GNERO NARRATIVO

El gnero narrativo es una expresin literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relacin entre imaginacin y experiencia, entre fantasa y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formacin espiritual de la persona. El narrador es la persona que presenta la narracin; l es el encargado de dar a conocer el mundo imaginario al lector, el cual est formado por personas que realizan acciones dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos lmites temporales precisos. La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narracin, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narracin el mundo es tambin artsticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a travs del lenguaje; es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado est formado por personajes, acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los hechos. Pertenecen al gnero narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fbula, la leyenda y otras. Todas ellas tienen como caracterstica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a conocer los acontecimientos.

Elementos del mundo narrado: Son aquellos aspectos que pueden distinguirse en una obra narrativa, los cuales son: narrador personajes ambiente, lugar, tiempo acontecimientos dilogo 1) Narrador: Es el que entrega la historia imaginaria y sirve de intermediario entre los hechos y el lector. Puede estar representado figurando en la narracin como un personaje o un testigo, o no representado, si es slo una voz que habla. a) Narrador personaje: habla en primera persona como un personaje que participa de la historia narrada. Ejemplo: Ha venido Anglica esta tarde y he vuelto a perder tontamente ms de media hora de estar con ella... b) Narrador testigo: Habla en tercera persona, como alguien que observa los hechos sin participar en ellos. Ejemplo: ...el chico llegaba a sentarse en la acera... Tambin se puede clasificar el narrador segn su grado de conocimiento de los hechos. a) Narrador objetivo: Se limita a contar lo que cualquiera puede ver de un acontecimiento, es decir, narra lo que ve. Ejemplo: Andaban dos hombres por un lugar extraviado y se encontraron por casualidad un asno. Empezaron a disputar sobre cul de ellos se quedara con l, pero entre tanto, el asno escap. b) Narrador omnisciente: Es un narrador que todo lo sabe, que no slo cuenta los hechos, sino los sentimientos ntimos o las intenciones secretas de los personajes.

Ejemplo: Por qu iba a tener miedo. Le daba, s, una especie de vergenza la idea de trepar a ellos, cansados como estaban... Focalizacin del narrador: Al leer un texto narrativo, hemos de tener presente que existe un alguien que nos est relatando la historia y este alguien asume una perspectiva o punto de vista al momento de transmitir la informacin o contar lo que va sucediendo. Esta labor es asumida por el narrador, quien posee una posicin especfica y va contando los diferentes hechos que se desarrollan, desde una focalizacin determinada. Esto quiere decir que el narrador asume un grado de restriccin de la informacin que da, sea que la entrega totalmente o se limita. Dentro de las diferentes focalizaciones que puede tener quien relata, se cuentan: - Focalizacin cero: en este tipo focalizacin el narrador NO se priva de entregar informacin, por el contrario, brinda toda clase de datos respecto a la historia que cuenta; de esta forma, en este grado de perspectiva, se dice que el narrador no posee focalizacin, pues no limita la informacin que transmite. Este tipo de punto de vista se haya en la narracin de carcter omnisciente y objetivo, ya que el que relata conoce todo lo que acontece y todo lo que pasa al interior de los personajes (en ocasiones ms que ellos mismos), por ende, est al tanto de todas las visiones que ocurren dentro de la trama. -Focalizacin interna: en este tipo de focalizacin, el narrador se adentra en la perspectiva de los personajes, en su mundo interno y desde all asume su punto de ver las cosas; esto se asocia al narrador personaje o protagonista, quien se halla dentro de la misma historia, participa de su desarrollo y de este modo su grado de conocimiento es parcelado, siendo su saber igual al de los dems participantes de la ficcin. -Focalizacin externa: el narrador se halla fuera de los hechos que ocurren al interior de la trama y fuera de los personajes. Esta focalizacin se encuentra al medio de las dos anteriormente mencionadas, pues no accede a la conciencia de los personajes, pero tampoco est totalmente aislado de los acontecimientos, sino que asume una postura objetiva extrema, utilizando la descripcin como elemento principal. Esto implica que su narracin se circunscribe a analizar o comentar el ambiente fsico, el ambiente o los modos de actuar de los personajes, adecundose a lo que ve, sin comprometerse mayormente con lo que va relatando.

2) Personajes: Son los seres que pueblan el mundo narrado. Realizan o participan en los hechos imaginarios. No es obligatorio que sean personas. Pueden ser animales, cosas o seres inexistentes. De acuerdo a su importancia en los hechos narrados, los personajes se clasifican en: a) Personajes principales: Son los de mayor influencia en el desarrollo de la historia; aparecen desde el comienzo hasta el desenlace o final. La narracin carecera de sentido sin ellos. Por ejemplo: Potrillo y Ruibarbo. Es frecuente que figuren en el ttulo. b) Personaje secundarios: Su actuacin est limitada por el personaje principal; suelen aparecer y desaparecer Raramente figuran a lo largo de toda la historia. c) Personajes incidentales: Son los personajes que no estn presentes de forma permanente en la historia, sino que pueden aparecer como pueden no hacerlo, sin que esto altere el desarrollo de la obra. Sin embargo, cuando estn presentes cumplen el rol de relacionar ideas, refrescar las acciones y ser un puente o un nexo entre los acontecimientos.

Caracterizacin de los personajes: Es la presentacin que el narrador hace de sus personajes; es decir, es describir, retratar. Esta caracterizacin puede ser Fsica si destacan los rasgos exteriores de un personaje o Psicolgica si da a conocer su aspecto moral o espiritual.

