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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

EAPTM - FMHyCS - UAP

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA
REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : 1.2. Código : 1.3. Área : 1.4. Requisito 1.5. Periodo
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura
:
1.2. Código
:
1.3. Área
:
1.4. Requisito
1.5. Periodo Académico
1.6. Ciclo Académico
1.7. Créditos
1.8. Horas semanales
:
:
:
Realidad Nacional y Defensa Civil.
2601 - 26204
Formación General.
2601 - 26114
2007 – 1B Reg.
III
:
02
:
02
1.8.1
Horas de teoría
:
02
1.8.2. Horas de práctica
1.9. Carácter
1.10 Profesor Jefe de Área
:
00
:
:
Obligatorio.
Ing. Gissenia Sánchez Angeles.
II. SUMILLA:
La asignatura de Realidad Nacional y Defensa Civil es de naturaleza teórico-practica.
Pertenece al área de formación básica profesional, cuyo propósito se centra en el
análisis cultural, social, ambiental, sanitario y de defensa de los pobladores oriundos del
territorio nacional a través de la historia; explica las causas y consecuencias de la
realidad nacional; analiza, desde una óptica socio-económica-política, los problemas
peruanos a través del tiempo; permite conocer la diversidad geográfica del Perú y
analizar sus características como agente generador de situaciones que ponen en riesgo
a las diferentes ciudades del país.
Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro (04) unidades de aprendizaje:

I.

Aproximación teórico-conceptual al estudio de la realidad nacional

II.

Los problemas fundamentales de la sociedad peruana.

III.

La realidad nacional en la coyuntura política actual del país

IV.

El Desarrollo Sostenible

V.

La salud pública: necesidades actuales en salud.

VI.

Sistema de Defensa Civil

III. OBJETIVO GENERAL:

  • Comprender y analizar conceptos y teorías que generen discusión sobre el desarrollo de la sociedad peruana en el tiempo y el espacio, así como los procesos, causas, características e implicaciones de los principales problemas del país, en el contexto nacional, regional y mundial.

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IV. COMPETENCIAS:

  • Define, caracteriza y aplica conceptos, categorías, esquemas conceptuales y métodos de interpretación de la realidad nacional.

  • Desarrolla capacidad analítica y crítica sobre los problemas de la sociedad peruana.

  • Propone y evalúa los modelos de desarrollo económico, social y cultural de la sociedad peruana y los efectos las mismas en la coyuntura del país.

  • Identifica y analiza los instrumentos y metodologías para contribuir con la prevención, vigilancia y control de los problemas ambientales y sanitarios.

  • Conceptualiza y analiza con los conceptos fundamentales del sistema de Defensa Civil, con el propósito de conocer el status y rol, que deben realizar en caso de emergencias producidas ante desastres naturales y las originadas por el hombre.

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V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS:

  • COMPETENCIA 1: Define, caracteriza y aplica conceptos, categorías, esquemas conceptuales y métodos de interpretación de la realidad nacional.

UNIDAD 1. Aproximación teórico-conceptual al estudio de la realidad nacional.

   

CONTENIDOS

 

ESTRATEGIAS Y

 

CAPACIDADES

CONCEPTUAL

 

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

RECURSOS DIDÁCTICOS

SEMANA

     
  • - Participa activamente

   
  • - Reconoce y explica las

categorías conceptuales para analizar la realidad peruana, a través de las características de la

  • - La realidad nacional y la sociedad peruana.

  • - Estructura social

- Conoce,

identifica

analiza

características

principales

de

e

las

la

en los trabajos grupales.

  • - Respeta y valora la

opinión de sus

compañeros.

  • - Muestra interés por el

  • - Explicación teórica.

  • - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.

Semana

1

estructura social del Perú.

regional y los grupos sociales en el Perú.

sociedad peruana.

análisis de la realidad de su país.

  • - Ejercicios de aplicación y reconocimiento.

   

-

Analiza e

interpreta

     
  • - Formula una visión y perspectiva de la

conciencia e identidad nacional.

  • - La conciencia nacional

y la construcción de la

identidad nacional.

