INTERVIEW

Informationsflut im Internet: Lehrer mssen Schlern richtigen Umgang lehren

Deutsche Bildungs Nachrichten | 07.12.12, 12:37

Technik wird Lehrer nie ersetzen knnen, meint die australische Bildungsexpertin Carol Skyring. Lediglich als Unterrichtsergnzung kann diese dienen. Eine der wichtigsten Aufgaben des Lehrers des 21. Jahrhunderst ist, den Schlern beizubringen, wie sie mit den neuen Mglichkeiten sinnvoll umgehen und vor allem auf welche Weise sie die Informationsflut des Internets meistern knnen. Deutsche Bildungs Nachrichten: Viele Lehrer greifen heutzutage auf digitale Informationen fr ihren Unterricht zu. Werden Lehrer damit nur noch zu Inhalte Verwaltern (content curators)? Carol Skyring: Ich bin der Meinung, dass einige Lehrer mehr auf digitale Informationen und Inhalte zurckgreifen und andere weniger. Ich glaube auch, dass Lehrer keine Inhalte Verwalter sind und

hoffentlich auch niemals sein werden. Inhalte und Materialien sind berall und zu jeder Zeit im Internet verfgbar und abrufbar und die Rolle der Lehrer ist nicht jene, Schler mit Inhalten zu fttern, sondern diese Inhalte mit praxisbezogenen Beispielen und ihren Erfahrungen darzulegen, in anderen Worten die Inhalte zum Leben zu erwecken. Ich glaube, der neueste Trend ist, dass Lehrer ihre Schler dazu auffordern, Informationen zu Hause zu recherchieren und die Lehrer diese Inhalte im Unterricht dann aufarbeiten und mit ihrem Wissen bereichern. Das Carol Skyring ist eine Herausforderung fr die Schler, die heutzutage so schnell und einfachen Zugang zu einer Flle an Informationen haben. In diesem Zusammenhang liegt es an den Lehrern, den Schlern zu vermitteln und ihnen beizubringen, wie sie aus dieser Flle die passenden Informationen effektiv herausfiltern und sicher sein knnen, dass es sich hierbei um verlssliche Informationen handelt. Lehrer und auch Schler werden beziehungsweise mssen zu digitalen Informationsverwaltern werden. Es gibt mittlerweile eine Menge an digitalen Informationsverwaltungs-Werkzeugen, die es ermglichen, Inhalte zu markieren, zu verwalten und dann mit anderen zu teilen. Lehrer und Schler

greifen auf solche Werkzeuge zurck, um ihre Informationen zu verwalten und auf Informationen, die von anderen zur Verfgung gestellt werden, zuzugreifen und sich somit auch viel Zeit mit mhseliger Suche zu ersparen. Deutsche Bildungs Nachrichten: Was sind die grten Herausforderungen, mit denen Lehrer heutzutage zu kmpfen haben? Das grte Problem von Lehrer war es schon immer, herauszufinden wie sie Schler motivieren knnen und dazu zu bringen, sich zu engagieren und zu lernen. Das ist noch immer eine Herausforderung, jedoch eine etwas andere. Die Aufnahme- und Konzentrationsfhigkeit hat aufgrund der Reizberflutung der Schler heutzutage nachgelassen. Schler leben in einer Welt voller Bilder, Gerusche und Bewegung sowie einer rund um die Uhr Erreichbarkeit durch Mobilgerte. Es ist daher eine Herausforderung, Lernerlebnisse zu schaffen, die die Verwendung von mobilen Gerten sowie Level des Engagements auerhalb schulischer Aktivitten bercksichtigen. Technologie, im allgemeinen, kann fr Lehrer auf unterschiedlichsten Levels eine Herausforderung darstellen. Erstens: Sie mssen mit den neuesten Trends mithalten und festlegen wie diese im Unterricht eingesetzt werden knnen. Zweitens: Sie mssen Lernaktivitten in neuen Umfeldern erarbeiten, zum Beispiel, virtuelle Welten und

