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NDICE

Bloque I

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Bloque II .. 11 Bloque III .. 19 Bloque IV .. 27 Bloque V .. 35

SECUNDARIAS ESTATALES

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CUADERNILLO DE PLANEACIN PARA EL PRIMER GRADO DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA


DATOS DE IDENTIFICACIN PERSONAL Nombre del Docente:_______JESUS ROGELIO DAVALOS BERMEA Telfono particular: ______4-10-45-22 Telfono celular: _______________________________

Correo electrnico: ____________________________________________________________________________ Grupo (s): __________________________________ DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO DE TRABAJO Nombre del centro de trabajo (1): _________________________________________ Tel. __________________ Nombre del centro de trabajo (2): _________________________________________ Tel. __________________ Nombre del centro de trabajo (3): _________________________________________ Tel. __________________ Claves: ________________________ Zonas Escolares:__________________ Sectores __________________ Calle y No.:__________________________________________________________________________________ Colonia: _______________________________________________________ Cdigo postal: _______________ Localidad: _________________________________________ Municipio: ______________________________ Nmero de alumnos:__________________________

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Bloque I. Tcnica y Tecnologa


Propsitos
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

Aprendizajes Esperados
Identifican a la tcnica como prctica social que forma parte importante de su vida cotidiana.

Reconocen los componentes de las tcnicas: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. inters. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia las tcnicas. Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un

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1.1

Tcnica
Subtema Las tcnicas en la vida cotidiana. Conceptos Relacionados - Tcnica. - Intervencin tcnica. - Necesidades e intereses sociales. - Tcnica. - Acciones estratgicas, acciones instrumentales. - Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, transformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, etctera. - Tcnica. - Cultura. - La tcnica como cultura. - Transformacin de la naturaleza. - Tcnica. - Proceso productivo. - Proceso tcnico artesanal.

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza. Las tcnicas u los procesos productivos artesanales.

1.2

Tecnologa
Subtema La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. El papel de a tecnologa en la sociedad. Conceptos Relacionados - Tecnologa. - Tcnica. - Tecnologa. - Tcnica. - Necesidades e intereses sociales.

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PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Las tcnicas en la vida cotidiana. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza.

Bloque I.

Tcnica y Tecnologa

Propsitos 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades

Aprendizajes Esperados I dentifican a la tcnica como prctica social que forma parte importante de su vida cotidiana. R econocen los componentes de las tcnicas: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines. R elacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Pgina 6 C

Las tcnicas u los procesos productivos artesanales.

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sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

aracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia las tcnicas. U tilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un inters.

Sesiones por tiempos 1

Estrategia de Enseanza Los objetos tcnicos de uso cotidiano como productos de la tcnica. Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.

Estrategia de Aprendizaje Elaborar un catlogo de los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela; describir sus funciones e identificar las necesidades que satisfacen. Mediante una lluvia de ideas identificar los diferentes aparatos elctricos

Recursos INTERNET COMPUTADOR A CUADERNO CARTELES CAON PIZARRON

Evaluacin PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL

Observaciones

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empleados en la vida cotidiana. Enlistarlos y definir qu tipo de necesidades satisfacen. Sesiones por tiempos 1 Estrategia de Enseanza La tcnica en el diseo de circuitos elctricos y sus implicaciones en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses Estrategia de Aprendizaje Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas en la vida cotidiana. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes. Identificar entre las tcnicas las empleadas en el diseo de circuitos elctricos. Realizar una investigacin documental de la electricidad. Con base en los Recursos INTERNET COMPUTADOR A CUADERNO CARTELES CAON PIZARRON Evaluacin PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL Observaciones

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resultados, construir el concepto de electric Analizar el diagrama impreso de un circuito elctrico para conocer y describir cada uno de sus componentes. Representar en forma grfica un circuito elctrico. Elaborar un circuito elctrico bsico y enlistar y caracterizar la o las tcnicas empleadas. Incluir fuente de energa, conectores, sistema de control y fuente lumnica. Identificar en la prctica las acciones estratgicas, instrumentales y de control aplicadas.

