SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE COORDINACIN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIN MEDIA Y SUPERIOR ESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILDSEN LICENCIATURA EN EDUCACIN

PREESCOLAR

I. DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA ESCUELA. NOMBRE: TIPO: DOMICILIO: COLONIA

TURNO:

HORARIO:

MUNICIPIO: FECHA DE VISITA:

II. III. IV.

CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR. Cmo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicacin geogrfica, ambiente). Cmo se puede llegar a la escuela. CARCATERSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR. Cmo se delimita el espacio escolar (barda, reja u otro lmite). Cmo son las instalaciones escolares (nmero y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, patio y otros espacios, equipamiento del edificio). Croquis de la escuela. EL INTERIOR DE LA ESCUELA. Actividades que desarrollan las educadoras y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patio, direccin, aulas, otros). Acciones especficas de las educadoras en su trabajo cotidiano. Las formas de organizar y realizar el trabajo con los nios. Las relaciones con los padres y con la comunidad. Comisiones que tienen las docentes de la escuela. Los retos y dificultades que enfrentan al trabajar con los nios, sus colegas, los directivos, los padres de familia y las personas de la comunidad. Qu hacen los padres de familia en la escuela, qu piensan de ella, para qu buscan a las docentes, qu actividades apoyan. Con qu motivos participan los padres de familia en la escuela? La entrada a las aulas, el recreo y los actos cvicos. Organizacin de las juntas de padres de familia; cmo se organizan, quin las convoca y qu asuntos se tratan en ellas. En caso de presentarse situaciones imprevistas durante la jornada, Cules son y cmo las atiende la educadora? EL INTERIOR DEL AULA. Cmo es el saln de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo. Cmo est organizado el saln. Cmo est organizado el grupo.

V.

 Quin es la educadora: nombre edad, preparacin acadmica, aos de servicio. Actividades que realizan las docentes y los nios y materiales educativos. Cmo inicia la educadora su jornada de trabajo? Cmo atiende la docente las necesidades de los nios en el plano individual y en grupo? Qu actividades propone a los nios y cmo reaccionan ellos? Cmo propicia que los nios participen? Cmo los apoya en el desarrollo de las actividades? Cmo establece la docente la disciplina en el aula? Qu hace la educadora durante el recreo? Cmo concluye la jornada escolar con los nios? Qu hace la docente cuando los nios se retiran del plantel? VI. LAS NIAS Y LOS NIOS. Rango de edad de la poblacin que atiende la escuela. Actitudes que manifiestan al llegar a la escuela. Actividades que realizan antes de entrar al aula, en el tiempo de recreo y al salir (tipos de juego, formas como se organizan para jugar, tipos de relaciones interpersonales entre nios y nias). A qu juegan los nios en el recreo? Qu creen los nios que aprenden en la escuela? Formas de relacionarse entre s y con sus educadoras. Gustos y preferencias de los nios en la escuela (actividades que ms les agrada realizar, cules menos y por qu). Actividades que hacen al salir de la escuela. Opiniones que expresan acerca de sus educadoras.