Aula 01

16/06/2013
ISETED Instituto Superior de Educao Tecnologia e Desenvolvimento Social CURSO DE ESPECIALIZAO EM TREINAMENTO DESPORTIVO
Roteiro de Estudos Medidas e Avaliao Psicomotoras do Treinamento Desportivo

Leonardo de Arruda Delgado
CREF. 001764-G/MA
Para voc entender melhor os temas, dividimos o contedo em cinco Unidades:

Unidade 1 - Conceitos Bsicos de Avaliao Fsica. Unidade 2 - Antropometria - Medidas Antropomtricas. Unidade 3 -Composio Corporal e Somatotipia. Unidade 4 Avaliao Postural. Unidade 5 Testes Fsicos e Motores.
PLO DE BARRA DO CORDA/MA
Objetivos dessa Unidade UNIDADE I: Conceitos Bsicos de Avaliao Fsica

Definir teste, medida e avaliao, bem como os tipos de avaliao; Avaliar o estado morfolgico e a aptido motora de indivduos Detectar deficincias e acompanhar o progresso do aluno; Acompanhar o processo de crescimento e desenvolvimento dos alunos; Desenvolver pesquisa em educao fsica.
Biometria
Ramo da biologia que estuda os caracteres mensurveis dos seres vivos, amparado pela anlise matemtica e estatstica (Hegg & Luongo, 1971) IMPORTNCIA:
Formao de turmas homogneas utilizando parmetros Acompanhar os progressos de um grupo submetido a um trabalho fsico
Antropometria
Anthropo = Homem Metry = Medida Parte da antropologia que estuda as propores e medidas do corpo humano (Michels, 2000)
Cineantropometria
Implica em mensurar e avaliar diversos aspectos do Homem, do nascer
ao morrer, bem como as caractersticas fsicas do ser humano. Seu propsito maior estudar variaes inter-humanas, considerando caractersticas e qualidades do indivduo, de um grupo e de grupos comparados entre si. (Beunen & Borms, 1990)
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Testes
IDENTIFICAO Cianeantropometria ESPECIFICAO Para o estudo do homem: Tamanho Forma Proporo Composio Maturao Funo APLICAO Para ajudar o entendimento: Crescimento Exerccio Performance Estado Nutricional RELEVNCIA Com aplicaes para: Educao Medicina Governo Trabalho Esportes
Mensurao do movimento humano
MARINS (1998, 19) define teste como: um instrumento, procedimento ou tcnica utilizada para se obter uma informao. Forma: escrito, observao e performance Exemplo: teste de Cooper, o estadimetro
Critrios de Seleo dos Testes

Validade; Confiana ou Fidedignidade; Objetividade; Norma
Validade
A validade de um teste indica se a extenso por ele atingida corresponde quela esperada (WEINECK 2000). A validade tambm indicada pela capacidade de um teste mensurar com mxima preciso possvel uma determinada varivel (HERNANDES JUNIOR, 2002). Diz-se que um teste vlido quando o mesmo mede o objetivo proposto (MONTEIRO e FARINTTI, 2000, p.197) Para Pitanga (2004), validade a habilidade do teste para mensurar precisamente, com o mnimo de erros, o componente de aptido fsica especfica que o mesmo pretende medir.
Confiana ou Fidedignidade
A fidedignidade de um teste indica o grau de preciso com que determinada caracterstica avaliada (WEINECK 200). a habilidade do teste em produzir medidas semelhantes, tomadas pelo mesmo avaliador, em diferentes ocasies (PITANGA 2004)
Objetividade
Para Hernandes Junior (2004), objetividade a manuteno de resultados semelhantes a uma avaliao, quando a mesma aplicada em um mesmo indivduo atravs de diferentes avaliadores. A objetividade para Pitanga (2004), a habilidade do teste em produzir escores similares para dado individuo, quando o mesmo teste e administrado por diferentes avaliadores.
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Norma
Segundo Monterio e Farinatti (2000), um padro ao qual um resultado obtido em determinado teste pode ser comparado. Segundo Pitanga (2004) a forma no plural normas refere-se a disponibilidade da media, desvio padro e percentis para o desempenho de um grupo comparativo ou referencial.
Tabela de Validade, Fidedignidade e Objetividade

