Plan de unidad

Autor de la unidad Santiago Rodrguez Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Juego divertido con medidas de rea y superficie dentro del entorno Resumen de la unidad
Con el desarrollo de esta unida, se pretende que el estudiante sea competente ante un problema de la vida diaria. Aplicando soluciones posible para tener una respuesta adecuada ante dicha situacin. Luego, asumen el papel de matemticos cuya tarea es mostrar la importancia del sistema mtrico a pblico en general

santiagorodriguez10pn@educapanama.edu.pa rodriguezsantiago052@gmail.com

Unin de Azuero Regin de Panam Este Provincia de Panam Unin de Azuero, escuela creada en 1975 Ubicada en el distrito de Chepo, Panam. Va Interamericana Cuenta con 21 docente

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Matemtica-espaol Ao y nivel 6 A -Primaria Tiempo necesario aproximado 2 semana- 12 perodos de 35 minuto Fundamentos de la unidad Contenidos

Contenidos Programa de estudio de 6 rea: SISTEMAS DE MEDIDAS

CONCEPTUALES 10.1-Sistema Internacional de Medidas. El metro cuadrado Mltiplos y submltiplos.

PROCEDIMENTALES (Habilidades) . 10.1Identificacin y determinacin de mltiplos y submltiplos del metro

ACTITUDINALES (Valores) 10.1Inters al identificar mltiplo y submltiplos del metro.

Utiliza con satisfaccin las unidades de medidas de superficie (reas), los mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional (S.I.), relacionando equivalencias y conversiones del mismo sistema y del sistema ingls para resolver problemas de la vida cotidiana.
Objetivos del aprendizaje:
Indicadores Logros:

10.1 Identifica la unidad de superficie, sus mltiplos y submltiplo segn su definicin, uso y valor 10.2 Realiza conversiones de medidas mayores a menor y de menor a mayores, utilizando la regla de tres.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Qu utilidad tiene el sistema mtrico decimal en nuestras vidas futuras.

En qu momento podemos utilizar las medidas de superficie? Preguntas de unidad

Por qu necesitara usted conocer el sistema mtrico? Qu diferencia hay entre usar pulgadas y usar centmetros?

Preguntas de contenido

Qu es unidades de medidas? Cules son las unidades de medidas? Cul es la unidad de medida fundamental? Cules son los mltiplo (mayor) y submltiplos del metro?

Plan de unidad

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto El docente aplicar un SQA para establecer los niveles de conocimiento en cuanto al proyecto a tratar. Durante el desarrollo del proyecto El grupo de estudiante desarrollar praxis sobre mltiplos y submltiplos del metro. El docente efectuar reforzamiento a estudiante que lo requieran, con ejemplos dela vida real. Se efectuarn anotaciones sobre el desenvolvimiento de los problemas. Resumen de evaluaciones
Los estudiantes realizan un SQA Hacemos comparaciones de las dificultades presentadas en forma grupal. Hacen praxis sobre mltiplo y submltiplo del metro Reciben asesoramiento en cuanto a la resolucin de problemas con mltiplos y submltiplos del metro, Anotaran en su cuaderno de apunte el procedimiento y resolucin de los problemas. Se aplicara al grupo una prueba sumativa para verificar con problemas de la vida diaria

Una vez completado el proyecto El docente aplicar una prueba para verificar los logros de aprendizaje.

Detalles de la unidad Habilidades previas Conocer claramente los smbolos y los valores de los mltiplos del metro, para resolver problemas de aplicaciones de la vida diaria. Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso
Se harn las diferentes adecuaciones a estudiantes con necesidades especiales como procedimiento menos complejo y apoyo individual.(Profesores de Inclusin Educativa) Se tomaran en cuenta aquellos estudiantes que dominen el castellano para que sean traductores de aquellos nios que no entienda bien lo que se explica en las diferentes actividades. Aquellos estudiantes que demuestren capacidad para captar lo explicado, se tomarn como apoyo, para ayudar aquellos estudiantes que su captacin de aprendizaje es lenta; siempre y cuando estn supervisados por el docente.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Disco lser Impresora Sistema de proyeccin VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Escner Televisor

Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, folleto gua. Instrumentos para medir( regla y cinta mtricas)

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Clases, experimentos casuales, y prcticas.

