PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Expreso las diferentes manifestaciones innovadoras y sus diversos frentes a nivel mundial GRUPO TEMATICO: Conceptos de Emprendimiento Lectura Quienes son emprendedores Contexto histrico , econmico, cultural Quine soy GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

Emprendimiento Concepto Mitos y realidades

Perfil Concepto Elementos LOGRO ESPERADO: Conoce todas las disposiciones generales para describir y comprender los paradigmas CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad Informe de lectura Participacin Evaluacin Trabajos en grupo Talleres ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas Talleres Consultas Trabajos en grupo Evaluacin Reflexiones MATERIAL DIDACTICO: Guas pedaggicas, Talleres Internet como medio de consulta Evaluacin Comentarios

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Aplica las diferentes competencias vistas en los diferentes temas en la cual la alumna presenta dificultades; se reforzarn por medio de talleres, explicaciones, trabajos de consulta y en grupo ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las practicas pedaggicas Identificar las caractersticas personales , interese, los ritmos y estilos de aprendizaje del alumno a promover.

ATENEA CONSULTORES

Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS BASICAS: Expresa las diferentes manifestaciones innovadoras y sus diversos frentes a nivel mundial COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprende que en estado de derecho las personas podemos participar en la creacin e innovacin de nuestro pas COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Selecciono las estrategias para lograr objetivos propuestas

NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO Nivel bajo de desempeo. Distingue que es un paradigma Nivel bsico de desempeo Da cuenta de los elementos que distingue en paradigmas Nivel alto de desempeo. Realiza procesos de cmo romper los paradigmas Nivel superior de desempeo. Tiene en cuenta que los paradigmas cuestionan al hombre al ofrecer alternativas DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo. Comprende que es un paradigma y lo explica Nivel bsico de desempeo. Expone los elementos para comprender un paradigma. Nivel alto de desempeo. Desarrolla ideas para romper paradigmas Nivel superior de desempeo. Reconoce y reflexiona sobre paradigmas que encuentra en su accionar y que le ayudan a su proyeccin empresarial DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo. Establece comparaciones entre paradigma Nivel bsico de desempeo. Fundamenta y explica como se rompen paradigma. Nivel alto de desempeo. Propone otros paradigmas y explica. Nivel superior de desempeo. Establece diferencias entre paradigmas y explica el porqu de su eleccin en la toma de desiciones.

ATENEA CONSULTORES

Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Apropiacin de conceptos bsicos sobre la creatividad GRUPO TEMATICO: LA CREATIVIDAD Conceptos y elementos: Autonoma Autorreflexin Percepcin Motivacin Liderazgo Manejo del tiempo Creatividad Innovacin. LOGRO ESPERADO: Desarrolla actividades tericas practicas que le permitan al estudiante la generacin de espacios a la generacin de valores y logros de aprendizaje significativos en la realidad socioeconmica de la regin CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad Informe de lectura Participacin Evaluacin Trabajos en grupo Talleres ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas Talleres Consultas Trabajos en grupo Evaluacin Reflexiones MATERIAL DIDACTICO: Guas pedaggicas, Talleres Internet como medio de consulta Evaluacin Comentarios ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Aplica las diferentes competencias vistas en los diferentes temas en la cual la alumna presenta dificultades; se reforzarn por medio de talleres, explicaciones, trabajos de consulta y en grupo ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las practicas pedaggicas Identificar las caractersticas personales , interese, los ritmos y estilos de aprendizaje del alumno a promover. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ATENEA CONSULTORES

Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco la importancia de la creatividad en la transformacin de su entorno poltico, econmico, social y cultural COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprende que es un estado de derecho las persona podemos participar en la creacin e innovacin de un pas COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Selecciono las estrategias para lograr objetivos

NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO Nivel bajo de desempeo. Reconoce la importancia de la creatividad Nivel bsico de desempeo. Explica la funcin del programa Power Paint, Internet y grafica los elementos de su entorno. Distingue el teclado gua del resto de teclas. Explica como se navega en la Enciclopedia Multimedia Encarta . Nivel alto de desempeo. Diferencia las herramientas que presenta el programa Power Paint por sus funciones. Diferencia los programas por sus entornos grficos. Diferencia los medios de almacenamiento. Realiza prcticas con el teclado gua. Nivel superior de desempeo. DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo. Describe la funcin del software de presentaciones Power Paint - Describe la funcin del software de Internet. Nivel bsico de desempeo. Reconoce y diferencia la funcin de los programas de computador e identifica los elementos comunes. Explica con ejemplos la funcin de los elementos y herramientas del Power Paint. Nivel alto de desempeo. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y desarrolla ejercicios prcticos aplicando las herramientas del Programa Power Paint (barra formato y herramientas estndar y opciones del men presentaciones y formato). Desarrolla habilidades en el manejo de los perifricos de entrada teclado y ratn. Nivel superior de desempeo. DESEMPEO PROPOSITIVO. Nivel bajo de desempeo. Conoce los procedimientos para acceder a los programas y salir de ellos y apagar el sistema y el equipo correctamente. Nivel bsico de desempeo. Compara los programas de computador Word, Excel, Access, Power Paint, Encarta e Internet y confronta sus caractersticas. Utiliza correctamente las herramientas para crear diapositivas, aplicar diseo, fondos, animacin, transicin, organizar, eliminar y hacer sus presentaciones. Utiliza correctamente el teclado gua y realiza sus prcticas mecanogrficas con precisin. Utiliza dos programas alternativamente, copia y pega informacin de uno a otro. Nivel alto de desempeo. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y crea con gran creatividad excelentes presentaciones aplicando las herramientas mas adecuadas del programa Power Paint, Internet y Encarta. Desarrolla habilidades en el manejo correcto de Mouse y teclado. Acata con gran responsabilidad las normas de ingreso a la sala y de manejo de equipos. Digita correctamente palabras con el grupo de teclas guas. Maneja fuentes de informacin y demuestra estar actualizado en temas de tecnologa y medio ambiente. Nivel superior de desempeo.
ATENEA CONSULTORES Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982 PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA PROGRAMA: TECNOLOGA E INFORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Adquiere conocimientos bsicos en el uso de software con propsito (Power Paint, Procesador de Texto). Adquiere destrezas en la digitacin. Reconoce los aportes de la tecnologa para el desarrollo social, impacto de algunos inventos en la sociedad (Mquinas Importantes). GRUPO TEMATICO: Otras aplicaciones en Power paint, otras aplicaciones del procesador de texto, tecnologa en las herramientas y mquinas importantes Otras aplicaciones de Power Paint: Organizar, insertar diapositivas desde archivo, evitar el retroceso, elegir nuevos fondos, transicin, grabar narraciones, ensayo de intervalos, formas de visualizacin y presentacin de las diapositivas. Otras aplicaciones del Procesador de Texto: Herramientas de imagen, tablas, combinacin de correspondencia. Las mquinas y el desarrollo industrial y econmico de los pueblos. LOGRO ESPERADO: Manejo correcto de las herramientas de formato del programa Power Paint, de los medios de almacenamiento y de los perifricos del computador. Anlisis del impacto generado por al invencin de algunas mquinas y herramientas en la sociedad. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad, cumplimiento e inters. Adecuado uso de computadores, cuadernos, guas y disquetes. Desarrollo de actividades planteadas en las guas de trabajo en el aula de informtica. Cumplimiento de las normas del aula de informtica. Socializacin de trabajos. Pruebas orales y escritas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin didctica, orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de informtica en forma grupal. Explicacin de los procesos de forma individual por cada equipo. Revisin de trabajos por clase - Investigaciones y consultas. Revisin de trabajos por clase y socializacin de los trabajos al grupo. Prcticas individuales. MATERIAL DIDACTICO: Computador - Cuadernos. Guas - Software multimedia Encarta. Textos. CDS y disquetes. Internet. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