Aceitabilidade Excelente Bom Regular Fraco Validade 0,80-1,00 0,70-0,79 0,50-0,69 0,00-0,49 Fidedignidade 0,90-1,00 0,80-0,89 0,60-0,79 0,00-0,59 Objetividade 0,95-1,00 0,85-0,94 0,70-0,84 0,00-0,69.
Protocolo
Um protocolo, qualquer que seja, descreve uma rotina operacional a ser cumprida e traz explicitamente uma questo, uma indagao bsica.
Testagem
Geralmente os testes padronizados so organizados em baterias de testes e comercialmente distribudos. Dentre os testes padronizados encontram-se os de inteligncia, os vocacionais, os de personalidade e os de aptido, onde esto includos os antropomtricos, os fsicos e motores e os cardiorrespiratrios.
AAPHERD
EUROFIT
Puxada na barra () Sustentao na barra com os cotovelos fletidos () Abdominal (Joelho Flexionado) Corrida do vai e vem (Shuttle run) Salto em extenso sem corrida impulso Corrida de velocidade (45,7m) Corrida Caminhada de 548,6 m Corrida de 9 minutos
Peso Estatura Plate tapping Sentar e Alcanar Velocidade (10 X 5) Puxada na barra Salto em extenso sem impulso Abdominais (30s) Dinamometria manual Corrida do vai e vem (20m) Lgger
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CELAFISCS
Antropometria Potncia Anaerbica (40 seg) Potncia Aerbica
(1000mts) - VO2Mx= (652,17 Tempo) / 6,762 12 minutos - VO2Mx= (D - 504) / 45
PROES-BR
Testes referentes aptido fsica relacionada sade:
Massa corporal Estatura ndice de massa corporal (IMC) Envergadura Flexibilidade (sentar-e-alcanar) Fora-resistncia (abdominal) Resistncia geral (9 minutos) Fora explosiva de membros inferiores (salto horizontal) Fora explosiva de membros superiores (arremesso de medicineball) Agilidade (teste do quadrado) Velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros) Resistncia geral (9 minutos)
Fora Muscular
Puxada na barra () Sustentao na barra com os cotovelos fletidos () Abdominal (60seg) Impulso Vertical com Auxlio Braos Salto em distncia sem impulso Preenso manual Velocidade (50m) Agilidade (Shutle Run) Flexibilidade (Sentar e Alcanar)
Testes referentes ao desempenho motor:
Medida
o processo utilizado para coletar as informaes obtidas pelo teste, atribuindo-se valores numricos aos resultados. uma determinao de grandeza e se constitui no primeiro instrumento para se obter informao sobre algum dado pesquisado As medidas devem ser precisas e objetivas
Erros de Medida
Exatido
Erros de Medidas
Reprodutibilidade Intra-avaliador
Preciso Reprodutibilidade Inter-avaliadores

PLO DE BARRA DO CORDA/MA PLO DE BARRA DO CORDA/MA
Exatido
Conceito
o quanto as medidas obtidas esto em conformidade com a verdadeira medida do atributo em questo
Exatido
Fatores associados a menores ndices de exatido a) Falta de domnio da tcnica de medida pelos avaliadores; b) Instrumentos de medidas inadequados; c) Ambiente desfavorvel realizao das medidas; d) Falta de cooperao dos avaliados;
Recurso utilizado
avaliador experiente x demais avaliadores
OBS.: no confundir exatido com validade
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Preciso /Reprodutibilidade
Conceito o quanto as medidas obtidas so consistentes em rplicas realizadas em situaes similares. Caracterstica mais importante
Baixa preciso baixa exatido
Preciso /Reprodutibilidade
Fatores associados a menores ndices de preciso
a) b) c) d) e) f) Tipo de estatstica utilizada para os clculos Homogeneidade/heterogeneidade das medidas Tamanho das amostras selecionadas p/ os clculos Idade, sexo e experincia dos avaliados p/ os instrumentos Caractersticas dos avaliados e dos avaliadores Estado fisiolgico e psicolgico dos avaliados
Forma de determinao
Teste e Teste e reteste
Preciso das Medidas

