Metas de Aprendizagem - Expresses

Domnio: Exp. Plstica - Desenvolvimento da Capacidade de Expresso e Com. Subdomnio: Produo e Criao

Cd: EXP001

Meta Final 1) No final da educao pr-escolar, a criana representa vivncias individuais, temas, histrias, paisagens entre outros, atravs de vrios meios de expresso (pintura, desenho, colagem, modelagem, entre outros meios expressivos).

Cd: EXP002

Meta Final 2) No final da educao pr-escolar, a criana experimenta criar objectos, cenas reais ou imaginadas, em formato tridimensional, utilizando materiais de diferentes texturas, formas e volumes, recorrendo ainda, quando possvel, a software educativo.

Domnio: Exp. Plstica - Compreenso das Artes no Contexto Subdomnio: Fruio e Contemplao

Cd: EXP009

Meta Final 3) No final da educao pr-escolar, a criana descreve o que v em diferentes formas visuais (e.g. obra de arte, objectos, natureza) atravs do contacto com diferentes modalidades expresivas (pintura, escultura, fotografia, banda desenhada, entre outras) e em diferentes contextos: fsico (museus, catlogos, monumentos, galerias e outros centros de cultura) e digital (Internet, CD-ROM).

Domnio: Exp. Plstica - Apropriao da Linguagem Elementar das Artes Subdomnio: Fruio e Contemplao / Produo e Criao

Cd: EXP005

Meta Final 4) No final da educao pr-escolar, a criana identifica alguns elementos da Comunicao Visual na observao de formas visuais (obras de arte, natureza, e outros objectos culturais) e utiliza-os nas suas composies plsticas, e.g. cor (cores primrias e secundrias, mistura de cores); textura (mole, rugoso), formas geomtricas (quadrado, rectngulo, tringulo, circulo), linhas (rectas, curvas, zigzag).

Cd: EXP006

Meta Final 5) No final da educao pr-escolar, a criana produz composies plsticas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicao visual em conjunto ou de per si.

Cd: EXP007

Meta Final 6) No final da educao pr-escolar, a criana compara formas diversificadas de representao da figura humana (proporo natural e a desproporo) em diferentes contextos: Museus, Centros de Arte; e em diferentes suportes: fsico (catlogos, reprodues de obras de arte, ou de outras imagens); digital (Internet, CD-ROM).

Cd: EXP008

Meta Final 7) No final da educao pr-escolar, a criana produz plasticamente, de um modo livre ou mediado, a representao da figura humana integrada em cenas do quotidiano, histrias inventadas ou sugeridas, utilizando diferentes modos de expresso: desenho, pintura, colagem e/ ou em suportes digitais.

Domnio: Exp. Plstica - Desenvolvimento da Criatividade Subdomnio: Reflexo e Interpretao

Cd: EXP003

Meta Final 8) No final da educao pr-escolar, a criana emite juzos sobre os seus trabalhos e sobre as formas visuais (obras de arte, natureza, objectos), indicando alguns critrios da sua avaliao.

Cd: EXP004

Meta Final 9) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza, de forma autnoma, diferentes materiais e meios de expresso (e.g. pintura, colagem, desenho, entre outros) para recrear vivncias individuais, temas, histrias, entre outros.

Domnio: Exp. Dramtica / Teatro - Desenvolvimento da Capacidade de Exp. e Com. Subdomnio: Experimentao e Criao / Fruio e Anlise

Cd: EXP010

Meta Final 10) No final da educao pr-escolar, a criana interage com outros em actividades de faz-de-conta, espontneas ou sugeridas, recorrendo tambm utilizao de formas animadas (marionetas, sombras) como facilitadoras e/ou intermedirias em situaes de comunicao verbal e no verbal.

Cd: EXP011

Meta Final 11) No final da educao pr-escolar, a criana exprime de forma pessoal, corporalmente e/ou vocalmente, estados de esprito (alegre, triste, zangado), movimentos da natureza (chuva, vento, ondas do mar), aces (cantar, correr, saltar) e situaes do quotidiano (levantar-se, lavar-se, tomar o pequeno-almoo, brincar).

Cd: EXP012

Meta Final 12) No final da educao pr-escolar, a criana exprime opinies pessoais, em situaes de experimentao/criao e de fruio.

