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Segn la creencia popular los cursos con menos cantidad de estudiantes deberan tener un mejor rendimiento. Es por eso que a partir de los datos obtenidos de los dos cursos del Liceo Politcnico Pueblo Nuevo, 2D y 2F, se estudia la diferencia en el rendimiento escolar de estos dos cursos con diferente cantidad de estudiantes, para ello se obtienen las notas de las diez asignaturas de estos cursos durante el primer semestre del ao 2013 y se propone como hiptesis que no existe diferencia significativa en el rendimiento escolar reflejado en los promedios semestrales de cada estudiante. Con esto se determinan los resultados de los datos mediante un resumen de estadgrafos bsicos y suponiendo que se rigen por una distribucin de tipo normal se realiza un contraste de hiptesis detectando el parmetro . En conclusin se acepta la hiptesis nula ( ) y se aprecia que segn la media aritmtica que el curso con menor cantidad de estudiantes tiene un promedio curso menor que el de mayor estudiantes.
Introduccin
En Chile, un gran nmero de establecimientos consta con una alta cantidad de estudiantes por curso, ya sea de 40 a 45 en algunos casos, lo que provoca al fin y al cabo una dificultad enorme para el docente debido a la gran diversidad en los estilos de aprendizaje que pueden tener cada uno de sus estudiantes. De esta manera el proceso de enseanza-aprendizaje se ve dificultado ya que el profesor tiene que sobreponerse ante los obstculos que presenta el tener una elevado nmero de estudiantes, y esto, ser lo que provocar un cambio en los resultados obtenidos a partir de las evaluaciones propuestas por el profesor, adems afectar directamente el rendimiento de los estudiantes y el curso en general. Es por ello que la creencia popular nos plantea que la disminucin en el nmero de estudiantes se traduce en una significativa mejora en los rendimientos de stos mismos. En el presente trabajo se compararan los resultados obtenido por dos segundos medios en un liceo de la ciudad de Temuco, donde a partir de los resultados (notas) de un semestre en las diferentes asignaturas se estudiar si la cantidad de estudiantes influye directamente en el rendimiento escolar tomando en cuenta la diferencia numrica de estudiantes de los dos cursos que se analizarn ms adelante.
2 D
Informacin considerada.
De la informacin cuantitativa obtenida nos propusimos analizar solamente el desempeo general de los estudiantes, situacin que se ve reflejada o medida en el promedio de notas semestrales por cada estudiante.
Hiptesis
a) Lenguaje Comn No existe diferencia significativa en el rendimiento escolar de dos cursos con diferente cantidad de estudiantes bajo condiciones similares de enseanza-aprendizaje. Existe diferencia significativa en el rendimiento escolar de dos cursos con diferente cantidad de estudiantes bajo condiciones similares de enseanza aprendizaje. b) Lenguaje Matemtico:
Resultados
Resumen de estadgrafos bsicos
2 F 2 D
Regla de Decisin
La regla de decisin corresponde a que si el parmetro calculado intervalo determinado por el parmetro de la tabla . Es decir: Si Se acepta y se acepta ) es un valor entre el
Toma de decisin
Como y Luego se tiene que:
Conclusin estadstica
Por lo que se puede concluir que pese a la diferencia de estudiantes existente entre los dos cursos no existe una diferencia significativa en el rendimiento escolar.