1 RESUMEN: El objetivo de esta monografa es conocer propiedades de la familia de los alcalinotrreos (grupo II), que se encuentra en la tabla peridica,

como las caractersticas de cada

elemento, propiedades, estados, aplicaciones, y los efectos que producen en la salud. Constituyen aproximadamente algo ms de 4 % de la corteza terrestre. Los alcalinotrreos son buenos conductores de calor, ductibilidad, maleabilidad y de la electricidad, pero a su vez son menos solubles que los del grupo IA.Los metales alcalinotrreos son duros y densos y funden a temperaturas elevadas, teniendo una baja energa de ionizacin. Dentro de la familia de los alcalinotrreos tenemos a los elementos del Berilio (Be), Magnesio (Mg), Calcio (Ca), Estroncio (Sr), Bario (Ba), Radio (Ra).Todos tienen solo 2 electrones en su nivel energtico, y a su vez con la facilidad de perderlos, formando as un ion positivo, a

excepcin del berilio los dems elementos forman compuestos inicos. Reacciones con mucha facilidad con halgenos formando sales inicas, del mismo modo reaccionan cuando con el agua forman hidrxidos fuertemente bsicos. PALABRAS CLAVES Ductibilidad, Maleabilidad, Ionizacin Berilio Magnesio Calcio Estroncio Radio Bario

2 INTRODUCCIN: Campbell (l 1958) nos dice que los elementos del grupo IIA son conductores de calor empleo. Wilkinson (1960) seala las caractersticas generales de los elementos, estos son normalmente inestables y pueden generar reacciones qumicas y fsicas. Como el nombre indica, manifiestan propiedades intermedias entre los metales alcalinos trreos. No existen en estado natural por ser demasiado activos y generalmente se presentan formando silicatos, carbonatos, cloruros y sulfatos. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1.-CONCEPTO Cotton (1986) seala que con excepcin del radio, los elementos del grupo II estn altamente distribuidos en los minerales y en el mar. Se hallan en depsitos sustanciales, tales como la dolomita (CaCO3.MgCO3), la carnalita (MgCl2.KCl.6H2O), y las baritas (BaSO4).El calcio ocupa el tercer lugar en abundancia entre los metales en la corteza terrestre. Wilkinson (1978) seala que el berilio, magnesio, calcio, estroncio y bario estn altamente distribuidos en los minerales y en el mar .Existen grandes depsitos de caliza , dolomita y carnalita. Menos abundantes son la estroncianita y las baritas .Todos los isotopos del radio son radiactivos. buenos

y electricidad, adems nos manifiesta su difcil obtencin y

3 2.-HISTORIA: Weitz Catalina (1981) menciona la historia de los alcalino terreos a lo largo del tiempo 2.1.-Berilio: Antes de obtenerse como metal, ya era conocido el berilo, silicato de aluminio y berilio, y el xido de berilo, descubierto en 1798 por el francs Louis Nicolas Vauquelin (1763-1829) analizando una esmeralda del Per. Los compuestos de berilio tienen un sabor dulce y por ello el xido recibi el nombre de glucina, pero como los compuestos de itrio tambin tienen un sabor azucarado, Klaproth (1743-1817) opt por cambiar el nombre por el actual de berilio. Todava, en Francia, se le suele llamar glucinio en lugar de berilio. En 1828 se aisl por primera vez como metal simultneamente, y de forma independiente, en Francia por Antonine Alexandre Brutus Bussy (1794-1882) y en Alemania por Friedrick Whler (1800-1882). 2.2.-Magnesio: El primero en aislar el metal, aunque impuro, fue el qumico britnico Sir Humphry Davy en 1808.En aquella poca se conocan dos sustancias llamadas magnesia alba (carbonato bsico de magnesio) y magnesia negra (xido de manganeso), para evitar confusiones se llam magnesio al elemento derivado de la primera y manganeso al de la segunda. En 1829 Bussy prepar el metal con mayor pureza. 2.3.-Calcio: El descubridor fue Sir Humphrey Davy. Lugar de descubrimiento fue Inglaterra. El ao de descubrimiento fue 1808. El origen del nombre se produjo en Roma ya que los romanos utilizaban la cal (xido de calcio) en sus morteros de construccin. La cal la obtenan igual que en la actualidad, quemando caliza. La palabra "calcio" deriva del latn "calx", que significaba "cal". El metal no fue descubierto hasta 1808, ao en que Berzelius y Pontn prepararon amalgama de calcio por electrlisis de la cal en mercurio. Enterado Davy se dispuso a

4 obtener el metal, para ello efectu la electrlisis de una mezcla de cal y xido de mercurio. 2.4.-Estroncio: En 1790 Crawford diferenci el xido de estroncio del de bario en las minas de plomo de Trotinan (Escocia), de donde procede su nombre, pero no fue aislado hasta 1808 en que Davy lo obtuvo por electrlisis de la estronciana (xido de estroncio). 2.5.-Bario: Fue aislado en 1808 por el cientfico ingls Sir Humphrey Davy que le dio nombre. Previamente, en 1774, Scheele seal su existencia al establecer las diferencias entre la cal y la barita, a la que llam tierra pesada. 2.6.-Radio: Los descubridores fueron Marie y Pierre Curie, el lugar de descubrimiento fue Francia. El ao de descubrimiento fue en 1898.Origen de la palabra latina "radius" que significa "rayo", debido a su poderosa radiactividad. El radio fue descubierto en 1898 por M. Curie en la pechblenda del Norte de Bohemia (7 toneladas de mineral contienen aproximadamente 1 g de radio). El elemento fue aislado en 1911 por M. Curie y A. Debieren mediante electrlisis de una disolucin de cloruro de radio puro con un ctodo de mercurio; la amalgama se destila en atmsfera de hidrgeno y, as, se obtiene el metal puro. 3.-ESTADO NATURAL: Campbell (1958) describe las fuentes y estado natural de los elementos del grupo II A 3.1.-Berilio: Constituye un 0,0006% en masa de la corteza terrestre, son muy escasos en la naturaleza, solo existen en cantidades pequeas .La esmeralda, piedra preciosa, es un silicato de berilio (frmula Be3Al2Si6O18).Su color verde se debe a indicios de impureza de cromo.

5 3.2.-Magnesio: Ocupa el octavo lugar por su abundancia. Entre los elementos de la corteza terrestre, alcanza el 2% de la masa de esta. Se halla ampliamente distribuido, sobre todo en forma de silicatos como el asbesto, CaMg3Si4O12. En el mar hay reservas ilimitadas de magnesio. Cada tonelada de agua contiene el equivalente de doce kilogramos MgCl2 y actualmente es la fuente comercial ms importante del magnesio, primer metal obtenido del mar. 3.3.-Calcio: Es el ms abundante de este grupo y se le encuentra ampliamente en silicatos carbonatos, fosfatos, sulfatos y fluoruros .Por su abundancia es el sexto elemento de la tierra. 3.4.-Estroncio: El estroncio es relativamente raro, ocupando el nmero 20 en cuanto a abundancia en masa. 3.5.-Bario: Constituye alrededor de 0,05% de la corteza terrestre, es una dos veces y media ms abundante. Los minerales de mayor importancia que contienen a estos elementos son: la estroncianita (carbonato de estroncio, SrCO3) y la baritina (sulfato de bario, BaSO4). 3.6.-Radio: Es escassimo, pero su presencia se acusa fcilmente debido a su reactividad. Todo el radio natural procede, a su vez, de la desintegracin nuclear de otros elementos ms pesados, particularmente del uranio. Por esta razn, las minas de uranio constituyen las fuentes principales de radio. Un mineral de uranio que contenga 0,25 g de radio por tonelada, deba considerarse como un depsito relativamente rico de este elemento. 4.-CARACTERISTICAS: Choppin (1980) describe las caractersticas generales de los elementos del grupo IIA 4.1.-Berilio: Su color es verdoso, bivalente y considerablemente txico, razn por la cual se debe tener enorme cuidado con su manipulacin. Adems posee una consistencia dura pero quebradiza y un peso muy ligero.

