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La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire

Septembre 2013

Contact :
Julien Goarant Directeur de clientle Tel : 01 80 48 30 80 Email : jgoarant@opinion-way.com

Mthodologie
Echantillon de 630 parents denfants scolariss en lmentaire et en secondaire extrait dun chantillon reprsentatif de la population franaise de 3043 personnes ge de 18 ans et plus. Lchantillon a t constitu selon la mthode des quotas, au regard des critres de sexe, dge, de catgorie socioprofessionnelle, de catgorie dagglomration et de rgion de rsidence.
Pour cette taille dchantillon, la marge dincertitude est de 1 4 points

Echantillon interrog en ligne sur systme CAWI (Computer Assistance for Web Interview)

Le terrain a t ralis du 18 septembre au 26 septembre 2013

OpinionWay a ralis cette enqute en appliquant les procdures et rgles de la norme ISO 20252

Toute publication totale ou partielle doit imprativement utiliser la mention complte suivante : Sondage OpinionWay pour lAPEL France Info Mon quotidien Lactu et aucune reprise de lenqute ne pourra tre dissocie de cet intitul.
La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 2

Principaux enseignements

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

Principaux enseignements
La lecture : un enjeu capital pour les parents
Les parents interrogs sont unanimes, il est important pour eux que leurs enfants apprcient la lecture (96%). Pour 41%, cela revt mme un caractre indispensable. Ce sont, sans surprise, les catgories socioprofessionnelles les plus aises qui se montrent les plus mobilises avec 51% dentre eux pour lesquelles il est primordiale que leur enfant apprcie la lecture (vs 32% des parents des catgories socioprofessionnelles les moins aises).

quils associent linstruction, aux capacits dexpression et la crativit


L encore, plus de 90% des parents saccordent pour envisager la lecture comme un bon moyen de sinstruire (97%), damliorer son expression orale et crite (96%) ou de stimuler son imagination (95%). Ce sont des convictions profondes pour plus de 50% des parents (respectivement 57%, 57% et 55%). Le dveloppement des connaissances, en particulier, est pour tous, quel que soit le milieu ou le niveau scolaire des enfants, intimement associ la lecture.

Mais aussi au plaisir de se mnager un temps pour soi


96% des parents associent la lecture un bon moment, un espace de dtente. Et, de fait, pour plus de 75% des parents interrogs la lecture est vcue avant tout comme un plaisir (76%) ; voire pour 15% comme un besoin. Seuls les parents ayant des enfants scolariss en ZEP se montrent moins positifs, avec 13% dentre eux qui envisagent la lecture comme une obligation (vs 8% des parents ayant des enfants non scolariss en ZEP).

Principaux enseignements
La lecture : une activit plaisir pour les enfants et adolescents
Et cest ainsi, galement que le vivent les enfants, daprs leurs parents : prs des trois quarts des parents interrogs estiment que la lecture est avant tout un plaisir pour leurs enfants (72%). Toutefois certaines populations semblent lassocier davantage une obligation. Les enfants de familles monoparentales, en particulier, mais aussi les enfants scolariss en ZEP et plus largement les adolescents au collge et au lyce sont plus enclins, daprs leurs parents, vivre la lecture comme une contrainte (respectivement 29% vs 16%, 27% vs 17% et 23% vs 13%).

Qui sincarne principalement dans la BD / le manga


Ces supports de lecture privilgiant lillustration sont, daprs la majorit des parents interrogs, les plus lus par leurs enfants (51%). Le livre pour enfant tient galement une bonne place, avec 68% des parents denfant(s) en lmentaire (exclusivement) qui estiment quil sagit dune des principales lectures de leurs enfants et 41% de lensemble des parents. Viennent ensuite les magazines, nouveau un support alliant texte et illustration, (30%). Ce dernier est davantage prsent dans les familles des catgories socioprofessionnelles les plus aises (36% vs 25%).

