ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL 2011 EDUCAO INFANTIL

EIXO: MATEMTICA PR I
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes espao temporais. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades; Ensinar a criana a reconhecer a funo social do nmero; Ajudar o aluno a explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado; Estimular o aluno a observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; COMPETNCIAS E HABILIDADES Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero Explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado. Observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; CONTEDO - Nmeros e sistema de numerao - Espao e forma METODOLOGIA - Histria - Msica - Desenho - Pintura - Recorte - Colagem - Jogos - Brincadeiras - Pesquisa - Quebra-cabea
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- Dramatizao AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola. RECURSOS - folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.

2 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes espao temporais. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades; Ensinar a criana a reconhecer a funo social do nmero; Ajudar o aluno a explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado; Estimular o aluno a observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; Estimular o aluno a usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade. COMPETNCIAS E HABILIDADES Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero Explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado. Observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; Usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade. CONTEDO - Nmeros e sistema de numerao - Espao e forma - Grandeza e medida METODOLOGIA
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- Histria - Msica - Desenho - Pintura - Recorte - Colagem - Jogos - Brincadeiras - Pesquisa - Quebra-cabea - Dramatizao AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola. RECURSOS - folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.

3 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes espao temporais. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades; Ensinar a criana a reconhecer a funo social do nmero; Ajudar o aluno a explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado; Estimular o aluno a observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; Estimular o aluno a usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade. Favorecer a criana identificar nmeros em diferentes contextos. COMPETNCIAS E HABILIDADES Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero Explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado. Observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas;
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Usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade. Identificar nmeros em diferentes contextos. CONTEDO - Nmeros e sistema de numerao - Espao e forma - Grandeza e medida - Notao e escrita numrica. METODOLOGIA - Histria - Msica - Desenho - Pintura - Recorte - Colagem - Jogos - Brincadeiras - Pesquisa - Quebra-cabea - Dramatizao AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola. RECURSOS - folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.

4 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes espao temporais. Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas; OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades; Ensinar a criana a reconhecer a funo social do nmero; Ajudar o aluno a explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente,
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atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado; Estimular o aluno a observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; Estimular o aluno a usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade. Favorecer a criana identificar nmeros em diferentes contextos. Ensinar a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, gneros, etc. Estimular a criana a reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois e agora. Ajudar a criana a gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Incentivar a criana a construir progressivamente o calendrio. Levar a criana a identificar figuras bi e tridimensionais. Estimular as crianas a reconhecer figuras a partir dos slidos Ajudar a representar objetos contidos no espao Ensinar a criana a representar espaos atravs de desenhos. Levar a compreender e utilizar os padres de medida ( volume, capacidade, comprimento, massa) Ajudar a criana a ler representaes grficas em diferentes situaes do cotidiano. COMPETNCIAS E HABILIDADES Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero Explorar o espao com o emprego dos vocbulos: na frente, atrs, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado. Observar e identificar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas; Usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade. Identificar nmeros em diferentes contextos. Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, gneros, etc. Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois e agora. Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Construir progressivamente o calendrio. Identificar figuras bi e tridimensionais. Reconhecer figuras a partir dos slidos Representar objetos contidos no espao Representar espaos atravs de desenhos. Compreender e utilizar os padres de medida ( volume, capacidade, comprimento, massa) Ler representaes grficas em diferentes situaes do cotidiano. CONTEDO - Nmeros e sistema de numerao - Espao e forma
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- Grandeza e medida - Notao e escrita numrica. METODOLOGIA - Histria - Msica - Desenho - Pintura - Recorte - Colagem - Jogos - Brincadeiras - Pesquisa - Quebra-cabea - Dramatizao TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio RECURSOS - folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE PR I

1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar a criana reconhecer diferentes organizaes familiares; Incentivar a criana reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro. Ajudar a criana reconhecer e diferenciar alimentos que fazem bem a sade; Estimular a criana reconhecer as caractersticas e sensaes do prprio corpo; Levar o aluno perceber diferentes possibilidades para o cuidado da sua sade ( asseio corporal).
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COMPETNCIAS E HABILIDADES Reconhecer diferentes organizaes familiares; Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro. Reconhecer e diferenciar alimentos que fazem bem a sade; Reconhecer as caractersticas e sensaes do prprio corpo; Perceber diferentes possibilidades para o cuidado da sua sade ( asseio corporal). CONTEDO - Famlia, escola, comunidade; - Localizao na cidade e bairro onde mora; - Corpo-humano; - Alimentao e sade; - Tradies culturais. METODOLOGIA - Pintura - Desenho - Colagem - Recorte - Jogos - Histria - Dramatizao - Msica - Brincadeiras - Modelagem AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola. RECURSOS folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc. 2 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar. OBJETIVOS ESPECFICOS
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- Levar o aluno identificar caractersticas de diferentes profisses; - Estimular o aluno identificar e caracterizar o espao urbano e rural. - Orientar o aluno a reconhecer e observar elementos dos diferentes ambientes escolares, urbano e rural. - Incentivar o aluno a participar de integraes envolvendo a cultura da Canelinha COMPETNCIAS E HABILIDADES - Identificar caractersticas de diferentes profisses; - Identificar e caracterizar o espao urbano e rural. - Reconhecer e observar elementos dos diferentes ambientes urbano e rural. - Participar de integraes envolvendo a cultura da Canelinha CONTEDO - Tradies culturais - Profisses - rea rural e urbana METODOLOGIA - Pintura - Desenho - Colagem - Recorte - Jogos - Histria - Dramatizao - Msica - Brincadeiras - Modelagem AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola. RECURSOS folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc. 4 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a
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escolares,

indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e a natureza. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a reconhecer e preservar as tradies culturais do municpio de Canelinha Levar o aluno a reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para a preservao da espcie. Estimular o aluno a comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo. Levar o aluno a compreender a importncia da reciclagem. COMPETNCIAS E HABILIDADES Reconhecer e preservar as tradies culturais do municpio de Canelinha Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para a preservao da espcie. Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo. Compreender a importncia da reciclagem. CONTEDO - Origem, modo de viver e tradio cultural do municpio de Canelinha. - Seres Vivos - Reciclagem - Tradies culturais - Grupos sociais METODOLOGIA - Pintura - Desenho - Colagem - Recorte - Jogos - Histria - Dramatizao - Msica - Brincadeiras - Modelagem AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola.
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RECURSOS folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.

3 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e a natureza. OBJETIVOS ESPECFICOS Estimular o aluno a identificar diferente meios de transporte Levar o aluno a reconhecer alguns fenmenos da natureza Incentivar a criana a reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente Ajudar o aluno a reconhecer objetos modificados pelo homem Incentivar a criana a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais COMPETNCIAS E HABILIDADES Identificar diferente meios de transporte Reconhecer alguns fenmenos da natureza Reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente Reconhecer objetos modificados pelo homem Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais CONTEDO - Meio de transporte - Recursos naturais (gua, luz, calor, ar, etc.) - Objetos em processo de transformao - Tradies culturais METODOLOGIA - Trava-lnguas - Histrias - Msicas - Pesquisa - Dobradura - Confeco de carrinho
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- Modelagem - Confeco de livros - Painel - Desenhos - Cartazes - Confeco de lembrancinhas AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola. RECURSOS folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lpis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, cartolina, pincel, EVA, TNT.

EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PR I

1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Possibilitar s crianas experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos; Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas OBJETIVOS ESPECFICOS Levar a criana a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Possibilitar a criana o uso da linguagem oral em situaes prticas do cotidiano ( regras de convivncia) Proporcionar momentos de relatos de vivncias Ajudar o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Ensinar o aluno a recontar histrias Levar o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
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Ensinar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. COMPETNCIAS E HABILIDADES Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Usar linguagem oral em situaes prticas do cotidiano ( regras de convivncia) Relatar vivncias. Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Recontar histrias Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. CONTEDO - Fala - Histrias - Leitura - Jogos verbais : parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas METODOLOGIA - Contao de histrias - Dramatizao - Roda da conversa - Quadrinha, poesias - Desenho livre - Desenho dirigido - Msicas - Leitura de imagens - Jogos AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola RECURSOS - lpis, tesoura, borracha, papel, lpis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincis, cola ,guache, sucatas. 2 BIMESTRE OBJETIVO GERAL

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Possibilitar s crianas. experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos; Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; OBJETIVOS ESPECFICOS Levar a criana a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Possibilitar a criana o uso da linguagem oral em situaes prticas do cotidiano ( regras de convivncia) Proporcionar momentos de relatos de vivncias Ajudar o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Ensinar o aluno a recontar histrias Levar o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Estimular o aluno a produzir textos tendo professor como escriba Incentivar as crianas a participar de situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Proporcionar a comparao do nome da criana com o nome dos demais colegas para identificao das letras que so comuns. Ensinar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros COMPETNCIAS E HABILIDADES Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Recontar histrias Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Produzir textos tendo professor como escriba Participar de situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. CONTEDO - Fala - Cdigos de escrita - Histrias - Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas. - Leitura e escrita - Produo de textos simples
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METODOLOGIA - Contao de histrias - Dramatizao - Roda da conversa - Quadrinha, poesias - Desenho livre - Desenho dirigido - Msicas - Leitura de imagens - Jogos - Texto coletivo AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola RECURSOS - lpis, tesoura, borracha, papel, lpis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincis, cola ,guache, sucatas.