A preciso das medidas depende, em primeiro lugar, da exatido dos instrumentos. Existem dois tipos de erros mais comuns:
Erro de Medida: nos erros de medidas encontram-se inseridos:
Erro de equipamento: Erro do medidor: Erro administrativo:
Erro Sistemtico: Como erro sistemtico podem-se citar as diferenas biolgicas; exemplo estatura que sofre alteraes durante o dia.
Possveis Problemas que Ocasionam Erros em um Processo de Avaliao

Equipamentos Provocam erros sistemticos (erros constantes, sempre com o mesmo valor). Protocolos Provocam erros assistemticos (erros inconstantes, com valores diferentes).
Analise
So tcnicas que permite visualizar a realidade do trabalho que se desenvolve, criando condies para que se entenda o grupo e situe-se um indivduo dentro deste grupo. So exemplos de anlises comparaes entre as medidas de um indivduo com as medidas padres e as medidas relativas dele com ele mesmo em ocasies diferentes. CARNAVAL(1997)
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Avaliao
Determina a importncia ou o valor da informao coletada e classifica os avaliados a interpretao dos resultados obtidos pelas medidas clssicas, ou comparao de qualidade do aluno ou atleta, com alguns critrios tambm preestabelecidos. Faz comparao com algum padro.
Princpios das Medidas e Avaliaes

Para se avaliar, todas as medidas devem ser conduzidas de acordo com os objetivos do programa; Deve-se lembrar sempre a relao existente entre teste, medida e avaliao; (avaliao uma tomada de deciso.); Os testes devem ser conduzidos e supervisionados por pessoas treinadas
Cont...
Nenhum teste ou medida perfeito; No h teste que substitua o julgamento profissional; Deve sempre existir o re-teste para observar o desempenho; Usar os testes que mais se aproximam da situao da atividade a ser desenvolvida Usar os testes mais vlidos, fidedignos e objetivos
Principal diferena entre MEDIDA E AVALIAO

Teste: Relaciona-se ao Instrumento Medida: Abrange o aspecto quantitativo Avaliao: Abrange o aspecto qualitativo
Planejamento e Administrao da Avaliao

Fases do planejamento
Preparao; Aplicao dos Testes; Analise dos Testes; Diagnstico; Prescrio do programa de Treino
Fase de Preparao
Esta visa responder as seguintes perguntas:
Por que avaliar? Avaliar o que? Quem avaliar? Com que avaliar? Quando encaminhar para uma avaliao multidisciplinar? Onde avaliar? Quando avaliar? Como avaliar? Quais os critrios de avaliao?
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Por qu fazer uma AVALIAO FSICA?

Saber o estado do indivduo ao iniciar a programao; Detectar deficincias, permitindo uma orientao no sentido de super-la; Auxiliar o indivduo na escolha de uma atividade fsica, que alm de motiv-lo, possa desenvolver suas aptides; Impedir que a atividade seja um fator de agresso;
Cont...
Acompanhar o progresso do indivduo/atleta; Selecionar atletas de alto nvel para integrar equipes de competio; Desenvolver pesquisas em Educao Fsica, esporte e sade; Acompanhar o processo de crescimento e desenvolvimento de alunos.
Avaliar o que?
Variveis Mdicas: histrico mdico, presso arterial, frequncia cardaca, temperatura, nveis de lipdios sanguneos, glicose e etc. Variveis Antropomtricas: composio corporal, somatotipo, ndices antropomtricos, estado nutricional, crescimento e desenvolvimento Variveis Metablicas: sistema energtico aerbico, anaerbico ltico e altico
Cont...
Variveis Neuromusculares: fora, potncia, RML, e flexibilidade Variveis Psicomotrizes: velocidade, coordenao, ritmo, agilidade, equilbrio, descontrao. Variveis Tcnicas: biomecnica do movimento, eficincia tcnica Variveis Psquicas: ansiedade, motivao, inteligncia, personalidade
Avaliar quem ?
Criana, Jovem, Adulto, Idoso? Uma pessoa ativa, sedentria, atleta? Um paciente em recuperao de uma patologia? Um portador de necessidades especiais?
Avaliar com o que ?