Une activit associe principalement aux soires


Pour prs de 70% des parents leurs enfants prfrent lire essentiellement le soir. Notons, cependant, quil sagit dune pratique moins prsente dans certaines familles et notamment celles ayant des enfants scolariss en ZEP (59%) ou les familles monoparentales (62%). Le week-end et les vacances sont galement des moments considrs comme propices la lecture par prs de la majorit des parents (48% et 47%) et en particulier par les parents des catgories socioprofessionnelles les plus aises (respectivement 52% vs 46% et 54% vs 40%).
5

Principaux enseignements
Des enfants qui lisent relativement peu
Pour plus de la majorit des parents interrogs, leurs enfants lisent au moins une fois par semaine (56%) et, pour prs de 30%, ils lisent tous les jours ou presque. Cest davantage le cas dans les familles des catgories socioprofessionnelles les plus aises (36% vs 22%) et les familles ayant des enfants scolariss en primaire (exclusivement) (37% vs 23%). Ainsi, on constate, que le milieu social mais aussi le niveau de scolarisation de lenfant, interviennent et influencent linstallation dhabitudes de lecture chez lenfant et ladolescent. Par ailleurs, parmi les familles monoparentales, on observe un taux particulirement faible, avec 18% dentre elles qui estiment que leurs enfants lisent tous les jours ou presque.

Prs dune majorit des parents qui souhaiterait voir leurs enfants lire davantage
La frquence de lecture de leurs enfants apparait insuffisante 49% des parents interrogs. De manire relativement logique, au regard des populations de parents ayant les enfants lisant le moins, cette proportion est nettement plus importante parmi les parents ayant des enfants (exclusivement) en secondaire (62%) et ceux qui lvent seuls leurs enfants (67% vs 46%).

Principaux enseignements
Et des parents qui se sentent responsables de la transmission du got de la lecture
Pour les parents interrogs, le got de la lecture est davantage une apptence qui sacquiert quune apptence qui serait inne : seuls 11% estiment que cest un got qui ne peut se manifester que spontanment. Et, selon eux, cest avant tout les parents qui sont responsables (46%) puis, plus largement lentourage (30%), de donner le got de la lecture aux enfants. Lcole, en revanche, est loin dtre identifie comme un acteur privilgi dans le dveloppement de cet attrait pour la lecture (11%). Les parents dont les enfants sont scolariss en ZEP, cependant, sont plus enclins attendre de lcole une mobilisation en ce sens (16%). Du reste, pour les parents interrogs, transmettre le got de la lecture cela passe avant tout par une activit simple de sensibilisation dans laquelle ils jouent un rle actif : lire des histoires leurs enfants ds leur plus jeune ge (78%). En second lieu, abonner son enfant un magazine ddi et/ou multiplier les sorties la bibliothque constituent des moyens plbiscits par prs de la majorit des parents, pour donner le got de la lecture (respectivement 45% et 42%).

Rsultats

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

Lectures privilgies des enfants


Q1 : Que lisent principalement vos enfants ?

Deux rponses possibles Total suprieur 100%

Niveau scolaire des enfants*


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

Des bandes dessines, romans dessins, mangas Des livres pour enfant Des magazines Des romans Des livres d'actualit, essais, livres historiques Les journaux Autres

51% 41% 30% 26% 9% 5%

43% 68% 22% 7% 5%

53% 14% 37% 35% 12%

52% 40% 29% 27% 9%

49% 41% 38% 25% 7%

53% 39% 31% 22% 9%

51% 42% 29% 27% 9%

6%

8%

5%

10%

7%

5%

3%
0%

Ne se prononce pas

* : tout au long de la prsentation, compos uniquement des parents ayant des enfants exclusivement en cours lmentaires ou exclusivement dans le secondaire 9

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

Lectures privilgies des enfants


Q1 : Que lisent principalement vos enfants ?

