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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: Jos Garca Valseca CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCAS I BLOQUE

1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 Apreciar el uso de la tecnologa en la comunidad para realizar investigaciones L A BIODIVERSIDAD precisas tomando en cuenta los recursos disponibles. TEMA: COMPETENCIAS: VIVEN LOS ANDROIDES. ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES Espaol con el tema la clonacin. Entre vista a un Robert APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar el uso de la tecnologa. RECURSOS DIDACTICOS Video Que es un androide. Interactivo Identifiquemos a los seres vivos. Video Entrevista a un robot Biblioteca Yo robot Clases T.V Libros vol. 1 TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Palpitacin Realizacin de tareas Responsabilidad Dominio del tema

Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes en los seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo. Analizar relaciones o problemas.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA: I Jos Garca Valseca BLOQUE 1 CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2 Valorar las clasificaciones de los diferentes organismos para observar los cambios COMPETENCIAS: desarrollados en su estructura. RECURSOS DIDACTICOS Video: para que clasificamos Interactivo: Cmo Clasificamos? Biblioteca: Libros de texto. Clase televisada. mediateca TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

PARA QUE CLASIFICAMOS A LOS SERES VIVOS ASIGNATURAS TRANSVERSALES Matemticas con el tema de graficas en tablas. Geografa

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar como las Clasificaciones cambian con los nuevos conocimientos.

Identificar clasificaciones biolgicas. Valorar la utilidad de las clasificaciones. Clasificar organismos.

100 min

Aprendizaje, coherencia en las ideas. Desarrollo de habilidades. Ideas claras

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: Jos Garca Valseca CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 EN QUE REGIONES HAY MAS SERES VIVOS Identificar los factores que provocan la perdida de la biodiversidad para valorar la TEMA: COMPETENCIAS: importancia de su conservacin en base a los conocimientos obtenidos. ACTIVIDADES Describir las causas por las que existen diferente concentracin de biodiversidad ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con Geografa sec 4: La tierra un planeta con vida. APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la biodiversidad de Mxico y el mundo. RECURSOS DIDACTICOS Video interactivo. Biblioteca Libro de texto. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Dominio del tema Fundamentacin de conceptos Adquisicin de destrezas.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE COMO FUNCIONAN LOS ECOSISTEMAS TEMA: CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 Argumentar los cambios en una poblacin, para relacionar causas y efectos tomando COMPETENCIAS: en cuenta los organismos de un ecosistema. 1 RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo Biblioteca Libro de texto Clase t.v. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Coherencia en la aportacin de ideas.

ACTIVIDADES Describir entre organismos que habitan un ecosistema de la localidad. Comparar los resultados con los que obtuvieron los otros equipos. Explicar lo que ocurre cuando cambia el tamao de algunas de las poblaciones que integran un ecosistema. Expresar su opinin sobre cmo y cada uno de los integrantes de un ecosistema necesita de todo lo dems.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con geografa sec 4.

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar el uso de la tecnologa.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE COMO PODEMOS CUIDAR LOS RECURSOS TEMA: DE NUESTRO PAIS. ACTIVIDADES Analizar el caso de las Cinegas del ro Lerma. Identificar las regiones que puedan considerarse como reas naturales. Analizar el caso de las zonas costeras de la reserva de la biosfera. Clasificarn tres A.N.P. de Mxico segn sus caractersticas. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vnculo entre sec 3 y 4. CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 Apreciar y promover los recursos de nuestra localidad para analizar ANP en base al COMPETENCIAS: desarrollo sustentable RECURSOS DIDACTICOS INTERACTIVO VIDEO BIBLIOTECA LIBRO DE T EXTO. CLASE T.V. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Expresin clara de ideas Dominio del tema Inters. Aportacin de ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar la importancia de conservar ANP para Promover el desarrollo sustentable.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6 COMO UTILIZAMOS EL CONOCIMIENTO Valorar las tradiciones en la comunidad. TEMA: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES Obtener informacin de las Espaol conexin. Valorar el conocimiento Video 100 min. Responsabilidad en la plantas medicinales de la Interactivo. tradicional realizacin de localidad. Biblioteca actividades. Cooperacin Libros de texto en actividades de Describir la preparacin y Clase t .v. uso de plantas equipo. Coherencia en la medicinales. aportacin de ideas..

