IDENTIDAD MODERNA Y EL OLVIDO DEL SER PERSONAL La identidad moderna desde un punto de vista social, se define como la igualdad

de todos los sujetos racionales, su posesin de derechos, la capacidad efectiva de poder desarrollar su autonoma y la de producir, que es la versin social de la eficacia, lo que yo puedo hacer en la sociedad. La de identidad moderna es indeterminada, transitoria y propensa a cambiar, es flexible (por la toma de decisiones y planificacin del individuo). Caractersticas: Individualizacin, libertad, autonoma y el derecho a planificar y construir su vida.

Identidad y Modernidad

La modernidad es definida como lo que existe hace poco tiempo, lo que se contrapone a lo clsico o lo que se relaciona simplemente con el avance ya sea, social, cultural, poltico, econmico, religioso o cientfico-tecnolgico. Con el tiempo cada persona se va volviendo moderna, porque de a poco va cambiando y mejorando su manera de vivir, que es lo que se vincula con la modernidad. Entonces de a poco se va encontrando una cierta identidad que es el conjunto de circunstancias que determinan quin y qu es una persona, pero tampoco se puede decir que la modernidad no es igual para todos, porque el concepto de modernidad involucra trminos como: Igualdad, Lealtad y Fraternidad que forman parte de la identidad social y personal. La identidad se construye con cierto grado de modernidad, porque nos hace ver las cosas diferentes, por lo tanto, nos podemos dar cuenta que la identidad se construye a un largo plazo, porque la modernidad siempre va variando en el tiempo y con el tiempo. Tambin se puede decir que somos modernos consciente o inconscientemente porque somos nosotros que nos adaptamos a la poca, por lo tanto, ya tenemos una parte formada de nuestra identidad

Clasificaciones de la inteligencia: La inteligencia, como lo expresamos, tiene una gran cantidad de formas de ser definida y de ser clasificada. Por lo general, los enfoques clsicos de inteligencia son dualistas y reconocen, por contraposicin generalmente, dos clases de inteligencia. Esto sirve para las clasificaciones y para las explicaciones que del trmino se dan, pero no agotan posibilidades ni envuelven todos los matices de la vida humana.

A. Inteligencia fluida vs Inteligencia cristalizada.

Fluida: La que tiene que ver con las asociaciones, la formacin de conceptos, las relaciones entre elementos y conceptos, abstracciones, etc. Cristalizada: la que hace referencia a la utilizacin de informacin anteriormente incorporada, para la solucin de nuevos problemas.

Un elemento que por lo general est presente en todas las medidas de la inteligencia es la cantidad de problemas que se resuelven en un tiempo dado, pero pocas veces se hace referencia a la forma, al cmo se solucionan los problemas.

B. Inteligencia concreta vs Inteligencia abstracta.

Inteligencia concreta: esta se debe ms al instinto, a lo innato que al desarrollo y a la adquisicin por el ejercicio. La parte ms importante de lo que se ha llamado inteligencia concreta se da en los primeros aos de vida. En esta poca el individuo aprende a vrselas con el medio de manera prctica. En este aspecto el medio familiar y social del individuo tienen gran peso. Durante la adolescencia y la edad adulta esta inteligencia prcticamente no se desarrolla ms sino que se dan nuevos aprendizajes apoyados en lo que ya se sabe. Nuevas tcnicas y nuevas formas, pero no nuevas habilidades Inteligencia abstracta: Esta ms relacionada con las ideas y el desarrollo a partir de las habilidades que se poseen de nuevas tcnicas, nuevas invenciones, etc.

C. Inteligencia global vs. Inteligencia compuesta.

Inteligencia global: Es una forma de considerar la inteligencia de tal manera que no se limite a una serie de aptitudes ni de habilidades sino que es una evidencia general que se manifiesta de mltiples formas y en mltiples situaciones. Es tener la conciencia de la capacidad de abstraccin, de deduccin e induccin, sin que sea necesario reducir esa inteligencia a una serie de aptitudes particulares.

Inteligencia compuesta: contraria a la consideracin anterior, es la concepcin por la cual la inteligencia implica la conciencia de que se cuenta con aptitudes y funciones que se mezclas y apoyan entre s, como lo son la memoria, el aprendizaje, la percepcin, el razonamiento, la comprensin, la crtica, la inventiva, etc.