6 4.2.-Magnesio: Es un metal liviano, medianamente fuerte, color blanco plateado. En contacto con el aire se vuelve menos lustroso, aunque a diferencia de otros metales alcalinos no necesita ser almacenado en ambientes libres de oxgeno, ya que est protegido por una fina capa de xido, la cual es bastante impermeable y difcil de sacar. Tambin es altamente inflamable, que entra en combustin fcilmente cuando se encuentra en forma de virutas o polvo, mientras que en forma de masa slida es menos inflamable. 4.3.-Calcio: Es blando, de color blanco plateado pero presenta un cambio fsico rpidamente, cambiando a un color levemente amarilla expuestas al aire y en ltima instancia grises o blancas por la formacin de hidrxido al reaccionar con la humedad ambiental. Adems es semejante al sodio en sus reactividades qumicas. Reacciona violentamente con el agua en su estado de metal (proveniente de fbrica) para formar hidrxido Ca (OH)2 desprendiendo hidrgeno. De lo contrario en su estado natural no reacciona con el H2O.Su color de llama es rojo oscuro

4.4.-Estroncio: Es un metal blando de color plateado brillante, algo maleable, que rpidamente se oxida en presencia de aire adquiriendo un tono amarillento por la formacin de xido, por lo que debe conservarse sumergido en parafina .Reacciona rpidamente con el agua liberando hidrgeno molecular para formar el hidrxido de estroncio. El metal arde en presencia de aire, si se encuentra en polvo finamente dividido el color de su llama es rojo vivo formando xido y nitruro. 4.5.-Bario: Este metal se oxida con mucha facilidad cuando se expone al aire y es altamente reactivo con el agua o el alcohol, que produce gas hidrgeno. Se quema con el aire o el oxgeno, no slo produce el xido de bario (BaO), sino tambin el perxido. El mineral de bario mas comn es la barita (sulfato de bario, BaSO4), de elevada densidad (4,5 g/cm). 4.6.-Radio: Es el ms pesado de los metales alcalinotrreos, es intensamente radiactivo y se parece qumicamente al bario por sus radiaciones, de el se desprenden tres tipos de rayos: rayos alfa, rayos beta y rayos gamma. Cuando se prepara el metal radio puro es de color blanco brillante, pero se ennegrece cuando se expone al aire debido a la rpida

7 oxidacin del metal con el oxgeno. Es luminiscente (dando un color azul plido), se corrompe en agua para dar hidrxido de radio y es ligeramente ms voltil que el bario. 5.-PROPIEDADES: Wilkinson (1986)

menciona las propiedades qumicas y como estas influyen en

comportamiento de cada uno de los elementos adems describe propiedades fsicas como la temperatura de fusin y ebullicin 5.1.-Berilio: Los elementos como el berilio tienen una baja energa de ionizacin. Todos los metales alcalinotrreos forman compuestos inicos a excepcin del berilio. El estado del berilio en su forma natural es slido (diamagntico). El nmero atmico del berilio es 4. El smbolo qumico del berilio es Be. El punto de fusin del berilio es de 1551,15 grados Kelvin o de 12,8 grados Celsius o grados centgrados. El punto de ebullicin del berilio es de 3243,15 grados Kelvin o de 29,0 grados Celsius o grados centgrados, densidad 1.73 g/cm3, radio atmico 1.11, radio inico 0.31, potencial de ionizacin 9.3 (1 electrn), potencial del electrodo normal en voltios -1.85. Como resultado del tamao pequeo, alta entalpia de ionizacin y alta energa del sublimacin del berilio, sus energas de la red cristalina y de hidratacin son insuficientes para producir una separacin completa de la carga y formacin de iones be2 simples, adems los iones de berilio tienen una densidad de carga muy alta, los compuestos que contienen berilio en el Estado de oxidacin 2+ son altamente covalentes. De hecho, los haluros de berilio (bex2), en estado de fusin, son malos conductores de la electricidad. Las anomalas del berilio se presentan en los hidrxidos, el hidrxido de berilio es anftero, esto quiere decir, reacciona con una base y un cido simultneamente. 5.2.-Magnesio: El magnesio es qumicamente muy activo y muestra tendencia apreciable a formar complejos, desplaza al hidrogeno del agua en ebullicin y un gran nmero de metales se puede preparar por reduccin trmica de sus sales y xidos de magnesio .Adems se combina prcticamente con todos los cidos, reacciona ligeramente con la mayor parte de los lcalis y muchas sustancias orgnicas como hidrocarburos, aldehdos, alcoholes, fenoles, aminas, esteres y la mayor parte de los aceites. El magnesio promueve reacciones orgnicas de condensacin, reduccin, adicin y deshalogenacin; Se sabe que al reaccionar el magnesio slido y el cloro diatomico gaseoso de acuerdo con la Ley de Hess, de esta manera se explica la estabilidad del estado inico 2+ para el magnesio

8 y para los otros elementos del grupo 2. Su smbolo es Mg, numero atmico 12, peso atmico 24.312, su densidad relativa es de 1.74, punto de ebullicin 1107 Kelvin y su punto de fusin es 650 grados Kelvin .La entalpia de vaporizacin es 127.4 kg/mol, entalpia de fusin 8.954 kg/mol, radio atmico 1.60, radio inico 0.65, potencial de electrodo normal en voltios -2.37. 5.3.-Calcio: La mayor parte de los compuestos de calcio se disuelven fcilmente en cido clorhdrico, adems la determinacin gravimtrica del calcio por separacin como

oxalato exige una eliminacin previa de todos los cationes, excepto magnesio y alcalinos. En un anlisis sistemtico (como en el de la caliza).Los iones fluoruro y fosfato que puedan existir en disolucin original precipitan en la disolucin amoniacal en forma de sal clcica junto a los xidos hidratados. Su nmero atmico es 20, peso atmico 40.1, radio atmico 1.97, radio inico 0.99, densidad 1.55 g/cm3, punto de fusin 850 grados Celsius, potencial de ionizacin 6.1 (1 electrn), potencial de electrodo normal en voltios -2.87.

5.4.-Estroncio: Numero atmico 38, smbolo Sr, peso atmico 87.6, radio atmico covalente 2.15, radio inico 1.13, densidad el elemento 2.6 g/cm3, punto de ebullicin 1384 grados Celsius, punto de fusin 770 grados Celsius, potencial de ionizacin (1 electrn) 5.7, potencial del electrodo normal en voltios 2.89.El estroncio es divalente en toso sus compuestos, que son, al igual que el hidrxido, el fluoruro y el sulfato, totalmente soluble. Adems es un formador de complejos ms dbiles que el calcio formando algunos oxi-complejos dbiles con tartratos y citratos. 5.5.-Bario: Los compuestos del barrio se obtienen de la minera y por conversin de dos minerales de bario. La barita o sulfato de bario, es el principal mineral y contiene 65.79% del xido de bario. La witerita, alguna veces llamada espato pesado, es carbonato de bario y contiene 72% de xido de bario .El bario reacciona con el agua ms fcilmente que el estroncio y el calcio pero menos que el sodio; se oxida con rapidez al aire y forma una pelcula protectora que evita que siga la reaccin pero en aire hmedo puede inflamarse, el metal es lo bastante qumico para reaccionar con la mayor parte de los no

