POR QUE MATERIAIS DIDTICOS DEVEM SER ACESSVEIS A TODAS AS PESSOAS?

REA BRASIL 25/11/2010 O governo acaba de negociar 880 milhes 263 mil 266 reais e 15 centavos para a compra de livros didtico s. O PNLD Programa Nacional do Livro Didtico o maior programa de compra de livros do mundo e devemos nos orgulhar disso. Mas o que precisamos mudar e com urgncia o que compramos. No, no estou falando que os livros so ruins. Estou falando que precisamos comprar o contedo dos livros, em vez de zilhares de pginas impressas. O que compramos hoje so exemplares fsicos de livros. Com o recurso recm negociado, compraremos 135,6 milhes de exemplares de livros. Mas o contedo continua sendo de propriedade das grandes editoras ou dos autores dos livros. Isso significa que uma professora do interior do Par no pode aprimorar as poucas linhas dedicadas a seu estado no livro de Geografia, porque todos os direitos de alterar, distribuir, traduzir ou reproduzir o que ela recebeu do governo continuam no sendo dela, nem do governo, nem meu, nem seu. O smbolo do copyright que vem estampado nos livros comprados com dinheiro pblico impede que o livro seja adaptados a diferentes realidades locais e que algum que no esteja matriculado na escola tenha acesso ao que foi pago por todos. Qual a ideia ento? Que os materiais educacionais pagos com dinheiro pblico pertenam ao pblico. E pros que ficam preocupados com as finanas das editoras, as cifras indicam que no h motivo pra isso: n esta compra, a Editora Moderna vai receber R$ 161.366.197,83 , a Editora FTD R$162.933.319,18 e a Editora tica R$148.288.428,80 . Est tudo muito bem pago! Pra quem duvida ou quer mais argumentos, recomendo ver a apresentao Acesso ao Livro Didtico e ao Livro Tcnico Cientfico no Brasil e a leitura do relatrio O mercado de livros tcnicos e cientficos no Brasil , produzidos pelo Grupo de Pesquisa em Polticas Pblicas para o Acesso Informao da USP (Gpopai) . Mas alerto para o risco de voc se tornar ativista pelo conhecimento livre. Os dados cientficos so convincentes Com a expanso das tecnologias digitais, o contedo educacional pago por todos ns pode estar disponvel a qualquer pessoa que tenha acesso Internet em casa, no

trabalho, em telecentros ou em lan houses. E acho que ningum duvida do potencial transformador do acesso ao conhecimento. E os materiais educacionais no se limitam aos livros. Temos softwares, planos de aulas, artigos, filmes, msicas. E diversos especialistas recomendam a utilizao de recursos variados nas salas de aula. O problema que hoje tal prtica ilegal. As professoras e professores brasileiros que sem intuito de lucro algum, com o nico objetivo de ensinar reproduzem filmes ou msicas protegidos pelo copyright nas salas de aula esto cometendo crimes. A atual lei do direito autoral no permite exibio pblica sem autorizao, mesmo para fins educacionais, de material audiovisual. Esta lei, apesar de ser chamada de Lei dos Direitos Autorais, defende a preservao de um modelo de negcio em detrimento do acesso ao conhecimento e da proteo justa do esforo criativo do autor. Ela defende os interesses da indstria do copyright, que retoma constantemente o mito da originalidade, ignorando que a humanidade gera conhecimento a partir do que j foi criado por outras pessoas. A produo acadmica, por exemplo, pressupe a construo de conhecimento com base no que outros construram. Uma obra de arte seja ela um texto, um vdeo, uma imagem, uma escultura, um som, um movimento criada com base numa herana comum, no que outros criaram. O professor de direito da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, Lawrence Lessig, mostra no livro Cultura Livre: como a grande mdia usa a tecnologia e a lei para bloquear a cultura e controlar a criatividade, de 2005, como a prpria indstria do copyright se baseia em produes anteriores. Walt Disney criou o Mickey Mouse, em 1928, a partir de um personagem do filme mudo Steamboat Bill, do cineasta Buster Keaton. Branca de Neve, Cinderela e tantas outras personagens de seus desenhos animados so derivadas dos contos registrados pelos irmos Grimm, j em domnio pblico. A atual Lei de Direitos Autorais Brasileir a (n 9.610, de 19 de fevereiro de 1998) das mais restritivas do mundo. Segundo a Consumers International IP Watch Lis t, pesquisa global que classifica as leis nacionais de copyright em relao promoo do acesso ao conhecimento, o Brasil tem a 4 pior legislao do mundo. Pela lei brasileira, em nenhuma situao permitido fazer cpia integral de uma obra sem autorizao prvia e expressa do detentor de direitos autorais. Isso significa que mesmo o autor de uma obra, ao publicar um livro por uma editora e reservar a ela todos os direitos, no poder copiar ou distribuir seu livro sem a autorizao da empresa.

A boa notcia que esta lei est em processo de modificao. De 14 de junho a 31 de agosto deste ano, o Ministrio da Cultura Brasileiro promoveu uma consulta pblica nova Lei de Direito Autoral e foram registradas no perodo 8.431 manifestaes sobre o projeto de apoio, rejeio ou propostas de nova redao. Diversas entidades ligadas educao como a Ao Educativa, o Instituo Paulo Freire e o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educao, Cultura e Ao Comunitria ) elaboraram uma srie de propostas de alterao da leipara incentivar o compartilhamento de materiais educacionais. Precisamos agora acompanhar a sistematizao que o Ministrio da Cultura far do projeto e trabalhar para que o Congresso seja favorvel expanso do acesso ao conhecimento, educao e cultura, aprovando uma nova lei que esteja a servio da maior parte das pessoas. Para inspirar nossos parlamentares, vale lembrar que a prpria Declarao Universal dos Direitos Humanos coloca a necessidade de equilbrio entre o direito cultura e o direito de autor. O artigo XXVII, define como direitos universais, relacionados, que: (1) toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar do processo cientfico e de seus benefcios; e que (2) toda pessoa tem direito proteo dos interesses morais e materiais decorrentes de qualquer produo cientfica, literria ou artstica da qual seja autor. hora de equilibrar!

pdf: juno - incandescencia.org