3) Ambiente o espacio: Es el lugar fsico y las condiciones en que ocurren los hechos narrados; es decir, el medio geogrfico, social y cultural. -Espacio fsico: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado. -Espacio psicolgico: atmsfera espiritual que envuelve a los personajes y a la accin. Por ejemplo, puede ser un ambiente de tristeza. -Espacio social: entorno cultural, histrico, econmico, social, etc. donde se desarrollan los hechos. 4) Acontecimientos: Algunos distinguen los actos de los personajes y la accin; es decir, los hechos individuales y el carcter que toma la historia. Las formas verbales indican los acontecimientos. El conjunto de acontecimientos constituye el argumento, algunos de ellos son muy importantes y se llaman acontecimientos principales; otros pueden eliminarse del relato y no se altera el sentido de lo que se narra. stos son los acontecimientos secundarios. El orden de los acontecimientos los da el narrador. l organiza los hechos imaginarios en el tiempo, les da una secuencia, es decir, elige el orden en que los contar. Esta disposicin puede seguir un orden lgico en que se suponen se realizan los hechos, o seguir un orden de importancia o cualquier otro. 5) Dilogo: Corresponde a la conversacin entre dos o ms personajes que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 6) Tiempo: En la vida real es muy comn medir o tipificar el tiempo que transcurre y esto se hace teniendo en consideracin un antes, un durante y un despus. Esto en modos indicativos de tiempo correspondera al pasado. Al presente y al futuro. En la narracin, si bien es una ficcin, tambin se toma en cuenta el tiempo, aunque de un modo diferente comparado con el valor que le damos en la cotidianeidad; esto implica que no sean equivalentes el tiempo ficticio con el tiempo real. Sin embargo, el posible clasificar las referencias temporales de la siguiente forma: -Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lgico y causal. A travs de una sucesin cronolgica de acciones relacionadas segn causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato. -Tiempo de la narracin: es la disposicin esttica del acontecer de la narracin. El narrador organiza el tiempo de la historia de tal modo de instaurar una temporalidad artstica. Esto se logra a travs de la anacrona. -Tiempo referencial histrico: tiempo de la realidad histrica al que se remiten los hechos narrados. Puede tambin referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe. Anacrona: consiste en provocar una ruptura temporal en la narracin, introduciendo un hecho con una cronologa distinta a la de causa efecto. Las anacronas pueden ser saltos al pasado o al futuro. Se pueden distinguir dos grandes tipos: a) Analepsis (salto hacia el pasado): es un recurso muy usado en narrativa. Consiste en interrumpir la lnea temporal de la narracin para explicar un hecho del pasado. Hay de dos tipos dependiendo la duracin:

- Flashback: Es un retroceso muy breve en el tiempo de la narracin, para regresar al tiempo en que se estaba contando la historia. Ejemplo: Caminaban tomados de la mano, por el parque Ecuador de Concepcin, cuando vieron una flor hermosa, que les hizo pensar en aquella rosa, la misma que l le regal cuando se conocieron hace 4 aos. Se miraron, se sonrieron y siguieron juntos el camino. - Racconto: El discurso del narrador retrocede extensamente en el tiempo, con el objeto de recordar hechos pasados, para luego volver al presente. Ejemplo: Esa noche ella ya dorma, haba quedado exhausta luego de su celebracin nmero 21, mientras en el comedor los dems discutan acerca de poltica internacional. En eso se vio rodeada de peluches y flores en la pared de una pequea pieza en Maip, llorando porque la mam an no regresaba del trabajo. Era las cinco, las seis y no volva. No exista telfono en casa para poder llamarle al trabajo y saber qu pasaba. Mam est ya junto a ella. Respira aliviada, puede dormir. Mientras en el comedor la conversacin a ha terminado y cada uno se repliega a sus habitaciones b) Prolepsis (salto hacia el futuro): es un recurso narrativo que consiste en interrumpir la lnea temporal de la narracin para explicar un hecho del futuro. Dependiendo la duracin, la podemos clasificar en: -Premonicin: Es cuando el narrador vislumbra el tiempo futuro y sabe los hechos que han de ocurrir ms adelante y hace un discurso sobre ellos, para retornar al tiempo original del relato. Ejemplo: Ese da l conoci las estrellas y supo que muy pronto estara todo en orden. Lo que vea era maravilloso, haban autos espaciales y la gente manejaba todo con la tecnologa ms avanzada de la que se tenga imaginacin -Flashforward: Es parecido a la premonicin, en cuanto a que el narrador va hacia los hechos futuros, pero se diferencia de sta porque la mirada prospectiva es por un lapso muy breve de y vuelve al tiempo inicial. Ejemplo: Mientras agonizaba llegaron los mdicos y empezaron a reanimarla, pues los signos vitales estaban desapareciendo. Ella lo vio sentado a la diestra de Dios Padre, resplandeciente y hermoso, con los brazos extendidos hacia ella. La alegra inund los corazones de los familiares, al saber que Elisa estaba nuevamente estabilizada en la sala de operaciones. Disposicin de los acontecimientos en la narracin : para ordenar la historia existen tres disposiciones fundamentales en la narracin: a) Narracin Ab ovo: es cuando el relato sigue un desarrollo cronolgico lineal y se centra en el desenlace. La palabra Ab-ovo significa desde el huevo y esto quiere decir que se narran los acontecimientos desde su gnesis, desde que se gestaron los hechos y culmina con el fin de la trama. b) Narracin In media res: centra su atencin en un acontecimiento en especfico y, as, la obra comienza partiendo desde este hecho hasta llegar al desenlace y se relaciona directamente con el significado de in media res, que quiere decir en medio de la cosa y que implica que la narracin tiene lugar desde un punto ya avanzado de la misma, pudiendo el narrador retroceder o avanzar en ella. Este tipo de narraciones no siguen un orden lgico en el tiempo de la accin. c) Narracin In extrema res: son los relatos que tienen al desenlace como centro de la historia y por esa razn se comienza desde l. Al iniciarse la narracin desde la finalizacin misma, es necesario volver al pasado para

seguir los hechos de modo cronolgico y entender el porqu se dio el desenlace de la forma en que se llev a cabo. Modos o estilos narrativos: El lector puede acceder a lo narrado de diferentes formas; puede ser el narrador el que nos presente toda la informacin o bien los mismos personajes quienes nos den cuenta de lo que ocurre. A estas variables se les denomina modos narrativos. Tradicionalmente se reconocen tres modos narrativos, segn su ajuste a lo que los personajes enuncian: estilo directo, indirecto e indirecto libre. a. Estilo directo: se sustenta en el dilogo, de modo que las palabras de los personajes son textuales. Cada una de sus intervenciones se introduce por medio de signos de puntuacin (dos puntos, raya o comillas). Ejemplo: Nunca sers feliz lejos de aqu-, dijo su madre, clavndole la mirada. Gracias a este estilo, los lectores podemos inferir caractersticas de los personajes que se desprenden de su discurso y del registro empleado. b. Estilo indirecto: en este estilo es el narrador quien hace hablar a los personajes, por lo tanto, introduce sus intervenciones no con los signos de puntuacin anteriormente mencionados, sino a travs de formas verbales de lengua o del decir (afirmar, exclamar, responder, opinar, preguntar, etc.), en otras palabras, explicita la accin realizada. Ejemplo: "La mam le dijo al nio que se comiera toda la comida." c. Estilo indirecto libre: estilo que incorpora los dos anteriormente sealados. El dilogo que se reproduce no presenta marcas (dos puntos, rayas, formas verbales de lengua, etc.) que establezcan el paso desde la voz del narrador a la de los personajes, o el cambio en los turnos de hablar. Sin embargo, el lector diferencia cada una de las voces gracias al contexto y a que en la intervencin de los personajes aparecen indicios de quin es el que habla. Ejemplo: Dnde estabas?- dijo Ana -En la cocina buscando unos fsforos para prender la estufa - le respondi su marido, nervioso, al llegar los dos al mismo tiempo a la sala. (Ver PPT: Mundos narrativos, Tpicos y temas literarios, Tipos humanos.)