  • - La democracia

los

conceptos

relacionados

a

la

conciencia e identidad

nacional.

  • - Demuestra interés por

los temas tratados.

  • - Valora y respeta opinión de los demás.

- Explicación teórica.

  • - Intervenciones orales.

  • - Debate y discusión de temas.

Semana

2

FUENTES DE REFERENCIA

  • 1. GARCÍA PÉREZ, Alan. Para comprender el siglo XX y comenzar el siglo de la juventud. Lima, S/e, 2004.

  • 2. Manual de Realidad Nacional UPSMP-2008-II

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS: 

2007-1B REG

3

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  • COMPETENCIA 2: Desarrolla capacidad analítica y crítica sobre los problemas de la sociedad peruana UNIDAD 2. Los problemas fundamentales de la sociedad peruana

   

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS Y RECURSOS

SEMANA

CAPACIDADES

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

 

ACTITUDINAL

DIDÁCTICOS

  • - Identifica y analiza

  • - La migración

  • - Comprende los

-

Compara los

   

las causas y

  • - La urbanización

conceptos.

procesos y los asocia

  • - Explicación teórico-

consecuencias que

  • - La marginalidad.

  • - Analiza y explica las

con su entorno.

practica.

genera el crecimiento

causas y las

-

Trabaja en equipo.

  • - Manejo de conceptos.

de la sociedad.

consecuencias de los

-

Es responsable y

  • - Capacidad de análisis,

procesos expuestos.

solidario

síntesis y juicio critico.

-

Es ético.

  • - Participación activa,

Semana

-

Es abierto al dialogo.

intercambio de ideas.

3

-

Desarrolla un espíritu

-Esquematización de

crítico y constructivo.

conceptos.

       
  • - Explicación teórica.

 
  • - Presenta y analiza

  • - Desigualdad

  • - Comprende los

-

Participa activamente

  • - Manejo de conceptos.

los principales

  • - Pobreza y

conceptos.

en los trabajos

  • - Capacidad de análisis,

problemas sociales,

exclusión social.

  • - Contrasta su realidad

grupales.

síntesis, aplicación y

contradicciones y

  • - El nuevo rostro del

con la sociedad que lo

-

Debate sobre los

juicio critico.

Semana

alternativas de la

Perú

rodea.

temas tratados.

  • - Intervenciones orales.

4

sociedad peruana.

  • - Control de lectura

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP  COMPETENCIA 2: Desarrolla capacidad analítica

2007-1B REG

4

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  • - Comprende el

  • - Diversidad cultural

  • - Explica y comenta la

  • - Se interesa por el

   

significado de la

  • - Interculturalidad en el

diversidad cultural del

tema expuesto.

  • - Explicación teórica.

Semana

diversidad cultural y

Perú.

país y las

  • - Expone conclusiones

  • - Manejo de conceptos.

5

sus contradicciones a

características de la

  • - Intervenciones orales.

nivel interno y externo.

interculturalidad.

  • - Evaluación del Taller.

  • - Debate grupal

  • - Comprende la

  • - Los medios de

       

importancia del rol de

comunicación.

  • - Analiza las formas y

  • - Expone conclusiones.

  • - Explicación teórica.

Semana

los medios de

  • - Libertad y libertinaje.

medios

de

- Valora y

  • - Intervenciones

6

comunicación en la

Causas u

comunicación.

respeta la opinión de

orales.

sociedad.

consecuencias en la salud.

  • - Identifica la importancia del mismo.

los demás

-Esquematiza. -Práctica Calificada

 
  • - La Religión.

 
  • - Se interesa por el

   
  • - Reconoce los

  • - Problemas de la

  • - Interpreta y analiza los

tema expuesto.

  • - Explicación teórica.

Semana

problemas que se

religión.

problemas que se

  • - Respeta la opinión de

7

generan alrededor del

  • - Creencias y mitos.

generan en función de

los demás.

  • - Control de lectura.

tema de la religión.

  • - Influencia en la salud.

la religión.

  • - Expone conclusiones

  • - Plantea hipótesis relacionadas a las creencias y mitos.