Otros Recursos

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Procedimientos
Los estudiantes discutirn con la ayuda den sus apuntes (folleto gua) los smbolos y valores de los mltiplos y submltiplo del metro, y el procedimiento para resolucin de los problemas, ampliando los conocimiento

DIRECCION REGIONAL DE PANAMA ESTE CENTRO EDUCATIVO UNIN DE AZUERO PROGRAMACION SEMANAL ASIGNATRURA MATEMTICAS DOCENTE: SANTIAGO RODRIGUEZ TRIMESTRE 3_ SEMANA DE 21 AL 25DE octubre DEL 2013 GRADO6 A COMPETENCIAS Comunicativa, Pensamiento lgico matemtico, Conocimiento e interaccin con el mundo fsico, Aprender a aprender. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: Utiliza con satisfaccin las unidades de medidas de superficie (reas), los mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional (S.I.), relacionando equivalencias y conversiones del mismo sistema y del sistema ingls para resolver problemas de la vida cotidiana. ESTRATEGIAS DE METODOLOGIA DE ENSEANZA EVALUACION LOGROS DE INDICADORES DE CONTENIDOS APRENDIZAJE LOGROS EVALUACION ACTIVIDADES TCNICAS ESTRATEGIAS DIAGNOSTICA RESOLUCIN DE CONCEPTUALES: INICIO: CUADRO SINPTICOS ENTREVISTAS IDIVIDUALES PROBLEMAS Identifica la unidad de Define el concepto de Llenaran un SQA x x LLUVIAS DE IDEAS x PREGUNTAS LITERALES PREGUNTAS Y RESPUESTAS superficie, sus mltiplos sistema mtrico INVESTIGACION DE PREGUNTAS 10.1-Sistema TEST DE ENTRADA PROYECTO EXPLORATORIAS y submltiplo segn su decimal, y sus Internacional de PRUEBAS OBJETIVAS SQA.docx x DISCUSIONES MAPAS CONCEPTUALES elementos. definicin. Medidas. ESTRUCTURADAS EVALUACIN El metro cuadrado LABORATORIO SINTESIS para ver los niveles de Identifica y aplica los Realiza conversiones de FORMATIVA Mltiplos y submltiplos. conocimiento en el tema. mltiplo y submltiplos DICTADOS HIPERTEXTO REGISTROS DESCRIPTIVOS medidas mayores a PROCEDIMENTALES: del metro en problemas x MAPA CONCEPTUAL CORELACIONES REGISTROSANECDOTICAS menor y de menor a MAPAS SEMANTICOS HISTORIETAS LISTA DE COTEJO de aplicacin. mayores, utilizando la Demuestra inters al aplicar la regla de tres con los mltiplos y submltiplos del metro.

10.1Identificacin y determinacin de mltiplos y submltiplos del metro cuadrado.

ACTUTIDINALES:

LISTA DE COTEJ O.docx

10.1Inters al identificar mltiplo y submltiplos del metro cuadrado.

DESARROLLO: Comparten ideas sobre los diferentes valores del metro. Observaran a travs de un video el desenvolvimiento de problemas para convertir unidades de mayor a menor y de menor a mayor

ORGANIZADORES DE IDEAS PREGUNTAS EXPLORATORIAS DEMOSTRACIONES TRABAJOS DE CAMPO EXPOSICIONES DESCRIPCIN DE PROBLEMAS MESA REDONDA DILOGO

TRIPTICO

regla de tres, otros.

x

ESCALA DE ESTIMACION GUIA DE OBSERBACION PORTAFOLIO AUTOEVALUACION COEVALUACION HETEROEVALUACION

ANALOGIA TABLA TAXONOMICA ENSAYO MAPAS MENTALES LLUVIA DE IDEAS x x DIAGRAMAS CUADRO COMPARATIVOS LINEA DE TIEMPO RESUMEN x CUESTIONARIO TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN GRUPO ILUSTRACIONES LUDICAS MOTIVACIONES

EXPLOCION ORAL GUIA DE EVALUACION DE PROYECTOS

LECTURA COMENTADA SEMINARIOS x ESTUDIOS DEL CASO DEBATES FORUM ESTUDIO DIRIGIDOS x TRABAJO EN GRUPOS

EVALUCIN SUMATIVA
REGISTROS DESCRIPTIVO LISTA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACION GUIA DE OBSERBACION PORTAFOLIO AUTOY/O COEVALUACION

EXPOSICIONES EXPLICATIVAS TRABAJO INDIVIDUAL EXPOSICIONES FORMATIVAS x

USO RECURSO DEL ENTORNO AUDIO y videos MAPAS COGNITIVOS COMTRUCCION DE IDEAS
x

EXPOSICIN ORAL GUIA DE EVALUACON DE PROYECTOS PRUEVAS ESCRITAS DE RESPUESTAS ESTRUCTURADAS PRUEVAS ESCRITAS DE ENSAYO HETEROEVALUACION

Desarrollan prcticas, las cuales registraran en su portafolio. CIERRE: Resolvern una prueba aplicativa en la conversin de unidades de mayor a menor y de menor a mayor utilizando los mltiplos y submltiplos del metro.
CORETESIA DE

REGISTROS ANEDOTICOS

Santiago Rodrguez R.