9 metales. El metal es dctil y maleable, sus propiedades qumicas son: numero atmico 56, smbolo Ba, radio atmico covalente 2,17, radio inico 1.35, peso atmico 137.4, densidad 3.78 g/cm3, punto de fusin 704 grados Celsius, punto de ebullicin 1638 grados Celsius, potencial de ionizacin (1electrn) 5.2, potencial del electrodo normal en voltios -2.90. 5.6.-Radio: Sus propiedades son muy semejantes a las del bario, biolgicamente el radio se concentra en los huesos al remplazar al calcio ; numero atmico 88, valencia 2, estado de oxidacin +2, electronegatividad 0.9, radio inico 1.40,primer potencial de ionizacin 5.28, masa atmica 226, densidad 5.0 g/m3, punto de fusin 700 grados Celsius. 6.-APLICACIONES: Manku G. (1988) industrias 6.1.-Berilio: El principal uso del berilio metlico se encuentra en la manufactura de aleaciones berilio-cobre y en el desarrollo de materiales moderadores y reflejantes para reactores nucleares. El xido de berilio cuando son necesarias elevada conductibilidad trmica y propiedades mecnicas, punto de fusin elevado, aislamiento elctrico. Antao se emplearon compuestos de berilio en tubos fluorescentes, uso abandonado por la beriliosis, fabricacin de los tweetrs de la clase high-end debido a su gran rigidez. 6.2.-Magnesio: El uso principal del metal es como elemento de aleacin del aluminio, emplendose las aleaciones aluminio-magnesio en envases de bebidas. Las aleaciones de magnesio, especialmente magnesio-aluminio, se emplean en componentes de automviles, como llantas, y en maquinaria diversa. Adems, el metal se adiciona para eliminar el azufre del acero y el hierro. Otros usos son: Aditivo en propelentes convencionales. Obtencin de fundicin nodular (hierro-silicio-Mg) ya que es un agente esferoidizante/nodulizante del grafito. Agente reductor en la obtencin de uranio y otros metales a partir de sus sales. El hidrxido (leche de magnesia), el cloruro, el sulfato (sales Epsom) y el citrato se emplean en medicina. El

menciona las aplicaciones de los alcalino trreos en las diversas

10 polvo de carbonato de magnesio (MgCO3) es utilizado por los atletas como gimnastas y levantadores de peso para mejorar el agarre de los objetos. Es por este motivo prcticamente imprescindible en la escalada de dificultad para secar el sudor de manos y dedos del escalador y mejorar la adherencia a la roca. Se lleva en una bolsa colgada de la cintura. Otros usos incluyen flashes fotogrficos, pirotecnia y bombas incendiarias, debido a la luz que despide su combustin. El cloruro de magnesio es un coagulante importante usado en la preparacin de tofu a partir de la leche de soja. En Japn se vende como nigari, trmino que deriva de la palabra japonesa para amargo (nigai), un polvo blanco obtenido a partir del agua del mar despus de eliminar el cloruro de sodio y el agua. El nigari contiene, adems, sulfato de magnesio y otras sustancias en menores cantidades u oligoelementos. Los compuestos de magnesio, principalmente su xido, se usan como material refractario en hornos para la produccin de hierro y acero, metales no frreos, cristal y cemento, as como en agricultura e industrias qumicas y de construccin. 6.3.-Calcio: Se puede emplear como agente reductor en la extraccin de otros metales como el uranio, circonio y torio. Desoxidante, desulfurizador, o decarburizador para varias aleaciones ferrosas y no ferrosas. Agente de aleacin utilizado en la produccin de aluminio, berilio, cobre, plomo y magnesio. Aplicacin en muchos productos lcteos o medicamentos para el refuerzo de los huesos humanos, compuestos de calcio. Si tenemos falta de calcio en nuestros huesos facilitaremos la aparicin de enfermedades como la osteoporosis. El xido de calcio, CaO, se produce por descomposicin trmica de los minerales de carbonato en altos hornos, aplicando un proceso de lecho continuo. El xido se utiliza en arcos de luz de alta intensidad (luz de cal) a causa de sus caractersticas espectrales poco usuales y como agente deshidratante industrial. La industria metalrgica hace amplio uso del xido durante la reduccin de aleaciones ferrosas. El hidrxido de calcio, Ca (OH)2, tiene muchas aplicaciones en donde el ion hidroxilo es necesario. En el proceso de apagado del hidrxido de calcio, el volumen de cal apagada [Ca (OH)2] se expande al doble que la cantidad de cal viva inicial (CaO), hecho que lo hace til para romper roca o madera. Las sales de calcio empleadas para fortificar bebidas (citratos, lactatos, carbonatos, fosfatos, gluconatos, entre otras) difcilmente se disuelven en los lquidos. Para adicionarlas, las fbricas emplean equipos de molienda para lograr que las partculas tengan el tamao requerido (5 a 10 micras),

11 un proceso que consume mucha energa por kilo de producto, sin mencionar los requerimientos para manejar la electricidad esttica producida por esta tecnologa. Si el producto no cuenta con partculas con el tamao requerido la sensacin al ingerir la bebida es que esta es porosa o arenosa. 6.4.-Estroncio: Hoy en da el principal uso del estroncio es en cristales para tubos de rayos catdicos de televisores en color debido a la existencia de regulaciones legales que obligan a utilizar este metal para filtrar los rayos X evitando que incidan sobre el espectador. Otros usos son: Pirotecnia (nitrato), produccin de imanes de ferrita .El carbonato se usa en el refino del cinc (para la eliminacin del plomo durante la electrlisis), y el metal en la desulfurizacin del acero y como componente de diversas aleaciones. El titanato de estroncio tiene un ndice de refraccin extremadamente alto y una dispersin ptica mayor que la del diamante, propiedades de inters en diversas aplicaciones pticas. Tambin se ha usado ocasionalmente como gema. Otros compuestos de estroncio se utilizan en la fabricacin de cermicas, productos de vidrio, pigmentos para pinturas (cromito), lmparas fluorescentes (fosfato) y medicamentos (cloruro y perxido). Recientemente, el estroncio ha recibido mucha atencin a travs del producto francesa ranelato de estroncio, conocido comercialmente como Protelos .

Ahora Osteologix (www.osteologix.com) este punto de lanzar malonato de estroncio como un producto superior. Vale observar que mientras se receta Protelos en Europa y pases latino americano este producto an no est aprobado en EEUU. Pero hay varios suplementos dietticos en EEUU que proveen estroncio. La mejor fuente de este micro mineral conocido como estroncio, es la sal cruda del mar, al alcance de todas las personas y es econmica. Es interesante mencionar, que la cadena BBC de Inglaterra divulg un documentario sobre la dieta de los famosos gladiadores de Roma y concluy, que ellos eran principalmente vegetarianos y sus huesos tenan ms estroncio, que la poblacin comn. 6.5.-Bario: El bario se usa en pirotecnia, como muchos otros elementos de los grupos A. El bario metlico tiene pocas aplicaciones prcticas, aunque a veces se usa para recubrir conductores elctricos en aparatos electrnicos y en sistemas de encendido de automviles. El sulfato de bario (BaSO4) se utiliza tambin como material de relleno