augmented reality, beide werden zunehmend wichtiger im Unterricht. Drittens: Sie bewegt die Frage wie viel Freiheiten Schlern gegeben werden sollte und knnte, eigene Gerte im Unterricht zu verwenden. Ich bin der Meinung, dass der Ansatz bring dein eigenes Gert mit der richtige und unumgngliche Weg in Schulen ist, da es keinen Sinn macht Telefone und andere mobile Gerte aus der Schule zu verbannen. Diese Gerte ermglichen den Schlern Zugang zu wertvollen Informationen, daher sollte dieser Ansatz angenommen und im Unterricht eingesetzt werden. Das berufliche Lernen ist heute eine Herausforderung jedoch zugleich eine Chance fr Lehrer, da viele unterschiedliche Mglichkeiten herangezogen werden knnen. In vielen Schulen und Lndern wurde das Budget fr berufliche Weiterbildung gekrzt und daher haben Lehrer keinen Zugang zu den traditionellen Workshops mehr, die sie in der Vergangenheit besucht haben. Aus diesem Grund greifen Lehrer auf Technologie zurck, um sich ihr eigenes berufliches Lern-Netzwerk (professional learning networks PLNs) aufzubauen. Mit Hilfe von sozialen Netzwerken wie Facebook und Twitter, knnen sich Lehrer mit Experten aus der ganzen Welt vernetzten und somit ihr Wissen bereichern und ein eigenes Lernumfeld schaffen. Deutsche Bildungs Nachrichten: Was halten Sie

von Bildungsplattformen und Netzwerken wie eTwinning, ePals, iEarn, TES,? Ich begre jede Plattform, die es Lehrern und Schlern ermglicht in einem sicheren Netzwerk miteinander zu kommunizieren und sich auszutauschen. Es liegt jedoch am jeweiligen Lehrer, was er aus der Plattform machen und herausholen kann und inwieweit sich Lern- und Austauschmglichkeiten ergeben. Klassenrume sind heutzutage nicht innerhalb ihrer vier Wnde begrenzt, sondern Lehrer und Schler brauchen alle denkbaren Mglichkeiten, sich mit anderen Klassen zu vernetzen. Groe Lerneffekte entstehen, wenn Schler aus unterschiedlichen Lndern Gemeinsamkeiten und Unterschiede vergleichen knnen natrlich mit dem Fokus auf Gemeinsamkeiten. Schler haben dabei die Mglichkeit, mehr ber Geographie, Kultur, Umwelt und vieles mehr voneinander zu erfahren, viel mehr als wenn sie nur Bcher oder Videos sehen wrden. Deutsche Bildungs Nachrichten: Wie wrden Sie den typischen Lehrer und Schler des 21. Jahrhunderts beschreiben? Ich glaube nicht, dass es einen typischen Lehrer des 21. Jahrhunderts gibt. Wir htten wohl gerne, dass alle Lehrer und Schler das Web 2.0 begreifen, sich immer fort vernetzen und austauschen nur ist das

bestimmt nicht immer der Fall. Ich kenne Schler, die in derselben Stadt leben und die eine Hlfte von ihnen lebt umgeben von der digitalen Welt, die andere ist gar nicht vernetzt. Und das gleiche kann man bei Lehrern erkennen. Zudem besteht ein groer Lnderunterschied in meiner Heimat Australien bestehen beispielsweise groe Unterschiede zwischen den stdtischen und den lndlichen Schulen aufgrund mangelnder Internetverbindungen. Das Einzige was immer gleich bleibt und Lehrer und Schler ausmacht, ist dass Lehrer mit Leidenschaft unterrichten und versuchen, ihren Schlern so viel und so gut wie mglich Informationen zu vermitteln. Carol Skyring ist Bildungsexpertin und beschftigt sich seit 1986 mit dem Einsatz von Technologie im Unterricht- und allgemeinen Bildungssektor. Mehr Infos zu Skyring unter www.carolskyring.com

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