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA: Porque las diferencias ACTIVIDADES Explicar el proceso de seleccin natural. Valorar la utilidad de la hiptesis Valorar la utilidad de las hiptesis en la resolucin de problemas

JOS GARCA VALSECA I BLOQUE

PLANEACIN POR SECUENCIA CLAVE: 21ETVO328K

GRADO:

GRUPO:

1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7 COMPETENCIAS: Elaborar hiptesis para el registro de dato tomando en cuenta el trabajo cientfico. RECURSOS DIDACTICOS Video Biblioteca Interactivo Clase t.v. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Procedimiento cientfico Dominio de contenidos. Inters hacia el trabajo.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con geografa sec 4. Conexin con Espaol

APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la importancia de la hiptesis en el trabajo cientfico.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 30DTV 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8 Quin fue el abuelo del caballo? Observar evidencias anatmicas para relacionar los cambios estructurales tomando TEMA: COMPETENCIAS: en cuenta la evolucin. ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES VINCULACION ENTRE SEC.7 APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar las evidencias para la construccin de teoras. RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo Biblioteca Libro de texto. Clase de t.v. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Colaboracin en las actividades coherencia en las ideas, dominio de los contenidos.

Ordenar organismos segn evidencias anatmicas. Relacionar extremidades acorde a su funcin. Relacionar el tipo de pata con la ventaja que representa poseerla.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9 TEMA: Cmo medir seres pequeitos? COMPETENCIAS: Observar evidencias anatmicas para relacionar los cambios estructurales tomando en cuenta la evolucin. ACTIVIDADES Realizar mediciones para estimar el tamao de las clulas. Compara lo observable a simple vista y con un microscopio ptico. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con matemticas sec 3. APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar la utilidad de las escalas en la vida cotidiana. RECURSOS DIDACTICOS Clases T.V Video Interactivo. Biblioteca Libros de texto. Laminas. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Organizacin de ideas. Dominio de contenidos. Exposicin de ideas.

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PROFR. LEOPOLDO MARTN MARN RODRGUEZ

PROFR. MOISES ALBERTO BELLO HUERTA

ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10 COMO PRODUCIR VINAGRE DE PIA? Valorar la biodiversidad en la localidad para identificar microorganismos tomando en TEMA: COMPETENCIAS: cuenta la biotecnologa. ACTIVIDADES Identificar condiciones necesarias para el crecimiento de microorganismos Investigacin en produccin de alimentos . ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con Espaol. Sec. 8 APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar el desarrollo de la biotecnologa en Mxico. RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo Biblioteca. Libro de texto. Clases t.v. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Dominio del tema Procedimientos correctos.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO 1 Registrar la informacin que obtuvieron en la secuencia, acerca de los cambios EL ALBUM HISTORICO DE LA BIODIVERSIDAD N ocurridos en los ecosistemas para proteger la biodiversidad en base a los TEMA: E MI REGION COMPETENCIAS conocimientos adquiridos. ACTIVIDADES -Infieran las especies que habitaron la regin donde viven y que ahora han desaparecido. -Obtener informacin directa sobre los organismos que han desaparecido de la regin donde viven. -Comparar la informacin en la fase II, sobre las especies que han desaparecido de su regin. -Sintetizar la informacin sobre las especies que han desaparecido o estn en peligro de desaparecer de su regin. ASIGNATURAS TRANSVERSALES -Geografa -Espaol APRENDIZAJES ESPERADOS -Que los alumnos apliquen los conceptos sobre biodiversidad estudiados a lo largo de las secuencias. RECURSOS DIDACTICOS Televisin Video Libro del alumno Biblioteca Internet TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Investigacin 500 min. Contenido Creatividad del proyecto Presentacin del proyecto

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA:

JOS GARCA VALSECA BLOQUE 2

COMO USA MI CUERPO LO QUE COMO?. ASIGNATURAS TRANSVERSALES La salud Higiene

CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11 VALORARAS LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION ADECUADA COMO COMPETENCIAS: FUENTE DE ENERGIA EQUILIBRADA PARA SU DESARROLLO RECURSOS DIDACTICOS T. V. Libro del maestro y alumno Libreta, lpiz , borrador etc. Video: los nutrimentos y su funcin TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS -Relacionara la importancia de la alimentacin con el crecimiento y la salud de los seres humanos. Identificaran las caractersticas de una alimentacin suficiente, variada, equilibrada e higinica

