Prueba t para dos muestras independientes

Rosario Collatn Chicana

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Ciudad Universitaria, junio de 2013

Contenido
El contenido de estas diapositivas son copias textuales de Gravetter y Wallnau, 2008.

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Contenido
Diseo de investigacin para medidas independientes La prueba t para diseos de investigacin de muestras independientes
Frmula Uso Conceptos asociados Procedimiento

Hiptesis subyacentes a la prueba t Procedimientos asociados a la prueba t

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Diseo de investigacin para medidas independientes

Diseo de investigacin que usa un grupo separado de participantes para cada condicin de tratamiento (o para cada poblacin)

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Frmula
El estadstico t para medidas independientes usa la diferencia entre dos medias muestrales para evaluar una hiptesis acerca de la diferencia entre dos medias poblacionales
t= diferencia de medias muestrales - diferencia de medias poblacionales error estndar estimado

El valor de M1-M2 se obtiene de los datos de la muestra y el valor de 12 viene de la hiptesis nula
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t=(M1-M2) (1 - 2)/s(M1-M2)

Clculo del error estndar estimado

s(M1-M2) = (s12/n1)+(s22/n2)
Donde: s2= (SS1+SS2)/(df1+df2) SS= (X- M)2

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Prueba de hiptesis con el estadstico t para medidas independientes Procedimiento

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Ejemplo
Investigaciones sugieren una relacin entre los hbitos de los nios de 5 aos, de ver TV estndar de la poblacin y su rendimiento futuro en el colegio. Wright y Collins (1998) reportaron que estudiantes de colegio que vieron regularmente Plaza Ssamo de nios tuvieron mejor rendimiento que sus pares que no vieron el programa. Se trata de examinar este fenmeno usando una muestra de 20 estudiantes de colegio Primero se entrevist a los padres para obtener informacin sobre los hbitos de ver TV de la familia cuando los estudiantes tenan 5 aos. Sobre los resultados de esa entrevista el investigador seleccion una muestra de n=10 estudiantes con una historia de ver Plaza Ssamo y una muestra de 10 estudiantes que no vieron ese programa. Se anot tambin el promedio obtenido por cada estudiante en el colegio
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Ejemplo
Observaciones
Se usa dos muestras separadas Las muestras representan dos poblaciones distintas de estudiantes de colegio Se trata de averiguar si hay una diferencia significativa entre los dos tipos de estudiantes
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Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008: 326

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Paso 1. Establecer las hiptesis y seleccionar el nivel alfa

Hiptesis nula: no existe diferencia entre los dos tipos de estudiantes
H0: 1- 2 = 0

Hiptesis alterna: existe una diferencia entre las dos poblaciones

Test no direccional (a dos colas) H0: 1- 2 0 Test direccional (a una cola): puede ser usado y se tendra que especificar si los estudiantes que vieron Plaza Ssamo tendran promedios ms altos o ms bajos

Se establece el nivel de significacin a un alfa igual a 0.01 a dos colas

=.01

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Paso 2: Localizar la regin crtica

Determinamos los grados de libertad df= df1 + df2 = (n1 1) +(n2 -1) = 9+9 = 18 Usamos alfa y df para determinar la regin crtica en la tabla Regin crtica: valores t ms grandes que +2.878 o menores que -2.878
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Descripcin de la regin crtica en una distribucin t

Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008: 327

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Paso 3: calcular el estadstico: tres etapas

1. Calcular la varianza de la muestra

2. Calcular el error estndar estimado

3. Calcular el estadstico t

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Paso 4: Tomar una decisin respecto a la Hiptesis nula (H0)

t = 4 cae en el lado derecho de la distribucin t. Decisin: rechazar la H0 Conclusin: Hay una diferencia significativa entre las dos poblaciones. En otras palabras, este resultado es muy improbable si H0 fuera cierta. Por ello la rechazamos y concluimos que hay una diferencia significativa entre los promedios alcanzados por los estudiantes que vieron Plaza Ssamo y aquellos que no lo hicieron. Especficamente, los estudiantes que vieron Plaza Ssamo obtuvieron promedios significativamente ms altos que aquellos que no vieron este programa de TV.

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Procedimientos asociados a la prueba t para medidas independientes Medida del efecto del tamao para el estadstico t Medida del porcentaje de la varianza explicada Construccin del intervalo de confianza

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Medida del efecto del tamao para la prueba t de medidas independientes: La d de Cohen
En el ejemplo

Usando los criterios establecidos para evaluar la d de Cohen (ver tabla), este valor indica un efecto de tratamiento muy grande.

Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008: 264

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Medida del porcentaje de la varianza explicada

Frmula:

En el ejemplo:

Este valor indica un efecto grande del tratamiento de acuerdo a la tabla

Fuente: Gravetter y Wallnau, 2008: 299

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Construccin del intervalo de confianza para estimar

Frmula: En el ejemplo al 95%:

Conclusin: Los estudiantes que ven Plaza

Ssamo tienen mayores promedios que los que no lo hicieron y la diferencia media entre las dos poblaciones est entre 2.798 y 12.202 puntos. A un nivel del 95% de confianza podemos decir que la verdadera diferencia media se encuentra en ese intervalo.

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Bibliografa
Gravetter F. J., & Wallnau, L. B. (2008). Statistics for the Behavioral Sciences. Wadsworth Cengage Learning

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