NIVELACIN 2012 - MATEMTICA

OBJETIVOS

El propsito de este cuadernillo es que puedas recordar conocimientos bsicos de matemticas y su aplicacin en el estudio de los nmeros naturales. Al avanzar en las actividades de estudio descubrirs algunas curiosidades haciendo operaciones con nmeros; vers la importancia de escribir las operaciones de modo que quede claro el orden en que deben resolverse; adquirirs mayor fluidez en los clculos, mentales o por escrito; ampliars tus conocimientos acerca de los diferentes significados de las fracciones como partes de un todo o bien relacionadas con la operacin de divisin, las formas de escribirlas y operar con ellas.

TEMARIO 1) Concepto de nmero: Recta numrica y orden. Valor absoluto. Operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Operaciones combinadas. Supresin de parntesis, corchetes y llaves. TP N 1. 2) Ecuaciones: Resolucin de ecuaciones de primer grado. trminos. Problemas. TP N 2. 3) Potenciacin y radicacin de nmeros enteros: Propiedades. Resolucin de ejercicios. TP N 3. 4) Nmeros racionales: Fracciones equivalentes. Reduccin de fracciones. Operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Problemas. TP N 4. Transposicin de

A partir de aqu comienza tu tarea con las actividades de esta nivelacin. Vas a usar conocimientos ya adquiridos para resolver nuevas situaciones que te permitan repasar tus ideas acerca del uso de los nmeros y el significado de las operaciones, para resolverlas en forma ordenada y para poder recurrir a tus respuestas cuando necesites revisarlas. BIENVENIDOS

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1 - CONCEPTO DE NMERO

El concepto de nmero ha estado con el hombre desde hace miles de aos, desde los nmeros naturales hasta el de los nmero complejos. Con los nmeros expresamos cantidades y tambin medidas pudiendo adems operar con ellos. Un nmero es una entidad abstracta que representa una cantidad. El smbolo de un nmero recibe el nombre de numeral o cifra. Los nmeros ms conocidos son los Nmeros Naturales, que se usan para contar. stos, conjuntamente con los nmeros negativos, conforman el conjunto de los Enteros. Cocientes de enteros generan los nmeros Racionales. Si se incluyen todos los nmeros que pueden expresarse con decimales pero no con fracciones de enteros, Irracionales, se habla entonces de los nmeros Reales; si a stos se les aaden los Nmeros Complejos, se obtendrn todos los nmeros necesarios para resolver cualquier ecuacin algebraica. Nmeros Naturales: N = {1,2,3,} Nmeros Enteros: Z = {,3,2,1,0,1,2,3,} Nmeros Racionales: Q = {x : x = a/b, donde a, b son enteros; con b distinto de 0} Nmeros Irracionales: nmeros reales que no son racionales.

RECTA NUMRICA Y ORDEN Para representar los nmeros se construye una recta numrica escogiendo primero un punto en la recta que ser un punto arbitrario al que se le llamar cero (0). Este punto es llamado el origen de la recta numrica. El origen separa la recta en dos partes, el lado positivo y el lado negativo. A la derecha del origen est el lado positivo y el negativo est a la izquierda. En el lado derecho van nmeros enteros positivos en orden sucesivo y en el lado izquierdo se escriben los nmeros enteros negativos en orden sucesivo. Los nmeros positivos se indican con el signo + o sin l. (Ejemplo 3 y +3 es la misma cantidad); los nmeros negativos con el signo - (Ejemplo: -3). Se emplean los smbolos igual o menor que , igual o mayor que para la ordenacin de los nmeros enteros. REPRESENTACIN GRFICA La recta numrica es un grfico de una lnea horizontal en la que los nmeros enteros son mostrados como puntos especialmente marcados espaciados uniformemente. Para representar estos nmeros se seguirn los siguientes pasos: 1) Trazar una recta horizontal y cortarla en un punto, que ser el punto cero (0). 2) En un segmento tomado como unidad, dar cortes en la recta horizontal.

