Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO I 14-03-11 TRMINO 29-04-11 PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

CONTENIDO
Conteo de figuras. Segmentos

CAPACIDAD
Identifica y grafica figuras simtricas respecto de un eje de simetra.

ESTRATEGIAS
Realiza el conteo de segmentos aplicando la frmula: n(n+1) 2 Halla el nmero total de tringulos con niveles aplicando la siguiente frmula.

INDICADOR

EVALUACIN
Ejercicio dirigido.

Emplea frmulas para realizar el conteo de figuras y segmentos.

Tringulos

n(n+1) .h 2 Donde: H = N de niveles Halla el nmero de tringulo o cuadrilteros aplicando el mtodo directo. Determina el nmero exacto de semicrculos de una figura dada, empleando la frmula 2n. Donde n = N de dimetros. 1 2 3 2.3=6 Teora conjuntos. de Representa operaciones entre conjuntos: Unin, Interseccin, Diferencia. Representa grficamente conjuntos y establece la relacin de pertenencia. por Identifica relaciones conjuntos. las entre Ejercicio dirigido. Participacin en la pizarra. Prctica escrita. Participacin en la pizarra.

Cuadrilteros

Semicrculos

Determina conjuntos comprensin y extensin. Ejm: A = {x/x es una vocal} A = {a, e, i, o, u}

Nombra conjuntos por extensin y comprensin.

Representa las diferentes clases de conjuntos: unitario, vaco, finito, infinito, universal. Evaluacin Mensual. Resuelve diversos ejercicios referidos a teora de conjuntos. Dado el conjunto: R = {x E N/9<x+2<12} Hallar la suma de los elementos de R R = {8, 9} 8 + 9 = 17 Rpta.

Identifica las clases de conjuntos.

Intervencin oral. Examen escrito. Ejercicio dirigido.

Operaciones con conjuntos.

Representa Realiza operaciones con operaciones entre conjuntos. conjuntos: Unin, - Unin (A U B) Interseccin, - Interseccin ( A B) Diferencia. - Diferencia (A B) - Diferencia Simtrica (A B) - Complemento de conjunto (A)

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza. - Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

_______________________________ Profesor(a) de curso

Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO I 02-05-11 TRMINO 31-05-11 PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

CONTENIDO

CAPACIDAD

ESTRATEGIAS

INDICADOR

EVALUACIN

Problemas con conjuntos.

Representa operaciones entre conjuntos: Unin, Interseccin, Diferencia.

Resuelve problemas con conjuntos, empleando las operaciones de interseccin, diferencia, etc. Ejm: Justo cra 40 pollos de los cuales 25 comen maz y 20 comen trigo. Cuntos pollos comen maz y trigo? U = 40

Soluciona problema con conjuntos.

Practica escrita.

M=25 T=20

25 + 20 = 45 40 5 Rpta. Orden de informacin. Interpreta y elabora tablas de doble entrada de lneas y pictogramas con relacin a funcione estadsticas. Desarrolla en su libro el taller y tarea n 4. Resuelve problemas teniendo en cuenta el orden de informacin. a) Ordenamiento lineal Izq. P Derecha b) Ordenamiento por posicin de datos. 4 3 2 1 piso Ordena datos para solucionar problemas. Participacin oral.

c) Ordenamiento circular. D I I D D D I Ejercicio dirigido. Evaluacin escrita. Intervencin oral. I

Resuelve el taller y tarea n5 en su libro. Evaluacin (I Simulacro).

Cuatro operaciones.

Interpreta la relacin que existe entre las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

Define las cuatro operaciones bsicas y nombra los trminos de la: a) Adicin 254 + 94 + 5 = 363 Sumandos suma

Identifica los trminos de la +, -, xy:

b) Sustraccin 7465 - 3254 = 4211 Minuendo Sustraendo Diferencia c) Multiplicacin 27 x 7 = 89 Factores Producto

d) Divisin 72 : 2

= 36 Identifica las clases de divisin. Participacin en la pizarra.

Dividendo Divisor Cociente Interpreta la divisin exacta e Reconoce que la divisin puede inexacta con ser de dos clases: nmeros naturales . Exacta (sin residuo) de hasta tres . Inexacta (con residuo) cifras. Resuelve diversos ejercicios en los que emplea las cuatro operaciones (taller y tarea 6).

Aplica diversas estrategias en la solucin de ejercicios.

Prctica escrita.

Ejm: 666666 + 66666 6666 666 66 6 ---------------abc Hallar a + b + c

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables
- Prcticas - Libro

Instrumentos

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza.

- Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

- Participacin

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DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO I 01-06-11 TRMINO 30-06-11 GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or

CONTENIDO
Cuatro operaciones (problemas). Operaciones combinadas

CAPACIDAD
Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales.