-Describir la alimentacin de uno de sus compaeros. -Calcular el valor nutrimental de las raciones consumidas. -Comparara el consumo diario de nutrimentos con las proporciones de una dieta equilibrada. Relacionar cada nutrimento con las funciones que desempea el organismo

-Tabla de consumo de alimentacin diaria. realizar tablas comparativas de alimentacin de los compaeros -Exposicin

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__________________________________________ PROFR. LEOPOLDO MARTN MARN RODRGUEZ ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE Cmo evitar problemas relacionadas con la TEMA: alimentacin?

______________________________________ PROFR. MOISES ALBERTO BELLO HUERTA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 GRUPO: 12 A

COMPETENCIAS:

Reflexionara acerca de los alimentos que consume diariamente para que conozca su valor nutricional

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Matemticas Salud Espaol

APRENDIZAJES ESPERADOS -Que los alumnos reflexionen acerca de sus hbitos alimenticios y de higiene -Reconozcan las consecuencias de los excesos y deficiencias alimentarias

RECURSOS DIDACTICOS T. V. Video: ( estas a la moda) Libros: (cuida tu cuerpo) Atlas bsico Libro del maestro del alumno

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

-Calcularan el ndice de masa corporal (IMC) Relacionara las causas y efectos de los problemas alimentarios. -Explicara las enfermedades que se puedan generar por la falta de nutrimentos.

-Resumen del estado de salud personal relacionada con la alimentacin -Realizar una tabla de alimentos nutritivos Texto explicativo

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__________________________________________ PROFR. LEOPOLDO MARTN MARN RODRGUEZ ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA: JOS GARCA VALSECA I BLOQUE 2

______________________________________ PROFR. MOISES ALBERTO BELLO HUERTA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 GRUPO: 13 A

Cmo puede mi cuerpo utilizar lo que como

COMPETENCIAS:

Conocern la importancia de los alimentos para el mejor aprovechamiento de los nutrimentos TIEMPO 100 min OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Espaol. Ciencia y Sociedad

APRENDIZAJES ESPERADOS El alumno conocer los procesos de transformacin de alimentos que ocurren durante la digestin y los relacionara con el aprovechamiento de los nutrimentos

RECURSOS DIDACTICOS T. V. Video: (Qu sucede con nuestro cuerpo cuando nos alimentamos?) Laminas Libro del Maestro o alumno

-Valorara los cambios que ocurren en los alimentos por la accin de los jugos digestivos. -Explicara verbalmente cual es la importancia del agua durante la digestin.

-Realizara una redaccin -Descripcin oral -Llenado de tablas Dibujos relacionado con el tema -Comparacin de tabla de nutrimentos -Exposicin

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA:

JOS GARCA VALSECA I BLOQUE 2

CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14

GRUPO:

ES SALUDABLE LA COMIDA MEXICANA?

COMPETENCIAS:

Reflexionara acerca de la importancia que tiene el maz para nuestra alimentacin

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Geografa Espaol C. T. S.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

-Identificara la variedad de recursos alimenticios en el pas -Valora el aporte alimental de los alumnos mexicanos -Comparara la comida tradicional elaborada en casa con la comida rpida

Que los alumnos valoren la comida tradicional mexicana y reconozcan sus aportes nutrimentales

T. V. Video: (somos gente de maz) Video: (alimentos mexicanos en el mundo) Libro: (diversidad natural de Mxico)

-Realizar un texto resolucin de cuestionarios Recetarios Dar su opinin personal acerca de la alimentacin

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA:

JOS GARCA VALSECA I BLOQUE 2

CLAVE: 21ETVO328K GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15

GRUPO:

Cmo se alimentan las plantas?