ATENEA CONSULTORES

Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA PROGRAMA: TECNOLOGA E INFORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Uso correcto de los perifricos del computador y medios de almacenamiento e identificar la finalidad del software Power Paint, Procesador de Texto y multimedia, aplicacin correcta de sus herramientas y men. Desarrollo de destrezas para la digitacin correcta. COMPETENCIAS CIUDADANAS: COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO INTERPRETATIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica la funcin general de las opciones que presentan el men archivo, edicin, ver, formato, presentaciones en el programa de presentaciones Power Paint. Identifica las funciones de los elementos del entorno de procesador de texto. Acceda correctamente a los mens y opciones de stos. Identifica la funcin de algunas mquinas y herramientas importantes estudiadas. Nivel bsico de desempeo. Explica la funcin especfica de las opciones de los mens del programa Power Paint. Explica la funcin especfica de las opciones de los mens del procesador de texto Word. Describe las caractersticas de las herramientas y mquinas estudiadas (partes). Nivel alto de desempeo. Diferencia las herramientas que presenta el programa Power Paint por sus funciones. Diferencia las herramientas que presenta el procesador de texto por sus funciones. Realiza consultas de temas relacionados con tecnologa de mquinas y herramientas. Grafica algunas mquinas y herramientas en carteleras y hace una interpretacin. Nivel superior de desempeo. DESEMPEO ARGUMENTATIVO. Nivel bajo de desempeo. Define las funciones que cumplen algunas herramientas del software de presentaciones Power Paint y del Procesador de Texto Word. Define la funcin de algunas mquinas y herramientas tecnolgicas estudiadas. Nivel bsico de desempeo. Explica con ejemplos la funcin de los elementos y herramientas del programa Power Paint y del Procesador de texto (Tabla, imagen y herramientas). Explica las caractersticas, funciones e impacto generado por algunas mquinas y herramientas. Nivel alto de desempeo. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y desarrolla ejercicios prcticos aplicando las herramientas del programa Power Paint (barra formato y herramientas estndar y opciones del men archivo, edicin, ver, presentaciones y formato) y del Procesador de Texto (tabla, imagen y herramientas). Desarrolla habilidades en el manejo de los perifricos de entrada teclado. Nivel superior de desempeo. DESEMPEO PROPOSITIVO. Nivel bajo de desempeo. Conoce los procedimientos para la aplicacin de las herramientas del men archivo, edicin, ver, formato, presentaciones en el programa Power Paint y Procesador de texto (barra de herramientas formato). Reconoce aspectos importantes del desarrollo tecnolgico generado por la aparicin de mquinas y herramientas. Nivel bsico de desempeo. Compara los diferentes procedimientos para desarrollar una actividad con las opciones de men y accesos directos del teclado y escoge las ms apropiadas en relacin con el ahorro de tiempo y complejidad. Utiliza correctamente las herramientas para mejorar la presentacin de diapositivas y diseo de documentos sencillos en el Procesador de Texto Word (barra de herramientas formato). Utiliza dos programas alternativamente, copia y pega informacin de uno a otro. Nivel alto de desempeo. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y crea con gran creatividad excelentes presentaciones y documentos aplicando las herramientas ms adecuadas del programa Power Paint, Procesador de Texto y Encarta. Desarrolla habilidades en el manejo correcto de Mouse y teclado. Acata con gran responsabilidad las normas de ingreso a la sala y de manejo de equipos. Maneja fuentes de informacin y demuestra estar actualizado en temas de tecnologa con relacin a mquinas y herramientas importantes, su impacto social y CONSULTORES sustenta sus consultas frente al grupo. ATENEA Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982 PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290 Nivel superior de desempeo. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA PROGRAMA: TECNOLOGA E INFORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Adquiere conocimientos bsicos en el uso de software con propsito (Procesador de Texto). Adquiere destrezas en la digitacin. GRUPO TEMATICO: Otras aplicaciones en el procesador de texto Los mens (Archivo, Edicin, Ver, Insertar, Formato, Tabla, Herramientas). Prcticas mecanogrficas de afianzamiento con teclado gua A, S, D, F, J, K, L, alcances H, G, O, E, I. LOGRO ESPERADO: Manejo correcto de los mens y herramientas del procesador de texto y de los perifricos del computador. Desarrollo de habilidades y destrezas para la digitacin. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad, cumplimiento e inters. Adecuado uso de computadores, cuadernos, guas y disquetes. Desarrollo de actividades planteadas en las guas de trabajo en el aula de informtica. Cumplimiento de las normas del aula de informtica. Socializacin de trabajos. Pruebas orales y escritas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin didctica. Orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de informtica en forma grupal. Explicacin de los procesos de forma individual por cada equipo. Investigaciones y consultas. Revisin de trabajos por clase. Socializacin de los trabajos al grupo. Practicas individuales. MATERIAL DIDACTICO: Computador. Cuadernos. Guas. Software multimedia Encarta. Textos. CDS y disquetes. Internet. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