12 para los productos de caucho, en pintura y en el linleo. El nitrato de bario se utiliza en fuegos artificiales, y el carbonato de bario en venenos para ratas (por medio de la ingesta). Una forma de sulfato de bario, opaca a los Rayos X, se usa para examinar por Rayos X en el sistema gastrointestinal. El xido de bario (BaO) forma parte de las lentes de vidrio mineral de alta calidad, usadas, por ejemplo, en instrumentos pticos. 6.6.-Radio: Algunos usos prcticos del radio se derivan de sus propiedades radiactivas. Radioistopos descubiertos recientemente, como los de cobalto-60 y cesio-137, estn reemplazando al radio incluso en estos limitados usos, dado que son ms potentes y ms seguros de manipular. Antiguamente se usaba en pinturas luminiscentes para relojes y otros instrumentos. Ms de cien pintores de esferas de reloj, que usaban sus labios para moldear el pincel, murieron de radiacin. Poco despus se popularizaron los efectos adversos de la radiactividad. A finales de los sesenta an se usaba el radio en las esferas de reloj. Los objetos pintados con estas pinturas son peligrosos y han de ser manipulados convenientemente. Hoy en da, se usan fosfatos con pigmentos que capturan la luz en vez de radio. Cuando se mezcla con berilio, es una fuente de neutrones para experimentos fsicos .El cloruro de radio se usa en medicina para producir radn, que se usa en tratamientos contra el cncer. Una unidad de radiactividad, el curio, est basada en la radiactividad del radio-226.El radio se empleaba a principios de siglo hasta los aos 30 en medicinas, entre ellos el Radithor (agua destilada con radio), que lo describan como solucin ante todos los males. Tambin se mezclaba con pastas dentales, chicles, cremas y una infinidad de cosas ms. Se brindaba con Radithor, y a menudo, este elemento se empleaba en los cristales, para darles una tonalidad verdosa brillante en la oscuridad. La razn de todo esto es que todo lo que contena radio significaba avance. 7.-EFECTOS SOBRE LA SALUD: Villa Maria (2005) menciona los efectos positivos y negativos de los alcalinotrreos sobre la salud humana 7.1.-Berilio: El berilio no es un elemento crucial para los humanos: en realidad es uno de los ms txicos que se conocen. Es un metal que puede ser muy perjudicial cuando es

13 respirado por los humanos, porque puede daar los pulmones y causar neumona. El efecto ms comnmente conocido del berilio es la llamada beriliosis, una peligrosa y persistente enfermedad de los pulmones que puede incluso daar otros rganos, como el corazn. Alrededor del 20% de todos los casos de beriliosis terminan con la muerte del enfermo. La causa de la beriliosis es la respiracin de berilio en el lugar de trabajo. Las personas con el sistema inmune debilitado son ms sucesibles a esta enfermedad. El berilio puede tambin causar reacciones alrgicas en personas que son hipersensibles a los productos qumicos. Estas reacciones pueden ser muy agudas y pueden hacer que la persona caiga fuertemente enferma, una afeccin conocida como enfermedad crnica por berilio. Los sntomas son debilidad, cansancio y problemas respiratorios. Algunas personas que sufren de esta enfermedad pueden desarrollar anorexia y las manos y pies se les ponen azules. En algunas personas puede causar la muerte. El berilio puede tambin incrementar las posibilidades de desarrollar cncer y daos en el ADN. 7.2.-Magnesio: Efectos de la exposicin al magnesio en polvo: baja toxicidad y no considerado como peligroso para la salud. Inhalacin: el polvo de magnesio puede irritar las membranas mucosas o el tracto respiratorio superior. Ojos: daos mecnicos o las partculas pueden incrustarse en el ojo. Visin directa del polvo de magnesio ardiendo sin gafas especiales puede resultar en ceguera temporal, debido a la intensa llama blanca. Piel: Incrustacin de partculas en la piel. Ingestin: Poco posible; sin embargo, la ingestin de grandes cantidades de polvo de magnesio puede causar daos. El magnesio no ha sido testado, pero no es sospechoso de ser cancergeno, mutagnico o teratgeno. La exposicin a los vapores de xido de magnesio producidos por los trabajos de combustin, soldadura o fundicin del metal pueden resultar en fiebres de vapores metlicos con los siguientes sntomas temporales: fiebre, escalofros, nuseas, vmitos y dolores musculares. Estos se presentan normalmente de 4 a 12 horas despus de la exposicin y duran hasta 48 horas. Los vapores de xido de magnesio son un subproducto de la combustin del magnesio.

14 Peligros qumicos: La sustancia puede incendiarse espontneamente al contacto con el aire produciendo gases irritantes o txicos. Reacciona violentamente con oxidantes fuertes y con muchas sustancias provocando riesgo de incendio y de explosin. Reacciona con cidos y agua formando gas hidrgeno inflamable, provocando riesgo de incendio y de explosin. Primeros auxilios: Inhalacin: Salir al aire fresco. Ojos: Enjuagar los ojos

abundantemente con agua. Consultar con un fsico. Piel: Lavar con jabn y agua abundantemente para eliminar las partculas. Ingestin: Si se ingieren grandes cantidades de polvo de magnesio, provocar el vmito y cansultar con un fsico. Nota para el fsico: No existe tratamiento o antdoto especfico. Se recomienda cuidado de apoyo. El tratamiento debe estar basado en las reacciones del paciente. 7.3.-Calcio: Cuando hablamos del calcio algunas veces nos referimos a l con el nombre de cal. Es comnmente encontrado en la leche y productos lcteos, pero tambin en frutos secos, vegetales, etc. Es un componente esencial para la preservacin del esqueleto y dientes de los humanos. Tambin asiste en funciones de los nervios y musculares. El uso de ms de 2,5 gramos de calcio por da sin una necesidad mdica puede llevar a cabo el desarrollo de piedras en los riones, esclerosis y problemas en los vasos sanguneos. La falta de calcio es una de las causas principales de la osteoporosis. La osteoporosis es una enfermedad caracterizada por una fragilidad de los huesos producida por una menor cantidad de sus componentes minerales, lo que disminuye su densidad. Al contrario de lo que mucha gente piensa, dentro de nuestros huesos se desarrolla una gran actividad biolgica. Continuamente los huesos se estn renovando y el tejido seo viejo se est continuamente reemplazando por tejido nuevo. Durante la niez y la adolescencia se crea ms tejido seo que el que se destruye. Sin embargo, en algn momento, posiblemente cercano a los 30 o 35 aos de edad el proceso se invierte y comenzamos a perder ms tejido seo del que podemos reemplazar. En las mujeres al llegar la menopausia (cesacin natural de la menstruacin) se acelera el proceso ya que los ovarios dejan de producir la hormona femenina conocida como estrgeno, una de cuyas funciones es preservar la masa sea.

15 La evidencia sugiere que, en condiciones normales, para preservar la masa sea se necesitan unos 1.000 miligramos (mg) diarios de calcio tanto para hombres como para mujeres que no han llegado a la menopausia. Pasada la menopausia se necesitan unos 1.500 mg. Las principales fuentes de calcio son los productos lcteos. Entre las fuentes de origen vegetal se encuentran vegetales verdes como el brcol y las espinacas. Tambin contienen calcio la col, la coliflor, las habichuelas, las lentejas y las nueces. El calcio trabaja conjuntamente con el magnesio para formar nueva masa sea. Si se han de ingerir suplementos de calcio estos deben combinarse con magnesio en proporcin de 2 a 1, es decir, si se ingieren 1.000 mg de calcio se debern ingerir 500 mg de magnesio. Algunas buenas fuentes de magnesio en la dieta son los guineos o bananos, los mariscos, los granos integrales, las nueces, las habichuelas, el salvado de trigo, las semillas y los vegetales de color verde. 7.4.-Estroncio: Los compuestos del estroncio que son insolubles en agua pueden llegar a ser solubles en agua, como resultado de reacciones qumicas. Los compuestos solubles en agua constituyen una mayor amenaza para la salud de los humanos que los compuestos insolubles en agua. Adems, las formas solubles del Estroncio tienen la oportunidad de contaminar el agua. Afortunadamente las concentraciones en agua potable son a menudo bastante bajas. La gente puede estar expuesta a pequeos niveles de estroncio radiactivo por respirar aire o polvo, comer comida, beber agua, o por contacto con el suelo que contiene Estroncio. Es ms probable para nosotros entrar en contacto con el Estroncio comiendo o bebiendo. Las concentraciones de Estroncio en las comidas contribuyen a que el estroncio se acumule en el cuerpo humano. Productos comestibles que contienen suficientemente altas concentraciones de estroncio son los cereales, vegetales de hojas y productos lcteos. Para la mayora de la gente, el estroncio se tomar de forma moderada. El nico compuesto del Estroncio que es considerado peligroso para la salud humana, incluso en pequeas cantidades, es el cromato de estroncio. El Cromo txico que este contiene es