TCNICAS NARRATIVAS CONTEMPORNEAS Exploracin de la conciencia humana (Modos) Uno de los acontecimientos cientficos ms relevantes a comienzos del siglo XX lo constituye, sin duda, la aparicin del psicoanlisis, desarrollado por Sigmund Freud. El inters que esta disciplina pone en los procesos mentales inconscientes, el modo de acceder a ellos y de interpretarlos, no tard en influir sobre la literatura en la bsqueda de sus propios mecanismos de exploracin de la conciencia humana. Comienzan entonces a hacerse frecuentes una serie de recursos estilsticos que buscan ilustrar literariamente lo que ocurre en nuestra mente o imaginacin a diario: narraciones en primera persona, uno del estilo indirecto libre, la corriente de la conciencia, la enumeracin catica, la escritura automtica, etc. 1. Soliloquio 2. Monlogo interior

3. Corriente de la conciencia 4. Montaje 5. Enumeracin catica 1. Soliloquio reflexin en voz alta y a alguien Tcnica aplicada al teatro, como la reflexin que un personaje realiza para s mismo, solo en escena. Dentro de la novela contempornea esta tcnica tambin se ha visto desarrollada, como la transcripcin del dilogo de un personaje consigo mismo, es decir, de su pensamiento, por lo tanto se plantea como un autoanlisis o confesin. Se distingue del monlogo interior y de la corriente de la conciencia por su forma ms estructurada y lgica. El soliloquio implica la presencia de un auditorio imaginario, es decir es la verbalizacin de los pensamientos que tiene el personaje como si tuviera un auditorio. Su forma es coherente, respeta la sintaxis y la puntuacin. Posibilita el conocimiento de la argumentacin del personaje en relacin con una situacin determinada.

Ejemplo: "Imagnate que tienes una herida en alguna parte de tu cuerpo, en alguna parte que no puedes ubicar exactamente, y que no puedes, tampoco, ver ni tocar, y supn que esa herida te duele y amenaza con abrirse o se abre cuando te olvidas de ella y haces lo que no debes, inclinarte, correr, luchar o rer; apenas lo intentas, la herida surge, su recuerdo primero, su dolor enseguida: aqu estoy, anda despacio. No te quedan ms que dos caminos: o renunciar a vivir as, haciendo a propsito lo que no debes, o vivir as, evitando hacer lo que no debes." Manuel Rojas. Hijo de ladrn (fragmento)

2. Monlogo interior reflexin en voz alta y a solas Segn Demetrio Estbanez, hablamos de monlogo interior o corriente de la conciencia como conceptos anlogos. No obstante es preferible tratarlos como conceptos distintos, en tanto que presentan algunas diferencias segn otros tericos. El monlogo interior muestra el flujo de pensamientos del personaje sin interrupcin del narrador en el orden que surgen, sin explicacin o relacin lgica. Da la impresin de que los pensamientos se reproducen tal como llegan a la mente. El personaje que realiza el monlogo expresa sus sentimientos y pensamientos ms ntimos (propios del inconsciente). Es decir muestra la afluencia incontrolada del inconsciente y de su accionar sobre la conciencia. Por lo que permite la emergencia de sensaciones, de ideas sin coherencia y con cierta distorsin sintctica: continuas repeticiones y enumeraciones caticas por ejemplo. Algunas veces no usa muchos signos de puntuacin, pero deja entrever una alteracin del tiempo y el espacio. Alude al estado de una conciencia confusa o alterada a causa de una emocin profunda. El monlogo se distingue del soliloquio en cuanto que ocurre antes de cualquier verbalizacin, a un nivel prediscursivo; intenta representar la naturaleza fragmentaria del pensamiento antes de ser organizado, con intenciones comunicativas, por quien lo piensa. Este nivel pre-discursivo da a la narrativa un sentido mucho mayor de realismo psicolgico, de intimidad con el

personaje. El lector se siente testigo presencial, no mero receptor, de sus pensamientos. Ejemplo: "Era machaza: la hacan volar a patadones y ella volva a la carga, ladrando y mostrando sus dientes, unos dientes chiquitos de perrita muy joven. Ahora ya est crecida, debe tener ms de tres aos, ya est vieja para ser perra, los animales no viven mucho, sobre todo si son chuscos y comen poco. No recuerdo haber visto que la Malpapeada com mucho. Algunas veces le tiro cscaras, sos son sus mejores banquetes. Porque la hierba solo la mastica: se chupa el jugo y la escupe. Se mete un poco de hierba en la boca y se queda horas masca y masca, como un indio su coca. Siempre estaba metida en la seccin y algunos decan que traa pulgas y la sacaban, pero la Malpapeada siempre volva, la botaban mil veces y al poquito rato la puerta comenzaba a crujir y ah abajo apareca, casi junto al suelo, el hocico de la perra y nos daba risa su terquedad y a veces la dejbamos entrar y jugbamos con ella. No s a quin se le ocurri ponerle Malpapeada. Nunca se sabe de dnde salen los apodos. Cuando empezaron a decirme Boa me rea y despus me calent y a todos les preguntaba quin invent eso y todos decan Fulano y ahora ni cmo sacarme de encima ese apodo, hasta en mi 7arrio me dicen as." Mario Vargas Llosa, La ciudad y los perros (fragmento)