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3) Cada corte dado en la recta representa un nmero entero. Los situados a la derecha del cero sern los enteros positivos y los situados a la izquierda sern los enteros negativos. Aunque la imagen de abajo muestra solamente los nmeros enteros a entre -9 y 9, la recta incluye todos los nmeros reales, continuando hasta infinito en cada direccin.

Las flechas en los extremos de la recta sugieren que la lnea contina indefinidamente en las direcciones positiva y negativa. Comparacin de nmeros enteros Cualquier nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo. Ej: +8 > - 3 De dos nmeros negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto. Ej: - 2 > - 4 El cero es mayor que cualquier nmero negativo. Ej: 0 > - 6 Un nmero es mayor cuanto ms a la derecha de la recta numrica est situado.

VALOR ABSOLUTO El valor absoluto de un nmero es la distancia que hay desde este nmero al cero. Es equivalente a escribir el nmero sin el signo. Se indica escribiendo el nmero entre dos barras. | 3| = 3 Se lee Valor Absoluto de menos tres es igual a tres. |+ 5| = 5 Se lee Valor absoluto de mas cinco es igual a cinco. El valor absoluto de un nmero se calcula de la siguiente manera: Si el nmero es negativo, se convierte a positivo Si el nmero es cero o positivo, queda igual |7| = 7 |-7| = 7 |4| = 4 |-4| = 4

OPERACIONES: ADICIN Suma de nmeros enteros del mismo signo. Para sumar nmeros enteros del mismo signo, se suman los valores absolutos, y se deja el mismo signo. ( +3) + ( +2 ) = +5 ( -4 ) + ( -6 ) = -10 ( +7 ) + ( +5 ) = +12 ( -1 ) + ( -6 ) = -7

Suma de nmeros enteros de distinto signo. Para sumar nmeros enteros de distinto signo, se restan los valores absolutos y se coloca el signo del que tiene mayor valor absoluto. ( -3 ) + ( +5 ) = +2
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( +6 ) + ( -8 ) = -2
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Propiedades de la suma de nmeros enteros El orden de los sumandos no cambia el resultado de la suma. Conmutativa ( -3) + ( -7 ) = -10 ( -7 ) + ( -3 ) = -10 Si se tienen varios sumandos, pueden asociarse como se quiera, sin que vare el resultado. Asociativa [ ( -2) + ( +5)] + ( -8) = [ +3 ] + ( -8 ) = -5 ( -2 ) + [ ( +5 ) + ( -8 ) ] = ( -2 ) + [ -3 ] = -5 El elemento neutro de la suma de nmeros enteros es el cero (0) ya que si se suma cero a cualquier nmero el resultado es el mismo Elemento nmero. neutro ( +8 ) + 0 = +8 ( -5 ) + 0 = -5 Dos nmeros enteros son opuestos cuando tienen el mismo valor Elemento absoluto y distinto signo. Al sumarlos da el elemento neutro (0). opuesto ( +3 ) + ( -3 ) = 0 ( -7 ) + ( +7 ) = 0

OPERACIONES: SUSTRACCIN Para restar dos nmeros enteros, se suma al minuendo el opuesto del sustraendo. ( +8 ) ( +5 ) = ( +8 ) + ( -5 ) = +3 ( -1 ) ( -8 ) = ( -1 ) + ( +8 ) = +7 ( -6 ) ( +5 ) = ( -6 ) + ( -5 ) = -11 ( +4 ) ( -5 ) = ( +4 ) + ( +5 ) = +9 Se propone una estrategia que da muy buen resultado: Puede asociarse el signo (+) a la idea de tener dinero y el (-) a deber dinero.

