CAPACITACIN DOCENTE: PLANIFICACIN CURRICULAR SEGN LA NUEVA REFORMA.

IMPORTANTE: Transformar el currculo, significa de alguna manera, transformar la institucin educativa desde sus objetivos y tareas hasta los medios y procesos, lo que implica tambin transformar a los agentes educativos y entre ellos a los maestros y estudiantes. Fuente: lafrancesco Villegas, Giovanni.- Currculo y Plan de estudios.- Bogot, Colombia.- Pg. # 132 Saludo. TRANSFORMACIN CURRICULAR DE LA EDUCACIN BSICA. La transformacin educativa se plantea con base al Artculo tercero constitucional y a la Ley General de Educacin, su objetivo fundamental es: elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional La principal estrategia para lograr este objetivo es realizar una reforma integral en la educacin bsica adoptando un modelo educativo basado en competencias para que responda a las necesidades del mundo actual; tambin es necesario crear una articulacin entre los diferentes niveles de educacin bsica. Preescolar, primaria y secundaria son los tres niveles que conforman a la educacin bsica, donde los campos formativos se trabajan de diferente manera. En preescolar se pretende que el alumno logre maduracin, socializacin y que genere un pensamiento reflexivo. En primero y segundo de primaria se espera que el alumno explore el mundo natural y social. A partir de tercero de primaria en adelante los campos formativos que se agregan son ciencias naturales, geografa e historia. Algunas competencias a desarrollar por el alumno en cada asignatura son: Espaol habilidad para utilizar el lenguaje (comunicarse correctamente ya sea oral, escrita o con seas). Matemticas resolver problemas de manera autnoma y que le sirvan de ejemplo para su vida cotidiana. Ciencias Naturales comprensin de fenmenos y procesos naturales. Geografa manejo de informacin geogrfica y valoracin de la diversidad natural y cultural. Historia comprensin del tiempo y el espacio para que sepan de su pasado y puedan comprender su presente. Formacin Cvica y tica conocimiento y cuidado de si mismo, ejercicio responsable de la libertad y respeto de la diversidad. Educacin Fsica expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. Educacin Artstica competencia cultural y artstica. Para que adoptar un modelo basado en competencias? Principalmente para estimular a los alumnos para que desarrollen habilidades, conocimientos, destrezas, actitudes, aptitudes y valores que les ayudaran a enfrentar nuevas situaciones en el mundo actual; as tambin sern capaces de tomar decisiones correctas, dar propuestas, saber convivir con la sociedad, fomentar sus valores, seleccionar informacin, etc.

En concreto hablamos de las competencias para la vida: aprendizaje permanente, manejo de la informacin, manejo de situaciones y vida en sociedad que tienen mucho que ver con los cuatro pilares de la educacin (saber, saber hacer, saber ser y ser con los dems).

Si desarrollamos estas competencias en los alumnos lograremos obtener los aprendizajes esperados y as alcanzar el perfil de egreso establecido. En el mundo actual es necesario ofrecer una educacin bsica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad ms compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnologa, los smbolos y el propio conocimiento, as como la capacidad de actuar en grupos heterogneos y de manera autnoma. - pueden entrar a la pag. que se muestra en la parte de abajo me parecio interesante. http://marimagdajose3.wordpress.com/2010/10/31/reforma-integral-en-educacion-basicaplanes-y-programas-2009/