Para Matsudo (1999) com: Material no sofisticado Tcnicas no complexas Mtodos que possam ser aplicados a grandes grupos
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Tcnicas e Instrumentos
Tcnica: o mtodo usado para se obter as informaes. Instrumento: o recurso usado para se obterem as informaes:
Tcnicas de Avaliao
Observao: uma tcnica que permite ao profissional conseguir informaes sobre atitudes, hbitos de estudo, ajustamento social, qualidade de liderana, habilidades fsicas e etc. Inquirio: procurar informaes sobre; indagar; investigar; pesquisar sobre; fazer perguntas a Testagem: conjunto de provas que se aplicam aos indivduos para se apreciar o seu desenvolvimento mental, aptido e outras
Observao
Segundo o dicionrio, observar : Olhar atentamente; examinar com mincias, espreitar, estudar, cumprir, usar, ponderar, notar. A observao uma tcnica que permite ao profissional conseguir informaes sobre atitudes, hbitos de estudo, ajustamento social, qualidade de liderana e habilidades fsicas.
Instrumentos de Observao
Entre os instrumentos de observao, os mais utilizados na Educao Fsica so:
Anedotrio, Lista de checagem, Escala de classificao.
Anedotrio - Rotina
uma breve descrio daquilo que ocorreu durante um certo tempo. Estas anotaes podem formar a base e/ou prover o profissional de um instrumento de consulta para entender e/ou ajudar os indivduos cujos comportamentos esto fora dos padres considerados como sendo normais.
Exemplo de Registro Anedotrio:

21/03/95 Hoje comeou nossa unidade em ginstica. Pedro, que est alm do seu peso ideal, foi ridicularizado pelos demais elementos da equipe por no conseguir fazer puxadas na barra. Logo aps este episdio pediu para ser dispensado porque estava se sentido enjoado. 25/04/95 Pela segunda vez Pedro pediu para ser dispensado, desta vez com uma nota de pedido de dispensa. Durante uma conversa admitiu sentir-se embaraado por causa dos fracassos sucessivos diante da equipe. Ele se prontificou a fazer um regime.
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Lista de Checagem Check List

Consta, em geral, de uma srie de comportamentos relacionados na ordem em que se espera que ocorram. O profissional marca, com um sinal convencionado, os comportamentos, medida que vo ocorrendo.
Escala de Classificao
Constitui-se de uma srie de caractersticas, seguidas de um contnuo, que descreve a maneira pela qual cada uma delas se manifesta.
Inquirio
Inquirir : procurar informaes sobre; indagar; investigar; pesquisar sobre; fazer perguntas a. Entre os instrumentos de inquirio podem ser citados:
Questionrio; Entrevista; e Sociograma.
Questionrio
Constitui-se de uma lista de perguntas feitas por escrito, onde o respondente solicitado a dar uma resposta. H dois tipos principais de questionrio: Inventrio e Escala de atitudes.
Inventrio: um instrumento que se constitui de uma srie de informaes; pedido ao respondente que assinale aquelas com as quais concorda. Escala de atitudes: um misto de caractersticas do inventrio e da escala de classificao; solicitado ao respondente sua atitude em relao a determinada afirmao, assinalando sua resposta dentro de uma escala em um contnuo.
Entrevista
Podem ser divididas em dois tipos:
Formais: seguem um plano preestabelecido, em que o entrevistador segue um roteiro de perguntas anteriormente formuladas. Informais: so mais livres; nelas o entrevistador vai formulando as perguntas de acordo com o desenrolar da entrevista.
Sociograma
um instrumento usado para revelar caractersticas sociais do indivduo perante o grupo, diferenciando os populares e os rejeitados pela equipe.
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Instrumentos Utilizados na Avaliao Fsica