COMPETENCIAS:

Valorara la importancia de la fotosntesis en las plantas y conocer su transformacin proveniente de la energa solar

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Ciencia Tecnologa Geografa Espaol

APRENDIZAJES ESPERADOS Conocer el origen y transformacin de la energa proveniente del sol en energa qumica

RECURSOS DIDACTICOS T. V Recoleccin de plantas Videos Libro maestro alumno

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

-Identificaran la presencia del almidn en alimento de origen vegetal -Identificara la relaciones alimentarias entre los animales de una granja

-Realizara un informe de acuerdo a las caractersticas que presenta el almidn -Dibujo -Construccin de cadenas alimentarias Exposiciones

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA:

JOS GARCA VALSECA I BLOQUE 2

CLAVE: 21ETVO328K GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 16

GRUPO:

Se alimentan de luz o de otros organismos? ASIGNATURAS TRANSVERSALES Ciencias Espaol Geografa

COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS

Aplicaran los conceptos de los organismos para conocer sus diferencias RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES

-Identificaran los organismos auttrofos, hetertrofos y sus descomponedores -Identificaran las caractersticas de los organismos descomponedores -Clasificaran a los organismos segn su tipo de nutricin

Que conozcan y comprendan las caractersticas de ,los organismos auttrofos y Hetertrofos. Comprendern y entendern la red trfica

T. V. Video Libro del maestro o alumno Plantas carnvoras Libros, los inventos Atlas de tecnologa

-Texto explicativo Muestrario de organismos auttrofos y hetertrofos -Reporte de investigacin -Texto explicativo

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ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 17 TEMA: Cmo comen los animales? COMPETENCIAS: Apreciara la importancia del porque los organismos se adaptan a su medio ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES Geografa y Espaol APRENDIZAJES ESPERADOS Que reconozcan las estructuras y conductas de los animales que son adaptaciones alimentarias que le permite sobrevivir en su medio. RECURSOS DIDACTICOS T. V Libro del maestro o alumno Laminas TIEMPO 100 min. -Describirn la forma de alimentacin de organismos acuticos -Identificaran la forma en que se alimentan algunos animales de la regin donde viven -Describir algunas de la conductas y estructuras del gato domestico y su alimentacin -Realizar un cuestionario -Realizar la tabla comparativas -Investigacin y sntesis OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA:

JOS GARCA VASECA I BLOQUE 2

CLAVE: 21ETVO328K GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 18

GRUPO:

De que manera puedo conservar los alimentos?

COMPETENCIAS:

Valorar los avances tecnolgicos para la conservacin de los alimentos

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Espaol Ciencias Tecnologa Sociedad Qumica

APRENDIZAJES ESPERADOS Que identifiquen los mtodos de conservacin para los diferentes alimentos.

RECURSOS DIDACTICOS T. V. Libros del maestro o alumno video

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

-Identificaran los mtodos de los conservadores de acuerdo con el tipo de alimento. -Aplicaran y conocern los conceptos para la preparacin de las conservas -Compara la calidad de los productos que elaboro cada equipo -Relacionara las causas y efectos entre el clima y el mtodo de conservacin

-Texto explicativo -Elaboracin de conservas -Reporte de investigacin -Texto explicativo grupal

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ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO 2 COMO PUEDO ALIMENTARME MEJOR Conocer y valorar los recursos alimentarios que existen en la localidad para una TEMA: COMPETENCIAS: USANDO RECURSOS DEL LUGAR EN EL mejor alimentacin. QUE VIVO ACTIVIDADES -Clasificarn la informacin til para elaborar una propuesta de alimentacin para sus familias. .Identificar los recursos alimentarios disponibles en su comunidad. -Obtener informacin acerca de la alimentacin en cada una de sus familias. -Disear un modelo de alimentacin para sus familias ASIGNATURAS TRANSVERSALES Espaol C.T.S. APRENDIZAJES ESPERADOS -Que los alumnos conozcan el aporte nutricional de los recursos alimenticios de la comunidad RECURSOS DIDACTICOS - La T.V Libro del maestro. Libro del alumno Revistas de Nutricin TIEMPO 500 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Elaboracin de recetarios -Listado de sus platillos favoritos -Entrevistas -Elaboracin de platillos -Elaboracin de una gua de alimentacin -Reporte de investigacin