16 el que causa la toxicidad del compuesto. El cromato de estroncio es conocido por causar cncer de pulmn, pero el riesgo de exposicin ha sido reducido por los procedimientos de seguridad de las compaas, as que no es un riesgo importante para la salud. La toma de alta concentraciones de Estroncio no es conocida generalmente como un gran peligro para la salud humana. En algn caso alguien experimenta una reaccin alrgica hacia el Estroncio, pero no ha habido casos desde entonces. Para los nios una toma excesiva puede ser un riesgo para la salud, debido a que puede causar problemas en el crecimiento de los huesos. Las sales de Estroncio no son conocidas por causar erupciones cutneas u otros problemas de la piel en algunos nios. Cuando el Estroncio es tomado en alta cantidad, esto puede causar problema en el desarrollo de huesos. Pero este efecto slo ocurre cuando el Estroncio es tomado en concentracin de miles de ppm. Los niveles de Estroncio en la comidad y agua no son suficientemente altos para ser capaz de producir estos efectos. El Estroncio radiactivo tiene un mayor riesgo para la salud que el Estroncio estable. Cuando es tomado en grandes concentraciones puede producir anemia y falta de oxgeno, y en extremadamente altas concentraciones puede incluso causar cncer como resultado de daar el material gentico de las clulas. 7.5.-Bario: De forma natural los niveles de Bario en el medio ambiente son muy bajos. Altas cantidades de Bario pueden slo ser encontradas en suelos y en comida, como son los frutos secos, algas, pescados y ciertas plantas. La cantidad de Bario que es detectada en la comida y en agua generalmente no es suficientemente alta como para llegar a ser concerniente a la salud. La gente con un gran riesgo a la exposicin del bario con efectos adicionales sobre la salud son los que trabajan en la industria del Bario. Los mayores riesgos para la salud que ellos pueden sufrir son causados por respirar aire que contiene sulfato de Bario o Carbonato de Bario. Muchos vertederos de residuos peligrosos contienen ciertas cantidades de Bario. La gente que vive cerca de ellos posiblemente est expuesta a niveles dainos. La exposicin podr entonces ser causada por respirar polvo, comer tierra o plantas, o

17 beber agua que est contaminada con Bario. Por contacto en la piel puede tambin ocurrir. Los efectos sobre la salud del Bario dependen de la solubilidad de los compuestos. Compuestos del Bario que se disuelven en agua pueden ser dainos para la salud humana. La toma de gran cantidad de Bario que es soluble puede causar parlisis y en algunos casos incluso la muerte. Pequeas cantidades de Bario soluble en agua puede causar en las personas dificultad al respirar, incremento de la presin sangunea, arritmia, dolor de estmago, debilidad en los msculos, cambios en los reflejos nerviosos, inflamacin del cerebro y el hgado. Dao en los riones y el corazn. No se ha demostrado que el Bario cause cncer en los humanos. No hay prueba de que el Bario pueda causar infertilidad o defectos de nacimiento. 7.6.-Radio: Los niveles de Radio en el medio ambiente han incrementado en gran medida como resultado de las actividades humanas. Los humanos liberan Radio en el medio ambiente por la quema de carbn y otros fueles. Los niveles de Radio en agua potable pueden ser elevados cuando el agua se extrae de profundos pozos que estn localizados cerca de un vertedero de residuos radiactivos. Actualmente no hay informacin disponible sobre la cantidad de Radio en el aire y suelo. No hay evidencia de que exposicin a niveles natures presentes al Radio tengan efecto daino sobre la salud de los humanos. De cualquier manera, exposiciones a altos niveles de Radio puden causar efecto sobre la salud, como es la fractura de dientes, anemia y cataratas. Cuando la exposicin es larga puede incluso causar cncer y la exposicin puede eventualmente producir la muerte. Estos efectos pueden llevar aos para desarrollarse. Est causado por la radiacin gamma del Radio, que es capaz de viajar fcilmente largas distancias a travs del aire. De cualquier manera el contacto con el Radio no es necesariamente, la causa de efectos sobre la salud.

18 8.-EFECTOS AMBIANTALES: Kennet Gailey (1992) menciona los efectos ambientales de los elementos del grupo IIA, adems describe los efectos positivos y negativos de estos 8.1.-Berilio: El berilio existe en el aire en pequeas partculas de polvo. Entra en el agua durante los procesos de desintegracin de suelos y rocas. Las emisiones industriales aaden berilio al aire y al agua residual y stas sern posteriormente traspasadas al agua. Normalmente precipita en el sedimento. El berilio como elemento qumico est presente en los suelos en pequeas cantidades de forma natural, pero las actividades humanas han incrementado esos niveles de berilio. Es probable que el berilio no se mueva hacia la zona profunda del suelo y no entre en contacto con el agua subterrnea. Ciertos elementos qumicos reaccionan con el berilio en el agua hacindolo insoluble. Esto es bueno, porque la forma insoluble del berilio en agua causa mucho menos dao a los organismos que la forma soluble. El berilio no se acumula en los cuerpos de los peces, pero algunas frutas y vegetales como son los frijoles y las peras pueden contener niveles significantes de berilio. Estos niveles pueden entrar en los animales cuando esos alimentos son consumidos, pero por suerte la mayora de los animales excretan el berilio rpidamente a travs de los rganos excretores como el sistema urinario y fecal. Las pruebas de laboratorio han indicado que es posible que el berilio produzca cncer y cambios en el ADN de los animales, aunque de momento no hay evidencia los estudios de campo que respalde estos descubrimientos. 8.2.-Magnesio: En un espectro del 0 al 3, los vapores de xido de magnesio registran un 0,8 de peligrosidad para el medioambiente. Una puntuacin de 3 representa un peligro muy alto para el medioambiente y una puntuacin de 0 representa un peligro insignificante. Los factores tomados en cuenta para la obtencin de este ranking incluyen el grado de perniciosidad del material y/o su carencia de toxicidad, y la medida de su capacidad de permanecer activo en el medioambiente y si se acumula o no en los organismos vivos. No tiene en cuenta el grado de exposicin a la sustancia.

