UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

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FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL LABORATORIO DE FISICA GRUPO: 5.1 TEMA: EXPERIMENTO # 04

TEORIA DE ERRORES Y AJUSTES DE CURVAS

PROFESOR: LUNA VICTORIA, MUOZ

MESA #: CDIGO 201311547

2 APELLIDOS

Y NOMBRES

MACEDO DE LA CRUZ ,JUAN

NOTA DE INFORME:

FECHA DE ENTREGA:

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Dedico el presente trabajo a mis padres que me vieron nacer y que sus enseanzas y sus buenas costumbres han creado en mi sabidura, haciendo que hoy tenga el conocimiento De lo que soy. Con respeto y admiracin a mis padres.

TABLA DE CONTENIDO
*CONTENIDO * PAG

I. Objetivos

II. Fundamentos Tericos

III. Procedimientos

IV. Clculos

V. Cuestionario

VI. Conclusiones

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1. OBJETIVOS:
Los objetivos del presente trabajo son: Utilizar el software Interactive-Physics, para analizar el movimiento de un proyectil el cual es lanzado horizontalmente y sometido a la aceleracin de la gravedad. Se desprecia la friccin del aire. Hallar grficamente la velocidad inicial V0 del proyectil.

2. FUNDAMENTOS TEORICOS: 2.1 MOVIMIENTO PARABOLICO:

Cuando lanzamos un cuerpo con una velocidad que forma un ngulo con la horizontal, ste describe una trayectoria parablica. En su obra Dialogo sobre los Sistemas del Mundo (1633), Galileo Galilei expone que el movimiento de un proyectil puede considerarse el resultado de componer dos movimientos simultneos e independientes entre s: uno, horizontal y uniforme; otro, vertical y uniformemente acelerado En nuestra simulacin hemos seleccionado el punto de salida como origen de coordenadas. Si la velocidad de salida es v0 y el ngulo es , tendremos que las componentes de la velocidad inicial son:

Y las propiedades cinemticas del cuerpo en cualquier instante (t) de su movimiento son:

Observa que la aceleracin no depende del tiempo (es constante), pero la velocidad y la posicin del mvil s que dependen del tiempo. En el tiro parablico son de inters la altura mxima y el alcance (o desplazamiento horizontal) conseguido. vy = v0y - gt, se alcanzar la altura mxima cuando t = v0y/g. Utilizando estos datos llegars fcilmente a la conclusin de que el valor de la altura mxima es:

El mvil estar avanzando horizontalmente a la velocidad constante v0x durante el tiempo de vuelo, que ser 2t (siendo t el tiempo en alcanzar la altura mxima) ya que el mvil tarda lo mismo en subir que en bajar, por lo tanto el alcance es:

es decir

3. PROCEDIMIENTOS:
1. Entrar en la computadora al programa Interactive-Physics 2. Ingresar el file y entrar en la opcin Open y abrir el archivo pryectiles.ip. En la pantalla aparece una ventana de posicin y del proyectil. 3. Iniciar la simulacin con la opcin Run, Y observe el movimiento del proyectil. Luego presione Stop para detener el movimiento 4. Presionar opcin Reset para volver a las condiciones inciales. 5. Para efectuar la toma de datos, Observe en la parte inferior de la pantalla una barra para el control de la simulacin y presionar en botn adelantar hasta llegar ala posicin de cada marca dejada por el proyectil. Efectuar este proceso hasta conseguir por lo menos 10 pares de datos de x, y , los cuales sern colocados en la tabla I

4. CALCULOS Y RESULTADOS:

5. CUESTIONARIO
Desde el borde de una mesa de 92 cm de altura se lanza una moneda horizontalmente. La moneda cae al piso a 81 cm de la base de la mesa. Con esta informacin hallar: a) La velocidad inicial de la moneda. b) Qu tiempo tardo en llegar al piso. c) La velocidad de la moneda cuando est a una altura de 50 cm del piso. d) Si el experimento lo realiza en Marte y lanza la moneda con la misma velocidad inicial, a qu distancia de la base de la mesa caera. (Gravedad en Marte 3.711 m/s2)

6. CONCLUSIONES:
Los valores que obtenemos como resultado de dicho experimento realizado, nos da a entender que las medidas no son siempre exactas o precisas. La inadecuada medicin podra modificar los resultados esperados en el proyecto a realizarse. Las funciones con sus respectivas graficas y ecuacin nos podr ayudar a encontrar cualquier valor, dependiendo de la variable dependiente o independiente que se nos que como dato.

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