Domnio: Exp. Dramtica/Teatro - Desenvolvimento da Criatividade Subdomnio: Experimentao e Criao / Fruio e Anlise

Cd: EXP013

Meta Final 13) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza e recria o espao e os objectos, atribuindo-lhes significados mltiplos em actividades livres, situaes imaginrias e de recriao de experincias do quotidiano.

Cd: EXP014

Meta Final 14) No final da educao pr-escolar, a criana inventa e experimenta personagens e situaes de faz-de-conta ou de representao, por iniciativa prpria e/ou a partir de diferentes estmulos, diversificando as formas de concretizao.

Cd: EXP015

Meta Final 15) No final da educao pr-escolar, a criana expe e discute ideias e prope solues para desafios criativos, em contexto de faz-de-conta ou de representao.

Cd: EXP016

Meta Final 16) No final da educao pr-escolar, a criana participa no planeamento (inventariao de tarefas e materiais), no desenvolvimento (assuno de funes, que no se restringem representao em cena) e na avaliao de projectos de teatro.

Domnio: Exp. Dramtica/Teatro - Compreenso das Artes no Contexto Subdomnio: Experimentao e Criao / Fruio e Anlise

Cd: EXP021

Meta Final 17) No final da educao pr-escolar, a criana reconhece o teatro como prtica artstica presencial e integradora de outras prticas e reas de conhecimento (msica, artes plsticas, multimdia, luz, histrias).

Cd: EXP022

Meta Final 18) No final da educao pr-escolar, a criana comenta os espectculos a que assiste, recorrendo a vocabulrio adequado e especfico e expressando uma interpretao pessoal.

Cd: EXP023

Meta Final 19) No final da educao pr-escolar, a criana pesquisa informao sobre teatro e comunica os seus resultados.

Domnio: Exp. Dramtica/Teatro- Aprop. da Linguagem Elementar da Exp. Dramtica Subdomnio: Experimentao e Criao / Fruio e Anlise

Cd: EXP017

Meta Final 20) No final da educao pr-escolar, a criana participa em prticas de faz-deconta, espontneas e estruturadas, e de representao, distinguindo e nomeando diferentes tcnicas de representao: teatro de actor e teatro de formas animadas (teatro de sombras; teatro de objectos; teatro de marionetas luva, dedo, varas, fios).

Cd: EXP018

Meta Final 21) No final da educao pr-escolar, a criana nomeia diferentes funes convencionais do processo de criao teatral: entre outros, autor do texto, encenador e actor/ actriz.

Cd: EXP019

Meta Final 22) No final da educao pr-escolar, a criana reconhece a utilizao do espao com finalidade cnica, experimenta objectos como adereos (de cena e de guarda-roupa) e explora recursos tcnicos diversificados, especficos e/ou improvisados.

Cd: EXP020

Meta Final 23) No final da educao pr-escolar, a criana conta, reconta, inventa e recria histrias e dilogos, oralmente ou desempenhando papis, e elabora guies cnicos, com recurso a diversificados tipos de registo (ilustrao, simbologia inventada, registo escrito pelo adulto).

Domnio: Expresso Musical - Desenvolvimento da Capacidade de Exp. e Com. Subdomnio: Interpretao e Comunicao

Cd: EXP024

Meta Final 24) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza a voz falada segundo diversas possibilidades expressivas relacionadas com a altura (agudo, grave), a intensidade (forte e fraco) e o ritmo da palavra (texto ritmado).

Cd: EXP025

Meta Final 25) No final da educao pr-escolar, a criana reproduz motivos rtmicos em mtrica binria e ternria, em simultneo com um modelo dado e em eco, utilizando a voz, o corpo e instrumentos de percusso.

Cd: EXP026

Meta Final 26) No final da educao pr-escolar, a criana reproduz motivos meldicos sem texto (onomatopeias e slabas neutras) e com texto, associados a canes.

Cd: EXP027

Meta Final 27) No final da educao pr-escolar, a criana canta canes utilizando a memria, com controlo progressivo da melodia, da estrutura rtmica (pulsao e acentuao) e da respirao.

Cd: EXP028

Meta Final 28) No final da educao pr-escolar, a criana interpreta canes de carcter diferente (de acordo com o texto, o ritmo ou a melodia) e em estilos diversos, controlando elementos expressivos de intensidade e de andamento (rpido, lento, em accelerando e em rallentando).