19 8.3.-Calcio: El fosfato de calcio es muy txico para los organismos acuticos. 8.4.-Estroncio: Cuando las concentraciones de Estroncio en agua exceden las concentraciones regulares, esto es usualmente causado por actividades humanas, mayoritariamente por vertidos directamente al agua. Concentraciones excesivas de Estroncio pueden tambin causar precipitacin de partculas de polvo del aire que han reaccionado con partculas de Estroncio procedentes de procesos industriales. Las concentraciones de Estroncio en el suelo pueden tambin ser incrementadas por actividades humanas, como es la disposicin de ceniza de carbn y las cenizas de incineracin, y residuos industriales. El Estroncio del suelo se disuelve en agua. As que es probable que se mueva hacia la zona profunda del suelo y entre en el agua subterrnea. Una parte del Estroncio que es introducido por los humanos no se mover hacia el agua subterrnea y puede estar en el suelo por dcadas. Debido a la naturaleza del Estroncio, algo de l puede terminar en peces, vegetales, animales de granja y otros animales. Uno de los istopos del Estroncio es radiactivo. Este istopo no es muy probable que ocurra de forma natural en la naturaleza. Termina en el medio ambiente, a travs de las actividades humanas, como son las pruebas de bombas nucleares y escapes en el almacenamiento de productos radiactivos. La nica manera de disminuir las concentraciones del estroncio radiactivo en el medio ambiente son relativamente baja y las partculas siempre terminarn en suelos y zonas profundas del agua, eventualmente, donde se mezcla con otras partculas de estroncio. No es probable que termine en el agua potable. 8.5.-Bario: Debido al uso extensivo del Bario en las industrias, el Bario ha sido liberado al ambiente en grandes cantidades. Como resultado las concentraciones de Bario en el aire, agua y suelo pueden ser mayores que las concentraciones que ocurren de forma natural en muchos lugares. El Bario es liberado al aire por las minas, proceso de

20 refinado, y durante la produccin de compuestos de Bario. Puede entrar tambin al aire durante la combustin del carbn y aceites. Algunos compuestos del Bario que son liberado durante procesos industriales se disuelven fcilmente en agua y son encontrados en lagos, ros y arroyos.Debido a sus solubilidades estos compuestos del Bario pueden alcanzar largas distancias desde sus puntos de emisin. Cuando peces y otros organismos acuticos absorben los compuestos del Bario, el Bario se acumular en sus cuerpos. Los compuestos del Bario que son persistentes usualmente permanecen en la superficie del suelo, o en el sedimento de las aguas. El Bario es encontrado en la mayora de los suelos en bajos niveles. Estos niveles pueden ser ms altos en vertederos de residuos peligrosos. 8.6.-Radio: Elevadas concentraciones de Radio pueden existir en el agua en algunas localizaciones. Como resultado de los procesos mineros del urneo elevados niveles de Radio en el agua son encontrados en las aguas cercanas a las minas de urneo. Las plantas absorben urneo del suelo. Los animales que comen esas plantas acumulan el urneo y finalmente, el radio puede encontrarse en peces y otros organismos acuticos y se de la biomagnificacin en la cadena trfica. 9.-CONCLUSIONES: Se puede rescatar de esta monografa la gran importancia de los elementos del grupo IIA en la vida del ser humano, ya que se emplea en diversos aspectos, como la salud, comercio, industria, etc. Adems se puede resaltar su utilizacin dentro de los diferentes campos de la industria. El uso inadecuado de estos elementos afecta de manera perjudicial al medio ambiente y a la salud humana.

21 10.-REFERENCIAS: Adams D. 1966.Quimica Inorgnica Practica Avanzada. Barcelona Espaa: Reverte, S.A.184p.ISBN:700-531-249. Cotton Albert.1986.Quimica inorgnica avanzada. Balderas 95 primer piso, 06040, Mxico D.F. Editorial limusa, S.A .1670p.ISBN:968-18-1795-8. Campbell A.1958.Quimica general.Av Republica Argentina 168 , Barcelona Espaa.Editorial continental S.A.321p.ISBN:968-26-0141. Choppin Gregory.1980.Quimica.Lago mayor 186, Mexico: Publicaciones cultural S.A.594 p.ISBN:968-439-070. Figueroa Nilo.1984.Quimica General Inorganica-Organica.2a ed. Lima-Per: Mantaro. 824p Kennet Gailey.1992.Quimica general.Atlacomulco 499-501, Mexico D.F.Editorial McGraw Hill.900p.ISBN:968-422-985-2. Iacobucci Celsi. 1948. Qumica Elemental Moderna.18a ed. Buenos Aires Argentina: Kapelusz. 398p. Manku G.1988.Principios de Qumica Inorgnica.Mexico:McGRAW-HILL.606p.ISBN 9684513569 Slabaugh Wendell.1968.Quimica general. Balderas 95, primer piso, 06040, Mxico D.F. Editorial limusa, S.A.490p.ISBN:968-180071-0. Villa Maria.2005.Quimica Inorgnica .Medelln-Colombia: Sello editorial.105p.ISBN 958975869 Wilkinson Geoffrey.19978.Quimica Inorgnica Bsica .Mxico: Limusa. 652 p. ISBN 978-180052-4. Weitz Catalina.1981.Quimica general e inorgnica.segunda edicin.BuenoS Aires: Editorial Capelusz S.A.522p.ISBN:645-921-004.

22 INDICE

RESUMEN: ............................................................................................................................................ 1 INTRODUCCIN: ................................................................................................................................. 2 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .................................................................................................. 2 1.-CONCEPTO: ................................................................................................................................. 2 2.-HISTORIA: ..................................................................................................................................... 3 2.1.-Berilio:...................................................................................................................................... 3 2.2.-Magnesio: ............................................................................................................................... 3 2.3.-Calcio:...................................................................................................................................... 3 2.4.-Estroncio: ................................................................................................................................ 4 2.5.-Bario: ....................................................................................................................................... 4 2.6.-Radio: ...................................................................................................................................... 4 3.-ESTADO NATURAL: .................................................................................................................... 4 3.1.-Berilio:...................................................................................................................................... 4 3.2.-Magnesio: ............................................................................................................................... 5 3.3.-Calcio:...................................................................................................................................... 5 3.4.-Estroncio: ................................................................................................................................ 5 3.5.-Bario: ....................................................................................................................................... 5 3.6.-Radio: ...................................................................................................................................... 5 4.-CARACTERISTICAS:................................................................................................................... 5 4.1.-Berilio:...................................................................................................................................... 5 4.2.-Magnesio: ............................................................................................................................... 6 4.3.-Calcio:...................................................................................................................................... 6 4.4.-Estroncio: ................................................................................................................................ 6 4.5.-Bario: ....................................................................................................................................... 6 4.6.-Radio: ...................................................................................................................................... 6 5.-PROPIEDADES: ........................................................................................................................... 7 5.1.-Berilio:...................................................................................................................................... 7 5.2.-Magnesio: ............................................................................................................................... 7 5.3.-Calcio:...................................................................................................................................... 8

23 5.4.-Estroncio: ................................................................................................................................ 8 5.5.-Bario: ....................................................................................................................................... 8 5.6.-Radio: ...................................................................................................................................... 9 6.-APLICACIONES: .......................................................................................................................... 9 6.1.-Berilio:...................................................................................................................................... 9 6.2.-Magnesio: ............................................................................................................................... 9 6.3.-Calcio:.................................................................................................................................... 10 6.4.-Estroncio: .............................................................................................................................. 11 6.5.-Bario: ..................................................................................................................................... 11 6.6.-Radio: .................................................................................................................................... 12 7.-EFECTOS SOBRE LA SALUD: ................................................................................................ 12 7.1.-Berilio:.................................................................................................................................... 12 7.2.-Magnesio: ............................................................................................................................. 13 7.3.-Calcio:.................................................................................................................................... 14 7.4.-Estroncio: .............................................................................................................................. 15 7.5.-Bario: ..................................................................................................................................... 16 7.6.-Radio: .................................................................................................................................... 17 8.-EFECTOS AMBIANTALES: ...................................................................................................... 18 8.1.-Berilio:.................................................................................................................................... 18 8.2.-Magnesio: ............................................................................................................................. 18 8.3.-Calcio:.................................................................................................................................... 19 8.4.-Estroncio: .............................................................................................................................. 19 8.5.-Bario: ..................................................................................................................................... 19 8.6.-Radio: .................................................................................................................................... 20 9.-CONCLUSIONES: ...................................................................................................................... 20 10.-REFERENCIAS: ....................................................................................................................... 21