3. Corriente de la conciencia o fluir de la conciencia reflexin ntima y a solas Designa el proceso mental de la conciencia que fluye en forma de corriente. Alude al singular fluir que se dirige, tanto al pasado, como al presente o al futuro sin orden. Muestra una fuerte supresin de nexos oracionales o de conectores y de marcadores lingsticos de orden, hecho que influye en que el discurso resulte catico, sin lgica. Evade la relacin causa efecto propia de la narrativa tradicional. Suprime los signos de puntuacin o los reduce al mnimo. Muestra una evidente alteracin del espacio de del tiempo. Permite conocer la personalidad del sujeto sin censuras ni inhibiciones. Ejemplo: Su voz sonaba tranquila, acorde con la serenidad de tiempo ido de los latines, y por dentro, jadeante, su pensamiento corra desatentado: O podra dejar de lado el evangelio y la epstola y dirigirme a l sin subterfugios decirle llanamente cordialmente has venido a vengarte a asesinarme a desquiciarte en m de un dao que no te hice y que no te habra hecho y t lo sabes y adems ests ms que vengado de mi padre y en mis hermanos despus s ellos eran iguales a l pero yo no soy distinto pero quieres que alguno de nosotros te implore perdn quiere que me arrastre a tus pies y que lo haga delante de mis feligreses para mayor perfeccin. Guillermo Blanco, Misa de Rquiem 4. Montaje Modo narrativo tomado del cine para presentar simultneamente acontecimientos que se desarrollan en planos temporales distintos. Los planos se asocian o se relacionan a travs de un elemento comn, que sirve de nexo. Rompe la continuidad cronolgica, detonando el carcter subjetivo del tiempo. Es decir el narrador ordena de acuerdo a su propia intencin. Ejemplo: Ya no torn a tener conciencia de lo que haca. Notaba de vaga manera el movimiento de sus manos. Y oa las frmulas latinas que a la distancia profera su boca, en la misma forma inerte que poda or y ver un feligrs distrado, presente slo en lo fsico. Por cumplir con la letra del precepto.

Mientras, en su interior, las imgenes del miedo se sucedan otra vez en galope de potros desbocados, potros desbocados en la noche, en el temporal-ruge el viento, llueve, y hay truenos y relmpagos-, galopando, galopando, y era l galopando, y la noche era esa otra noche de haca ocho, diez aos, cuando recibi la noticia y corri a los establos y mont sin silla en un potro recin domado, para lanzarse al campo, al temporal, sin impermeable, ni manta. A galopar empapado en medio de unas tinieblas wagnerianas. Guillermo Blanco, Misa de Rquiem.

5. Enumeracin catica Esta tcnica consiste en enumerar hechos o situaciones vinculados entre s, pero sin orden ni coherencia; siendo el lector quien debe ordenarles para lograr la comprensin global del texto. Ejemplos de Enumeracin Catica: Ante la cal de una pared que nada nos veda imaginar como infinita un hombre se ha sentado y premedita trazar con rigurosa pincelada en la blanca pared el mundo entero: puertas, balanzas, trtaros, jacintos, ngeles, bibliotecas, laberintos, anclas, Uxmal, el infinito, el cero. J. L. Borges, La suma.

Cosas la Corte sustenta que no s cmo es posible. Quin ve tantas diferencias de personas y de oficios vendiendo cosas diversas! Bolos, bolillos, bizcochos, turrn, castaas, muecas, bocados de mermelada, letuarios y conservas; mil figurillas de azcar, flores, rosarios, rosetas, 8rosquillas y mazapanes, aguardientes y canela; calendarios, relaciones, pronsticos, obras nuevas Lope de Vega, La moza de cntaro, II.

El lector y la construccin de sentido El concepto de obra abierta fue desarrollado por Umberto Eco (1932), destacado novelista, fillogo y semilogo (especialista en el estudio de los signos) y crtico literario italiano, quien en su libro del mismo nombre, publicado en 1962, plantea la idea de que la obra de arte contempornea entrega un mensaje fundamentalmente ambiguo, por la variedad de signos que la conforman. Esta polisemia o pluralidad de significados no es producto de la casualidad, sino que es una de las finalidades que busca intencionadamente el autor, pues a travs de ella se pretende incentivar la participacin activa del receptor en la construccin del

sentido del texto mediante las distintas interpretaciones que se producen desde determinadas perspectivas individuales. Por eso la obra de arte contempornea es abierta, pues no es una creacin que conlleve una interpretacin nica e indiscutible sino que, por el contrario, est abierta para ser acabada por otro, lector u observador. De todas maneras, esto no quiere decir que todas las interpretaciones sean aceptables, pues por encima de las perspectivas parciales se pueden lograr interpretaciones generales basadas en los signos que la propia obra entrega, sin que por ello se desestime la riqueza o el potencial de la misma. Efectivamente, este planteamiento de Eco apunta al componente ms esencial de la literatura contempornea: la posibilidad de que un texto literario sea entendido de diferentes modos. Este fenmeno se puede apreciar en el siguiente cuento: Cruza todos los das la plaza en el mismo sentido.Es hermosa. Ni alta ni baja, tal vez un poco gruesa. Grandes ojos, nariz regular, boca madura que azucara el aire y no quiere caer de la rama.Sin embargo, tiene un gesto amargado y siempre lleva un abrigo largo y suelto. Aunque haga un calor excepcional. Esta prenda no cae jams de su cuerpo. Invierno y verano, ms grueso o ms delgado, siempre el sobretodo como escondiendo algo. Es que ella es tmida? Es que tiene vergenza de tanta calle intil?Ese abrigo es la fortaleza de un secreto sentimiento de inferioridad? No sera nada raro. Por eso tiene un estilo arquitectnico que no sabra definir, pero que, seguramente, cualquier arquitecto conoce.Tal vez tiene el talle muy alto o muy bajo, o no tiene cintura. Tal vez quiere ocultar un embarazo, pero es un embarazo demasiado largo, de algunos aos. O ser para sentirse ms sola o para que todas sus clulas puedan pensar mejor. Saborea un recuerdo dentro de ese claustro lejos del mundo.Acaso quiere slo ocultar que su padre cometi un crimen cuando ella tena quince aos. Vicente Huidobro, La joven del abrigo largo.