Deux rponses possibles Total suprieur 100%

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3 3 et plus

Configuration familiale
En couple Seul

Des bandes dessines, romans dessins, mangas Des livres pour enfant Des magazines Des romans Des livres d'actualit, essais, livres historiques Les journaux Autres

51% 41% 30% 26% 9% 5%

50% 42% 36% 32% 11%

52% 43% 25% 20% 5%

50% 39% 30% 25% 9%

59% 56% 21% 29% 8%

52% 43% 30% 26% 8%

46% 34% 25% 25% 12%

4%

8%

6%

3%

5%

10%

3%
0%
10

Ne se prononce pas

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

Frquence de lecture des enfants


Q2 : A quelle frquence vos enfants lisent ?

% Au moins une fois par semaine


28% 13% 14% 14% 3%

En gnral

28%

56%

Des livres pour enfant Des bandes dessines, romans dessins, mangas Des magazines Des romans Des journaux

19%

28%

15%

15%

21%

2%

47% 45% 36% 28% 17%

13%
5%

32%
31%

23%
26%

19%
23%

11% 2%
13% 2%

8% 20% 4% 13% 15%

19% 30%

25%

26% 35%

2% 3%

Tous les jours ou presque

Au moins une fois par semaine

Au moins une fois par mois

Moins souvent

Jamais

Ne se prononce pas

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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ZOOM SUR la frquence de lecture des enfants


Q2 : A quelle frquence vos enfants lisent ?
Niveau scolaire des enfants
Elmentaire Secondaire

% Au moins une fois par semaine


En gnral

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

56%

66%

49%

56%

59%

52%

57%

Des livres pour enfant Des bandes dessines, romans dessins, mangas Des magazines Des romans Des journaux

47% 45% 36% 28% 17%

78% 43% 24%

20% 45% 38%

47% 44% 35%

46% 48% 41%

58% 47% 37%

46% 44% 35%

24%
12%

27%
21%

28%
17%

32%
18%

31%
21%

28%
17%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

12

ZOOM SUR la frquence de lecture des enfants


Q2 : A quelle frquence vos enfants lisent ?
CSP du chef de famille
CSP + CSP-

% Au moins une fois par semaine


En gnral

Nombre denfant(s)
Moins de 3 3 et plus

Configuration familiale
En couple Seul

56%

63%

51%

56%

63%

57%

48%

Des livres pour enfant Des bandes dessines, romans dessins, mangas Des magazines Des romans Des journaux

47% 45% 36% 28% 17%

48% 48% 44%

48% 42% 29%

45% 43% 37%

64% 57% 31%

49% 46% 38%

34% 38% 24%

34%
19%

23%
17%

27%
18%

36%
17%

30%
17%

22%
12%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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Moments privilgis des enfants pour lire


Q3 : Quels sont leurs moments privilgis pour lire ?

Plusieurs rponses possibles Total suprieur 100%

69% 48% 47% 29% 7%


Le soir Le weekend Pendant les Ds qu'ils ont vacances un moment
Type dtablissement
Public Priv

2%

2%

2%
Autres

Dans les transports

Le matin, au Pendant leur petit djeuner pause djeuner


CSP du chef de famille
CSP + CSP-

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Zone dducation prioritaire


Oui Non

Nombre denfant(s)
Moins de 3

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

Le soir Le weekend Pendant les vacances Ds qu'ils ont un moment Dans les transports

70% 45% 48% 33%

64% 47% 47% 27%

69% 47% 45% 29%

67% 49% 55% 32%

59% 40% 43% 24%

70% 49% 47% 30%

71% 52% 54% 28%

69% 46% 40% 29%

70% 49% 48% 29%

71% 51% 45% 30%

71% 48% 47% 29%

5%

10%

7%

9%

8%

7%

9%

6%

7%

9%

7%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

NSP : 1%
62% 47% 42% 29%

9%
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Sentiment vis--vis de la lecture


Pour vos enfants
la lecture cest avant tout :

Pour vous personnellement


la lecture cest avant tout :