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Informe de lectura 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO El propsito principal de este libro es dar a conocer las diversas formas de construccin del conocimiento llevndolo a cabo por muchos mtodos, herramientas u organizacin de

esquemas. La construccin del conocimiento es la ilacin entre el sujeto y el objeto. Para poder realizar una construccin hay que tener en cuenta la manera de organizar la estructura y los sistemas coherentes de la informacin y as el objeto ser construido a un nivel ms abstracto y sencillo. Los supuestos de que el autor parte es la importancia del instrumento con que el sujeto debe contar para el descubrimiento de nociones de tal manera que se pueda basar en la experimentacin posibilitando un nivel evolutivo del conocimiento

producto de un razonamiento del individuo. Las implicancias que habra que afrontar si se toma en serio el planteamiento son obtener o una informacin organizada que las personas necesitan, para poder comprender una informacin es haciendo sus estructuras complejas como los organizadores mentales como los mapas conceptuales, mapas mentales, mapas semnticos, permitiendo comprensin y retencin de la informacin ms sencilla. Las implicancias que habra que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son una mala organizacin de no conocer los conocimientos suficientes de cmo realizar los mapas mentales dando as por resultado un mal conocimiento de la informacin de lo que se quisiera conocer. Los puntos de vista principales que se presentan en este libro son, dar conocer de manera organizada la construccin de conocimiento de un individuo por medios de obtener una retencin de informacin ms rpida y sencilla posible por muchos mtodos posibles ya sea por la construccin y uso de los mapas mentales Referencias Javier M, Armando R.1993. Las teoras implcitas de una aproximacin al conocimiento. Tomas Bretn, 55-28045 Madrid-Espaa: Visor Distribuciones. 158p. ISBN: 8477740933 una

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Informe de lectura 2 INFORME DE LECTURA CRTICA El propsito de este libro es dar a conocer las diversas formas de redaccin de un informe de lectura, siguiendo los pasos necesarios y adecuados que se debe de tomar. El informe de lectura crtica est formado por principales funciones que son resultado de las investigaciones realizadas. Redactar las ponencias, debe ser entendido como el acto de expresar las interpretaciones de los resultados, escribir el informe de lectura es analizarlo, considerando ordenadamente, lgico y claro sus caractersticas esenciales. Las cualidades que el informe de lectura crtica contiene es satisfacer de forma efectiva la lectura brindando una mayor profundidad en los documentos de manera, activa, reflexiva y analticamente de tal manera de sustentar el tema aceptablemente. Los supuestos de los que parte el autor son las recopilaciones de la investigacin y que este sirva de instrumento que facilite la divulgacin e implantacin de las recomendaciones. Las implicancias que habra que afrontar si se toma en serio el planteamiento son, los resultados que se obtendra de una buena investigacin analizada ya sea por caractersticas que el informe debe contener de manera eficaz. Las implicaciones que habra de afrontar si no se toma en serio el planteamiento sera una incorrecta obtencin de resultados por falta de investigaciones sin tomar en cuenta las cualidades de analizarlas detallada y ordenadamente. Los puntos de vista principales que se presentan en este libro es la obtencin de un informe de lectura crtica de manera sencilla y eficaz aplicando los pasos necesarios como las caractersticas y orden para as de esta manera realizar un buen trabajo del conocimiento de la persona que lo realiza.

Referencias: Ral Fernndez.1981.METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Av. Rio Churubusco 385 Pte. , Mxico: Editorial Trillas.223p.ISBN:9682409128

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Informe de lectura 3 PENSAMIENTO CRTICO Y LECTURA CRTICA El propsito principal de este libro es expresar el pensamiento crtico y lectura crtica de manera propia de cada pensador. El pensamiento crtico es la capacidad de explicacin del criterio que cada individuo posee, es un modo o forma de pensar ,el pensador critico no acepta fcilmente o ciegamente opiniones de los dems sin conocer o saber de la

informacin, para un buen pensador critico debe tener en cuenta plantearse cuestiones, formularse preguntas vitales que contengan claridad y precisin , llegando a conclusiones y soluciones, el pensador critico no acepta opiniones de los dems sin que el haya conocido de la informacin. Los supuestos de los que parte el autor es la importancia que da a conocer que en momento se aplica un pensamiento y cmo influye en el proceso que se va realizando antes de empezar la elaboracin de la lectura crtica. Las implicancias que habra que afrontar que si se toma en serio el planteamiento seria el mtodo de o la forma de conocer como un buen pensador posee la capacidad de saber informacin del modo como ejerce sus ideas para interpretar una informacin dndole as una buen anlisis y conclusin y solucin. Las implicancias que habra que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son los resultados no deseados por no tener un buen pensamiento crtico de modo que no podra conseguir la informacin sin tener la habilidad de solucionar un problema si no piensa de manera ordenada clara y precisa. Los puntos de vistas principales que se presentan en este artculo son el resultado que un buen pensador critico puede realizar si piensa de manera clara siguiendo una serie de estndares que llevara a una conclusin sistematizada de la informacin que desea obtener por muchas normas ,cumpliendo una buena auto-disciplina para conseguir un excelente pensamiento del cual desee conocer. Referencias William S. 1969.COMO LEER MAS RAPIDO EN 7 DIAS. New York-Estados Unidos: Editorial Diana.150p.ISBN: 9681303644

27 Informe de lectura 4 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRTICO El propsito principal de este libro es dar a conocer las habilidades y el pensamiento crtico que realiza cada persona en la forma como lo desarrolla para tener un resultado favorable y beneficioso en las cosas que realice. El pensamiento crtico que realiza cada individuo es el proceso para completar y clarificar los pensamientos de la otra persona, teniendo en cuenta que la informacin es analizada, evaluada ,tomando decisiones correctas, dndole una solucin al problema por mtodos lgicos , de modo que el pensamiento crtico se adquiere de la experiencia personal ,sin embargo las habilidades intelectuales que se realiza para un pensador crtico es ser eficaz ,como la aceptacin el cual su pensamiento pueda ser

incorrecto pero la habilidad la identificacin importante y la extraccin de la conclusin precisa que contiene el material. Los supuestos de los que parte el autor es la importancia bsica el cual la habilidad del pensador cuando est en una experiencia porque esto le permitir la evolucin de su inteligencia en la forma de pensar. Las implicaciones que habra que afrontar si se toma en serio el planteamiento seria la investigacin precisa tomando en cuenta una buena metodologa intelectual del pensamiento crtico ,realizndolo por habilidades intelectuales que posee cada persona. Las implicaciones que habra que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son las consecuencias que no se llevaran a cabo por no tener una detallada y analizada informacin, la cual la habilidad no se desarrollara porque un pensador crtico no piensa de manera intelectual, para ver el problema en que se encuentra. Los puntos de vista principales que se presentan en este libro son como mediante las habilidades que un pensador crtico posee, se puede desarrollar diversas metodologas lgicas , intelectuales para la solucin del problema que el individuo realice como la aceptacin de un pensamiento errneo .

