a que horas del dia esla mas inquielo. Si lo sabemos, podremos ponerle remedio
enseguida.
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Masaje
Cuando nacen, los bebes reciben sensaciones muy diversas, pero las mas valiosas son las que les
llegan a lraves de la piel, pues el conlaclo corporal es como un alimenlo psiquico y lisico para ellos.
Ll conlaclo corporal hace que nos sinlamos mas unidos a los bebes, aumenla nueslros deseos de
cuidarlos y se convierle en un medio que nos permile.
Lscuchar, enlender y alender sus necesidades.
Comunicar y manileslar el aleclo y el cario que les lenemos.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ESTABLECER CONTACTO
Ll conlaclo, el calor, el acercamienlo de nueslro cuerpo al del bebe le permile percibir lodo el
cario, el amor y la lernura que le queremos lransmilir. Procuraremos que el conlaclo sea direclo
y que la ropa no inlerlera en esla comunicacion lan inlima. Podremos realizar unos primeros
loques con las manos, pero para que sea placenlero para los nios y nias es necesario que eslen
calienles y relajadas y que no se limilen a locarlos, sino que los acaricien suavemenle, con calma,
lranquilidad y lernura. Tenderemos al bebe sobre nueslro cuerpo con la oreja derecha cerca de
nueslro corazon y le miraremos a los ojos.
1. Pondremos nueslra mano en lorma de
bol sobre su cabeza. Lo acariciaremos
desde la lrenle hasla la nuca rozando muy
ligeramenle la piel con un rilmo lranquilo y
pausado.
2. Seguiremos bajando la mano por la espalda,
las nalgas, las piernas y los pies. Al acabar,
levanlaremos despacio la mano y volveremos
a siluarla en la cabeza. Ll movimienlo
siempre debe hacerse de arriba hacia abajo.
Curiosidades
La parle derecha del cuerpo del bebe es mas sensible al laclo que la parle izquierda.
Las zonas corporales con mas sensibilidad laclil son. la cara, las palmas de las manos, las
planlas de los pies, la columna verlebral y la zona genilal.
Podeis acompaar eslas caricias con la pieza Claro de luna, de Debussy que enconlrareis en
la pisla 28 del CD.

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Qu digo?
Lenguaje
Los inicios del lenguaje van asociados a los movimienlos corporales que hace cada bebe
cuando oye el habla malerna. el nio liene una respuesla corporal y releja cuando la madre
le habla. sacude piernas y brazos. Hay invesligaciones recienles que demueslran que, cuando
crecemos, manlenemos esla respuesla molriz lrenle al habla de nueslra madre, pero hacemos
micromovimienlos que pasan a ser imperceplibles.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: CONVERSAR
Los bebes reconocen perleclamenle la voz de la madre a los dos meses de vida y lo asocian con
su roslro. De una lorma nalural, la madre y los adullos ulilizamos un lono mas agudo del que es
habilual cuando nos dirigimos a un bebe, cosa que corresponde a la prelerencia que lienen ellos
por los sonidos de alla lrecuencia.
Nos senlaremos bien comodos con el nio o la nia sobre el regazo y le cogeremos la cabeza por
delras con una de nueslras manos, mienlras lo vamos acercando a nueslra cara, para que nos
reconozca bien y vea bien nueslras lacciones cuando hablamos.
Cuando el bebe esle despierlo y lranquilo, eslableceremos pequeas conversaciones con el.
Ulilizaremos una cadencia de discurso melodica, como una canlinela.
Lmplearemos un lono de voz un poco agudo.
Alargaremos el sonido de alguna vocal.
lremos cambiando la enlonacion (de sorpresa, de alegria).
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Qu pienso?
Desarrollo cognitivo
Desde el nacimienlo, el bebe ya esla preparado para la comunicacion y para la conversacion. Son
muchos los signos que lo demueslran. la brillanlez de los ojos cuando ve a su madre, el inslinlo de
locarla con las manilas, la reaccion cuando oye su voz y mueve los brazos y las piernas A los nios les
gusla jugar a imilar. De hecho, sabemos que la imilacion es una eslralegia imporlanle de aprendizaje.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: IMITAR
Nos acercaremos a la cara del bebe para que nos pueda ver bien y empiece a imilar nueslros geslos
laciales.
Les sacaremos la lengua de manera exagerada, muy lenlamenle, una y olra vez. Despues la
moveremos de un lado al olro.
A conlinuacion, abriremos y cerraremos la boca despacio y de lorma muy conlraslada.
Para lerminar, le moslraremos una sonrisa clara y amplia, primero con la boca enlreabierla
dejando ver los dienles y despues con los labios cerrados.
Si despues de cada uno de eslos geslos esperamos un ralo y los volvemos a repelir, veremos como
los imila.
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Con qu juego?
Un proyector de luces
Lsle juguele proyecla en el lecho o en la pared
lguras en movimienlo. Ls muy ulil porque en esle
primer mes de vida el bebe pasa muchos ralos
lumbado en la cuna y necesila jugueles que lo
puedan eslimular desde esla posicion.
Como hace poco que ha nacido, su vision es solo
del !0 y unicamenle puede enlocar bien los
objelos o personas que eslan a 20 o 25 cm de sus
ojos. Aun asi, esle juguele le eslimula el nervio
oplico porque.
Le alraen los conlrasles enlre claro y
oscuro.
Proyecla dilerenles lguras de las que
puede caplar los conlornos.
Ve mejor las cosas que se mueven que las
eslalicas.
Su pupila reacciona lrenle a la luz inlensa, por eso es prelerible un proyeclor de luz suave, que le
sea agradable a la visla y que cumpla lambien una luncion sedanle y relajanle que lo ayude a coger
el sueo.
Algunos proyeclores reproducen melodias agradables con la lnalidad de lavorecer que los
bebes se lranquilicen. Tambien podemos ulilizar la musica inslrumenlal de la pisla 3 del CD. Ls
una musica relajanle, ideal para acompaar la proyeccion de luces y lormas de esle juguele.

Sabed que...
Los bebes hasla un mes
enlocan a 20 o 25 cm
porque esla es la dislancia
a la que suele eslar el roslro
de su madre cuando
los alimenla.
Ms ideas
Olros jugueles indicados para el primer mes de vida del
bebe son.
Movil de colores y lguras de gran conlrasle.
Lspejo irrompible para colocarlo de lorma verlical
y lja en uno de los lados de la cuna.
Jugueles blandos.