ESTRATEGIAS
Resuelve problemas de suma, resta, divisin o multiplicacin, aplicando diferentes estrategias y propiedades (taller y tarea n7). Emplea frmulas sencillas para resolver problemas conociendo algunos datos como: a) Suma y diferencia.
S+ D 2 S+ D 2

INDICADOR

EVALUACIN
Ejercicio dirigido.

Aplica diversas estrategias en la solucin de problemas. Memoriza frmulas sencillas para resolver problemas.

Intervencin oral.

b) Suma y cociente
s.q q +1 D. q q_s__ q +1 _D_ q1

c) Diferencia y cociente

Desarrolla en su libro el taller 8.

Ejercicio dirigido. Prueba escrita.

Evaluacin trimestral.

Resuelve tarea 8 en su cuaderno.

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza. - Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

_______________________________ Profesor(a) de curso

Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE II GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

FECHA

INICIO

01-07-11 TRMINO

22-07-11 PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or

CONTENIDO
Mtodos especiales.

CAPACIDAD
Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales.

ESTRATEGIAS
Aprende mtodos especiales en los que emplea las 4 operaciones bsicas. a) Mtodo del Cangrejo Empieza por el ltimo dato hasta llegar al primer dato. +5 -5 -4 +4 .5 :5 :2 .2 b) Mtodo del Rombo Para problemas con dos variables. . a b
-

INDICADOR

EVALUACIN
Ejercicio dirigido.

Memoriza los mtodos especiales para solucionar problemas.

V. mayor (-) c Prctica escrita.

d V. menor Resuelve problemas aplicando

los mtodos aprendidos (taller y tarea 8). Operadores matemticos. Interpreta y formula patrones matemticas con operaciones combinadas de nmeros naturales. II Simulacro Identifica algunos smbolos o figuras utilizadas en ejercicios de operadores matemticos. % operador porcentaje operador tringulo # grilla, etc. Resuelve ejercicios con operadores matemticos aplicando la regla de operaciones que corresponde. Ejm: a * b = 2a + 3b Hallar: 3 * 4 = 2 (3) + 3 (4) = 6 + 12 = 18 Identifica diferentes tipos de operadores matemticos. a) Cuando interviene a # b = 2a + (b + 5) Interpreta operadores matemticos. Evaluacin escrita.

Soluciona ejercicios con operadores matemticos.

Ejercicio dirigido.

Operadores matemticos.

Interpreta y formula patrones matemticas con operaciones combinadas de nmeros naturales.

Aplica diversas reglas de operacin.

Participacin en la pizarra.

b) Cuando se dan dos o ms reglas de operacin. 2a + 3b / si a > b a b 3a b / si a < b condiciones

c) Cuando el operador est representado por figuras. a =2+a Interpreta tablas de doble entrada en la solucin de situaciones cotidianas. d) Uso de tablas. 3 4 3 5 4 4 3 5 5 4 3 5 3 4 5 Prctica escrita.

Desarrolla taller n 8.

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza. - Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

_______________________________ Profesor(a) de curso

Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO

REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO II 08-08-11 TRMINO 26-08-11

GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or

CONTENIDO
Sucesiones - Clases

CAPACIDAD
Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales.

ESTRATEGIAS
Define la sucesin como una secuencia ordenada de trminos. Diferencia dos clases sucesiones. I) S. Numricas. II) S. Alfabticas. de

INDICADOR

EVALUACIN

Identifica las clases de sucesiones.

Intervencin oral.

Clases de sucesiones numricos.

Reconoce que las sucesiones numricas pueden ser: a) Aritmticas (sumas o restas)

Resuelve sucesiones numricas segn sea el caso.

13 ; 18 ; 23 ; 28 ; +5 +5 +5 +5 b) Geomtricas (multiplica o divide) 7 ; 14 ; 28 ; 56 ; .2 .2 .2 .2 c) Combinadas (las 4 operaciones) 3 ; 5 ; 10 ; +2 x2 +2 d) Intercaladas (pares e impares) +2 +2 3 ; 16 ; 5 ; 14 ; +2 Sucesiones alfabticas. Interpreta formula sucesiones letras. y con +2 Resuelve sucesiones alfabticas. Ejercicio dirigido. ; Participacin en la pizarra.

Resuelve sucesiones alfabticas asignndole el nmero que le corresponde a cada letra. A ; C ; F ; J ; (1) ; (3) ; (6) ; (10) ; ( ) +2 +3 +4 +5

Resuelve taller y tarea 10 en su libro.

Analogas.

Interpreta y este relaciones entre los trminos de una analoga.