NSP Une obligation Une obligation

1% Un plaisir

18% Un besoin 10% 72%

Un plaisir Un besoin 15%

8%

76%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

15

ZOOM sur le sentiment vis--vis de la lecture des enfants


Q4 : Pour vos enfants la lecture cest avant tout :

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

Un plaisir Un besoin Une obligation

72% 10% 18%

72% 14% 13%

64% 13% 23%

71% 10% 19%

74% 6% 20%

51% 22% 27%

74% 9% 17%

73% 8% 19%

70% 12% 18%

71% 10% 19%

79% 7% 14%

74% 10% 16%

62% 8% 29%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

16

ZOOM sur le sentiment vis--vis de la lecture des parents


Q4bis : Pour vous personnellement la lecture cest avant tout :

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

Un plaisir Un besoin Une obligation

76% 15% 8%

74% 18% 6%

75% 16% 8%

75% 15% 8%

78% 14% 7%

69% 18% 13%

77% 14% 7%

76% 16% 7%

75% 14% 9%

76% 15% 7%

78% 13% 8%

76% 14% 8%

78% 18% 3%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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Les bnfices de la lecture


Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour :

% Daccord

S'instruire

57%

40%

2% 1%

97%

Se dtendre, passer un bon moment

57%

39%

3% 1%

96%

Amliorer son expression crite et orale

55%

41%

4%

96%

Stimuler son imagination

55%

40%

4% 1%

95%

Combler l'ennui

26%

47%

20%

6% 1%

73%

Tout fait daccord

Plutt daccord

Pas vraiment daccord

Pas du tout daccord

Ne se prononce pas

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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ZOOM SUR les bnfices de la lecture


Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour :
Niveau scolaire des enfants
Elmentaire Secondaire

% Tout fait daccord


S'instruire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

57%

55%

57%

57%

59%

56%

57%

Se dtendre, passer un bon moment

57%

48%

60%

57%

59%

44%

58%

Amliorer son expression crite et orale

55%

48%

54%

54%

58%

57%

54%

Stimuler son imagination

55%

46%

54%

55%

59%

46%

56%

Combler l'ennui

26%

25%

24%

27%

28%

27%

26%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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ZOOM SUR les bnfices de la lecture


Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour :
CSP du chef de famille
CSP + CSP-

% Tout fait daccord


S'instruire

Nombre denfant(s)
Moins de 3 3 et plus

Configuration familiale
En couple Seul

57%

58%

56%

57%

55%

57%

60%

Se dtendre, passer un bon moment

57%

58%

53%

56%

64%

55%

68%

Amliorer son expression crite et orale

55%

57%

52%

53%

61%

54%

57%

Stimuler son imagination

55%

56%

53%

53%

64%

55%

57%

Combler l'ennui

26%

26%

24%

25%

30%

25%

31%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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Les circonstances incitant la lecture


Q6 : Vos bons souvenirs de lectures sont lis principalement :

47%
18% 16% 14%
L'cole

4%
Vos tudes suprieures

Un livre/un auteur qui Vos parents, vos grands vous a marqu parents, un proche qui vous a transmis le got de la lecture

Les vacances

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

Un livre/un auteur qui vous a marqu [Un proche] qui vous a transmis le got de la lecture Les vacances L'cole

47% 13% 20% 15%

47% 23% 14% 10%

45% 18% 17% 15%

47% 20% 18% 8%

32% 22% 16% 17%

48% 18% 17% 13%

48% 19% 17% 10%

45% 18% 18% 17%

47% 18% 17% 13%

47% 20% 14% 16%

47% 17% 17% 15%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

NSP : 1%
46% 23% 12% 11%
21

Importance pour les parents que leurs enfants apprcient la lecture


Q7 : Que votre/vos enfant(s) apprcient la lecture, cest, pour vous, :

% Important

96%

55% 41%
% Pas important 3%
NSP : 1% Pas important du tout
Nombre denfant(s)
Moins de 3