Entre os principais podemos citar:
Esfignomanmetro e Estetoscpio, Balana, Estadimetro, Fita Mtrica, Paqumetro e Compasso de Dobras Cutneas, Colchonete, Banco de Wells, Cronmetro, Freqencmetro, Ergmetro (Campo, Banco, Bicicleta Ergomtrica e Esteira Rolante), Maquina de Lactato, Bio-impedncia e etc..
Os instrumentos de medida devero merecer especial ateno quanto:

Aquisio: devemos selecionar aquele equipamento que mais se ajuste s condies reais de trabalho. Manipulao: procuraremos conhecer o uso adequado do equipamento antes de iniciarmos a operao dos testes propriamente ditos. Calibrao: todo instrumento de medida dever ter sua calibrao conferida antes do inicio dos testes. Conservao: Devemos ter ateno com: limpeza adequada; o uso somente por pessoa habilitada ou sob superviso; manuteno em local seguro, com boas condies de ventilao.
O que uma Avaliao Multidisciplinar?

um processo no qual profissionais da Educao Fsica e da Medicina Desportiva unem conhecimentos para avaliar um indivduo. Laboratrio Campo Academia Escola
Onde Avaliar?
Quando encaminhar para uma avaliao multidisciplinar?

Quando, por algum motivo, seja fisiolgico ou fsico (anamnese) o aluno no puder ser submetido a uma avaliao sem auxlio de uma equipe multidisciplinar (mdicos, professores, etc.) em local especfico.
Pontos Importantes
Quais as condies que sero encontradas no local da avaliao? De que instalaes e equipamentos se dispem? Adequam-se realidade de nosso avaliado? Quando ser efetuada: dia, hora? Quanto tempo encontra-se disponvel para um procedimento de avaliao?
Condies adequadas para avaliao fsica:

Dimenso: mnima 20m e mxima 48 m. Luz: de boa qualidade. Som: o mnimo possvel Temperatura: 21 a 24 C Condies do solo: importante que o piso seja firme, antiderrapante, sem desnveis ou imperfeies. Segurana: o procedimento de segurana habitual inclui a presena de pelo menos dois avaliadores, e de equipamentos de emergncia luvas, gaze, algodo e materiais convencionais para curativos, solues glicosadas, solues de eletrlitos, analgsicos, antitrmicos e etc. Trnsito de pessoal: importante que durante a avaliao evitar o transito de pessoas no local.
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Montagem do Departamento de Avaliao Fsica

Determinao dos Objetivos (pblico alvo); Escolha do Local (campo, sala ou laboratrio); Escolha dos Equipamentos; Escolha dos Profissionais (tico e comunicativo); Estratgias de Trabalho (escolha e ordem das medidas); Escolha do Software; Inter-relao com os outros Departamentos.
Quando fazer uma AVALIAO FSICA?

No incio de qualquer programa de atividade fsica; No decorrer do perodo de treinamento; Ao final de um ciclo de treinamento ou quando for necessria uma reformulao do mesmo.
Tipos de Avaliao
DIAGNSTICA: realizada para conhecermos a situao em que se encontra determinado indivduo ou grupo, em relao a uma ou diferentes variveis. FORMATIVA: Procura, durante todo decorrer do processo, saber e informar ao objeto de estudo o que est ocorrendo, a fim de dinamizar ao mximo o processo ensino aprendizagem. SOMATIVA: Procura analisar o aluno/atleta, no final do processo, a fim de darmos um conceito ou uma nota.
Diferenas Entre os Tipos de Avaliaes

