TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Nome do curso Identificao da turma Nome do Aluno Nome do Orientador

Local Ms Ano

RESUMO

Breve descritivo do escopo do plano de projeto ao qual este trabalho se refere.

SUMRIO
1 2 3 4 5 6 JUSTIFICATIVA .......................................................................................... 1 RESULTADOS DO PROJETO .................................................................... 3 NARRATIVA PESSOAL ............................................................................. 2 REFLEXES E SUGESTES ..................................................................... 4 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................... 5 ANEXOS E APENDICES ............................................................................ 6

1 JUSTIFICATIVA
Nesse item voc deve descrever e comprovar a aplicabilidade do Plano de projetos elaborado por voc e seu grupo anteriormente para a empresa. importante argumentar acerca da possibilidade de generalizao do projeto para outras

realidades/empresas.

1.1 Contextualizao
Descreva a empresa onde o projeto ser implantado, indicando rea de atuao, produtos e servios prestados, porte e tipos de clientes. Descreva a realidade atual da empresa indicando os problemas ou oportunidades que o projeto ir abordar.

1.2 Escopo do projeto

Descreva aqui o escopo do projeto, listando os principais entregveis. Cole aqui a WBS do seu projeto.

1.3 Objetivos do projeto

Descreva os benefcios que o projeto ir trazer para a empresa em relao aos aspectos abaixo que sejam aplicveis ao seu projeto Capacitao de mo de obra Desenvolvimento de ferramentas Melhoria dos processos internos A percepo de valores dos clientes Diferencial perante a concorrncia Lucratividade para a empresa

1.4 Relevncia estratgica

Caso a empresa consiga obter o benefcio esperado, como este pode representar um diferencial competitivo para a empresa?

1.5 Generalizao do projeto

Avalie se este projeto pode ser aplicvel para outras empresas e segmentos. Avalie o grau de customizao necessrio para esta aplicao (deve ser muito alterado ou o mesmo modelo atende a outras empresas e segmentos). Detalhe se ele capaz de ser modularizado (implementar partes do escopo).

2 NARRATIVA PESSOAL
Primeiro, exponha de que forma se deu a dinmica do grupo como um todo. Em seguida, explique sua participao no projeto. As perguntas abaixo podem orient-lo. O que foi atingido? Como foi atingido? Por que cada item foi feito? De que maneira foi feito? Quanto custou?

2.1 Organizao da equipe

Detalhe como foi feita a distribuio das atribuies; Houve um lder do projeto ou esta foi compartilhada; Cole aqui a tabela com a lista os participantes e suas funes.

2.2 Cronograma
Como foi organizado o cronograma de elaborao e entrega

Cole aqui o cronograma de entregas do projeto Este foi cumprido? Quais foram causas do atraso ou boas prticas que levaram ao cumprimento dos prazos?

2.3 Ferramentas de colaborao

Descreva como a documentao foi organizada; Descreva as ferramentas (softwares) utilizadas na produo; Informe como foi feita a troca de informaes entre o grupo.

2.4 Integrao do trabalho

Como foi feita a integrao entre os diversos planos; Quem ficou responsvel por assegurar a qualidade da entrega.

3 RESULTADOS DO PROJETO
Descreva os resultados atingidos pelo Plano de Negcios. interessante contrapor com os resultados esperados. A apresentao de grficos, tabelas e fluxos valorizam o seu relatrio nessa etapa. Comente os resultados esperados e obtidos. No caso de gerenciamento de projetos iremos avaliar a qualidade do plano de projeto elaborado e cada um de seus componentes

3.1 Plano de gerenciamento de escopo

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de escopo

3.2 Plano de gerenciamento de custo

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de escopo

3.3 Plano de gerenciamento de tempo

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de tempo

3.4 Plano de gerenciamento de risco

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de risco

3.5 Plano de gerenciamento de qualidade

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de qualidade

3.6 Plano de gerenciamento de comunicaes

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de comunicaes

3.7 Plano de gerenciamento de recursos humanos

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de recursos humanos

3.8 Plano de gerenciamento de aquisies

Avalie a qualidade do plano de gerenciamento de aquisies

3.9 Integrao do projeto

Avalie a integrao entre os diversos planos, analisando a coerncia interna

4 REFLEXES E SUGESTES
Essa a parte final do seu relatrio. Realize uma reviso bibliogrfica que embase o trabalho em grupo. Em outras palavras, busque na teoria um embasamento para os

resultados que obteve no estudo prtico. Esse espao tambm pode ser utilizado para concluses acerca do trabalho como um todo. Na avaliao do trabalho, sero observados nesta parte: a autocrtica sobre o projeto, a autocrtica de sua participao, as sugestes de melhoria embasadas na teoria e as sugestes de prximos passos ou pesquisas futuras.

4.1 Autocrtica do projeto

Informe os problemas encontrados e destaque o que poderia ser mudado; Avalie a qualidade do trabalho final; Avalie o quanto esta experincia contribuiu para o seu aprendizado;

4.2 Autocrtica de sua participao

Avalie sua participao no projeto e suas contribuies O que voc melhoria em sua participao em projetos futuros.

4.3 Prximos passos

Quais riscos e devem ser tratados de forma a evitar erros futuros; O que funcionou bem o suficiente para servir de modelo para projetos fututos;

5 BIBLIOGRAFIA
Livros: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaborao de monografias e dissertaes. 2. ed. So Paulo : Atlas, 1994. Dissertao/Tese BELLO, Jos Luiz de Paiva. Lauro de Oliveira Lima: um educador brasileiro. Vitria, 1995. 210 p. Dissertao (Mestrado em Educao) Programa de Ps-Graduao em Educao PPGE, Universidade Federal do Esprito Santo, 1995. Artigo de um autor

BORTOLETTO, Marisa Cintra. O que ser me? A evoluo da condio feminina na maternidade atravs dos tempos. Viver Psicologia, So Paulo, v. I, n. 3, p. 25-27, out. 1992. Artigo no assinado (sem nome de autor ) A ENERGIA dual indgena no mundo dos Aymara ( Andes do Peru e Bolvia). Mensageiro, Belm, n. 63, p. 35-37, abr./maio/jun., 1990. Artigo de jornal assinado DINIZ, Leila Diniz, uma mulher solar. Entrevista concedida ao Pasquim. Almanaque Pasquim, Rio de Janeiro, n. especial, p. 10-17, jul. 1982. Artigo de jornal no assinado (sem nome do autor) MULHERES Tm que seguir cdigo rgido. O Globo, Rio de Janeiro, 1 caderno, p. 40, 31 jan. 1993.

6 ANEXOS E APENDICES

Cdigo de tica
O Ibmec, comprometido com os mais elevados padres de conduta, tem a honestidade, a integridade e a tica como valores fundamentais para seus alunos, funcionrios, professores, coordenadores e diretores. Com base nestes princpios compromete-se a fornecer um ensino de alta qualidade e oferecer um ambiente agradvel e motivador, que contribua efetivamente para o pleno desenvolvimento do potencial de seus alunos e para a construo do conhecimento. Em vista disso, o intuito deste cdigo estabelecer de forma explcita os padres que devem direcionar o comportamento dos alunos que fazem parte dos programas executivos. So princpios a serem seguidos pelos alunos da escola: Diversidade. fundamental o respeito pela diversidade, ou seja, no sero admitidas discriminaes por raa, religio, cor ou status social. Transparncia. Espera-se de todos total adeso aos padres de honestidade pessoal, franqueza e transparncia. Honestidade Intelectual. Entende-se que provas e trabalhos individuais devam ser realizados pelo prprio aluno, sendo, obviamente, plgios e colas condutas inadmissveis. Toda documentao referente a certificados apresentados sob solicitao, justificativas de viagens de trabalho, declarao de conhecimentos e outras situaes devem obedecer a este princpio. Comprometimento. Espera-se que todos envidem esforos na direo de fixar e consolidar os contedos das disciplinas de seus programas. O mnimo necessrio de dedicao extra-aula foi estimado pelo Ibmec em 5 horas por semana / disciplina. Respeito. A instituio espera que todos se dirijam e tratem com a devida considerao e respeito diretoria/autoridades, os coordenadores, os professores, os outros estudantes, o pessoal administrativo e os pesquisadores da instituio. Este item abrange tanto os contatos diretos quanto avaliaes, solicitaes e outras comunicaes escritas. Logicamente, a instituio e todos seus integrantes devero dispensar igual tratamento aos alunos. Atitude Construtiva. Espera-se dos alunos atitudes que promovam a soluo dos problemas e harmonia entre os integrantes do grupo, evitando atos de incitao indisciplina coletiva. Preservao do Patrimnio da Escola. Devem os alunos zelar pela conservao das instalaes e dependncias, dos materiais, dos mveis e utenslios, dos equipamentos e de todo o material de uso individual e coletivo. Conduta em sala de aula. O Ibmec espera uma conduta que contribua positivamente ao aprendizado. Conversas paralelas, alimentao em sala de aula, atendimento de celulares/pagers e outras condutas perturbadoras devem ser evitadas. Imagem. Contribuir com atos e atitudes para manter o prestgio e bom conceito da instituio e do curso, dentro e fora da Escola. Observncia a Normas e Regulamentos. Uma instituio de ensino precisa de normas e regulamentos para permitir uma convivncia adequada. Nesse sentido o Ibmec espera que todos os estudantes adiram firmemente a seus regulamentos. Indumentria. Os alunos do Ibmec devero trajar uma indumentria condizente com uma instituio de ensino pautada por altos padres, formal ou business casual. O descumprimento dos princpios e condutas aqui estabelecidos implicar sanes que podero chegar at ao desligamento do aluno.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nome completo ____________________________________________________________________________ Declaro estar ciente da norma e dos regulamentos constantes do Manual do Aluno do Ibmec, do guia de TCC (Trabalho de Concluso de Curso) e do cdigo de tica.

Assinatura _________________________________________________ Data _______/_______/________ Via aluno