Los componentes de las tcnicas como conjunto de acciones estratgicas, instrumentales y de control. Las operaciones puestas en prctica en el diseo de circuitos elctricos: la toma de decisiones, la seleccin de materiales y la ejecucin de las acciones.

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Los procesos de produccin de bienes y servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses. La participacin social organizada y dirigida de la produccin mediante la tcnica.

La tcnica como medio de relacin con la naturaleza. El uso de circuitos elctricos en diversos mbitos de la vida cotidiana

Comentar, en grupo, qu pasara si no contramos con energa elctrica: cmo realizaramos las diferentes tareas de la vida cotidiana?, qu medios seran necesarios para satisfacer esa necesidad?, qu medios se empleaban antes para realizar esta funcin? Realizar una lnea del tiempo de los avances tcnicos de la electricidad. Comentar, en grupo, su impacto sociocultural y econmico. Representar grficamente el proceso de produccin de electricidad en una termoelctrica, sealar su funcin social y los beneficios entre la poblacin.

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para la satisfaccin de necesidades e intereses 1 Los procesos tcnicos artesanales en la comunidad. Las caractersticas de los procesos tcnicos artesanales en el diseo y construccin de circuitos elctricos. Por medio de una lluvia de ideas caracterizar un proceso tcnico artesanal. Identificar y caracterizar los procesos tcnicos artesanales y la intervencin del ser humano en ellos. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica y orfebrera, entre otros. Presentar un informe ilustrado. Ilustrar con un diagrama de flujo el proceso desarrollado en la elaboracin del circuito elctrico bsico. Comentar, en INTERNET COMPUTADOR A CUADERNO CARTELES CAON PIZARRON PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL

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grupo, por qu es un proceso tcnico artesanal. Un circuito elctrico bsico empleando las tcnicas de amarre, Aislamiento y continuidad. Identificar las acciones tcnicas y la intervencin del ser humano en cada fase del proceso. Representar, en forma grupal, cada fase del proceso de construccin de Un circuito elctrico. Llevar a cabo un ejercicio de asociacin de palabras para conocer las Acepciones de tecnologa de los alumnos y propiciar la construccin del Concepto de manera grupal. Realizar un juego de roles con el fin de PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL PARTICIPACION CUADERNO DISCIPLINA EXAMEN PREGUNTAS TRABAJO MANUAL

El proceso artesanal en el diseo de circuitos elctricos: empleo de herramientas e intervencin del ser humano en las fases del proceso tcnico. La tecnologa como campo de estudio y reflexin de la tcnica. Las diversas acepciones de tecnologa. El estudio de las tcnicas en el diseo de circuitos

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elctricos para entender y mejorar sus prcticas:

Funciones y acciones tcnicas. Recursos naturales como fuentes

identificar y caracterizar problemas Tcnicos del nfasis de campo; por ejemplo, para la instalacin de circuitos elctricos, considerando: La identificacin del problema tcnico. El planteamiento de alternativas de solucin. La discusin y la toma de decisiones de las alternativas de solucin. La puesta en prctica de la alternativa de solucin ms adecuada Para resolver el problema tcnico. Realizar el anlisis sistmico de un motor elctrico, identificar sus componentes y funcin en el de desarrollo de los

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procesos tcnicos del nfasis de campo. Analizar, en grupo, la funcin de la corriente elctrica en el desarrollo de insumos. los procesos tcnicos. Funcionalidad. Hacer una Infraestructura y investigacin equipos. documental acerca de Preferencias del la historia de la consumidor. lmpara incandescente. Presentar un informe ilustrado. Con base en los resultados, efectuar, en grupo, un anlisis de la funcin y el funcionamiento La tecnologa para Elaborar un mapa la conceptual de los satisfaccin de mtodos de trabajo en necesidades Tecnologa. e intereses y para la Presentar, en plenaria mejora los trabajos. de procesos y Proponer la resolucin productos. de problemas de El diseo de electricidad para la circuitos satisfaccin elctricos para la de necesidades e

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seguridad y el confort.