ATENEA CONSULTORES

Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA PROGRAMA: TECNOLOGA E INFORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Uso correcto de los perifricos del computador y medios de almacenamiento e identificar la finalidad del software Procesador de Texto, aplicacin correcta de sus herramientas y men. Desarrollo de destrezas para la digitacin correcta. COMPETENCIAS CIUDADANAS: COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO INTERPRETATIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica la funcin general de las opciones que presentan el men archivo, edicin, ver, insertar del procesador de texto, reconoce las herramientas y funcin del procesador de texto, acceda correctamente a los mens y opciones de stos. Nivel bsico de desempeo. Explica la funcin especfica de las opciones del men archivo, edicin, ver, insertar, formato, herramientas, tabla; explica la funcin de las herramientas de las barras formato y dibujo del procesador de texto. Nivel alto de desempeo. Diferencia la funcin de cada una de las opciones del men archivo, edicin, ver, insertar, realiza prcticas con las barras de formato y dibujo del procesador de texto. Nivel superior de desempeo. DESEMPEO ARGUMENTATIVO. Nivel bajo de desempeo. Define las funciones que cumplen algunas herramientas del software del procesador de texto Word (formato y dibujo). Nivel bsico de desempeo. Explica con ejemplos la funcin de los elementos del men archivo, edicin, ver e insertar y herramientas del programa procesador de texto (formato y dibujo), refuerza los alcances practicados. Nivel alto de desempeo. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y desarrolla ejercicios prcticos aplicando las opciones del men del procesador de texto Word, desarrolla habilidades en el manejo de los perifricos de entrada teclado y Mouse, desarrolla habilidades en la digitacin con teclado gua y alcances G, H, O, I. Nivel superior de desempeo. DESEMPEO PROPOSITIVO. Nivel bajo de desempeo. Conoce los procedimientos para la aplicacin de las herramientas del men: archivo, edicin, ver, insertar, formato y tabla del procesador de texto. Nivel bsico de desempeo. Compara los diferentes procedimientos para desarrollar una actividad con las opciones de men y accesos directos del teclado y escoge las ms apropiadas en relacin con el ahorro de tiempo y complejidad, utiliza las herramientas para el diseo de documentos en el procesador de texto Word, utiliza el teclado gua y alcances H, G, E, O, I y realiza sus prcticas mecanogrficas con precisin. Nivel alto de desempeo. Hace uso correcto de los equipos de cmputo y crea con gran creatividad excelentes documentos aplicando las opciones del men (archivo, edicin, ver, insertar, formato, herramientas y tablas) y las herramientas mas adecuadas del procesador de texto Word, desarrolla habilidades en el manejo correcto de Mouse y teclado. Acata con gran responsabilidad las normas de ingreso a la sala y de manejo de equipos. Digita correctamente y con gran precisin frases con el grupo de teclas guas y alcances H, G, O, E, I.
Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ATENEA CONSULTORES

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290

Nivel superior de desempeo.

ATENEA CONSULTORES

Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982

PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290