OPERACIONES: MULTIPLICACIN Y DIVISIN REGLA DE LOS SIGNOS El signo del resultado de una multiplicacin (o divisin) de dos enteros depende de qu signos tengan estos:

El producto de signos iguales es positivo. El producto de signos contrarios es negativo. El cociente de signos iguales es positivo. El cociente de signos contrarios es negativo. 4 x 4 = 16 -4 x -4 = 16 4 x -4 = -16 -4 x 4 = -16 7 : -7 = -1 -12 : -3 = 4
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OPERACIONES COMBINADAS Suma y Resta 97+5+26+84= Comenzando por la izquierda, se renen los positivos y los negativos 9+5+8+2764= Se suman positivos y negativos para obtener el resultado 24 17 = 7 Sumas, restas y productos 325+438+52= Se separan trminos y resuelven primero los productos = 6 5 + 12 8 + 10 = Se efectan las sumas y restas = + 12 + 10 + 6 5 8 = 15 28 13 = 15 Sumas, restas, productos y divisiones 10 : 2 + 5 3 + 4 5 2 8 + 4 2 16 : 4 = Se separan trminos y realizan los productos y cocientes en el orden en el que se encuentran = 5 + 15 + 4 10 8 + 8 4 = Efectuando las sumas y restas = 5 + 15 + 4 10 8 + 8 4 = 10 = 5 + 15 + 4 + 8 10 8 4 = 10 = 32 22 = 10

SUPRESIN DE PARNTESIS, CORCHETES Y LLAVES Como reglas generales se utilizarn las siguientes: 1) Cuando no hay parntesis, corchetes ni llaves, se separan trminos y se resuelven primero las multiplicaciones y divisiones si las hay. Si hay varios nmeros positivos y negativos se agrupan y despus se suman. 2) Cuando hay parntesis, se hacen primero los clculos del parntesis y despus para quitar el parntesis se aplica la regla de los signos: signo que haya delante del parntesis por signo que haya dentro. Luego como en el punto 1. 3) Cuando hay parntesis, corchetes y llaves se resuelven primero los parntesis, se quitan aplicando la regla de los signos. Despus los corchetes y por ltimo las llaves. Luego se realizan los productos y divisiones y finalmente las sumas. 4) Los signos + al principio del polinomio no se colocan. 5) Cuando se suprime un parntesis que lleva delante el signo menos (-), se cambian todos los signos del interior del parntesis. 6) Sumar por separado los enteros positivos, y por otro los enteros negativos, y hallar el resultado entre ambos. Supresin de parntesis: (15 4) + 3 (12 5 2) + (5 + 16 : 4) 5 + (10 23)= Se efectan en primer lugar las operaciones contenidas en ellos
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= (15 4) + 3 (12 10) + (5 + 4) 5 + (10 8 )= Se quita el parntesis cambiando los signos segn corresponda = 15 4 + 3 12 + 10 + 5 + 4 5 + 10 8 = 15 + 3 + 10 + 5 + 4 + 10 4 12 5 8 = 47 29 = 18 Supresin de parntesis y corchetes: [15 (23 10 : 2 )] [5 + (3 2 4)] 3 + (8 2 3 ) = Primero se opera con las operaciones de los parntesis = [15 (8 5 )] [5 + (6 4 )] 3 + (8 6 ) Se realizan las sumas y restas de los parntesis = [15 3] [5 + 2] 3 + 2 = [12] [7] 3 + 2 Se opera con los corchetes = 12 7 3 + 2 Se multiplica = 84 3 + 2 = 84 + 2 3 = 86 3 = 83

Supresin de parntesis, corchetes y llaves: 14 {7 + 4 3 - [(-2.2) (- 12)]} Primero se trabaja con las operaciones de los parntesis, luego con los corchetes y por ltimo se resuelven las llaves 14 {7 + 4 3 - [(-4) (-12)]} = 14 {7 + 4 3 - 48} = 14 {7 + 12 - 48} = 14 7 - 19 + 48 = 14 + 48 7 - 19 = 62 19 = =43 La supresin de parntesis, corchetes y llaves se realiza considerando que: Si va precedido del signo +, se suprimir manteniendo su signo los trminos que contenga. Si va precedido del signo , se cambiar de signo a todos los trminos que contenga.