AVALIAO DIAGNOSTICA Sondagem inicial - Visa observar a presena ou ausncia de conhecimento e habilidades. Inicio do ano letivo Planejar intervenes iniciais, propondo procedimentos que levem os alunos a atingir novos nveis. Fichas de avaliaes e Lista de Checagem FORMATIVA Feedback para o aluno e professor do progresso do aluno do comeo ao fim de uma unidade instrucional Durante a instruo Comportamentos explicitados previamente SOMATIVA Certificao ou graduao ao final da unidade ou do curso
Propsito
Perodo
nfase na avaliao
No final da unidade, semestre ou curso Amplas categorias de comportamentos ou combinaes de alguns especficos
Padres
Critrios referncia
de Normas de referncia, mas tambm por critrios de referncia.
Como Avaliar ?
Selecione Testes e Medidas Conhea os bem uma grande variedade de Testes e Medidas; Prepare dispositivos de coleta, tratamento e armazenamento de dados; Relacione os dados com padres aceitos internacionalmente e depois com os do aluno; Emita o seu lado sobre essa medidas
Recomendaes para o cliente/aluno:

Usar roupas adequadas Ter dormido de 6 a 8 horas na noite anterior No realizar exerccios fsicos extenuantes Evitar alimentos, lcool, tabaco ou cafena at 3 horas antes do teste
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Consideraes Especiais para Seleo e Apurao de Testes

Avaliao funcional deve levar em conta, fatores como custo, tempo disponvel e operacionalidade, durante a fase de anlise para elaborao da bateria de testes; O exame clnico antecedendo o processo de avaliao funcional e exames complementares se for o caso; Cuidado especial deve ser adotado quanto definio das normas a serem utilizadas na interpretao dos resultados. Para acompanhamento do trabalho prescrito, se faz necessrio a realizao de reavaliaes peridicas a cada 3 ou 4 meses.
Fase de Aplicao dos Testes

Fatores que iro influenciar a aplicao dos testes: N de Avaliados e Avaliadores; Necessidades ou no de demonstrao; Tempo de durao dos testes; Forma de coleta de dados; Ordem fisiolgica dos testes.
Metodologia Apropriada
Geral;
Anamnese
Dados pessoais Antecedentes pessoais Antecedentes familiares Dados complementares
Anamnese Avaliao Antropomtrica Postural e da Flexibilidade Testes de Esforo Testes de Fora

Especifica;
Dados da modalidade Dados do treino
Clnica.
Par-q (Physical Activity Readiness) Risco
PAR-Q
Este questionrio, composto de sete questes, tem objetivo de identificar e impedir que determinados alunos participem de atividades fsicas que poderiam ser por demais extenuantes para eles . recomendado como padro mnimo para incluso nos programas de exerccios de intensidade moderada. Foi elaborado no Canad para ser mais simples tanto em sua amplitude quanto na sua utilizao.

PAR-Q - Physical Activity Readiness Questionnaire

Seu mdico alguma vez j lhe disse que voc tem problema cardaco? Voc sente frequentemente dores no corao ou no peito? Voc muitas vezes se sente fraco ou tem fortes episdios de tontura? Algum mdico j lhe disse que sua presso arterial estava alta? Seu mdico alguma vez j lhe disse que voc tem problema sseo ou articular, como artrite que tenha sido piorado ou que possa piorar com a prtica de exerccios fsicos? H uma boa razo fsica no mencionada aqui pela qual no deva seguir um programa de exerccios mesmo que quisesse? Voc tem mais de 65 anos e no est acostumado com exerccios vigorosos?
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Avaliao Postural e Flexibilidade

Desvios posturais; Encurtamento de membros; Limitaes articulares; Testa-se a flexibilidade passiva e/ou ativa;
Flexiteste; Sentar e alcanar; Flexmetro;
Avaliao Antropomtrica
Composio Corporal; Somatotipo; ndices Antropomtricos; Estado Nutricional
Testes de Esforo
Aps liberao mdica e/ou com a presena de um; Carga inicial de trabalho baixa; Utilizao de esteiras, cicloergmetros ou testes de campo. Dificuldades de adaptao aos ergmetros (Treinamento, reiniciar ou repetir dos testes).
Testes de Fora
Perodo de adaptao (4 a 8 semanas); Teste de 1 RM; Predio de 1 RM (determina a carga em funo do no de repeties); Teste de 12 a 15 RM (determina a carga de acordo com o peso corporal).
Fase de Analise
As principais tarefas desta fase so: Comparar os resultados com classificaes e padres; Comparar os resultados com resultados anteriores do prprio aluno; Interpretar o resultado e estabelecer um diagnstico; Utilizao dos resultados;
O Que Avaliar em uma Ao Educativa?