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ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 19 La respiracin corre ana ! - Reconocer la funcin de la respiracin para que identifique sus diferentes TEMA: COMPETENCIAS: caractersticas tomando en cuenta los tipos de respiracin. ACTIVIDADES Relacionen el consumo de carbohidratos de oxigeno y energa con distintas actividades. Identifiquen las caractersticas de la respiracin celular aerobia y anaerobia. Clasifiquen las diferentes actividades segn el tipo de respiracin celular empleada. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Matemticas APRENDIZAJES ESPERADOS El alumno relacionara la nutricin y la respiracin como proceso a travs de los cuales el organismo obtiene energa para realizar sus funciones vitales Se identifican las diferencias entre las respiracin aerobia y la anaerobia RECURSOS DIDACTICOS - La T.V Video Vamos por todo - Libro del maestro. - Libro del alumno Video Cuando los msculos se agrian TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Anlisis del tema Procedimiento del cuadro comparativo Colaboracin

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA:

JOS GARCA VALSECA I BLOQUE 3

CLAVE: 21ETVO328K GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE

GRUPO: 20

QUE PUEDE PASAR SI FUMO?


COMPETENCIAS:

Explicar que causa el consumo de cigarro, tomando en cuenta la relacin entre fumar activa o pasivamente.
TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Espaol Tema el alcoholismo

APRENDIZAJES ESPERADOS - Que los alumnos conozcan las causas y las consecuencias del consumo del tabaco en su organismo as como el efecto que este tiene en la economa familiar. -

RECURSOS DIDACTICOS La T.V Video

Identificar en las

100 min.

Anlisis del

ilustraciones los mensajes que promueven el consumo de productos Explicar las causas

tema - Habilidad en el llenado del cuadro Tolerancia en el grupo

Tu que haras si...? Biblioteca

Lluvia de ideas

y las consecuencias del consumo del tabaco Expliquen la

- Libro del maestro. - Libro del alumno Video Enfisema y el cigarro Vo.Bo.

relacin entre fumar activa o positivamente

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: CIENCIAS I

JOS GARCA VALSECA BLOQUE ? 3

CLAVE:

21ETVO328K

GRADO:

GRUPO: 21

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Todos respiramos igual

COMPETENCIAS:

- Identificar que estructuras respiratorias de los seres vivos y en donde se relacionan tomando en cuenta su ciclo de vida
TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR 100 min. Anlisis del

ACTIVIDADES Compara las

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Geografa

estructuras respiratorias de algunos seres vivos. Identifiquen las diferentes estructuras respiratorias involucradas en el ciclo de vida de las ranas. - Relacionar los tipos de respiracin con diversos grupos de animales y con el medio en que habitan

APRENDIZAJES ESPERADOS - Los alumnos comparan las estructuras respiratorias de organismos, relacionando cada uno de ellos con el medio en el que habitan los organismos.

RECURSOS DIDACTICOS La T.V Video Para que se respira? Biblioteca - Libro del maestro. Libro del alumno Interactivo

cuadro comparativo Organizacin del llenado de cuadros. Comparacin de respuestas Complementar.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: CIENCIAS I

JOS GARCA VALSECA BLOQUE 3

CLAVE:

21ETVO328K

GRADO:

GRUPO: 22

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Entre el Oxigeno y el carbono?

COMPETENCIAS:

- Identificar los materiales que contienen carbono para que valoren su importancia., tomando en cuenta la respiracin y la fotosntesis como procesos complementarios.
TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR 100 min. Anlisis del tema

ACTIVIDADES - Identificar los materiales que contiene el carbono. - Representen el ciclo del carbono mediante un esquema

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Geografa

APRENDIZAJES ESPERADOS - los alumnos relacionan la respiracin y la fotosintesis como procesos complementarios que Carbono. -

RECURSOS DIDACTICOS La T.V Video El ciclo del carbono? Libro del

- Realizacin de prctica. Elaboracin de

forman parte del ciclo del

cuadro. Elaboracin de

maestro. - Libro del alumno Biblioteca

mapa conceptual. Participacin en clase.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: CIENCIAS I

JOS GARCA VALSECA BLOQUE 3

CLAVE:

21ETVO328K

GRADO:

GRUPO: 23

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

LA TIERRA ES UN GRAN INVERNADERO?