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TRABAJO PRCTICO N 1

1) 2)

Representar en la recta numrica los siguientes nmeros enteros: 0, +4, -3, +5. Representar en la recta numrica los siguientes nmeros enteros: -2, -4, +3, +1, -4. 3) Aadir a cada nmero su correspondiente opuesto. +38 +12 -1 +10 -224 +3.657 4) Escribe en orden de menor a mayor, todos los nmeros enteros comprendidos entre: a) -3 y +5 b) - 7 y 0 c) -2 y +6 5) Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros, y despus represntalos en la recta numrica: +3, -2, +5, -1, +2, 0. 6) Escribe los nmeros enteros comprendidos entre: a) - 3 <...........................................< +1 c) 0 < ............................................< + 4 d) - 2 < .........................................< + 2 7) Completar la siguiente tabla: Valor Absoluto Resultado |+10| |8| |9| Valor absoluto de menos 15 es igual a 15 8) Hallar el nmero que tiene valor absoluto 7 y est situado entre 8 y 6. 10 7 7

Se lee Valor absoluto de mas 10 es igual a 10

Indicar el valor absoluto: 9) | +3| = 12) | -15 | - | -2 | =

10) | -4 | = 13) | +5 | - | -2 | + 2. | -5 | =

11) | +7 | - | -2 | = 14) | -2 | + 3: | -1 | - | -4 | =

Realizar las siguientes sumas: 15) ( +10) + ( +5 ) = 18) ( -8 ) + ( -5 ) = 21) ( -4 ) + ( -6 ) =

16) ( +4 ) + ( -6 ) = 19) ( -10 ) + ( -5 ) = 22) ( -4 ) + ( +10 ) =

17) ( +30) + ( -70 ) = 20) ( -25 ) + ( +35 ) = 23) ( -15 ) + ( -4) =

Realizar las siguientes sumas: 24) ( +8) + ( +12 ) + ( -23 ) + ( -7 ) = 26) ( -5 ) + ( -12 ) + ( +7 ) + ( +3 ) =

25) ( +7 ) + ( -2 ) + ( +13 ) + ( -8 ) = 27) ( +15 ) + ( -4 ) + ( +1 ) + ( -3 ) + ( -6 ) =

28) Expresar la siguiente situacin como suma de nmeros enteros y resolver: Un autobs sale de la estacin con 19 pasajeros; en la primera parada bajan 8 y suben 12; en la segunda bajan 14 y suben 16, y en la tercera bajan 23 y suben 7. Cuntos viajeros lleva ahora el autobs?

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Realizar las siguientes restas: 29) (-2) ( -7) = 32) ( +10 ) - ( +15 ) =

30) -12 ( - 4) = 33) ( -18 ) ( +25 ) =

31) ( -30 ) ( -25 ) = 34) (-8) - (-9) - (+5) =

35) En Etiopa se localiza el lugar ms caluroso del mundo con una temperatura media anual de 34 C. En la Antrtida est el sitio ms fro con una temperatura media anual de -58 C. Cual es la diferencia de temperatura entre uno y otro lugar? Multiplicar y dividir utilizando la regla de los signos: 36) ( -5 ) ( +4 ) = 37) ( +1 ) ( +8 ) = 38) ( +48 ) : ( +6 ) = 39) ( -100 ) : ( +25 ) = Suprimir parntesis y efectuar las operaciones: 40) 41) 42) 43) 44) 45) 46) 47) 48) - 25 ( 5 8 10 ) +5 - ( 4 + 3 ) - ( -3 8 ) - ( 10 + 8 3 ) + 24 25 + ( -10 8 ) + 3 (-2) (3) - (6) : (-2) - (-5) (-30) : (-10) - (-2) (-2) - (-4) (1) (-2) (-3) (4) - (-2) : (-1) - (-2) (-50) : (-2) - (-3) (-2) + (-4) ( 5) -(83+51)+(-83+9)(-1+52)