Aprende que la analoga est organizada por filas y que cada fila cumple una ley de formacin. 3 (4) 5 F1 6 (7) 8 F2 10 (x) 6 F3 T Ex F Ex T. Medio

Identifica elementos analoga.

de

los la

Intervencin oral.

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza. - Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

_______________________________ Profesor(a) de curso

Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO II 29-08-11 TRMINO 30-09-11 PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

CONTENIDO
Clase analogas. - Simple - Compuesta de

CAPACIDAD
Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales.

ESTRATEGIAS
Diferencia dos clases de analogas segn la cantidad de filas. a) Analoga Simple (2 filas) 2 (1) 1 F1 14 (1) 8 F2 b) Analoga Compleja (3 filas) 5 (15) 3 F1

INDICADOR

EVALUACIN
Participacin oral.

Discrimina las clases de analoga por n de filas.

6 (24) 4 F2 9 (x) 2 F3 Encuentra el trmino medio de diversas analogas al operar los trminos extremos cumpliendo en cada fila la misma ley de formulacin (taller y tarea 11). Reconoce que la distribucin es un arreglo de nmeros que guardan una : si una relacin operacional. Amplia estrategias en la solucin de analogas simples y complejas. Emplea diversas reglas de operacin para hallar el trmino de una distribucin numrica y grfica. Ejercicio dirigido.

Distribucin numrica.

Interpreta y establece relaciones entre cantidades directamente proporcionales y las organiza en tablas.

Intervencin oral.

Identifica dos clases de distribuciones: a) D. Numricas: La relacin se da : filas y columnas. 4 2 6 F1 trmino x 1 8 F2 por hallar 7 4 1 F3 C1 C2 C3

Ejercicio dirigido.

Distribucin grfica.

Evaluacin Trimestral b) D. Grficas: Emplea grficos que guardan una ley de formacin operacional arbitraria.

Prueba escrita.

:
3

1 2 4

:
2

:
1 2

1 0 x

= = = 5 (ley operacional es una divisin) Desarrolla taller y tarea 12. Aplica diversas operaciones para hallar la solucin de ejercicios propuestos. Prctica escrita. Intervencin oral.

Criptoaritmtica.

Interpreta y Halla los valores de cifras que formula patrones estn representados por letras o matemticas con smbolos. operaciones a numeral de una cifra fundamentales, ab numeral de 2 cifras. adicin, Ejm: a b c d = 3 2 6 7 sustraccin, multiplicacin, divisin, potencia es decir a = 3 c = 6 y radicacin. b=2 d=7 Resuelve ejercicios planteados en su libro (tarea y taller 13). Ejm: AMOR = 3854 Hallar: ROMA + MORA - OMAR (se establece el valor de cada letra) A=3 O=5 M=8 R=4

Ejercicio dirigido.

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza. - Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

_______________________________ Profesor(a) de curso

Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO III 03-10-11 TRMINO 28-10-11 PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

CONTENIDO
Planteo de Ecuaciones.

CAPACIDAD
Interpreta formula ecuaciones y con

ESTRATEGIAS
Aprende que plantear una ecuacin es representar en forma simblica o matemtica un

INDICADOR

EVALUACIN
Intervencin oral.

Interpreta palabras y las representa operacionalmente.

nmeros naturales.

problema que se encuentra en forma verbal o lenguaje escrito. Ejm: F. Verbal Ecuacin un nmero aumentado en 9 es igual a 15. x + 9 = 15 Plantea y resuelve ecuaciones. Participacin en la pizarra.

Ejercita el planteo y desarrollo de ecuaciones (taller y tarea 14).

Ejem: Cul es el nmero cuyo doble disminuido en 3 es igual a dicho nmero aumentado en 3? 2x 3 = X + 3 2x x = 3 + 3 x = 6 comprobando: 2.63 = 6+3 12 - 3 = 9 9 = 9 Evaluacin Mensual. Fracciones (clases) Interpreta representa fracciones equivalentes. y Reconoce que fraccin es cada una de las partes en que se ha dividido la UNIDAD. notacin a numerador b denominador Clasifica las fracciones en: a) F. Propia Identifica las clases de fracciones. Identifica elementos fraccin.

los de

Examen escrito. Intervencin oral.

b) c) d) e) f) Operaciones con fracciones. Adicin y Sustraccin. Compara y ordena fracciones homogneas y heterogneas.

F. Impropia F. Homognea F. Heterognea F. Decimales F. Equivalentes Realiza operaciones de adicin y sustraccin con fracciones. Ejercicio dirigido.

Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, con: a) Fracciones homogneas 3 + 2 + 4 = 3+2+4 = 9 8 8 8 8 8 b) Fracciones heterogneas 5 - 3 M.C.M. (2;3) = 6 3 2 10 9 = 1 6 6

- Multiplicacin y divisin.