COMPETENCIAS:

- Identificar que hay diversas fuentes de contaminacin en donde se relaciona con el efecto invernadero tomando en cuanta lo que esto ocasiona con el calentamiento global
TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Geografa

APRENDIZAJES ESPERADOS - Que los alumnos de contaminacin atmosfrica, su relacin con el efecto invernadero y calentamiento global. -

RECURSOS DIDACTICOS La T.V Video

Explicar los efectos

100 min.

Resumen

del calentamiento global sobre las condiciones de vida del planeta. Identifiquen las

identifiquen diversas fuentes -

Efectos del calentamiento global en los organismos Libro del

condiciones que pueden presentarse en la tierra debido al calentamiento global. Construir un modelo para representar el calentamiento global.

Comentar Construccin del modelo del calentamiento global. - Participacin en la clase.

maestro. - Libro del alumno Biblioteca

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: CIENCIAS I

JOS GARCA VALSECA BLOQUE 3

CLAVE: 21ETVO328K

GRADO:

GRUPO:

TENGO GRIPE O UN RESFRIADO?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 24 - Apreciar los avances que la tecnologa mdica descubre para prevenir y curar COMPETENCIAS: enfermedades respiratorias tomando en cuenta la peligrosidad que esto significa.

ACTIVIDADES Inferir la forma en

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Espaol

APRENDIZAJES ESPERADOS - Los alumnos aprecien los avances en la tecnologa mdica que permiten la prevencin, el tratamiento y la cura de las enfermedades respiratorias ms comunes.

RECURSOS DIDACTICOS - La T.V - Video De mal en peor Libro del maestro. Libro del alumno - Biblioteca - Interactivo

TIEMPO

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Comprensin tema Participacin en

que los agentes patgenos se diseminan causando enfermedades. - Ordenar los eventos relacionados con el contagio de enfermedades respiratorias y su prevencin. Valorar la

200 min.

del clase cua-

Elaboracin de dro sinptico

importancia del diagnostico mdico cuando nos enfermamos.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: CIENCIAS I

JOS GARCA VALSECA BLOQUE 3

CLAVE: 21ETVO328K

GRADO:

GRUPO: PROYECTO DE 3

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMO REDUCIR LA CONTAMINACION EN MI COMUNIDAD?


ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Geografa - Espaol

COMPETENCIAS:

- Poner en prctica los conocimientos que han adquirido durante el tiempo trabajando para que demuestren tomando en cuenta sus habilidades y destrezas
TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR 250 min. del clase Contenido de la Comprensin tema Participacin en

ACTIVIDADES Sintetizar

informacin til para elaborar en libreto teatral sobre problemas ambientales de la comunidad. Obtener informacin sobre las principales fuentes y efectos de la contaminacin que se presentan en la regin. Comunicar los problemas ambientales en la comunidad a partir de un pequeo libreto de teatro.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Que los alumnos pongan en prctica e integren los conocimientos trabajados en la secuencia de este bloque.

RECURSOS DIDACTICOS - La T.V

investigacin un Elaboracin de Proyecto.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA:

JOS GARCA VALSECA 4

CLAVE: 21ETVO328K

GRADO: 1

GRUPO:

CIENCIAS I BLOQUE CMO EJERCES TU SEXUALIDAD?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 25 Valorar las diversas maneras de ejercer la sexualidad para interactuar COMPETENCIAS: responsablemente. RECURSOS DIDACTICOS Video. Cmo ejerces tu sexualidad?. Interactivo. Las potencialidades de la sexualidad humana. Audio texto: El placer. Lento TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Dominio del tema participacin responsabilidad

ACTIVIDADES -Identificar las potencialidades de la sexualidad. -Describir lo que para ustedes es la sexualidad. -Representar en su cuaderno las diferentes potencialidades de su sexualidad. -Identificar una forma de ejercer su sexualidad.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Biologa madurez sexual

APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar las diversas maneras de aprender la sexualidad.