Como se puede observar, el narrador de esta historia desea saber cul es el motivo de que esta hermosa y cautivante joven use siempre un abrigo largo, pero, desgraciadamente, en la medida en que no existe una relacin entre l y la joven, el narrador solo puede especular algunas ideas, que en ningn caso se establecen como una certeza. Asimismo, el lector, al no encontrar la respuesta, debe proponer su propia hiptesis de lectura con el fin de dar salida a la interrogante que plantea el texto, transformndose, de este modo en un lector activo. Esta participacin en la construccin de sentido de una obra se ve reforzada por otro recurso ampliamente utilizado por la literatura contempornea, que incita al lector a buscar nuevas asociaciones: la intertextualidad. 1. La intertextualidad literaria Por intertextualidad en sentido amplio entendemos la relacin directa de un texto con uno o varios textos ms. El intertexto no es un fenmeno de este siglo, piensa por ejemplo en la relacin que tuvo el Quijote respecto de las novelas de caballera y descubrirs que el fascinante mundo de la cultura se nutre de una tradicin que le es preexistente. Lo que pasa es que en este siglo se han acentuado estos vnculos y relaciones entre las obras y as tenemos el caso de un escritor como el argentino Jorge Luis Borges que ha construido su obra a partir de lecturas previas y esquemas formales tomados de otros gneros. Lo primero que hay que destacar es que la nocin moderna de intertextualidad es diferente de la nocin de influencia, con la cual se la confunde a menudo, a fin de no mezclar estos conceptos con el plagio. Por este concepto entendemos aquella imitacin consciente de una obra. La influencia generalmente se ha referido a elementos generales externos que tienen importancia en la formacin y en la produccin artstica de un autor, y, en mucha menos medida, a una relacin interna efectiva entre las obras y la obra global de un autor. La intertextualidad no slo se reduce a la esfera de la cultura ms letrada sino que incorpora elementos del

texto social como el cine, la historia, la crnica, etc. Y tambin es un concepto que se ha manifestado en otras artes como las variaciones de un pintor sobre un texto anterior, etc. Ha habido autores que han sabido incorporar elementos de la cultura popular en sus obras renovando los esquemas culturales tradicionales, como por ejemplo Nicanor Parra, Andy Warhol y Manuel Puig. Plagio Imitacin consciente de un modelo sin indicar la fuente de referencia. Puede ser temtico y estilstico. No existe la creatividad. Influencia Imitacin inconsciente de un modelo. Generalmente es temtica, aunque puede ser estilstica. Si se asume con creatividad puede llegar a ser muy beneficiosa. Intertextualidad Relacin transformativa de una obra con otro texto anterior. Es necesario que el dilogo se produzca al nivel de la construccin del texto. Es una relacin creativa que genera un nuevo texto a partir del dilogo con otro texto anterior.

2. La intertextualidad cultural Adems de las relaciones intertextuales literarias, que son bastante clsicas, tenemos las relaciones intertextuales de la cultura popular, las que han nacido en las ltimas dcadas como resultado de la globalizacin comunicativa que afecta al mundo entero. Entre estas manifestaciones se encuentra la incorporacin de intertextos de la cultura de masas como telenovelas, radio, televisin, videos, etc., que influyen en la configuracin de las obras ficcionales. Particularmente destacable se torna el caso de Hispanoamrica, ya que este proceso de masificacin de la cultura ha producido una literatura que responde a una poca dominada por el concepto de aldea global. Un escritor como el argentino Manuel Puig ha renovado la narrativa tradicional a partir de la construccin de su obra a base de fragmentos de boleros, letras de tango, pelculas populares. El resultado de esto lo podemos apreciar en obras como La traicin de Rita Hayworth y Boquitas pintadas.

3. Intratextualidad La intratextualidad es una tcnica que corresponde a las relaciones dialgicas que se dan entre fragmentos u obras de un mismo autor. En Hispanoamrica tenemos varios casos como el de Garca Mrquez, que en Cien aos de soledad cuenta hechos que aparecan narrados en sus cuentos desde una perspectiva distinta. Tambin es mencionable el escritor uruguayo Juan Carlos Onetti, quien iba armando su universo novelesco en torno a una saga familiar que reiteraba personajes y situaciones en el mtico pueblo de Santa Mara. Como un caso emblemtico destacamos a Jorge Luis Borges, que estructur un cuento a partir de una situacin que haba quedado sin explicacin en un relato treinta y cinco aos antes. Puedes consultar la Antologa de lecturas de este Bloque (textos n. 18 y 19): se trata de Hombre de la esquina rosada (1935) y de Historia de Rosendo Jurez (1970). Teniendo como base el comportamiento extrao del matn Rosendo Jurez, quien rechaza una provocacin en el primer cuento y se marcha sin dar explicaciones (dejando abierta la historia para la intervencin del personaje narrador), Borges retoma esta ancdota y hace que un Jurez viejo explique su

conducta, aparentemente cobarde, al narrador actual. El Relato borgiano es un caso extremo de este recurso en que el mismo autor decide ponerle fin a una situacin inconclusa y que debe haber intrigado a muchos lectores.

SUBGNEROS NARRATIVOS:

Los textos literarios pertenecientes al gnero narrativo se agrupan en distintos subgneros. Corresponde ahora examinar cada subgnero. El cuento es una narracin breve de hechos ficticios protagonizada por un nmero reducido de personajes y con un argumento sencillo. Existen dos tipos de cuentos: los populares o folclricos (relatos annimos que han ido transmitiendo por tradicin oral a lo largo de generaciones) y los literarios (aquellos que han sido inventados por autores concretos y se han transmitido nica y exclusivamente por va escrita). El relato es una narracin corta, regularmente resultado de una inspiracin inmediata y que no requiere la estructura formal de un cuento. Es una estructura discursiva, caracterizada por la heterogeneidad narrativa, y en el cuerpo de un mismo relato, pueden aparecer diferentes tipos de discurso. Es por tanto un conocimiento que se transmite, por lo general en detalle, respecto a un cierto hecho. La novela es una narracin extensa en prosa de sucesos imaginarios con un argumento complejo y una caracterizacin exhaustiva de los personajes. Con frecuencia se incluyen fragmentos descriptivos y dialogados, los cuales contribuyen a dar viveza al relato. Existen varios subgneros dentro de la novela. Los ms caractersticos son: 1. Novela fantstica - historia desarrollada en espacios imaginarios y con seres irreales. 2. Novela realista - refleja la realidad con toda su dureza. 3. Novela histrica - se ambienta en un momento y un lugar del pasado relevante en la historia. 4. Novela de aventuras - nos cuentan peripecias, viajes, guerras... de los personajes. 5. Novela de humor - pretende hacernos rer. 6. Novela de ciencia ficcin - narra historias que suceden en el futuro. 7. Novela negra y de terror - encierra en su interior enigmas, crmenes y misterios. A esta le pertenece la novela gtica. 8. Novela rosa - su tema principal es el amor. 9. Novelas policacas - se centran en una indagacin que conduce al esclarecimiento de un crimen. 10. Novelas de aprendizaje - estn protagonizadas por un nio o por un adolescente que va adquiriendo experiencia en la vida y va forjando su personalidad a lo largo del relato. 11. Novelas de caballeras - se centran en las aventuras de caballeros andantes. 12. Novela picaresca - se refiere a la vida pintoresca de los truhanes, hampones, tahres, vagabundos, en una palabra: pcaros que se involucran en todo tipo de situaciones y de las que suelen salir airosos. 13. Novela psicolgica - describe sobre todo los conflictos espirituales y/o psicolgicos de los personajes, que son analizados minuciosamente, bien siguiendo el hilo de sus pensamientos (monlogos), o bien transcribiendo aquellos textos diarios ntimos, cartas (novela epistolar), etc. que se suponen escritos por dichos personajes. 14. Novela costumbrista - en estas se presentan conductas humanas de personajes y tipos analizados en su contexto histrico y entorno social, como representantes significativos de un grupo humano y de su esquema de valores en el marco de una sociedad concebida como totalidad. 15. Novela biogrfica - toma los grandes hombres o hroes como seres corrientes y los lleva desde la cuna hasta la cima de la gloria y luego hasta la tumba. 16. Novela de tesis - es la que presenta conflictos o problemas de orden: religiosos, polticos, sociales, etc., predominando la idea sobre la accin y generalmente hay un propsito docente y hasta polmico: el autor combate por sus ideas y mueve de capricho sus personajes para llegar a resultados preconcebidos.

La leyenda es un relato de difusin oral que narran hechos sobrenaturales pero presentados como si realmente hubieran ocurrido. Con ello se pretende dar un explicacin fantstica a hechos que no pueden ser explicados racionalmente. No obstante, existen tambin leyendas literarias, las cuales fueron inventadas y escritas por un autor determinado en un momento concreto. El mito es una narracin de hechos imaginarios protagonizada generalmente por dioses o hroes y que ha sido originariamente divulgada de forma oral. El conjunto de mitos caractersticos de una determinada cultura recibe el nombre de mitologa y, de entre todos los mitos existentes, podramos destacar los que se desarrollaron en las antiguas civilizaciones griega y romana debido a la fuerte influencia que han ejercido en nuestra cultura occidental. Existen diversos tipos de mitos, a saber: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cosmolgicos - intentan explicar el origen del universo. Cosmognicos - intentan explicar la creacin del mundo. Teognicos - narran el origen de los dioses. Antropognicos - intentan explicar el origen del ser humano. Etiolgicos - narran el origen de seres, las cosas, las tcnicas y las instituciones. Morales - explican la existencia del bien y el mal. Fundacionales - cuentan cmo se fundaron las ciudades por los dioses. Escatolgicos - anuncian el fin ltimo de las cosas, el fin del mundo.

La saga se referirse a una narracin parecida a una epopeya familiar que se extiende a varias generaciones, dividida en episodios, actos o volmenes; o simplemente de forma imprecisa a cualquier historia en varias entregas. La fbula son relatos en prosa o verso protagonizados por animales que asumen caractersticas humanas y que terminan con una enseanza moral o moraleja. El poema pico es una narracin extensa en verso que relata las hazaas de un personaje histrico importante para una colectividad. En muchas ocasiones, el relato histrico se mezcla con la imaginacin popular para hacer sobresalir al personaje con hazaas increbles y actos heroicos. El microrrelato es una construccin literaria narrativa distinta de la novela o el cuento. Es la denominacin ms usada para un conjunto de obras diversas cuya principal caracterstica es la brevedad de su contenido, su diversidad temtica y su caracterizacin como gnero hbrido. El microrrelato tambin es llamado microcuento, minificcin, microficcin, cuento brevsimo, minicuento. EJERCICIOS PSU 1. En las obras del gnero narrativo predomina la funcin A) referencial. D) ftica. B) emotiva. E) expresiva. C) conativa. Discuta con Mara por celos. Siempre aconteca. Lo peor es que ella no negaba su coquetera, pero deca que jams me engaara. Le gustaba ser admirada. Eso era todo. En el bar nuevamente se repiti la eterna escena. Yo tratando de capturar su atencin y ella pendiente de la mirada de los otros. Pese a que le dije en voz baja que dejara de coquetear, el mozo nos mir con cierto aire que me pareci irnico. Has venido sola a este bar?, le pregunt. Ella se limit a sonrer. 2. En este fragmento, el mozo es un personaje

A) protagonista. B) secundario. C) antagonista.

D) Incidental. E) testigo.

Tengo sueo, creo que me voy. Recuerdo: cuando logr abrir los ojos y me di cuenta que estaba en el hotel, no en otro sitio como crea, pens un poco, trat de ordenarme, planear, por ltimo justificar el da. No haba muchas opciones: entre quedarme botado all, sin aire acondicionado los del B lo echaron a perder-, o aprovechar el ltimo da de playa para agarrar an ms sol, no haba por donde perderse. Me levant en la ms tranquila y me vine caminando hasta aqu, frente al nmero Ocho de Ipanema, donde todos los que realmente son alguien se apilan. Alberto Fuguet, Mala Onda.

3. Qu estilo narrativo y tipo de narrador se reconocen en el fragmento anterior? Estilo Tipo de narrador narrativo A) Indirecto Protagonista B) Indirecto Testigo C) Indirecto libre Personaje D) Directo Testigo E) Directo Personaje 4. De acuerdo a los estilos narrativos, cul de las siguientes caractersticas del narrador corresponde exclusivamente al estilo directo? A) Cuenta lo dicho por los personajes sin que ellos hablen por s mismos. B) Representa el discurso de los personajes, de modo que ellos manifiesten sus opiniones y deseos. C) Utiliza la conjuncin que para introducir los enunciados de los personajes. D) Fusiona lo que dicen los personajes y lo que l dice de ellos, en un discurso en el que ambos planos se confunden. E) Reproduce lo que dicen los personajes mediante comillas y dos puntos, citndolos.
Fui a la Sociedad de Escritores donde un socio joven, confirm en lo esencial la informacin. En realidad me pregunt: Usted es arquelogo? No, Por qu? No me diga que es escritor? Tampoco. Entonces no lo entiendo. Para el comn de los mortales, el seor del que me habla tiene un inters puramente arqueolgico. Para los escritores, l y algunos otros como l, son algo muy real y, sobre todo, muy molesto. El caso de los viejitos voladores, Adolfo Bioy Casares

5. A partir del texto anterior, determina qu tipo de narrador se reconoce: I. Omnisciente II. Testigo III. Protagonista A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo II y III

6. Sobre el mismo texto, Cul es el estilo narrativo predominante? A) Directo. B) Indirecto.

C) Indirecto libre. D) Monlogo interior.