Compara y ordena fracciones homogneas y heterogneas.

Resuelve operaciones de multiplicacin y divisin con fracciones. Ejm: 1 x 2 x 5 1.2.5 = 10 = 5 2 3 4 2.3.4 24 12 Ejm: 3 : 2 = 3.3 = 12 = 3 2 4 2.2 4 Reconoce que un nmero mixto tiene parte entera y parte fraccionaria y se obtiene de una fraccin impropia.

Realiza operaciones de multiplicacin y divisin con fraccin.

Participacin en la pizarra.

N Mixto.

Identifica las partes de un nmero mixto.

Ejercicio dirigido.

1 3

Parte Fraccionaria

Parte Entera Resuelve ejercicios y problemas con fracciones (taller y tarea 15). Si: 1 + 2 + 3 + 8 = a 36 8 8 8 8 b8 Hallar: 3a + 2b 3 . 36 2 . 8 108 16 = 124 Prctica escrita.

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra predisposicin a utilizar el - Participa activamente en clase. lenguaje matemtico. - Trabaja con orden y limpieza. - Es perseverante en la bsqueda de - Presenta a tiempo sus tareas. soluciones a un problema.

_______________________________ Profesor(a) de curso

Colegio Santo Domingo El que naci para triunfar

DESARROLLO DE CAPACIDADES POR CONTENIDO REA O ASIGNATURA RAZ. MATEMTICO TRIMESTRE FECHA INICIO III 02-11-11 TRMINO 30-11-11 PROFESORAS: Bertha Huarcaya Sandra Or GRADO Y SECCIN 4to grado A-B-C-D-E-F-G-H-I

CONTENIDO
rea de regiones sombreadas.

CAPACIDAD
Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas.

ESTRATEGIAS
Aprende frmulas para hallar el rea de diversas regiones planas. 1) Cuadrado =l 2) Tringulo =b.h 2 6) Trapezoide = (B + b) h 2 7) Crculo = . r r 8) Corona Circular = (R. r)

INDICADOR

EVALUACIN
Participacin oral.

Memoriza diversas formulas de rea.

Resuelve diversos problemas de rea sombreadas al aplicar la traslacin de regiones (taller y tarea 16). Ejm: 8 8.18 = 144 = 72 2 2

Halla el rea sombreada de una figura plana.

Ejercicio dirigido.

18 Rpta: 72m Evaluacin Mensual III Simulacro Prueba escrita.

Estadstica

Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grficos de barras y lneas, con relacin a situaciones cotidianas.

Conoce los trminos usados en la estadstica. - Poblacin - Muestra - Frecuencia Conoce los grficos que se emplea para ordenar los datos estadsticos. a) Grfico de barras
Frecuencia Datos

Identifica trminos estadsticos.

Intervencin oral.

Emplea correctamente el grfico de barras y de lneas.

Intervencin la pizarra.

en

b) Grfico de lneas
Frecuencia Datos

Completa tablas de frecuencia al anotar los datos que se proporcionan (taller 17). Elabora e interpreta grficos de barras y lineal (tarea 17).

Elabora e interpreta tablas y grficos estadsticos.

Ejercicio dirigido.

Medidas Tendencia Central.

de

Conoce medidas de tendencia central. - Medio aritmtica (x) - Mediana (Me) - Moda (Mo) Resuelve ejercicios empleando las medidas de tendencia central (taller y tarea 18). Ejm: Dado los nmeros: Hallar la Me 6 ; 9 ; 13 ; 20 : 31 Mediana (por ser el trmino medio)

Identifica las medidas de tendencia central.

Ejercicio dirigido.

Prctica escrita.

Probabilidades

Formula y Define la probabilidad como una argumenta la medida de la posibilidad de que posibilidad de ocurra dicho suceso. Su notacin ocurrencia de es: sucesos numricos P (A) = n (A) y no numricos: n (S) seguros, probables Donde: e improbables. n (A) = N de un suceso. n (S) = N elementos del espacio muestral. P (A) = Probabilidad del suceso A. Resuelve ejercicios de probabilidades, siguiendo los pasos establecidos (taller y tarea 19). Evaluacin III Trimestre.

Conoce la notacin de una probabilidad.

Intervencin oral.

Halla la probabilidad de un suceso.

Ejercicio dirigido.

Prueba escrita.

Evaluacin de actitud ante el curso Actitud

Manifestaciones observables

Instrumentos
- Prcticas - Libro - Participacin

- Muestra precisin en la medicin. - Participa activamente en clase. - Es riguroso en la construccin de tablas y - Trabaja con orden y limpieza. grficos estadsticos. - Presenta a tiempo sus tareas.

_______________________________ Profesor(a) del curso