3%
Indispensable
Niveau scolaire des enfants
Elmentaire Secondaire

Important mais pas indispensable


Type dtablissement
Public Priv

Peu important
Zone dducation prioritaire
Oui Non

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

% Indispensable % Important mais pas indispensable % Pas important

38% 58% 3%

41% 54% 4%

39% 56% 4%

48% 50% 1%

40% 52% 7%

41% 55% 3%

51% 45% 3%

32% 63% 4%

39% 56% 4%

48% 47% 4%

40% 56% 4%

44% 51% 4%
22

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

Acteur principal pour donner le got de la lecture


Q8 : Donner aux enfants le got de la lecture cest, selon vous, une mission :

46% 30% 11%


Des parents De l'entourage en gnral De l'cole

11%
C'est un got qui ne peut se manifester que spontanment

2%
Des mdias

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

Des parents
De lentourage () De lcole Ne se manifeste que spontanment

40% 36% 11% 11%

47% 30% 12% 9%

44% 31% 12% 11%

53% 28% 12% 6%

37% 28% 16% 13%

47% 31% 11% 10%

48% 34% 9% 7%

45% 26% 13% 14%

46% 33% 10% 10%

50% 20% 13% 14%

47% 31% 11% 10%

43% 29% 12% 14%


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La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

Moyens privilgis pour transmettre le got de la lecture


Q9 : Selon vous quels sont les meilleurs moyens pour donner le got de la lecture aux enfants :

Trois rponses possibles Total suprieur 100%

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

Leur lire des histoires ds leur plus jeune ge Les abonner un magazine pour enfant (...) Multiplier les sorties la bibliothque Leur conseiller des best seller, qui se lisent vite et tiennent en haleine Faire intervenir des conteurs dans les crches, les maternelles Faire correspondre les enseignements l'cole avec des romans historiques ludiques Crer des groupes de lecture dans lesquels ils peuvent changer Un autre moyen

78% 45% 42% 23% 21% 16%

78%

70%

78%

79%

65%

80%

44%

49%

43%

51%

42%

45%

53%

44%

42%

40%

59%

40%

11%

31%

22%

29%

17%

23%

33%

17%

22%

13%

22%

21%

10%

18%

17%

14%

8%

17%

13%
3%

14%

12%

13%

14%

13%

13%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

24

Moyens privilgis pour transmettre le got de la lecture


Q9 : Selon vous quels sont les meilleurs moyens pour donner le got de la lecture aux enfants :

Deux rponses possibles Total suprieur 100%

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3 3 et plus

Configuration familiale
En couple Seul

Leur lire des histoires ds leur plus jeune ge Les abonner un magazine pour enfant (...) Multiplier les sorties la bibliothque Leur conseiller des best seller, qui se lisent vite et tiennent en haleine Faire intervenir des conteurs dans les crches, les maternelles Faire correspondre les enseignements l'cole avec des romans historiques ludiques Crer des groupes de lecture dans lesquels ils peuvent changer Un autre moyen

78% 45% 42% 23% 21% 16%

81%

78%

78%

85%

79%

72%

51%

40%

45%

45%

46%

39%

42%

41%

43%

40%

42%

39%

26%

20%

22%

21%

22%

29%

19%

21%

21%

20%

20%

24%

16%

13%

15%

18%

15%

22%

13%
3%

14%

12%

13%

16%

13%

11%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

25

Opinion sur le niveau de lecture de ses enfants


Q10 : Diriez-vous que vos enfants lisent ?

Suffisamment Insuffisamment 49% 51%

Niveau scolaire des enfants


Elmentaire Secondaire

Type dtablissement
Public Priv

Zone dducation prioritaire


Oui Non

CSP du chef de famille


CSP + CSP-

Nombre denfant(s)
Moins de 3

Configuration familiale
En couple Seul

3 et plus

% Suffisamment % Insuffisamment

56% 44%

38% 62%

51% 49%

46% 54%

51% 49%

51% 49%

52% 48%

53% 47%

50% 50%

62% 38%

54% 46%

33% 67%

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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