Cd: EXP029

Meta Final 29) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza percusso corporal e instrumentos musicais diversos para marcar a pulsao, a diviso e a acentuao do primeiro tempo do compasso (mtricas binria e ternria) de canes e de obras musicais gravadas.

Cd: EXP030

Meta Final 30) No final da educao pr-escolar, a criana toca pequenos ostinatos rtmicos com diferentes combinaes de sons curtos e longos (padres rtmicos) em simultneo com msica gravada e como acompanhamento de canes, utilizando o corpo e instrumentos de percusso.

Cd: EXP031

Meta Final 31) No final da educao pr-escolar, a criana sincroniza o movimento do corpo com a intensidade (dinmicas forte e fraco) de uma cano ou obra musical gravada e adapta-se a mudanas de intensidade de forma sbita ou progressiva (dinmicas em crescendo e em diminuendo).

Cd: EXP032

Meta Final 32) No final da educao pr-escolar, a criana sincroniza o movimento do corpo com a pulsao regular (andamentos mdio, rpido e lento) e a acentuao de compasso de uma cano ou obra musical gravada e adapta-se a mudanas de pulsao de forma sbita ou progressiva (andamentos em accelerando e rallentando).

Domnio: Expresso Musical - Desenvolvimento da Criatividade Subdomnio: Criao e Experimentao

Cd: EXP033

Meta Final 33) No final da educao pr-escolar, a criana explora as potencialidades de timbre, intensidade, altura (agudo, grave, subida e descida) e durao (sons longos e curtos) da voz, de objectos sonoros e de instrumentos musicais.

Cd: EXP034

Meta Final 34) No final da educao pr-escolar, a criana improvisa ambientes sonoros para rimas, canes, partituras grficas e sequncias de movimento, seleccionando e organizando fontes sonoras diversificadas (corpo, voz, objectos sonoros e instrumentos de percusso).

Cd: EXP035

Meta Final 35) No final da educao pr-escolar, a criana decide sobre a interpretao de uma cano no que se refere a questes de carcter, de estrutura formal, de intensidade e de andamento.

Cd: EXP036

Meta Final 36) No final da educao pr-escolar, a criana realiza aces motoras diferenciadas (andar, saltitar, correr, balanar, rodopiar...) e mobiliza diferentes qualidades de movimento como forma de reaco ao carcter, ao ritmo (pulsao, andamento, mtricas binria e ternria), intensidade e organizao formal (seces AB, ABA) de uma cano ou de obras musicais gravadas.

Domnio: Expresso Musical - Apropriao da Linguagem Elementar da Msica Subdomnio: Percepo Sonora e Musical

Cd: EXP037

Meta Final 37) No final da educao pr-escolar, a criana reconhece auditivamente sons vocais e corporais, sons do meio ambiente prximo (isolados e simultneos), sons da natureza e sons instrumentais.

Cd: EXP038

Meta Final 38) No final da educao pr-escolar, a criana comenta a msica que ouve ou a msica que interpreta utilizando vocabulrio musical.

Cd: EXP039

Meta Final 39) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza grafismos no convencionais para identificar, ler ou registar sequncias de intensidade, movimentos sonoros e sequncias de sons curtos e longos.

Domnio: Expresso Musical - Compreenso das Artes no Contexto Subdomnio: Culturas Musicais nos Contextos

Cd: EXP040

Meta Final 40) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza e reconhece auditivamente um repertrio diversificado de canes e de msica gravada de diferentes gneros, estilos e culturas, presente em actividades do quotidiano.

Cd: EXP041

Meta Final 41) No final da educao pr-escolar, a criana recolhe e organiza informao sobre prticas musicais de diferentes culturas e comunica os resultados dos seus trabalhos de projecto.

Domnio: Dana - Desenvolvimento da Capacidade de Expresso e Comunicao Subdomnio: Comunicao e Interpretao

Cd: EXP042

Meta Final 42) No final da educao pr-escolar, a criana experimenta movimentos locomotores e no locomotores bsicos e movimenta-se e expressa-se de forma coordenada, utilizando o corpo no espao, no tempo e com diferentes dinmicas.