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA:

JOS GARCA VALSECA 4

CLAVE: 21ETVO328K

GRADO:

GRUPO:

CIENCIAS I BLOQUE SE VIVE LA SEXUALIDAD?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 26 Valorar las diversas maneras de ejercer la sexualidad para interactuar COMPETENCIAS: responsablemente. RECURSOS DIDACTICOS Video. Audio texto Biblioteca TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES -Analizar las caractersticas de mtodos anticonceptivos. -Comparar diversos mtodos conceptivos -Relacionar los mtodos anticonceptivos con situaciones en las que se utilizan.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vinculo entre secuencias con la 25

APRENDIZAJES ESPERADOS - relacionar mtodos anticonceptivos - comprar mtodos anticonceptivos

100 min

Responsabilidad Dominio del tema

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: ACTIVIDADES -Identificar el mtodo anticonceptivo recomendado para cada persona o pareja -Identificar el mtodo anticonceptivo mas apropiado para cuatro casos diferentes -Analizar un caso de toma de decisiones sobre planificacin familiar.

JOS GARCA VALSECA 4

CLAVE

21ETVO328K

GRADO:

GRUPO:

CIENCIAS I BLOQUE TAL VEZ ALGUN DIA SERAS MAMA Y PAPA?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 27 Valorar los mtodo anticonceptivos para una sexualidad saludable COMPETENCIAS: RECURSOS DIDACTICOS Video interactivo. Audio texto biblioteca TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Responsabilidad. Compromiso. Dominio del tema.

ASIGNATURAS APRENDIZAJES TRANSVERSALES ESPERADOS Identificar mtodos Vinculo entre secuencia con la sec. anticonceptivos. Identificar falsas creencias.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A

ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 28 TODOS LOS SERES TIENEN PADRE Y Valorar las ventas de la reproduccin asexual en la produccin de alimentos TEMA: COMPETENCIAS: MADRE? ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES Identificar los tipos de Vinculo entre Sintetizar informacin sobre Video 100 min. Resolucin de problemas. reproduccin. Interactivo secuencias. ventanas de reproduccin. Opinin al respecto. Puesta en prctica del Comparar la velocidad de aprendizaje. la reproduccin sexual y asexual -Sintetizar informacin sobre las ventajas de los tipos de reproduccin, para el cultivo y ventas de plantas.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VASECA BLOQUE 4 CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A

ASIGNATURA: CIENCIAS I CADA OVEJA CON SU PAREJA? TEMA: ACTIVIDADES -Aplicar conceptos de cortejo y polinizacin. -Clasificar animales de acuerdo con sus estrategias reproductoras. -Identificar las estrategias reproductoras de algunos organismos. -Comparar las adaptaciones reproductoras caractersticas de cada grupo de organismos ASIGNATURAS TRANSVERSALES VINCULO ENTRE SECUENCIAS.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 29 Valorar las adaptaciones reproductoras de los seres vivos. COMPETENCIAS: RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR - Dominio del tema. Responsabilidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS Comprar adaptaciones reproductoras en diferentes organismos. Identificar el dimorfismo sexual y patrona de cortejo en palomas.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 30 COMO SE ORIGINAN LAS CELULAS DE TU TEMA: COMPETENCIAS: Apreciar los factores que afectan los procesos de divisin celular. CUERPO?

ACTIVIDADES -Inferir los eventos que ocurren durante la mitosis. -Calcular el crecimiento de un embrin mediante divisiones sucesivas. -Contrastar los procesos de mitosis y meiosis.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vinculo entre secuencias.

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar los factores que afectan los procesos de divisin celular.

RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo Biblioteca

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Dominio del tema. Responsabilidad.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 31 COMO SE HEREDAN LAS CARACTERSTICAS DE Valorar el trabajo de Mendel para el desarrollo de la gentica TEMA: UN ORGANISMO? COMPETENCIAS: ACTIVIDADES -Describir el origen de las caractersticas de los descendientes. -Describir los resultados de algunos experimentos de Mendel. -Elaborar predicciones sobre la accin de la herencia biolgica en un caso particular. -Inferir la importancia que tienen los trabajos de Mndel para el mejoramiento de plantas y animales ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vinculo entre secuencia APRENDIZAJES ESPERADOS Elaborar inferencias sobre la influencia de los trabajos de Mendel. Para el mejoramiento de plantas y animales RECURSOS DIDACTICOS VIDEO INTERACTIVO TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES A

ASPECTOS A EVALUAR Contenido del tema Organizacin de ideas

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TEMA: JOS GARCA VALSECA BLOQUE 4 CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 1 GRUPO: A

CIENCIAS I GEN-TICA?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 32 Apreciar las implicaciones ticas y de salud del desarrollo de la tecnologa de COMPETENCIAS: manipulacin gentica RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Coherencia en la aportacin de ideas. Organizacin de las ideas.