  • - Esquematizaciones.

FUENTES DE REFERENCIA

  • 1. BASADRE, Jorge: “Perú: Problema y posibilidad” Fundación J.J. Bustamante, Lima 1994

  • 2. ZUBIETA NUÑEZ, Filomeno y LEON HICHPAS, Antolina: Seminario sobre Realidad Nacional, Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” . Huacho 2005.

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP - Comprende el - Diversidad cultural

2007-1B REG

5

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

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COMPETENCIA 3: Propone y evalúa los modelos de desarrollo económico, social y cultural de la sociedad peruana y los efectos de los mismos en la coyuntura del país

UNIDAD 3. Realidad nacional en la coyuntura política actual del país

   

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS Y

 

CAPACIDADES

 

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

RECURSOS DIDÁCTICOS

SEMANA

- Comprende la

  • - Violencia, causas y

  • - Analiza las causas de

-Trabaja en equipo.

  • - Explicación teórica.

 

naturaleza de la

consecuencias.

la violencia y explica

  • - Es responsable y

  • - Manejo de conceptos.

violencia y sus

-Violencia política.

las características de

solidario

  • - Capacidad de análisis,

distintas formas que se

-Violencia familiar y

esta en diferentes

  • - Es ético.

síntesis, aplicación y

presentan en nuestro

juvenil.

circunstancias.

  • - Es abierto al dialogo.

juicio critico.

país.

  • - Desarrolla un espíritu

  • - Participación activa en

crítico y constructivo.

clases a través de

  • - Se interesa por

intercambio de ideas y

Semana

ampliar sus

opiniones.

8

conocimientos.

  • - Exposición y debate -Práctica Calificada

-

Analiza

y

explica

el

  • - La economía del Perú

  • - Ordena ideas y explica

  • - Expone conclusiones

   

significado

e

  • - Empleo, subempleo y

las causas y

  • - Respeta la opinión

  • - Intervenciones orales.

importancia

 

de

la

desempleo.

consecuencias de la

de los demás.

  • - Taller de debate grupal

Semana

situación

económica

  • - El comercio y la

situación económica del

Trabaja en equipo.

Participación activa en

9

para

el

país

y

su

salud.

país.

  • - Es responsable y

clases a través de

influencia

social

y

  • - El comercio informal y

solidario

intercambio de ideas y

cultural en la sociedad

sus riesgos en la salud.

  • - Es ético.

opiniones.

peruana.

 
  • - Es abierto al dialogo

  • - Exposición y debate

 

Semana

 
 
 

Examen Parcial

10

 
2007-1B REG 6

2007-1B REG

 

6

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FUENTES DE REFERENCIA

  • 1. MARIATEGUI, JOSE CARLOS. Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Linkgua ediciones, 2006

  • 2. KATS, JORGE M. Reformas estructurales, productividad y conducta tecnológica en América Latina.2000.

COMPETENCIA 4: Identifica y analiza los instrumentos y metodologías para contribuir con la prevención, vigilancia y control de los problemas Ambientales y sanitarios.

UNIDAD 4. La salud pública: necesidades actuales en salud

   

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS Y RECURSOS

SEMANA

CAPACIDADES

 

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

 

ACTITUDINAL

DIDÁCTICOS

- Comprende y

-

Problemas

  • - Reconoce y toma

-

Trabaja en equipo.

   

reconoce el espacio

ambientales:

conciencia sobre la

-

Es responsable y

geográfico, geopolítico,

Cambio climático,

Ministerio del

problemática de la

solidario

ecológico así como las

contaminación del Medio

-

Es ético.

  • - Explicación teórica.

potencialidades que

escasez Del recurso

Ambiente.

-

Es abierto al dialogo.

  • - Manejo de conceptos

tiene el país como búsqueda del desarrollo sostenible.

hídrico, deforestación.

  • - Reconoce la

importancia del

-

Desarrolla un espíritu

crítico y constructivo.

Se compromete en la

  • - Capacidad de análisis,

síntesis, aplicación y

juicio critico.