Cd: EXP043

Meta Final 43) No final da educao pr-escolar, a criana sincroniza-se com o ritmo da marcha/corrida e com estruturas rtmicas simples.

Cd: EXP044

Meta Final 44) No final da educao pr-escolar, a criana comunica atravs do movimento expressivo, vivncias individuais, ideias, temas, histrias e mensagens do quotidiano.

Domnio: Dana - Desenvolvimento da Criatividade Subdomnio: Produo e Criao

Cd: EXP045

Meta Final 45) No final da educao pr-escolar, a criana cria e recria movimentos simples locomotores (aces), no locomotores (inaces) a partir de estruturas rtmicas bsicas.

Cd: EXP046

Meta Final 46) No final da educao pr-escolar, a criana utiliza de diferentes modos os vrios segmentos do corpo em resposta aos estmulos fornecidos por um adulto (mexer a cabea, o p, a mo, os dedos e o tronco).

Cd: EXP047

Meta Final 47) No final da educao pr-escolar, a criana responde com uma srie de movimentos a estmulos que correspondem a aces (explodir, rastejar, rebolar, balancear, girar, deslizar).

Cd: EXP048

Meta Final 48) No final da educao pr-escolar, a criana imita de formas variadas objectos, animais bem como situaes comuns da vida real.

Domnio: Dana - Apropriao da Linguagem Elementar da Dana Subdomnio: Conhecimento e Vivncia da Dana

Cd: EXP049

Meta Final 49) No final da educao pr-escolar, a criana identifica movimentos bsicos locomotores (andar, correr, saltitar, saltar, rodopiar) e no-locomotores (alongar, encolher, puxar, empurrar, tremer, torcer).

Cd: EXP050

Meta Final 50) No final da educao pr-escolar, a criana conhece, e interpreta com o corpo, trajectrias curvas e rectilneas; movimentos no plano horizontal e vertical e de grande e pequena amplitude; estruturas temporais lentas e rpidas e estruturas dinmicas fortes e fracas.

Cd: EXP051

Meta Final 51) No final da educao pr-escolar, a criana produz composies rtmicas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicao expressiva individualmente ou em conjunto.

Domnio: Dana - Compreenso das Artes no Contexto Subdomnio: Fruio e Contemplao

Cd: EXP052

Meta Final 52) No final da educao pr-escolar, a criana aprecia e comenta peas de dana do patrimnio artstico que lhe so mostradas atravs dos meios audiovisuais ou em espectculos ao vivo.

Cd: EXP053

Meta Final 53) No final da educao pr-escolar, a criana descreve formas de movimento relacionadas com experincias dirias, animais, personagens.

Cd: EXP054

Meta Final 54) No final da educao pr-escolar, a criana participa em danas de grupo e comenta e discute com os colegas essas experincias artsticas.

Domnio: Expresso Motora Subdomnio: Deslocamentos e Equilbrios

Cd: EXP055

Meta Final 55) No final da educao pr-escolar, a criana realiza percursos que integrem vrias destrezas tais como: rastejar deitado dorsal e ventral, em todas as direces, movimentando-se com o apoio das mos e ps; rolar sobre si prprio em posies diferentes, nas principais direces e nos dois sentidos; fazer cambalhotas frente mantendo a mesma direco durante o enrolamento; saltar sobre obstculos de alturas e comprimentos variados; saltar de um plano superior com recepo equilibrada.

Subdomnio: Percia e Manipulaes

Cd: EXP056

Meta Final 56) No final da educao pr-escolar, a criana em concurso individual: lana uma bola em distncia com a mo melhor e com as duas mos, para alm de uma marca; lana para cima (no plano vertical) uma bola (grande) e recebe-a com as duas mos acima da cabea e perto do solo; pontapeia uma bola em preciso a um alvo, com um e outro p, mantendo o equilbrio; recebe a bola com as duas mos, aps lanamento parede, evitando que caia ou toque outra parte do corpo.

Subdomnio: Jogos

Cd: EXP057

Meta Final 57) No final da educao pr-escolar, a criana pratica Jogos Infantis, cumprindo as suas regras, seleccionando e realizando com intencionalidade e oportunidade as aces caractersticas desses jogos, designadamente: posies de equilbrio; deslocamentos em corrida; combinaes de apoios variados; lanamentos de preciso de uma bola; pontaps de preciso.