Suprimir parntesis y corchetes y efectuar las operaciones: 49) 50) 51) 52) 53) 54) 55) 56) 57) 18 + [ 9 ( -3) + 5 ] - 22 + [ 12 ( 8 14 ) ] + 2 - [ 5 ( 9 + 2 ) + (3 7 ) ] 6 9[-5+(-5+7)(-63)] 2 [(4 3) (5 9 2) + (7 4)] - 32 + ( 15 9 ) [ - 4 + 15 + ( - 8 ) ] [ ( + 3 ) ( - 5 ) + ( - 7 ) ] [ ( + 2 ) ( - 10 ) ] ( +3 ) ( -2 ) - [ ( -1 ) ( -2 ) - ( +4 ) : ( -2 ) ] - ( -2 ) 4 - [ 60 : ( 12 2 + 5 ) + ( -2 + 5 ) . ( -2 ) 12 : ( 6 4 ) ]

Suprimir parntesis, corchetes y llaves y efectuar las operaciones: 58) 59) 60) 61) 62) 63) 64) 65) { ( -4 ) [ ( -3 ) + ( -2 ) : ( -1 ) ] - ( -3 ) ( -2 ) } 15 - { 2 - [ 9 + ( 5 - 1 ) - ( 2 + 8 - 9 ) + 6 ] - 7 } +8 { 12 + 12 - [ 5 + 1 - 2 + ( 2 - 4 + 8 - 2 )] - 3} - 3 26 + { 5 - [ 1 - ( 4 - 2 ) + 7 ] + ( 6 - 1 + 3 ) } + 4 -3 ( 4 6 ) 2 { 5 [ 3 5 ( -7 + 5 ) 3 ] } 4 2 { 3 [ 5 2 ( 5 6 ) 7 ] + 10 } + 17 7 . 4 - { [ -2 ( -2 . 2 + 4) 12 ] 4 . ( -1 ) } { [(2 5) + (3) (2 + 3)] : [(5) (6 + 3) ] } 4

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Ejercicio 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Respuesta -20 8 8 -4 -12 9 9 10 2 3

Ejercicio 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

Respuesta 24 -1 -13 35 -2 4 3 20 -29 -11

Ejercicio 56 57 58 59 60 61 62 63 64

Respuesta -8 12 -2 46 10 37 -94 1 38

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2 - ECUACIONES

RESOLUCIN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO Una ecuacin es una igualdad que slo se verifica para valores definidos de una variable, generalmente llamada x. Resolver una ecuacin consiste en hallar los valores de x que hacen verdadera la igualdad. TRANSPOSICIN DE TRMINOS La transposicin de trminos es una tcnica que permite resolver ecuaciones de manera sencilla. Con esta tcnica se agrupan en un miembro todos los trminos con x, y en otro, los trminos independientes. Importante: Si un elemento est sumando en un miembro pasa al otro restando. Si est restando pasa sumado. Si un nmero multiplica a todos los elementos de un miembro pasa al otro dividiendo y si los divide pasa multiplicando. Ejemplos: 6x 10 = x + 5 6x x = 5 + 10 (Agrupar los trminos con x a uno de los lados de la igualdad y aquellos sin x del otro) 5x = 15 (Resolver la igualdad) x = 15/5 (Despejar x y resolver) x=3 Otro ejemplo sencillo: 4x - 7 = 2x + 1 4x - 2x = 1 + 7 2x = 8 x=4

Verificacin: A fin de comprobar la validez de la solucin se sustituye x por 4 en la ecuacin y se calcula el valor de cada miembro. Si los valores as obtenidos son iguales, la solucin es correcta. Para el ejemplo anterior la comprobacin es: Primer miembro: 4. 4 - 7 = 16 - 7 = 9 Segundo miembro: 2. 4 + 1 = 8 + 1 = 9 Por lo tanto, x = 4 es la solucin de la ecuacin dada.

