SESIN DE APRENDIZAJE 5 I. I.E REA CICLO GRADO Y SEC.

DOCENTE DATOS GENERALES Jos Carlos Maritegui Comunicacin VII 4to. B-C-D Silvia Arbieto Tomasto Pablo Caballn Guerra Jorge Simn Polanco Johnny Hilares Gonzales Patricia Ortiz Casildo Luis Moreno Casamayor TIEMPO 2h Leyendo fortalecemos nuestra comprensin Educacin para el trabajo, el amor, la familia y la sexualidad. Produccin de textos El reportaje televisivo Planifica la elaboracin de un reportaje televisivo

NOMBRE U. DIDCTICA TEMA TRANSVERSAL ORGANIZADOR TTULO DEL TEMA CAPACIDAD /APRENDIZAJE ESPERADO

FECHA

16-08-13

VALOR

Honestidad

II.

ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDAD PROCESO COGNITIVO Recepcin de la informacin Identificacin de los elementos que se organizar PLANIFICA Determinacin de criterios para organizar Disposicin de los elementos considerando los criterios y orden establecidos

ACTIVIDADES Lectura del texto del MED e informacin adicional Identifica la estructura y la informacin relevante resaltndola. Para la organizacin de ideas hace uso de un cuadro. Lee su planificacin y socializa en el aula.

III.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS / CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS

MEDIOS Y MATERIA LES Tics

Tiempo

Motivacin permanente

Recuperacin de saberes previos Conflicto cognitivo

Construccin del conocimiento

Aplicacin de lo aprendido

Los estudiantes ingresan al aula virtual y abren el archivo que corresponde al reportaje televisivo : https://www.youtube.com/watch?v=SCIKDYnv9ag Observan el reportaje televisivo: y conversan con sus compaeros. Cul es tema del reportaje? Qu recursos utiliza el periodista en su elaboracin? Consideras que el reportaje logr su objetivo? Por qu? Ser fcil realizar un reportaje? Cul crees que sea su estructura? Sobre qu tema puedo realizar un reportaje? El docente da a conocer la capacidad a lograr, la actitud ante el rea y el indicador que est registrado en el archivo virtual. Leen la informacin de www.slideshare.net/zulmaaramayo/elreportaje-televisivo sobre el reportaje televisivo Identifica los elementos, la estructura y la informacin relevante resaltando o subrayando el material impreso Me fue fcil realizar la planificacin Por qu? De manera grupal realizan la planificacin del reportaje televisivo en Cmaptools considerando: destinatario, situacin comunicativa y mensaje Completan el esquema con las funciones de cada integrante: reportero, camargrafo, guionista, etc. y registrando los requerimientos, estructura, etc. para la realizacin del reportaje televisivo. Los estudiantes contextualizan el tema priorizando realizar el reportaje sobre temas de su comunidad o su institucin educativa

Ficha de planificaci n

2 20

30

Transferencia a situaciones nuevas

Evaluacin

Reflexin sobre el aprendizaje

Los estudiantes suben el cuadro de planificacin a la plataforma virtual del servidor escuela. La docente revisar el cuadro de planificacin considerando los indicadores de la ficha de evaluacin. Qu aprend me fue fcil o difcil realizar una planificacin de un reportaje televisivo? Cmo aplicar este tema en mi vida? De qu modo me servir en mi vida este tema?

15

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS

INDICADOR DE EVALUACIN

INSTRUMEN TOS Ficha de observacin Observacin

Produccin de textos Actitud

Planifica la elaboracin de un reportaje televisivo plasmndolo en un cuadro Propicia la honestidad practicndola dentro y fuera del aula

TABLA DE ESPECIFICACIONES

CRITERIO EXPRESIO N ORAL

INDICADO R Planifica un reportaje televisivo en el organizador Cmaptools

SUBINDICADORES Planifica en un cuadro las funciones de cada integrante

El propsito planteado est claramente definid Presenta la informacin en Cmaptools destacando lo relevante del tema Enva el organizador Cmaptools trabajado al aula virtual s La distribucin de funciones es equitativa

% 20 20 20 20 20

PJE. 4 4 4 4 4

ITE M 1 2

INSTRUM ENTOS

Ficha de observacin

3 4

20 100%

FICHA DE OBSERVACIN- PLANIFICACIN DEL REPORTAJE

AREA : COMUNICACIN TEMA : Planificacin de reportaje televisivo

INDICADOR: Planifica un reportaje televisivo en el organizador Cmaptools

Planifica en un cuadro las funciones de cada integrante

0-4

El propsito planteado est claramente definida

Apellidos y nombres 1 2 3

0-4

Presenta la informacin en Cmaptools destacando lo relevante del tema 0-4

Enva el organizador Cmaptools trabajado al aula virtual 0 -4

La distribucin Total de funciones es equitativa

0 -4

20