E) Corriente de la conciencia.

7. Qu estilo narrativo utiliza el siguiente fragmento? El pequeo solt una sonrisa mientras prometa que nunca ms dira algo semejante A) Directo. D) Indirecto libre. B) Formal E) Informal. C) Indirecto 8. Qu tipo de narrador presenta el siguiente fragmento? Sigui pensando en ella, y no en l y en su propia vida. Recordaba la mirada que le haba dirigido en la clnica, mirada que fue fulminante, aunque no cargada de irona, que ella no habra sabido expresar jams... A) Testigo D) Objetivo B) Personaje E) Omnisciente C) Secundario 9. Determina cul de las siguientes correspondencias respecto del narrador es correcta. A) Focalizacin Interna narrador omnisciente. D) Focalizacin interna narrador personaje. B) Focalizacin externa narrador personaje. E) Focalizacin cero narrador testigo. C) Focalizacin interna narrador objetivo. 10. El recurso narrativo que permite recordar amplios momentos anteriores de la accin del relato, se denomina A) flash forward. D) racconto B) corriente de la conciencia. E) soliloquio C) estilo directo. 11. Cundo se utiliza la expresin narracin in extremas res? A) Cuando el punto de partida de la narracin se sita en el final de la accin. B) Cuando el punto de trmino de la narracin se sita en el final de la accin. C) Cuando el punto de partida de la narracin se sita en el comienzo de la accin. D) Cuando el punto de trmino de la narracin se sita en el comienzo de la accin. E) Cuando el punto de partida de la narracin se sita en la mitad de la accin. 12. La focalizacin cero se caracteriza por A) la participacin en los hechos narrados. B) el uso del estilo directo. C) el uso del estilo indirecto. D) el conocimiento total respecto de la accin y los personajes. E) el conocimiento relativo respecto de la accin y los personajes. 13. -Probablemente cada poca tiene su enigma de la Esfinge por resolver dijo Wayland -. Marot y Perek siempre han dicho que nuestro enigma es el enigma del tiempo. Qu estilo narrativo utiliza el fragmento anterior? A) Directo D) Formal B) Indirecto E) Informal C) Indirecto libre. 14. En cul de los siguientes ejemplos se identifica un tipo de ambiente social?

A) Los cerros ennegrecieron rpidamente, las estrellitas saltaron de todas partes del cielo, el viento silbaba en la oscuridad; golpendose sobre los duraznales. B) All, en la lbrega madriguera, encorvbanse las espaldas y aflojbanse los msculos como el potro que se estremece tembloroso a la vista de la vara, los viejos mineros sentan tiritar sus carnes al contacto de la vena. C) Esta es, incrdulos del mundo entero, la verdica historia de la Mama Grande, soberana absoluta del reino de Macondo. D) Y si hubiera mentido el tipo ese? Quin? () Leandro. No, no se atrevera a mentirme a m y es seguro que est escondido en la cascada. Ya vers. E) Mi madre dijo que Jos Ventura se haba portado muy bien; el nico de la familia que se haba portado bien. "En un tiempo algo se desequilibr en Ngenedn, el dios de la armona perfecta, que funde el bien y el mal, el principio activo y el pasivo, la luz y la oscuridad. Al desequilibrarse, lanz hacia el vaco una parte de s, la que fue a estrellarse, algo cay. La mujer empieza a despertar a este ser, que es el universo: las manos, los pies, cada parte del ser que despierta va formando todo lo que hoy da vemos. Todo lo palpable. Pero se le olvida despertar el corazn, y ste tiene que despertarse solo. Dicen que ah naci el hombre" (Mal Sierra: Mapuche, gente de la tierra) 15. El texto anterior corresponde a un(a) A) mito. D) cuento. B) leyenda. E) crnica. C) fbula. 16. Qu estilo narrativo predomina en el siguiente fragmento? Hoy vine a Pringles, por una semana. El captulo anterior lo escrib por la maana, en el caf del Avenida, que estaba enteramente vaco como suelen estar los cafs aqu, bajo la mirada atenta de la mesera. Es una chica joven, nueva en este caf, al menos nueva para m, que vengo al pueblo dos o tres veces por ao. Ya al atenderme me haba preguntado si yo era escritor, y manifestado su admiracin por esa actividad; ella tambin escriba, dijo, siempre, en toda ocasin, para escritor que conoca, y la entusiasmaba la idea de poder hablar, al fin, con alguien del oficio. Csar Aira, Cumpleaos A) Indirecto libre B) Directo C) Indirecto D) Monlogo interior E) Ninguno de las anteriores

17.- Qu tipo de narrador presenta el fragmento anterior? A) Narrador testigo D) Narrador omnisciente B) Narrador protagonista E) Narrador de conocimiento relativo C) Narrador en tercera persona 18.- Cul de las siguientes opciones alude al concepto de intertextualidad? a) Un texto que habla solamente de s mismo b) Un texto es un conjunto de referencias a otros textos c) Un texto desdibuja el lmite entre la realidad y ficcin d) Un texto de completado con la participacin del lector

e) Un texto cuestiona el quehacer del escritor 19.- Con respecto al procedimiento narrativo de la corriente de la conciencia, se puede afirmar que: I. Es un mtodo de exploracin de la subjetividad II. Suele ser escrito en estilo indirecto libre III. Abunda en la narrativa contempornea A) Solo I B) I y III C) Solo III D) II y III E) I, II y III

l est esperando en la puerta de embarque cuando llega el vuelo de su madre. Lleva dos aos sin verla. A su pesar, le impresiona lo envejecida que est. Su pelo, que antes tena mechones canos, ahora est del todo blanco. Camina encorvada. La carne se le ha vuelto flcida. J. M. Coetzee, Elizabeth Costello. 20. Qu tipo de narrador est presente en el texto anterior? A) Protagonista. D) De conocimiento parcial. B) De conocimiento limitado. E) Testigo. C) Omnisciente. 21. Determina cual de las siguientes afirmaciones corresponde al texto literario: A) Cada lector realiza su propia interpretacin, de acuerdo a sus experiencias, intereses y expectativas. B) La finalidad principal de un texto literario es lograr mostrar el sentimiento del autor en el momento de la creacin. C) Lo representado coincide con la realidad que conocemos. D) Crea un mundo con personajes y situaciones reales. E) Es una gratificacin emocional e intelectual para el autor al descubrir un modo de expresarse. El maestro acercse a la esclava y con la ua le tatu un barquito en el brazo dicindole: - Por virtud de este tatuaje, Tatuana, vas a huir siempre que te halles en peligro, como vas a huir hoy. Mi voluntad es que seas libre como mi pensamiento; traza este barquito en el muro, en el suelo, en el aire, donde quieras, cierra los ojos, entra en l y vete. (...) Sin perder un segundo Tatuana hizo lo que el Maestro dijo: traz el barquito, cerr los ojos y entrando en l, el barquito se puso en movimiento, escap de la prisin y de la muerte. (Miguel ngel Asturias) 22. El fragmento anterior presenta un tipo de mundo A) realista. D) utpico. B) maravilloso. E) mtico. C) fantstico. Lo cierto y esto tambin me lo contaron, fue que a pocos das, pasaron tambin sin detenerse, tropas del gobierno. Y que en esa ocasin Euremio el viejo, que a esas alturas ya estaba un tanto achacoso, les pidi que lo llevaran. Parece que cont que tena cuentas pendientes con uno de aquellos bandidos que iban a perseguir. (Juan Rulfo) 23. Qu tipo de narrador presenta el texto anterior? A) Protagonista. B) Omnisciente.

C) Testigo. D) En segunda persona.

E) Heterodiegtico. Era una vez una cucaracha llamada Gregorio Samsa que soaba que era una cucaracha llamada Franz Kafka que soaba que era un escritor que escriba acerca de un empleado llamado Gregorio Samsa que soaba que era una cucaracha. (Augusto Monterroso) 24. Qu caractersticas de la intertextualidad son observables en el texto dado? I. Su realizacin alude a otra creacin ya existente. II. Su comprensin e interpretacin depende de las referencias de lecturas previas que tenga el lector. III. Las citas intertextuales son sealadas mediante el uso de comillas. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III

Son modelos simplistas que, en los medios masivos de comunicacin, estandarizan en muy pocos rasgos las caractersticas originales de los diferentes tipos de personas, a menudo reflejando los prejuicios de un grupo social hacia otro. 25. Esta definicin corresponde al A) tipo humano. B) personaje caricaturesco. C) personaje tipo.

D) personaje alegrico. E) estereotipo.

Al grito de: Cambio esposas viejas por nuevas!, el mercader recorri las calles del pueblo arrastrando su convoy de pintados carromatos. 26. Qu estilo narrativo se percibe al comienzo del texto anterior? A) Directo. D) Directo libre. B) Indirecto. E) Cita indirecta. C) Indirecto libre.

1. Tensing, el monje budista, y su discpulo, el prncipe Dil Bahadur, haban escalado durante das las altas cumbres del norte del Himalaya, la regin de los hielos eternos, donde slo unos pocos lamas han puesto los pies a lo largo de la historia. Ninguno de los dos contaba las horas, porque el tiempo no les interesaba. El calendario es un invento humano; el tiempo a nivel espiritual no existe, le haba estado enseando el maestro a su alumno. 2. Para ellos lo importante era la travesa, que el joven realizaba por primera vez. El monje recordaba haberla hecho en una vida anterior, pero esos recuerdos eran algo confusos. Isabel Allende, El reino del dragn de oro (fragmento). 27. Qu tipo de mundo se configura en el fragmento ledo? A) real maravilloso. E) mtico. B) fantstico. C) real. D) de ciencia ficcin.

Fragmento I Don Cosme detuvo bruscamente su cabalgadura y se volvi. Estaban en el polvoroso camino inundado de sol

Fragmento II Sebastin dej el montn de redes sobre el cual estaba sentado y se acerc al barquichuelo. Una vez junto a l extrajo un remo y lo coloc bajo la proa para facilitar el deslizamiento. Baldomero Lillo, Baldomero Lillo, Quilapn. El ahogado.

Fragmento III Como la curiosidad lo consuma, decidi interrogar diplomticamente al guardin para adquirir de un modo indirecto algn indicio sobre el asunto. Baldomero Lillo, Inamible.

28. En cul(es) de los fragmentos se observa un narrador omnisciente? A) Slo I D) Slo I y II B) Slo II E) I, II y III C) Slo III 29. La funcin del racconto en un texto narrativo es: A) Describir el entorno fsico o social en que transcurren los hechos relatados. B) Permitir la alternancia entre historias paralelas de carcter simultneo. C) Retrotraer el relato a episodios anteriores al presente narrativo. D) Explorar la conciencia de los personajes para develar sus pensamientos. E) Ceder la palabra a los personajes para que cuenten su propia historia. Vivamos, querida Lesbia, y ammonos, y las habladuras de los viejos puritanos nos importen todas un bledo. Los soles pueden salir y ponerse; nosotros, tan pronto acabe nuestra efmera luz, tendremos que dormir una noche eterna. Catulo, 5, 1-6. 31. Qu tpico literario est presente en los versos anteriores? A) Locus amoenus. D) De las armas y de las letras. B) Beatus ille. E) Carpe diem C) Ubi sunt.

32. Cuando el narrador nos dice Cierta vez, en la ciudad de Bichr vivi un bondadoso prncipe a quien todos sus sbditos amaban y honraban, est I. presentando el lugar y personaje de la historia. II. caracterizando al personaje del prncipe. III. anunciando el problema que se va a desarrollar. A) Slo I D) Slo III B) Slo II E) I, II y III C) Slo I y II 33. El personaje del prncipe y el hombre son caracterizados, principalmente en I. los aspectos sicolgicos y morales.

II. la apariencia fsica. III. su actitud social y humana. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y III

D) Slo III E) I, II y III