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PROBLEMAS: Una de las aplicaciones ms importantes de las ecuaciones es la de resolver problemas de la vida cotidiana. Ejemplos: 1) El hermano mayor de una familia con tres hermanos tiene 4 aos ms que el segundo y este 3 ms que el menor. Si entre todos tiene la edad del padre que tiene 40 aos qu edad tiene cada hermano? Para resolver estos problemas se debe elegir algn valor desconocido para llamarle "x". En este caso: x = edad del hermano menor. A partir de esto expresar los datos del problema y plantear una igualdad (ecuacin) con ellos: x + 3: edad del hermano mediano x + 3 + 4 = x + 7 edad del hermano mayor Ecuacin: suma de las edades de los hermanos = 40, por lo tanto: x + x+3 + x+7 = 40 Resolviendo la ecuacin se obtiene x = 10; luego la solucin del problema es: Edades de los tres hermanos: 10, 13 y 17 aos 2) Juan tiene el doble de dinero que Luis y entre los dos tienen $123 Cunto dinero tiene Luis? x: dinero de Luis 2x: dinero de Juan 2x + x = 123 3x = 123 x = 123/3 x = 41 Luis tiene $41

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TRABAJO PRCTICO N 2 Resolver las siguientes ecuaciones realizando su verificacin. 1) 3x = 6 4) 6x 10 = -16 7) -10x + 9 = -81 2) 5) 8) x 15 = - 27 15x 6 = 9 5x - 15 = 15 3) 6) 9) -5 + 6x = 7 12x + 12 = 72 2x - 13 = -19

Resolver las siguientes ecuaciones: 10) 5 - 2d = 9 11) - 3f + 1 = 4 12) -12x - 15 = 9 13) 13 - h = 13 14) 3x + 1 = x - 3 15) 2k + 7 = 12 - 3k 16) 1 - 3x = 2x - 9 17) x - 3 = 2 + 2x 18) 3x - 1 = 2.(x + 1) 19) 12x = 3.(3x - 5) 20) -2.(2x - 3) = 6 + x 21) 2x - 1 = 3.(x + 2) 6x 22) -5x - (4 - x) = 8 - (-x - 2) 23) 2.(x + 2) 5.(4x - 3) = 1 24) 4 2.(x + 7) - (3x + 5) = 2x - (x - 3) Resolver las siguientes situaciones problemticas: 25) Un nmero ms su doble suman 210 Cual es ese nmero? 26) Si al tripe de un nmero se le resta el mismo nmero resulta 54. Cul es el nmero? 27) El permetro de un jardn rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11 m. ms que el lado menor. Cunto miden los lados del jardn? 28) Calcular 3 nmeros consecutivos cuya suma sea 51. 29) Calcular el nmero que sumado a su anterior y a su siguiente da 114 30) La edad de Juan es el doble que la de Pepe y la edad de Pepe es el triple que la de Antonio, si entre todos ellos suman 30 aos Cual es la edad de Antonio? 31) Pedro tiene el doble de dinero que Jos y Mara tiene el tripe que Jos. Cunto dinero tiene cada uno si entre los tres suman $900?
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3 - POTENCIACION DE NUMEROS ENTEROS La potenciacin es una operacin matemtica que se indica como an, y se lee "a elevado a n". Involucra dos nmeros: la base a y el exponente n. Cuando un nmero a (base) est elevado a otro nmero n (exponente) significa que hay que multiplicar la base tantas veces como indique el exponente. En el siguiente ejemplo puede verse que el 3 debe multiplicarse 4 veces.
Exponente Base