La tecnologa y sus mtodos de trabajo: Trabajo por proyectos. Resolucin de problemas. Los problemas tcnicos en la vida cotidiana. El proyecto productivo artesanal.

intereses en el hogar, la escuela o la comunidad. Analizar, en equipos, los conocimientos tcnicos aplicados en la elaboracin de un circuito elctrico y definir su importancia respecto a la satisfaccin de necesidades e intereses. Identificar diversos problemas tcnicos en los mbitos familiar, escolar y comunitario y elaborar un listado. Analizar y describir cmo se resolvieron y el papel de la tcnica en este proceso. Realizar una entrevista con un especialista para identificar problemas tcnicos usuales en instalaciones elctricas, y enlistar sus causas y efectos.

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Presentar un informe escrito. Seleccionar un problema tcnico para desarrollarlo por medio de un proyecto. Se sugiere la resolucin de problemas tcnicos en instalaciones elctricas.

ACTIVIDADES
Tema

Tcnica y Tecnologa

Subtema Los objetos tcnicos de uso cotidiano como productos de la tcnica. Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.

Apertura Elaborar un catlogo de los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela; describir sus funciones e identificar las necesidades que satisfacen.

Desarrollo Mediante una lluvia de ideas identificar los diferentes aparatos elctricos empleados en la vida cotidiana. Enlistarlos y definir qu tipo de necesidades satisfacen.

Cierre Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas en la vida cotidiana. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes

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Tcnica y Tecnologa

La tcnica en el diseo de circuitos elctricos y sus implicaciones en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.

Tcnica y Tecnologa

Los componentes de las tcnicas como conjunto de acciones estratgicas, instrumentales y de control Las operaciones puestas en prctica en el diseo de circuitos elctricos: la toma de decisiones, la seleccin de

Realizar una investigacin documental de la electricidad. Con base en los resultados, construir el concepto de electricidad e identificar el tipo de necesidades e intereses que satisface. Enlistar las tcnicas bsicas empleadas en el diseo de circuitos elctricos.

s. Identificar entre las tcnicas las empleadas en el diseo de circuitos elctricos.

las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes.

Tcnica y Tecnologa

Elaborar un circuito elctrico bsico y enlistar y caracterizar la o las tcnicas empleadas. Incluir fuente de energa conectores,

Se sugiere retomar las acciones empleadas en la elaboracin de amarres y conexiones elctricos y reproducirlos en el laboratorio de tecnologa. Realizar el anlisis estructural de un circuito elctrico y definir, en grupo, el concepto de circuito elctrico

Analizar el diagrama impreso de un circuito elctrico para conocer y describir cada uno de sus componentes. Representar en forma grfica un circuito elctrico.

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materiales y la ejecucin de las acciones.

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sistema de control y fuente lumnica. Identificar en la prctica las acciones estratgicas La instalacin y Elaborar el circuito operacin elctrico bsico de de circuitos en un timbre para paralelo y identificar los en serie como clases componentes y de tcnicas empleados tcnicas. en su instalacin. Los procesos de Realizar una produccin investigacin de bienes y servicios documental, para la mediante trabajo satisfaccin de colaborativo, de necesidades la produccin de e intereses. bienes y servicios.

Elaborar el circuito elctrico bsico de un timbre para identificar los componentes y tcnicas empleados en su instalacin. s. Identificar los productos empleados en el diseo y construccin de circuitos elctricos y reconocer, en grupo, su impacto en la vida cotidiana. Elaborar una presentacin de los resultados.

Elaborar el circuito elctrico bsico de un timbre para identificar los componentes y tcnicas empleados en su instalacin. Comentar, en grupo, qu pasara si no contramos con energa elctrica: cmo realizaramos las diferentes tareas de la vida cotidiana?, qu medios seran necesarios para satisfacer esa necesidad?, qu medios se empleaban antes para realizar esta funcin?