3 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Possibilitar s crianas. experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos; Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas OBJETIVOS ESPECFICOS Levar a criana a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Possibilitar a criana o uso da linguagem oral em situaes prticas do
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cotidiano ( regras de convivncia) Proporcionar momentos de relatos de vivncias Ajudar o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Ensinar o aluno a recontar histrias Levar o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Estimular o aluno a produzir textos tendo professor como escriba Incentivar as crianas a participar de situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Proporcionar a comparao do nome da criana com o nome dos demais colegas para identificao das letras que so comuns. Estimular a criana a observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc. Ensinar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros COMPETNCIAS E HABILIDADES Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Recontar histrias Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Produzir textos tendo professor como escriba Participar de situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, jornais, etc. Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. CONTEDO - Fala - Cdigos de escrita - Histrias - Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas. - Leitura - Alfabeto - Gneros textuais METODOLOGIA - Contao de histrias - Dramatizao - Roda da conversa - Quadrinha, poesias - Desenho livre
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- Desenho dirigido - Msicas - Leitura de imagens - Jogos - Texto coletivo - Cantinho da leitura AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola RECURSOS - lpis, tesoura, borracha, papel, lpis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincis, cola ,guache, sucatas.

4 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Possibilitar s crianas. experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos; Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas OBJETIVOS ESPECFICOS Levar a criana a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Possibilitar a criana o uso da linguagem oral em situaes prticas do cotidiano ( regras de convivncia) Proporcionar momentos de relatos de vivncias Ajudar o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Ensinar o aluno a recontar histrias Levar o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Estimular o aluno a produzir textos tendo professor como escriba
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Incentivar as crianas a participar de situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Proporcionar a comparao do nome da criana com o nome dos demais colegas para identificao das letras que so comuns. Estimular a criana a observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc. Ensinar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros COMPETNCIAS E HABILIDADES Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Recontar histrias Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Produzir textos tendo professor como escriba Participar de situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, jornais, etc. Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. CONTEDO - Fala - Cdigos de escrita - Histrias - Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas. - Leitura e escrita - Alfabeto - Gneros textuais - Produo de textos simples - Representao grfica AVALIAO Pauta de observao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS - De acordo com o PPP da escola RECURSOS - lpis, tesoura, borracha, papel, lpis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincis, cola ,guache, sucatas.

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EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA PR I

1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana; Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar; Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana. OBJETIVOS ESPECFICOS Possibilitar o aluno a identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao. Conduzir o aluno valorizar o prprio nome. Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Levar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias. Possibilitar o aluno a valorizar o asseio pessoal. COMPETNCIAS E HABILIDADES Identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao. Valorizar o prprio nome. Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias Valorizar o asseio pessoal. CONTEDO Nome Imagem Cuidados pessoais Tradies culturais do municpio de Canelinha Pluralidade cultural Identidade Cidadania
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Cooperao Valores e princpios METODOLOGIA Dialogo sobre o nome do aluno Apresentao da turma Grau de parentesco Regras (direitos e deveres) Apresentao da escola Brincadeiras Jogos Msicas Escovao

AVALIAO Pauta de avaliao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS - lpis, tesoura, borracha, papel, lpis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincis, cola ,guache, sucatas. 2 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Recriar, em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais; Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas; Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;

OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar o aluno a respeitar e valorizar regras de convvio social Conduzir o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias
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Proporcionar o aluno a respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc.. Levar o aluno a reconhecer procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes. COMPETNCIAS E HABILIDADES Respeitar e valorizar regras de convvio social Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias Respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc.. Reconhecer procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes.

CONTEDO Nome, imagem, cidadania, cuidados pessoais, pluralidade cultural, Identidade, tradies culturais do municpio de Canelinha. Cooperao Valores e princpios

METODOLOGIA Nome dos familiares Quantidade de irmos Desenhos Pinturas Brincadeiras Interpretao Conscientizao (certo e errado) Histrias Dividir brinquedos Leitura de imagem Histria, parlendas e poesias. AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola
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RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

3 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e natureza; Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana.

OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar o aluno a compreender e identificar sensaes. Conduzir o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Ajudar o aluno a tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc.. Possibilitar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas. COMPETNCIAS E HABILIDADES Compreender e identificar sensaes. Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc.. Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas.
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CONTEDO Nome, imagem, identidade, cooperao, valores e princpios, cuidados pessoais, Cidadania, tradies culturais do municpio de Canelinha, Pluralidade cultural

METODOLOGIA Brincadeiras Jogos Dana Musicas Quebra-cabea Jogo da memria Historias Pinturas Desenhos Colagens Interpretao AVALIAO Pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