um processo contnuo de delineao, obteno e interpretao de informaes tendo em vista, o julgamento ou atributo de valores para fins de tomada de decises alternativas na busca de melhorias na relao ensino-aprendizagem. Formas de Avaliao
Medida Tradicional Observao No Diretiva; Mtodo Crtico.
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Avaliao Fsica Tradicional

O objetivo avaliar o desempeno das capacidades fsicas, habilidades motoras e em alguns casos, o uso de medidas antropomtricas. O mtodo tradicional (tecnicista, militarista...),utiliza esse tipo de avaliao, onde o importante o objetivo e no o aluno. Essa avaliao totalmente descontextualizada e aleatria. Dessa forma os alunos so classificados em: fraco, regular, bom e excelente.
Equvocos de uma Avaliao Tradicional

Aplicao de testes em prazos determinados. restrito a CATEGORIA PROCEDIMENTAL uma atividade que se realiza somente no final de um prazo. Significa atribuir uma nota ou conceito punir Sobrepe-se a ensinar Constitui-se em mero cumprimento de exigncia burocrtica
Avaliao No-Diretiva
Esta ligada a expectativa que o professor tem em relao ao que o aluno ir executar. Verifica o grau de mudanas comportamentais esto ocorrendo. A preocupao central da avaliao volta-se para os aspectos internos do indivduo, principalmente para as dimenses psicolgicas. Fundamenta-se na teoria holstica. Facilitadora da aprendizagem- aprender a aprender.
Erros Comuns na Aplicao dessa Prtica

Uso somente de avaliao qualitativa como: Observao Participao Frequncia
Avaliao Crtica
Fonte de dados relevantes (quantitativos e qualitativos),visando assumir uma postura crtica e se possvel superadora acerca da dinmica inteno do processo E-A Essa concepo deixa de centrar-se exclusivamente nos resultados obtidos pelos alunos e passa a priorizar o conjunto de toda ao pertencente ao processo de ensino-aprendizagem. Est relacionada as tendncias transformadoras
Como fazer uma Avaliao Crtica?

Avaliao implica decises em conjunto
Professor/aluno Aluno/aluno Professor/aluno/escola Co-educao
A avaliao deve considerar

Observao Anlise Conceituao
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Caracterstica do Processo Avaliativo

Sistemtico Tem que ser devidamente planejado. Funcional em funo dos objetivos pr-determinados. Contnuo acompanha todo o processo educativo. Integral toda conduta humana.
Dimenses das Avaliaes

Procedimental O que se deve saber fazer? Conceitual- O que se deve saber? Atitudinal Como se deve ser? Factual que curiosidades, fatos e datas so importantes?
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Roteiro de Estudos Medidas e Avaliao Psicomotoras do Treinamento Desportivo

Para voc entender melhor os temas, dividimos o contedo em cinco Unidades:

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Objetivos dessa Unidade UNIDADE I: Conceitos Bsicos de Avaliao Fsica

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Mensurao do movimento humano

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Critrios de Seleo dos Testes

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Tabela de Validade, Fidedignidade e Objetividade

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Testes referentes ao desempenho motor:

Preciso Reprodutibilidade Inter-avaliadores

OBS.: no confundir exatido com validade

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Preciso das Medidas

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Possveis Problemas que Ocasionam Erros em um Processo de Avaliao

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Princpios das Medidas e Avaliaes

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Principal diferena entre MEDIDA E AVALIAO

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Planejamento e Administrao da Avaliao

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Por qu fazer uma AVALIAO FSICA?

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Avaliar com o que ?

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Exemplo de Registro Anedotrio:

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Lista de Checagem Check List

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA