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1.

TEMA: A COR DA CULTURA A COR DO BRASIL O projeto A cor da cultura a cor do Brasil vem atender aos propsitos expressos na indicao CNE/CP 06/2002, bem como regulamentar a alterao trazida Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, pela Lei 10639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educao Bsica, assim como vertente de estudos em Lngua Portuguesa - Literatura Brasileira e Literatura Afro-brasileira, Histria e Geografia. Um projeto que proponha uma discusso envolvente sobre identidade cultural entre culturas diferentes construindo uma reflexo acerca do homem, tanto no que abrange a sua individualidade, quanto a sua posio no mbito social e coletivo, alm de proporcionar a pesquisa sobre a cultura afro-brasileira em suas mais variadas manifestaes, dentro de uma perspectiva abrangente, ou seja, de modo a entrelaar as diversas disciplinas escolares, entre elas a Lngua Portuguesa, a Histria, a Geografia, as Artes e a Educao Fsica.

2. OBJETIVO a) OBJETIVO GERAL: Trabalhar a questo da diversidade cultural entre Brasil e frica, num processo de identificao com as nossas identidades culturais, com o intuito de resgatar a cidadania.

b) OBJETIVOS ESPECFICOS: Desenvolver e divulgar, na escola e na comunidade, estudos que propiciem o resgate da cultura afro-brasileira; Identificar e analisar de forma crtica os elementos geradores das diferenas, objetivando o combate ao preconceito, ao racismo, fatores de excluso do educando; Incentivar a pesquisa para a divulgao da cultura afro-brasileira e da sua importncia na formao histrica, cultural, tnica e econmica; Sensibilizar para a importncia da temtica tnico-racial, oportunizando discusses sobre o re-conhecimento e valorizao das diversidades culturais;

Possibilitar a construo de um ns entre a cultura africana e a brasileira, de uma histria e de uma identidade, possibilitando a releitura e a valorizao da cultura afro-brasileira e dos afro-descendentes;

Promover a valorizao da anlise dos textos literrios afro-brasileiros e a reflexo sobre conceitos e esteretipos acerca do negro; Promover a formao de opinies, atitudes e valores que desenvolvem os cidados para a conscincia tnico-racial; Trabalhar a auto-estima no educando, para que o mesmo possa fazer suas consideraes positivas no relacionamento social com os seus semelhantes; Promover a cultura afro-brasileira em parceria com as entidades de bairro e demais ncleos de estudo. Perceber os diferentes tipos de religio, costumes e lnguas presentes na frica. Reconhecer o papel do negro na definio e na defesa do territrio, os quilombos rurais e urbanos, o negro na periferia e na questo de posses de terras. Discutir e conhecer as personalidades negras que deixaram ou esto deixando sua contribuio nos diversos setores da sociedade, como expresses culturais, desportivas, artsticas, polticas, musicais, religiosas etc.

3. JUSTIFICATIVA: Este projeto busca promover a releitura da histria do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial. Um projeto que proponha uma discusso envolvente sobre identidade cultural entre culturas diferentes construindo uma reflexo acerca do homem, tanto no que abrange a sua individualidade, quanto a sua posio no mbito social e coletivo, alm de proporcionar a pesquisas sobre a cultura afro-brasileira em suas mais variadas manifestaes, dentro de uma perspectiva abrangente, ou seja, de modo a entrelaar as diversas linhas do conhecimento: Lngua Portuguesa, Histria, Geografia, Artes e Educao Fsica.

4. METODOLOGIA:

Projeto de carter interdisciplinar, abarcando Histria, Lngua Portuguesa, Geografia, Artes e Educao Fsica. a) PBLICO ALVO: Este projeto abranger alunos do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental.

b) CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO: Este projeto ter incio no ms de maio e ter sua culminncia no ms de novembro, onde ser realizada uma feira pedaggica para expor todo o trabalho realizado no decorrer do mesmo.

c) ATIVIDADES: Questionar os alunos sobre o que sabem, que ideias e opinies, dvidas ou hiptese sobre o tema em debate, valorizando seus conhecimentos; Desenvolver atividades com diferentes fontes de informaes em livros, filmes, fotos, visitas, passeios e confrontar dados e abordagem; Trabalhar com documentos variados, mapas, instrumentos de trabalho, rituais, adornos, meios de comunicao, vestimentas, textos, imagens e filmes; Promover estudos e reflexes sobre diversidade de modo de vida e de costumes dos afro-brasileiros. Promover estudos e reflexes sobre a presena na atualidade de elementos afro-brasileiros na localidade; Construir com os alunos: resumos orais, em forma de textos, jogos, murais, teatros, danas, coreografias, comidas, vestimentas, instrumentos utilizados no trabalho, nos rituais, nas danas, exposies e estimular a criatividade expressiva; Desenvolver atividades de leitura com contos africanos, envolvendo trabalhos com os livros da biblioteca; vdeos com debates sobre a cultura africana e sua influncia em nosso dia a dia; Debater sobre a cincia e a cultura afro-brasileira e africana; Demonstrar atravs de mapas a localizao do continente africano e brasileiro; coordenadas geogrficas; miscigenao;

Realizar um estudo dos fatos histricos fazendo relao com a situao vigente dos negros no Brasil; confeco e exposio de trabalhos em murais e cartazes pelos alunos;

Trabalhar a msica escravos de J (lateralidade, ritmo e concentrao com crianas de anos iniciais), apresentao de mscaras africanas; dana capoeira demonstrada anteriormente em uma apresentao cultural da escola;

Trabalhar jogos e brincadeiras infantis das culturas afro-brasileira e africana.

d) ESPAO FSICO: O espao fsico utilizado no projeto ser a escola, a comunidade e a quadra de esportes.

e) VERBA: O referido projeto ser financiado pela escola, pela comunidade e pela Secretaria Municipal de Educao e Cultura.

5. AVALIAO: As avaliaes sero feitas mediante as realizaes dos trabalhos e das apresentaes em sala de aula.

6. BIBLIOGRAFIA: BRANDO, Ana Paula. Memria das Palavras. Rio de Janeiro: Fundao Roberto Marinho, 2006. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das relaes tnicoRaciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Secretaria Especial de Polticas de Promoo da Igualdade Racial. Braslia: MEC, 2005. 35p. ______. Lei n 10639/2003, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temtica "Histria e Cultura Afro-Brasileira". ______. Lei 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional.

JNIOR, Henrique Cunha. A incluso da Histria Africana no tempo dos Parmetros Curriculares Nacionais. Disponvel em <http:www.mulheresnegras.org.> ltimo acesso em 01/03/2013.