34 = 3 . 3 . 3 . 3 = 81

PROPIEDADES DE LA POTENCIACION

POTENCIA DE EXPONENTE 0 Cualquier potencia con exponente 0 es igual a 1 (la base nunca debe ser 0). a0 = 1 POTENCIA DE EXPONENTE 1 Cualquier potencia con exponente 1 es igual a la base. 541 = 54 POTENCIAS DE IGUAL BASE Cuando se MULTIPLICAN potencias de igual base se SUMAN los exponentes. a2 . a3 . a = a 2+3+1 = a8 22 . 23 . 22 = a 2+3+2 = 27 = 128 x = x1 x.x=x2 x . x . x = x3 Cuando se DIVIDEN potencias de igual base se RESTAN los exponentes. a5 : a3 = a 5-3 = a2 34 : 32 = 3 4-2 = 32 = 9

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POTENCIA DE UNA POTENCIA Si una potencia est elevada a otro nmero, se MULTIPLICAN los exponentes. (22)3 = 22.3 = 26 = 64 EXPONENTE PAR Las potencias con EXPONENTE PAR dan siempre como resultado NMEROS POSITIVOS. 32 = 9 y (-3)2 = 9

EXPONENTE IMPAR Las potencias con exponente IMPAR tienen como resultado un nmero cuyo SIGNO es IGUAL al de la BASE 33 = 27 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA La potencia es DISTRIBUTIVA con respecto a la MULTIPLICACION y a la DIVISION. (2 . 3)2 = 22 . 32 62 = 4.9 36 = 36 La potencia NO ES DISTRIBUTIVA con respecto a la SUMA y a la RESTA. (2 + 3)2 22 + 32 52 4+9 25 13 y (-3)3 = -27

RADICACION DE NUMEROS ENTEROS Para sacar la raz de un nmero (radicando), se busca el nmero que elevado al ndice d por resultado el radicando.
Indice

8 = 2

porque 23 = 8
Raz

Radicando

Ejemplos: 25 = 5 porque 5 = 25
3

27 = 3 porque 33 = 27
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PROPIEDADES DE LA RADICACION INDICE PAR Si el ndice es PAR entonces el radicado TIENE que ser POSITIVO y la raz tiene dos resultados, uno positivo y otro negativo, se usar el resultado positivo.
16 = 4 porque

42 = 16 (-4)2 = 16
4 = 16 2 (-4) = 16 Nunca dar negativo
2

-16 no se puede hacer porque

INDICE IMPAR Si el ndice es IMPAR entonces la raz va a tener el MISMO SIGNO que el RADICANDO.
3 3

8 = 2 porque -8 = -2 porque

23 = 8 (-2)3 = -8

RAIZ DE UNA RAIZ En este caso se MULTIPLICAN los NDICES. 364 =

2.3

64 = 664 = 2 porque 26 =64

o bien: 364 = 4 = 2 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA La radicacin es DISTRIBUTIVA con respecto a la MULTIPLICACION y a la DIVISION.
n

x y

Si X e Y son nmeros reales positivos, entonces En la multiplicacin

4 . 9 = 4 . 9 36 = 2 . 3 6 = 6

x y

En la divisin
16 : 4 = 16 : 4 4 = 4:2 2 = 2

La radicacin NO ES DISTRIBUTIVA con respecto a la SUMA y a la RESTA. En la suma

4 + 9 = 4 + 9 13 = 2 + 3 13 5
3

En la resta
27 - 8 = 327 - 38 3 19 = 3 2 3 19 1
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TRABAJO PRCTICO N 3 Escribir en forma de una sola potencia: 1) 33 34 3 = 4) (5 2 3)4 = 7) (25)4 = 10)25 24 2 = 2) 57 : 53 = 5) (34)4 = 8) (43)2 = 11)(-2)7 : (-2)6 = 3) (53)4 = 6) (62)3 = 9) [ (-3)3]2 = 12)[(23 )4]0=