Semana

-

Desarrollo Sostenible

-

Ambiente

como base del crecimiento económico y social.

toma de decisiones y

resolución de problemas en su

  • - Participación activa en

clases a través de intercambio de ideas y opiniones.

11

  • - Reconoce la

entorno

importancia del rol del Estado en dirigir y controlar la protección del Medio Ambiente.

-Exposición de temas de investigación

2007-1B REG 7

2007-1B REG

7

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  • - Exposición individual

     

dialogada

  • - Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente.

- Desarrolla el carácter

  • - Lineamientos de

 

-Trabaja en equipo.

   

crítico y creativo a partir de sus propias reflexiones en torno al análisis e interpretación de la situación actual de la salud.

Política en Salud.

  • - Seguro Integral de Salud.

  • - Ministerio de salud, Essalud y hospitales Militares.

  • - Analiza y determina las causas y consecuencias

de la actual situación de la salud

  • - Es responsable y

solidario

  • - Es ético.

  • - Es abierto al dialogo.

  • - Desarrolla un espíritu

crítico y constructivo.

  • - Explicación teórica.

  • - Manejo de conceptos

  • - Capacidad de análisis,

síntesis, aplicación y

juicio critico.

  • - Participación activa en

clases a través de

intercambio de ideas y

Semana

12

  • - Se compromete en la toma de decisiones y resolución de

problemas en su entorno

opiniones. -Exposición de temas de investigación

FUENTES DE REFERENCIA

  • 1. SILVA AYCAGUER LUIS CARLOS. Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada crítica. Madrid, 1997, 390 pp.

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP - Exposición individual dialogada - Debate,www.digesa.minsa.gob.pe 4. www.minam.gob.pe 2007-1B REG 8 " id="pdf-obj-7-107" src="pdf-obj-7-107.jpg">

2007-1B REG

8

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COMPETENCIA 5: Conceptualiza y analiza los conceptos fundamentales del sistema de Defensa Civil, con el propósito de conocer el status y rol, que deben realizar en caso de emergencias producidas ante desastres naturales y las originadas por el hombre

UNIDAD 5. Sistema de Defensa Civil

   

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS Y RECURSOS

SEMANA

CAPACIDADES

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

DIDÁCTICOS

       
  • - Explicación teórica.

 
  • - Identifica y distingue

  • - Las regiones

  • - Clasifica las regiones

  • - Demuestra interés

  • - Capacidad de análisis,

las características

naturales del Perú.

según sus

por los asuntos

síntesis, aplicación y

Semana

propias de cada

  • - Pisos ecológicos

características.

tratados en clase

juicio critico.

13

región.

  • - Trabaja en equipo.

  • - Participación activa en

  • - Características del territorio nacional.

  • - Es responsable y solidario

clases a través de intercambio de ideas y opiniones.

     

-Demuestra interés por

   
  • - Relaciona los

  • - SINADECI

  • - Analiza y debate las

los asuntos tratados en

  • - Explicación teórica.

sucesos de la realidad

  • - INDECI

técnicas y métodos del

clase.

  • - Manejo de conceptos

nacional con los

  • - La Defensa civil en el

actual sistema de

-Se entusiasma con los

  • - Capacidad de análisis,

Semana

conceptos de Defensa

Perú.

defensa civil.

logros.

síntesis, aplicación y

14

Civil.

  • - Cruz Roja

  • - Trabaja en equipo.

juicio critico.

  • - Importancia y

  • - Es responsable y

  • - Participación activa en

objetivos de las

solidario

clases a través de

brigadas.

  • - Es abierto al dialogo.

intercambio de ideas y

  • - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.

opiniones. -Exposición de temas de investigación

2007-1B REG 9

2007-1B REG

9

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  • - Identifica los riesgos

-

Los desastres

  • - Conoce e identifica las

Apoya y participa en el

 

Semana

y consecuencias de los

naturales y sus

diferentes situaciones

trabajo grupal.

15

desastres naturales en su comunidad.

consecuencias.

de riesgo.

-Expone conclusiones -Respeta la opinión de los demás.