ACTIVIDADES -Analizar los beneficios y los riesgos de algunos organismos transgnicos -Analizar las ventajas y las desventajas de organismos transgnicos hipotticos

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vinculo entre secuencias

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar implicaciones ticas y de salud.

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ESCUELA TELESECUNDARIA:

JOS GARCA VALSECA 5

CLAVE:

21ETVO328K

GRADO:

GRUPO:

ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE COMO PUEDO AYUDAR A REDUCIR LOS TEMA: ACCIDENTES DEL LUGAR DONDE VIVO?

SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO 1 - Aplicar los conceptos sobre cuidado de la salud que se analizaron. para que lleven a cabo las actividades programadas para el periodo mural en base a COMPETENCIAS: su investigacin.

ACTIVIDADES -Identificar informacin documental referente a los accidentes. Para elaborar su peridico mural. -Obtener informacin sobre los principales accidentes que ocurren en su localidad. -Sintetizar la informacin que obtengan.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Geografa - Espaol - Matemticas

APRENDIZAJES ESPERADOS En este proyecto los alumnos aplicaran los conceptos sobre cuidado de la salud que se revisaron a lo largo del curso

RECURSOS DIDACTICOS - T.V. - Video - Biblioteca - Grabadora - Libro del alumno

TIEMPO 300 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Investigacin Anlisis de la investigacin Bitcora Calendario de actividades Cuadro comparativo Peridico mural Portafolio

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO __________________________________________ PROFR. LEOPOLDO MARTN MARN RODRGUEZ DIRECTOR DEL PLANTEL ______________________________________ PROFR. MOISES ALBERTO BELLO HUERTA

PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA 5 CLAVE: 21ETVO328K GRADO: 3 GRUPO: A

ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE UN CARTEL PARA DIFUNDIR LA TEMA: BIODIVERSIDAD DE NUESTRA REGION Y LA FORMA DE CONSERVARLA ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES Sintetizar informacin documental sobre la biodiversidad de su regin, entidad o del pas. Obtener informacin sobre la biodiversidad de la regin de la identidad o del pas. Geografa Espaol

SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO 2 Aplicar los conocimientos sobre biodiversidad que aprendieron en los bloques para COMPETENCIAS: un documental en base a la informacin obtenida

APRENDIZAJES ESPERADOS -Los alumnos aplicaran lo que aprendieron en los bloques y proyectos anteriores, con relacin a la biodiversidad y la importancia de su conocimiento y conservacin. elaboracin uno o varios carteles que permitan sensibilizara a los integrantes

RECURSOS DIDACTICOS T.V Video -Biblioteca - Material para elaborar el cartel Grabadora Computadora Libro del alumno

TIEMPO 300 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - Investigacin - Contenido - Organizacin - Creatividad - Elaboracin de carteles

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO __________________________________________ DIRECTOR DEL PLANTEL ______________________________________

PROFR. LEOPOLDO MARTN MARN RODRGUEZ PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: JOS GARCA VALSECA 5 CLAVE: 21ETVO328K

PROFR. MOISES ALBERTO BELLO HUERTA A

GRADO:

GRUPO:

ASIGNATURA: CIENCIAS 1 BLOQUE UN DIPTICO PARA PROMOVER EL CULTIVO DE TEMA: PLANTAS EN LAS CASAS Y ESCUELAS DE LA COMUNIDAD ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Geografa - Espaol

SECUENCIA DE APRENDIZAJE Proyecto 3 Aplicar lo que se aprendido en el curso para promover el cultivo de plantas en funcin de du utilidad. COMPETENCIAS:

Sintetizar la informacin en sus bitcoras para resolver el problema Obtener informacin sobre plantas y sus tcnicas de cultivo

APRENDIZAJES ESPERADOS -Los alumnos aplicaran lo que aprendieron en el curso sobre las caractersticas de las plantas, sus usos y sus formas de propagacin Y la importancia del cultivo domestico.

RECURSOS DIDACTICOS T.V Video Biblioteca Libro del alumno Grabadora

TIEMPO 300 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Investigacin - Contenido - Organizacin

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