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Tcnica y Tecnologa
REVISIN DE PLANEACIN Marca con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas

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Revistas Enciclomedias Visitas guiadas a sitios educativos

Bloque II. Medios Tcnicos


Propsitos
1. Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y las mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y las mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.

Aprendizajes Esperados
Conocen el papel de las herramientas y de las mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas. Examinan cmo las herramientas y las mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Pgina 20

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Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

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2.1 Medios Instrumentales


Subtema Herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas. Conceptos Relacionados - Herramientas. - Mquinas - Delegacin de funciones. - Gesto tecnico. - Sistema ser humano-producto. - Herramientas. - Mquinas. - Delegacin de funciones. - Sistema ser humano-mquina. - Mantenimiento: correctivo y preventivo. - Proceso tcnico artesanal. - Sistema ser humano-producto. - Sistema ser humano-mquina. - Acciones estratgicas. - Acciones instrumentales. - Acciones de regulacin y control. - Herramientas. - Mquinas. - Acciones: estratgicas, instrumentales y de regulacin y control. - Gesto tcnico.

Herramientas y mquinas: sus funciones y su mantenimiento.

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y mquinas.

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PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados

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Sesiones por tiempos

Estrategia de Enseanza

Estrategia de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Observaciones

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ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre

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Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas

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Bloque III. Transformacin de materiales y energa


Propsitos
1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo con sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y de la energa; intervenir para disminuir o evitar los efectos negativos.

Aprendizajes Esperados
Comprenden la funcin de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

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3.1

Materiales
Conceptos Relacionados - Materiales. - Propiedades tcnicas de los materiales. - Insumos. - Materiales: naturales y sintticos. - Procesos tcnicos. - Materiales. - Desafo. - Impacto ambiental. - Resultados esperados e inesperados. - Procesos tcnicos.

Subtema Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales.

3.2

Energa
Conceptos Relacionados - Tipos de energa. - Fuentes d energa. - Transformacin de energa. - Proceso tcnico. - Energa: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo. - Insumos. - Proceso tcnico. - Proceso tcnico. - Impacto ambiental. - Resultados esperados e inesperados.

Subtema Diversos tipos y fuentes de energa y su transformacin.

Las funciones de la energa en los procesos y su transformacin. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa.

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PLANEACIN DIDCTICA
Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados

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Sesiones por tiempos

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Estrategia de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Observaciones

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ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre

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Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas

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Bloque IV. Comunicacin y Representacin Tcnica


Propsitos
1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas.

Aprendizajes Esperados
Entienden el papel de la representacin tcnica para la comunicacin de los procesos tcnicos. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a lo largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

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4.1. Importancia de la comunicacin y representacin tcnica


Subtema Las representaciones tcnicas a travs de la historia. La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica. Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. Conceptos Relacionados - Representacin. - Representacin tcnica. - Informacin tcnica. - Representacin tcnica. - Lenguaje tcnico. - Cdigos tcnicos. - Representacin tcnica. - Lenguaje tcnico. - Cdigos tcnicos.

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Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados

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Sesiones por tiempos

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Estrategia de Aprendizaje

Recursos

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ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre

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Bloque V. Proyecto de Reproduccin


Propsitos
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, los medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

Aprendizajes Esperados
Conocen los propsitos y las fases de un proyecto tcnico. Ejecutan un proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

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5.1. El Proyecto Tcnico como Mtodo de Trabajo en Tecnologa


Subtema Los proyectos en tecnologa. Conceptos Relacionados - Procesos tcnicos. - Proyecto tcnico. - Alternativas de solucin. - Fases del proyecto tcnico.

5.2. Proyecto de Reproduccin


Subtema Fases del proyecto de reproduccin.

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Bloque Tema Subtemas Propsitos Aprendizajes Esperados

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Sesiones por tiempos

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Estrategia de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Observaciones

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ACTIVIDADES
Tema Subtema Apertura Desarrollo Cierre

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