Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Conociendo nuestro planeta Resumen de la unidad
Nuestro planeta es maravilloso desde muchos aspectos, considerado el nico dentro del sistema solar con poseer vida. Pero que tanto conocen nuestros estudiantes acerca de nuestro planeta y sus principales caractersticas. Esto nos deja una interrogante en nuestros estudiante Sabes por qu nos movemos? Nuestro planeta se mantiene en un constante movimiento, los cuales generan una serie de sucesos y fenmenos importantes y necesarios para la existencia de la vida. Es necesario que nuestros estudiantes conozcan aspectos relevantes sobre nuestro planeta de forma activa y dinmica que les permitan aclarar dudas y cuestionarse sobre fenmenos cotidianos y sus influencias en nuestra vida. Para tal fin el desarrolla del plan de unidad le permite a los estudiantes participar en diversas actividades que le ayuden a reflexionar y aportar ideas relevantes sobre la problemtica a tratar empleando los diversos recursos del aula a si como la utilizacin de las tic;a travs de

Edilsa Abrego Bonilla El caimito Santa Fe, Veraguas

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Naturales Expresiones artsticas Espaol Ao y nivel Primaria 3 Tiempo necesario aproximado 5 sesiones de 60 minutos cada una Fundamentos de la unidad Contenidos

Contenido conceptual Los movimientos de la tierra y sus consecuencias. - Rotacin - Revolucin - Translacin. Contenido procedimental . Comparacin de los movimientos de la Tierra. Contenido actitudinal . Toma de Conciencia sobre los efectos de los movimientos de la Tierra para dar origen a las estaciones.
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Objetivos del aprendizaje

- Compara los movimientos de la tierra, sus consecuencias y efectos para dar origen a las estaciones.
Indicadores Logros

- Distingue y describe los movimientos de la Tierra y sus consecuencias. - Nombra las caractersticas de los movimientos de la tierra. - Manifiesta la importancia de los movimientos de la tierra para dar origen a las estaciones.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Sabes por qu nos movemos?

Preguntas de unidad

Cules son los efectos del movimiento de la tierra?

Cules son los movimientos de la tierra? Conoces las consecuencias de los movimientos de la tierra? Cunto tiempo demora la tierra en darle una vuelta alrededor del sol? Sabes cul movimiento de la tierra ocasionan las estaciones del ao?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Preguntas exploratorias Aplicacin de SQA

Durante el desarrollo del proyecto Ficha de observacin Lista de cotejo para evaluar trabajo colectivo mapa conceptual. Aplicacin de SQA

Una vez completado el proyecto Lista de (maqueta) Rubrica evaluacin proyecto cotejo de de

Resumen de evaluaciones
Evaluacin INICIO: Preguntas exploratoria Aplicacin de la tcnica S.Q.A DESRROLLO: Proceso y propsito conocer lo que los estudiantes saben sobre el tema Los estudiantes observaran el video del tema y discutirn en grupos de tres, luego harn anotacin en una ficha de observacin sus dudas. Los nios escribirn lo que quieren aprender del tema A travs de una ficha de trabajo los estudiantes seguirn las indicaciones para la elaboracin de una maqueta en forma colaborativa Luego, anotaran lo que aprendieron de los movimientos de la tierra

Ficha de observacin trabajos colectivo en equipo

Aplicacin de la tcnica S.Q.A CIERRE: Ficha de trabajo Trabajos colectivos(maqueta) Aplicacin de la tcnica S.Q.A

Detalles de la unidad Habilidades previas

Procedimientos Inicio Contestaran en forma activa preguntas exploratorias Qu sabes sobre tu planeta? Cules son los movimientos de la tierra? Cmo se originan las estaciones del ao? En cuntos das la tierra da una vuelta al sol? Cul es el movimiento de la tierra que origina las estaciones del ao?
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Por qu ocurre el da y la noche?. Cierre Construye una maqueta sobre los movimientos de la tierra. Trabajaran sus impresiones de SQA Aplicacin del SQA Observa y comenta video sobre la tierra y sus movimientos. Elabora un mapa conceptual sobre la tierra y sus movimientos. Trabajaran sus impresiones de SQA. Desarrollo

Estudiante con necesidades especiales

No existen

No hispanoparlantes

Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Libros de texto, manual de laboratorio, Enciclopedias, diccionario. Cartn, goma ,tijera, hielo seco, tempera, material reciclable.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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Recursos de Internet Otros Recursos

Video http://www.youtube.com/watch?v=bFIXIcgL6q4
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

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