4 BIMESTRE OBJETIVO GERAL

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Possibilitar s crianas experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos; Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana. OBJETIVOS ESPECFICOS Ajudar o aluno a reconhecer e preservar as tradies culturais do municpio de Canelinha. Conduzir o aluno a identificar-se como parte integrante desta cultura. Proporcionar o aluno a integrar-se progressivamente a cultura de Canelinha. COMPETNCIAS E HABILIDADES Reconhecer e preservar as tradies culturais do municpio de Canelinha. Identificar-se como parte integrante desta cultura. Integrar-se progressivamente a cultura de Canelinha. CONTEDO -Nome -Imagem - Cidadania - Identidade - Cooperao - Valores e princpios - Cuidados pessoais - Pluralidade cultural - Tradies culturais de Canelinha METODOLOGIA -Interpretao - Leitura de imagem - Letras - Nmeros - Jogos - Brincadeiras - Msicas - Dana - Alfabeto ilustrado AVALIAO Pauta de avaliao baseada no portflio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola
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RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA,tesoura, cola, livros, massinha, sucatas, palitos, algodo, boto.

EIXO: ARTES VISUAIS PR I

1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical;

OBJETIVOS ESPECFICOS

Conduzir o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais diversos como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Levar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar. Ajudar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais diversos como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar. Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

CONTEDO Desenho, modelagem, pintura.

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METODOLOGIA Desenhar, modelar, pintar, colar, recortar. Confeces, brincar.

AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do

conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ajudar o aluno a explorar as cores fazendo um estudo das mesmas. Possibilitar o aluno a utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos.
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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Explorar as cores fazendo um estudo das mesmas. Utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos.

CONTEDO Desenho, cores, modelagem, pintura.

METODOLOGIA Desenhos, pinturas, colagens, teatro, brincadeiras, cores, observao das cores em sala de aula.

AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

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RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e natureza; Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana;

OBJETIVOS ESPECFICOS

Proporcionar o aluno a identificar e observar imagens diversas. Ajudar o aluno a observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte. Ensinar o aluno a realizar a releitura e a interferncia em obras de arte.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Identificar e observar imagens diversas. Observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte. Realizar a releitura e a interferncia em obras de arte.

CONTEDO

Figuras humanas nas imagens de arte Obras de arte Esculturas (tridimensionais)

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METODOLOGIA Confeces de esculturas e objetos, Observao de objetos, Passeio, Desenhos, Pinturas, Colagens, Montagem para produes artsticas, Histria, Musicas, Poesias, Parlenda. AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana.

OBJETIVOS ESPECFICOS 28

Ensinar o aluno a incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e natureza; Levar o aluno a considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e natureza;

Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana.

CONTEDO

Cores, Figuras humanas nas imagens de artes, Obras de arte, Esculturas (estruturas tridimensionais)
METODOLOGIA Produes artsticas Trabalhos com pinturas Desenhos Teatrinho 29

Histrias Poesia Parlendas Murais.

AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

EIXO: MSICA PR I
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana; Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical;

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ajudar o aluno a explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros para a ampliao do conhecimento de mundo.
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Ensinar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos. Levar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros para a ampliao do conhecimento de mundo. Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos. Empregar a memria musical em atividades ldicas.

CONTEDO

Elementos musicais. Jogos de improviso. Obras musicais (gneros variados). Instrumentos musicais.

METODOLOGIA Dobraduras Dana Musicas Ritmos musicais Jogos Brincadeiras de roda Cantar Histrias.

AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

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RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas; Considerar o brincar como elemento essencial para a construo do conhecimento tendo em vista a valorizao da imaginao e da criao da criana.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ensinar o aluno a interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio Possibilitar o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia). Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia). Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.

CONTEDO

Elementos musicais Obras musicais (gneros variados) Instrumentos musicais

METODOLOGIA Identificao de diferentes sons Musicas 32

Cantigas de roda Jogos Desenhos Pinturas Confeces Brincadeiras

AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;

OBJETIVOS ESPECFICOS 33

Possibilitar o aluno a produzir msica com instrumentos existentes ou construdos. Levar o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Produzir msica com instrumentos existentes ou construdos. Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

CONTEDO

Elementos musicais. Jogos de improviso. Obras musicais (gneros variados). Instrumentos musicais.

METODOLOGIA Construo de objetos musicais Sons Expresses Produo de bandinhas Pequenas apresentaes Diferentes tipos de musicas Diferentes tipos de sons Confeces Desenhos Pinturas Brincadeiras AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

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RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana

OBJETIVOS ESPECFICOS

Levar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas. Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas. Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.

CONTEDO

Elementos musicais. Jogos de improviso. Obras musicais (gneros variados).

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Instrumentos musicais.
METODOLOGIA Construo de objetos musicais Sons Expresses Produo de bandinhas Pequenas apresentaes Diferentes tipos de musicas Diferentes tipos de sons Confeces Desenhos Pinturas Brincadeiras

AVALIAO Atravs da pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Tinta, pincel, DVD, CD, televiso, lpis, giz de cera, folha, revista, EVA, Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picol, palito de fsforo, palito de dente, boto, algodo.

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