  • - Reconoce los

-

Cultura y políticas de

  • - Analiza e interpreta las

-

Se entusiasma

  • - Semana

Taller grupal.

 

elementos de los

prevención frente a los

diferentes políticas

con los logros.

  • - Intervenciones

16

diferentes dominios del

desastres.

propuestas para la

-

Expone conclusiones

orales.

sistema de Defensa

-

Planes de Defensa

prevención de desastres

-Respeta la opinión de

  • - Taller de debate

civil.

Civil.

los demás.

grupal.

-Identificación de peligros

  • - Exposición de temas de investigación

   
 

Examen final

Semana

 

17

 
 

Semana

   
 

Examen Sustitutorio

 

18

 

FUENTES DE REFERENCIA

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL EAPTM - FMHyCS - UAP - Identifica los riesgos - Loswww. sinadeci .gob.pe 3. www. indeci .gob.pe 2007-1B REG 10 " id="pdf-obj-9-195" src="pdf-obj-9-195.jpg">

2007-1B REG

10

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

EAPTM - FMHyCS - UAP

VI. METODOLOGÍA:

El desarrollo del curso de Realidad Nacional y Defensa Civil, se llevará a cabo a través de una metodología participativa, en donde cada unidad se desarrollará a través de la presentación de casos reales y del fomento del debate permanente en cada sesión de clase. Asimismo, los estudiantes desarrollaran trabajos prácticos personales y grupales, construyendo de esta manera sus propios aprendizajes significativos.

  • - Las prácticas se desarrollarán en clase, con asesoramiento del docente.

  • - Exposiciones diálogos (docentes discentes).

  • - Trabajos individuales y grupales.

  • - Exposiciones individuales y/o grupales sobre temas investigados.

VII. EVALUACIÓN:

  • La evaluación es permanente a fin de identificar el grado de competencia y conocimiento previo de los temas incluidos en el silabo.

  • Se evaluarán también las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de observación, razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración y puntualidad.

  • Se calificara la participación directa y activa del estudiante a través de sus intervenciones en las clases teóricas, prácticas de laboratorio y seminarios.

Porcentajes de Referencia:

Componente Conceptual:

  • 1. Primera practica calificada…………………

 

10%

  • 2. Examen parcial……………………………

...

20%

  • 3. Segunda practica calificada……………….

 

10%

  • 4. Examen final………………………………

...

20%

Componente Procedimental:

  • 5. Trabajos prácticos y de aplicación…………

 

10%

  • 6. Seminarios…………………………………. 10%

  • 7. Trabajo de Investigación……………………

 

10%

Componente Actitudinal:

  • 8. Participación, asistencia, puntualidad……

..

10%

  • El promedio final será la suma del promedio de la nota del componente conceptual multiplicada por su coeficiente, mas el promedio de las notas de los componentes procedimental y actitudinal, multiplicado por su coeficiente.

  • Las pruebas y la asistencia se aplicarán de acuerdo al Reglamento de Evaluación de los estudiantes normada por la Universidad.

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VIII. BIBLIOGRAFIA FUENTES DE REFERENCIA

  • 1. MARIATEGUI, JOSE CARLOS. Siete ensayos de interpretación de la realidad

peruana. Linkgua ediciones, 2006

  • 2. KATS, JORGE M. Reformas estructurales, productividad y conducta tecnológica en

América Latina.2000.

  • 3. GARCÍA PÉREZ, Alan. Para comprender el siglo XX y comenzar el siglo de la

juventud. Lima, S/e, 2004.

  • 4. Manual de Realidad Nacional UPSMP-2008-II

  • 5. SILVA AYCAGUER LUIS CARLOS. Cultura estadística e investigación científica en el

campo de la salud: una mirada crítica. Madrid, 1997, 390 pp.

  • 6. RAYMUNDO CARRANZA NORIEGA. Medio Ambiente, Problemas y Soluciones.

Primera Edición, Universidad Nacional del Callao, 2001.140 páginas.

  • 7. Manual de Conocimiento Básicos para Comités de Defensa Civil y Oficinas de

Defensa Civil. INDECI. 2006

PAGINAS DE INTERNET