Referencias: Rosalinda A.2009. PENSAMIENTO CRTICO.5a ed. Barcelona-Espaa: ELSEVIER MASSON.256p.ISBN:9781416039488

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Informe de lectura 5 DEFINICION, CORRIENTES Y TEORIAS DEL PENSAMIETNO CRTICO El propsito principal de este artculo es expresar en que se basa la definicin, corrientes y teoras del pensamiento crtico con el fin de precisar su significado y dando a conocer su importancia en el uso de una investigacin El pensamiento crtico requiere de acciones que le permitan ampliar su forma de interpretar sus anlisis del conocimientos como comprender, opinar, deducir o juzgar, significa que alguien tiene la capacidad de juzgar una situacin cuidadosamente, a principios de valores en un dominio adecuado de sus emociones, puesto que un individuo con pensamiento crtico no es indiferente a otra informacin que pudiera recibir, tiene la capacidad de leer , escuchar y analiza la importancia de la investigacin. Los supuestos de los que parte el autor son ver la dedicacin, que la persona critica es indispensable para poder responder a los retos de la vida moderna. Las implicancias que habra que afrontar si se toma en serio el planteamiento son la importancia de la capacidad que un buen pensador crtico toma ante una adversidad, teniendo en cuenta que si recibe opiniones de los dems es para producir algo mejor en la investigacin. Las implicancias que habra que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son las consecuencia que se dara por una mala decisin o no tener un pensamiento apropiado ya sea por sus principios, valores, tica y moral ante un adversidad que se pudiera presentar. Los puntos de vista principales que se presentan en este artculo son la obtencin de un satisfactorio resultado de un pensador crtico que toma en cuenta las acciones correctas al realizar una investigacin, aceptando la opinin de otros el cual esto le permite analizar ver y dar un resultado ms preciso de lo que desea conocer y saber.

Referencias Rosa G, Rebeca E. 2010. PENSAMIENTO CRTICO. Mxico: Cengage Learning.122p.ISBN: 9786074812367

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MONOGRAFIA DE REFLEXION Introduccin

En nuestra sociedad actualmente existen las diversas formas y tipos que se necesitan para la elaboracin de un trabajo, un pensamiento crtico y una lectura crtica, se emplea a partir del modo como piensa el individuo y lo expresa, y para ello necesitas componentes que te lleven a la elaboracin de la investigacin que se est dando, antes de realizar una lectura crtica debe contener como primer factor al pensamiento porque depende a ello se producir la construccin del conocimiento que es tiene y desee dar a conocer, y para esto el sujeto debe de estar atado al objeto que desea investigar. Otro componente esencial es el informe crtico que son funciones del cual el material debe formar parte del proceso de elaboracin, facilitando su lectura resultndolo entendible para otro lector que quisiera conocer o presenciar, teniendo en cuenta que un informe crtico debe tener un pensamiento claro de lo que se quiere expresar de manera concisa sin tanto puntos extras, que impiden el camino hacia donde se quiere llegar o presentar en el contenido del asunto que esta informando. Ante todo hay que tener siempre presente que antes de comenzar a realizar cualquier trabajo hay que posee pensamiento crtico porque esto depender como se elabore cualquier investigacin que se quiera presentar, con una base de conocimientos que debe tener la persona, como las habilidades que se toma requiere de importancia porque es la ejecucin como el autor se desempea intelectualmente ante el manejo del tema en la investigacin que est presenciando .La lectura crtica se da en todo momento de la vida ya que es la unin de conocimiento que posee cada individuo para opinar, tener conciencia, decisin y manera cmo juzga o interpreta ante un problema de investigacin, que tambin se puede definir el uso del conocimiento que se debe tener como introduccin y la inteligencia para llegar de forma efectiva y clara al tema

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REVISION BILIOGRAFICA Rodrguez y Marrero (1993) reportan que para la construccin del conocimiento todo pensamiento se interacciona con el entorno en que se encuentre la persona, sin embargo el producto elaborado depender sobre todo el desarrollo de las capacidades cognitivas ya que el sujeto est ampliamente unido al objeto, por lo que se puede construir el objeto con la realizacin de conjunto de esquemas u operaciones que tengan relacin a l, para que la estructura y el proceso coherentes que se realice sea cada vez ms complejo y especficos, el sujeto tiene a su principal instrumento y es la razn. El proceso que se elabora en la construccin de conocimientos se basa esencialmente en la experimentacin y descubrimiento de nociones ocasionando un nivel amplio evolutivo. Segn Fernndez (1981) dice que la redaccin de un informe de lectura crtica se basa en los resultados de la investigacin lo cual facilite la apreciacin de lo que se quiere decir o informar, redactar es el acto de expresar palabras o cifras de los resultados de la investigacin, incluyendo especialmente a la interpretacin que se da de los resultados obtenidos, de manera precisa y clara de lo que se quiere exponer y por lo que la fuente principal del informe crtico son las conclusiones por lo que depende a ella da a conocer el origen de la elaboracin del informe. Schaill (1969) menciona que todo pensador critico expresa el criterio que cada individuo tiene y no acepta sin antes conocer opiniones de los dems, porque tiene como base principal conocimientos, y si no lo tiene busca obtenerlos para que tenga un criterio de su mismo pensamiento. Para un buen pensador crtico debe tener en cuenta plantearse una serie de preguntas que le ayude a un mejor entendimiento de tal manera que pueda llegar a una conclusin bien detallada de lo que se quisiera conocer. Segn Alfaro (2009) indica que el pensamiento crtico que cada persona realiza es un

proceso por el cual se puede clarificar los pensamientos de otra persona,, se dira que el pensamiento crtico se adquiere de manera personal por diferentes formas pero primordialmente son las experiencias que estn sujetas a las habilidades, es la

personalidad de cada persona y del modo como usa su entendimiento para su aprendizaje, porque ellas estn unidas al pensamiento que adopta a la conducta que efecta como base de la experiencia

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Segn Garza (2010) afirma que el pensamiento crtico es el conjunto de conocimiento que se tiene, unidos a los actos que realiza el ser humano como comprender, opinar, conciencia, juzgar, etc. Tener un pensamiento crtico tiene la capacidad para de juzgar una situacin que se presente adecuadamente, un buen pensador critico nunca es indiferente ante una informacin que puede recibir , distinguiendo situaciones problemticas, y siendo capaz de pensar sobre el propio pensamiento ,analizando su propias actos para que los pueda mejorar de un modo beneficiosos, es disciplinado y con mucha iniciativa, utiliza la inteligencia para observar , analizar, evaluar la informacin detalladamente precisa y clara y aprovecha de las experiencias para incrementar su habilidad intelectual REFLEXION FINAL La experiencia personal que yo he tenido ha sido muy tediosa porque tuve que buscar informacin por un largo tiempo ya que no haba suficiente informacin, aprend a reconocer como un verdadero pensador critico usa la inteligencia de diversos modos para tener un buen pensamiento, Lo que pude aprende si me ayudara porque mientras ms pasa ,el tiempo uso las tcnicas de un pensador critico tiene para poder realizar un buen trabajo llegando al objetivo que deseo, tuve que terminar la actividad porque es mi deber y saber un poco como se piensa realmente para elaborar una investigacin, la accin que me retras fue tener otros trabajos que realizar y por la falta de tiempo, las actividades cognitivas que realice fueron las de comparar, analizar, revisar, si tuviera que realizar las capacidad otra vez, mejorara mi tiempo y organizacin antes de realizar la capacidad.

32 REFERENCIAS

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Rosalinda A.2009. PENSAMIENTO CRTICO.5a ed. Barcelona-Espaa: ELSEVIER MASSON.256p.ISBN:9781416039488

Rosa G, Rebeca E. 2010. PENSAMIENTO CRTICO. Mxico: Cengage Learning.122p.ISBN: 9786074812367

William S. 1969.COMO LEER MAS RAPIDO EN 7 DIAS. New York-Estados Unidos: Editorial Diana.150p.ISBN: 9681303644

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