Resolver y escribir el nombre de la propiedad que debe aplicarse para su resolucin: 13)76 : 73 = 15)(22)4 = 14)42 . 45 = 16)[(22 )3]2=

Realizar las siguientes operaciones con potencias: 17) (2)0 . (2) = 20) 22 23 24 = 23) 22 : 23 = 26) (3)1 (3)3 (3)4 = 29) 32 34 34 = 18) 52 : 53 = 21) 22 : 23 = 24) 22 : 23 = 27) (8) (2)2 = 30) 42 : 43 = 19) (2)2 (2)3 (2)2 = 22) 22 : 23 = 25) [(2) 2] 3 (2)3 (2)4 = 28) (27) (3) (3)2 (3)0= 31) (2)2 (2)3 (2)4 =

Extraer factores cuando sea posible:

32)

33)

Realizar las siguientes sumas: Realizar los siguientes productos:

34)

35)

36)

37)

Efectuar las divisiones de radicales:

38)

39)

ECUACIONES CON POTENCIACIN Y RADICACIN

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Se cumplen las mismas propiedades vistas para la resolucin de potencias y radicales; para despejar x se procede de igual manera que lo aprendido en paso 1b. Ejemplo: POTENCIACION x2 - 4 = 0 x2 = 4 x x = 4 =2 RADICACION 3 x = 3 x = 33 x = 27

4 - NMEROS RACIONALES (Q)

Una fraccin es una parte de la unidad. Cuando se tiene una unidad cualquiera, puede interesar una parte ms pequea para tomar. Ej: si hay una tarta de 8 porciones y hay cuatro personas, lo normal sera que cada persona tomase dos porciones, expresndose as:

Lo que aqu se expresa es que cada persona tomara dos octavos de tarta, es decir, dos partes de las ocho que hay. a Una fraccin es una expresin de la forma donde a, b Z y b 0. En esta b expresin los nmeros a y b se llaman: a numerador y b denominador. Para el ejemplo anterior: la parte de arriba (2) sera el numerador, y la parte de abajo (8), el denominador.

FRACCIONES EQUIVALENTES a c Dos fracciones y son equivalentes, si al aplicarles el mismo nmero al b d numerador y al denominador se obtiene el mismo resultado. Para saber si dos fracciones son equivalentes los productos cruzados deben ser iguales.

Ejemplo:

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Comprobar si las siguientes fracciones son equivalentes, al aplicarles al entero 4: 1/2 ; 2/4; 3/6 ; 4/8 4 . (1/2) = 2 4 . (2/4) = 2 4 . (3/6) = 2 4 . (4/8) = 2 REDUCCIN DE FRACCIONES A excepcin de las fracciones irreducibles, una fraccin puede simplificarse dividiendo ambos trminos entre un mismo nmero:

La fraccin original y la reducida sern equivalentes. Para recordar: a. Si se multiplica el numerador y el denominador de una fraccin por un mismo nmero distinto de cero, la nueva fraccin es equivalente a la primera (amplificacin). b. Si se divide el numerador y el denominador de una fraccin por un nmero que sea divisor de ambos se obtiene una fraccin equivalente a la primera (simplificacin). c. Mediante la amplificacin y la simplificacin de una fraccin se obtienen fracciones equivalentes.

a c a c y son nmeros racionales, entonces < s y solo s a . d < b . c o b d b d a c geomtricamente, si est a la izquierda de en la recta numrica. b d
Si La inversa de la fraccin

a b es la fraccin . b a

Una fraccin es propia si el numerador es menor que el denominador y es impropia cuando el numerador es mayor que el denominador. REDUCCIN A FRACCIN IRREDUCIBLE Hallando el Mximo Comn Divisor (M.C.D.) de los dos trminos y dividiendo ambos trminos por l, se llega a una fraccin irreducible. Ejemplo: Hallar la fraccin irreducible de:

TRABAJO PRCTICO N 4

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